Ngày soạn: 18/11/2022 Tiết 36 §15.QUY TẮC DẤU NGOẶC I MỤCTIÊU Kiến thức: - Nhận biết quy tắc dấu ngoặc Năng lực: - NL toán học: + Năng lực tư lập luận toán học: Thực thao tác tư duy, quan sát, giải thích tương đồng khác biệt ví dụ cụ thể + Năng lực giải vấn đề tốn học:Áp dụng quy tắc dấu ngoặc tính tốn + Năng lực giao tiếp toán học: HS nghe hiểu, đọc hiểu thuật ngữ toán học -NL chung: + Năng lực tự chủ tự học:Biết chủ động, tích cực thực công việc thân học tập + Năng lực giao tiếp hợp tác: nghe hiểu, đọc hiểu, ghichép, diễn tả thông tin toán học cần thiết văn toán học; sử dụng hiệu ngơn ngữ tốn họckết hợp với ngơn ngữ thơng thường để trao đổi, trình bày nội dung, ý tưởng, giải pháp toán học tương tácvới người khác Phẩm chất: - Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập mà giáo viên đưa Có ý thức tìm tịi, khám phá vận dụng sáng tạo kiến thức để giải vấn đề thực tiễn - Trung thực: Báo cáo xác kết hoạt động cá nhân (hoặc nhóm) - Trách nhiệm: Có trách nhiệm thực nhiệm vụ giao II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: Các miếng bìa nhỏ: +a, -a, a, +b, - b, b, +c, -c, c, (,) , phiếu học tập HS: SGK,nháp,bút, tìm hiểu trước học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1:Mở đầu (4 phút) a) Mục tiêu: HS nêu cần thiết bỏ dấu ngoặc số trường hợp b) Nội dung: GV đưa tình mở đầu, HS suy nghĩ trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS trả lời theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: - GV thực phép tính sau cách hợp lý: (259-394)+394 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (24 phút) Hoạt động 2.1: Bỏ dấu ngoặc trường hợp đơn giản a) Mục tiêu: -HS làm quen với việc bỏ dấu ngoặc trường hợp ngoặc có số âm dương - Mở rộng khái niệm tổng: b) Nội dung: HS làm việc với sgk, lắng nghe GV thuyết trình thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: Thực câu hỏi đánh giá, nắm nội dung theo yêu cầu d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Bỏ dấu ngoặc trường GV yêu cầu HS quan sát thông tin sgk mục hợp đơn giản Vì phép trừ thực chất kết hợp với lắng nghe gv thuyết trình sau phép cộng nên ta xem biểu thức với phép cộng thực phép trừ tổng - Bước 2: Thực nhiệm vụ VD: 3-7-4+8 tổng HS thực nhiệm vụ cá nhân, sau trao đổi 3, -7, -4, số hạng với bạn bên cạnh - Bước 3: Báo cáo, thảo luận (-23) -15-(-23)+5+(-10) GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ = -23-15+23+5-10 sung, ghi = -23+23-15+5-10 - Bước 4: Kết luận, nhận định = 0-10-10= -(10+10) GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS hình thành kiến thức Hoạt động 2.2: Dấu số hạng bỏ dấu ngoặc a) Mục tiêu: Khám phá quy tắc dấu ngoặc b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS thực hiện, học sinh thảo luận nhóm phiếu học tập, rút quy tắc dấu ngoặc c) Sản phẩm: Đáp án phiếu học tập 1A,1B, rút quy tắc dấu ngoặc d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN GV chia lớp thành nhóm: Quy tắc dấu ngoặc + Nhóm 1,2: Thực phiếu học tập số 1A (phụ Khi bỏ dấu ngoặc có dấu “+” lục) đằng trước ta giữ nguyên dấu + Nhóm 3,4: Thực phiếu học tập số 1B(phụ số hạng ngoặc lục) Khi bỏ dấu ngoặc có dấu “-” Thời gian thực nhiệm vụ: phút đằng trước, ta phải đổi dấu tất HS thực nhiệm vụ nghiêm túc số hạng dấu ngoặc: GV: Yêu cầu HS đọc phần đóng khung đánh dấu “+” đổi thành dấu “-” dấu học, lắng nghe GV phân tích ví dụ dấu “-” thành dấu “+” VD: + (a+b-c) = a+b-c -(a+b-c) = -a+b-c Hoạt động 3: Luyện tập(10 phút) a) Mục tiêu:Hình thành kỹ vận dụng quy tắc dấu ngoặc tính tốn, tính hợp lý b) Nội dung: HS thực tập phần luyện tập 1, sgk, kết hợp với đàm thoại vấn đáp – trực quan – tái c) Sản phẩm:Đáp án tập, nắm cách thay đổi tùy ý vị trí số hạng, nhóm số hạng d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN *Luyện tập 1: Luyện tập - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giải: GV yêu cầu HS làm luyện tập theo cặp đôi a) (-385 + 210) + (385 - 217) = - Bước 2: Thực nhiệm vụ -385 + 210 + 385 - 217 = -7 HS thảo luận nhóm đơi hồn thành yêu cầu b) (72 - 956) - (-1 956 + 28) = - Bước 3: Báo cáo, thảo luận 72 - 956 + 1956 - 28 = 44 GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ Chú ý: SGK sung,ghi Luyện tập 2: - Bước 4: Kết luận, nhận định Giải: GV đánh giá kết HS nêu ý:GV dùng a) 12 + 13 + 14 - 15 - 16 - 17 = miếng bìa minh họa trực quan cho HS (12 - 15) + (13 - 16) + (14 - 17) = (-3) + (-3) + (-3) = -9 b) (35 - 17) - (25 - + 22) = 35 - 17 -25 + - 22 = (35 - 25) (17 - 7) - 22 = 10 - 10 - 22 = -2 Hoạt động 4: Vận dụng(5 phút) a) Mục tiêu: Củng cố kiến thức học b) Nội dung: HS áp dụng quy tắc dấu ngoặc hoàn thành tập 3.22a, 3.23a * Hướng dẫn tự học nhà(2 phút) - HS làm phần thử thách nhỏ, tập lại SGK IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ V HỒ SƠ DẠY HỌC PHỤ LỤC PHIẾU HỌC TẬP 1A PHIẾU HỌC TẬP 1B Tính so sánh kết qủa Tính so sánh kết qủa a) 4+ (12-15) 4+12-15 b) - (12 - 15) - (12 - 15) PHIẾU HỌC TẬP Khi bỏ dấu ngoặc, đằng trước dấu ngoặc Khi bỏ dấu ngoặc có dấu " + " đằng trước, ta ……………………… số hạng ngoặc + (a+b-c) = ……… Khi bỏ dấu ngoặc có dấu " - " đằng trước, ta phải ………… tất số hạng dấu ngoặc: dấu " + " đổi thành …… dấu " - " đổi thành ……… -(a+b-c) = ……… Đáp án: PHIẾU HỌC TẬP 1A PHIẾU HỌC TẬP 1B a) + (12 - 15) = + (-3) = b) - (12 - 15) = - (-3) = + 12 - 15 = 16 - 15 = - 12 + 15 = -8 + 15 = Vậy + (12 - 15) = + 12 – 15 PHIẾU HỌC TẬP Khi bỏ dấu ngoặc có dấu " + " đằng trước, ta giữ nguyên dấu số hạng ngoặc + (a+b-c) = a+b-c Khi bỏ dấu ngoặc có dấu " - " đằng trước, ta phải đổi dấu tất số hạng dấu ngoặc: dấu " + " đổi thành " - " dấu " - " đổi thành " + " -(a+b-c) = -a+b-c