Bài 3 quan tâm, cảm thông và chia sẻ

TRƯỜNG TH&THCSXUÂN ĐÁM Tổ: THCS Tiết 6,7,8 Họ tên: NGUYỄN THỊ HÀ BÀI 3: QUAN TÂM, CẢM THÔNG VÀ CHIA SẺ Môn học: GDCD; lớp: Thời gian thực hiện: tiết ( tiết 6,7,8 ) I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Nêu biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác - Hiểu phải quan tâm, cảm thông, chia sẻ với 2.Về lực: Học sinh phát triển lực: - Giao tiếp hợp tác:Biết quan sát hình ảnh sử dụng ngơn ngữ đề trình bày thơng tin, ý tưởng thảo luận nhằm nêu biểu quan tâm, cảm thơng chia sẻ - Tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: + Nhận biết biểu quan tâm, cảm thông sẻ chia xã hội + Biết thu thập, tìm hiểu biểu biểu sai quan tâm, cảm thông chia sẻ cộng đồng xã hội + Lựa chọn đề xuất cách giải tham gia vào số trường hợp cần quan tâm, cảm thông chia sẻ với người cộng đồng - Điều chỉnh hành vi: + Thường xuyên có lời nói, việc làm thể quan tâm, cảm thông chia sẻ với người + Khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác; phê phán thói ích kỉ, thờ trước khó khăn, mát người khác + Đánh giá hành vi sai thân người việc quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác - Phát triển thân: Lập kế hoạch thể quan tâm, cảm thông chia sẻ với mục tiêu, nội dung, hình thức hoạt động phù hợp Về phẩm chất: - Yêu nước: Quan tâm, cảm thông sẵn sàng giúp đỡ người - Trách nhiệm: Phê phán thói thờ ơ, ích kỉ trước khó khăn, mát người khác II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 7, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Giúp học sinh tiếp cận nội dung học, tạo hứng thú học tập cho HS; huy động kinh nghiệm thực tế HS quan tâm, cảm thông chia sẻ b Nội dung: + Cách 1: Hs nêu suy nghĩ/ cảm nhận thơ “Dặn con” – Trần Nhuận Minh + Cách 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với trò chơi “Bạn ai?” c Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Nội dung cần đạt * Cách Bước 1: Chuyển gia nhiệm vụ học tập - GV giới thiệu thơ “Dặn con” - Trần Nhuận Minh, - GV đưa câu hỏi: + Bài thơ gợi cho em học cách ứng xử, giao tiếp với người? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày suy nghĩ thân Bước 4: Đánh giá kết thực - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề, giới thiệu chủ đề học * Cách Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV cho Hs chơi trò chơi “Bạn ai?” Luật chơi: + GV yêu cầu HS dựa vào đức tính đặc trưng bạn lớp, đưa câu đố để bạn khác đốn người có đức tinh, sở thích, thói quen, khiếu, … + Đầu tiên, lớp trưởng đưa câu đố Nếu bạn đoán đưa câu đố cho bạn lớp Nếu đốn sai phải hát thực điều lớp quy định Trị chơi kết thúc khơng cịn câu đố đặt Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc trao đổi, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học * Cách 3: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức + GV hướng dẫn HS chơi trò chơi: Các thành viên đội nêu câu ca dao, thành ngữ, tục ngữ quan tâm, cảm thông chia sẻ Đội nêu nhiều câu đội chiến thắng + GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Những câu ca dao, thành ngữ, tục ngữ có ý nghĩa gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ, chơi trò chơi trả lời câu hỏi: Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần - Ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ để sống thêm tươi đẹp, người hạnh phúc hơn, cần đặt vào vị trí người khác để thấu hiểu, cảm thông, chia sẻ buồn, vui họ Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học * (Dùng cho cách): - Trong sống, người cần quan tâm, cảm thơng chia sẻ Những lời nói động viên, cử ân cần, giúp đỡ chân thành, lòng bao dung,…sẽ làm cho sống tốt đẹp, ấm áp Bài học giúp em thấu hiểu ý nghĩa quan tâm, cảm thông chia sẻ, từ góp phần lan tỏa giá trị tốt đẹp lòng nhân tới cộng đồng Chúng ta vào Bài – Quan tâm, cảm thông chia sẻ - Trong sống, quan tâm chia sẻ đồng cảm sợi dây gắn kết giúp tạo dựng mối quan hệ mật thiết với người xung quanh Truyền thống nhân “ Thương người thể thương thân” dân tộc ta trở thành sức mạnh đẩy lùi khó khăn, hoạn nạn, đưa đất nước vững bước tiến lên kỉ nguyên mới, hội nhập phát triển Vậy quan tâm, cảm thơng, chia sẻ gì? Vì cần quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác sống? Chúng ta giải qauyết câu hỏi hoạt động tiếp theo! Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Thế quan tâm, cảm thông, chia sẻ a Mục tiêu: - Hs biết quan sát hình ảnh sử dụng ngơn ngữ để trình bày thơng tin, ý tưởng thảo luận nahừm nêu biểu quan tâm, cảm thông, chia sẻ, b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin, tìm hiểu nội dung thơng ti câu chuyện “Cây xanh bốn mùa” sách giáo khoa - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập để hướng dẫn học sinh hiểu quan tâm, cảm thông, chia sẻ c Sản phẩm:Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: I Khám phá Nhiệm vụ 1: Thế chữ tín? Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi phiếu tập Gv yêu cầu học sinh đọc thơng tin Gv chia lớp thành nhóm, u cầu học sinh thảo luận theo tổ, nhóm trả lời câu hỏi vào phiếu tập Câu 1: Bác Hồ có việc làm anh chị em công nhân quét đường ý nghĩa việc làm đó? Câu 2: Việc làm Bác Hồ nhắc nhở điều gì? Câu 3: Em hiểu quan tâm, cảm thông chia sẻ? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thơng tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời 1) Khi biết người công nhân phải vất vả quét dọn đường phố đến khuya, Bác đã: - Nhắc nhở quan phải có trách nhiệm cấp phát quần áo bảo hộ lao động cho công nhân quan tâm mức với người làm nghề - Bác xin giống loài bốn mùa xanh tươi trồng thử VN để đỡ rụng vào mùa đông gây vất vả cho người công nhân Ý nghĩa: Việc làm Bác giúp cho anh chị em công nhân làm nghề quét đường bảo vệ sức khỏe đỡ phần nỗi vất vả 2) Việc làm Bác nhắc nhở cần phải biết quan tâm đến người khác, hiểu thông cảm cho nỗi vất vả người khác có hành động thể quan tâm san sẻ nỗi vất vả với người Thế quan tâm, cảm thông, chia sẻ? *Đọc câu chuyện *Kết luận - Quan tâm thường xuyên ý đến người việc xung quanh - Cảm thơng đặt vào vị trí người khác để hiểu cảm xúc người - Chia sẻ cho hay giúp đỡ người khác lúc khó khăn, hoạn nạn theo khả 3) Kết luận: - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Biểu quan tâm, cảm thông, chia sẻ a Mục tiêu: - Liệt kê biểu quan tâm, cảm thông, chia sẻ b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát tranh, tình - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập trò chơi để hướng dẫn học sinh: Biểu quan tâm, cảm thông, chia sẻ c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 2: Biểu giữ chữ tín khơng Biểu quan tâm, giữ chữ tín cảm thông, chia sẻ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: *Quan sát tranh - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi -Tranh 1-4: biểu quan tâm, sách giáo khoa, phiếu tập trò chơi “Tiếp cảm thông, chia sẻ sức đồng đội” ? Em quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi: Câu 1: Em cho biết quan tâm, cảm thông chia sẻ thể hình ảnh Câu 2: Em kể thêm biểu khác quan tâm, cảm thông, chia sẻ với người thân, bạn bè giới xung quanh Câu 3: Em nêu biểu trái với quan tâm, cảm thơng, chia sẻ? * Trị chơi “Tiêp sức đồng đội” Luật chơi: + Giáo viên chia lớp thành hai đội Đội trả lời câu 2, đội trả lời câu + Thời gian:Trò chơi diễn vòng năm phút + Cách thức: Các thành viên đội thay phiên viết đáp án lên bảng, nhóm viết nhiều đáp án nhóm chiến thắng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS: + Nghe hướng dẫn +Hoạt động nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác +Tham gia chơi trị chơi nhiệt tình, luật - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: 1) Quan sát tranh - Ảnh 1: Các bạn học sinh quyên góp ủng hộ đồng bào bị bão lũ - Ảnh 2: Chia se nước uống, đồ ăn miễn phí với hồn cảnh khó khăn - Ảnh 3: Các bạn học sinh tổ chức lao động, thu gom rác thải, tham gia hoạt động tình nguyện nhà trường ngồi xã hội - Ảnh 4: Bạn nhỏ bố giúp đỡ mẹ chuẩn bị bữa ăn - Học sinh chơi trò chơi “Tiếp sức đồng đội” 2) Biểu quan tâm, cảm thông, chia sẻ: * Kết luận: - Với người thân: Lấy nước mời ơng bà, cha mẹ; Chăm sóc ông bà cha mẹ đau ốm, phụ giúp công việc nhà: Lau nhà, rửa bát, nấu ăn… - Với bạn bè: Hỏi thăm bạn có chuyện buồn, cho bạn mượn chép bạn nghỉ học, động viên giúp bạn học tốt… - Với người xung quanh: Ủng hộ đồng bào thiên tai lũ lụt, chào hỏi quan tâm hàng xóm, láng giềng… Giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà; quan tâm, hỏi han, chăm sóc bố mẹ, anh chị em bị mệt, bị ốm - Quan tâm đến bạn lớp, chia sẻ bạn bạn gặp khó khăn học tập, sức khỏe, hoàn cảnh - Quan tâm đến người gặp nạn đường, không lơ bỏ mặc họ 3) Biểu trái với quan tâm, cảm thông, chia sẻ - Vô tâm, vô cảm, lối sống ích kỉ, nghĩ đến thân, địi hỏi, lười nhác… Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức - Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa quan tâm, cảm thông, chia sẻ a Mục tiêu: - Hs giải thích cách đơn giản ý nghĩa quan tâm, cảm thông, chia sẻ b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, xem video/tranh ảnh để hướng dẫn học sinh: Ý nghĩa quan tâm, cảm thông, m thông, chia sẻ c Sản phẩm:Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Ý nghĩa quan tâm, - GV giao nhiệm vụ cho HS thông kĩ thật thảo cảm thông , chia sẻ *Đọc câu chuyện luận nhóm đơi hồn thành phiếu tập 1) Em chia sẻ cảm xúc em việc làm anh Hiếu? +Theo em, quan tâm, cảm thông, chia sẻ anh Hiếu với anh Minh có ý nghĩa gì? 2) GV yc HS quan sát hình + Nêu nội dung tranh + Trong trường hợp trên, quan tâm, cảm thông chia sẻ mang lại điều gì? + Theo em, phải quan tâm, cảm thơng chia sẻ? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc cá nhân, trao đổi nhóm đơi, suy nghĩ, trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày suy nghĩ cá nhân, thống ý kiến nhóm đơi - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) 1) Qua câu chuyện : - Cảm động trước quan tâm, cảm thông, chia sẻ anh Hiếu dành cho anh Minh, cảm động trước tình bạn đẹp hai người - Ngưỡng mộ anh Hiếu không quản ngại khó khăn giúp bạn đến trường, em vui mừng cho anh Minh không phụ giúp đỡ bạn mà gặt hái thành công đường học tập - Sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ anh Hiếu với anh Minh nguồn động lực quý giá giúp cho anh Minh vượt qua khó khăn thử thách, đạt mục tiêu bàn thân, mà trở thành câu chuyện lan tỏa giá trị đến với người, giúp nâng cao tinh thần tương thân tương ái, quan tâm chia sẻ với người khác giúp cho người gặp khó khăn có thêm niềm tin vào sống 2) Qua hình ảnh: * Nội dung: - Bức tranh 1: Em bé người lớn tặng áo ấm - Bức tranh 2: Bệnh nhân nằm viện suy nghĩ khoản tiền trả viện phí - Bức tranh 3: Bác sĩ thơng báo cho bệnh nhân có người tài trợ viện phí cho họ - Bức tranh 4: Thăm hỏi ân nhân trước giúp đỡ họ năm viện * Kết quả: Người biết quan tâm, cảm thông chia sẻ người yêu quý tôn trọng.v => Vì quan tâm, cảm thơng chia sẻ giúp người vượt qua khó khăn, thử thách để cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc hơn; mối quan hệ trở nên tốt đẹp bền vững Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv đánh giá, chốt kiến thức *Kết luận Sự quan tâm, cảm thông chia sẻ giúp người vượt qua khó khăn, thử thách để cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc hơn; mối quan hệ trở nên tốt đẹp bền vững - Người biết quan tâm, cảm thông chia sẻ người u q tơn trọng.v Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu nội dung: Cách rèn luyện a Mục tiêu: - Biết cách rèn luyện, bồi dưỡng lòng quan tâm, cảm thông, chia sẻ b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua nhiệm vụ học tập (Vẽ sơ đồ tư duy) để hướng dẫn học sinh: Cách rèn luyện, bồi dưỡng lịng quan tâm, cảm thơng, chia sẻ c Sản phẩm: Câu trả lời/ sản phẩm học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Cách rèn luyện * GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua nhiệm vụ: - - Khích lệ, động viên bạn bè, Vẽ sơ đồ tư việc em làm để: người xung quanh quan tâm, + Khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, cảm thông cảm thông sẻ chia với người chia sẻ với người khác khác + Phê phán ích kỉ, thờ trước khó khăn, - Phê phán thói ích kỉ, thờ ơ, mát người khác trước khó khăn, mát Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập người khác - HS nghe hướng dẫn, làm việc cá nhân suy nghĩ, trả lời - GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu đề bài, hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết - Nhận xét bổ sung cho bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc HS Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ hình thành phần khám phá áp dụng kiến thức để làm tập b Nội dung: - Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tư kiến thức, làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh, sơ đồ tư d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III Luyện tập - GV hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tư kiến thức học - GV hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu tập ? Bài tập 1: Hoạt động nhóm ? Bài tập 2: Gv tổ chức trò chơi ? Bài tập 3: Bài tập tình huống: GV cho học sinh thảo luận nhóm bàn với kĩ thuật khăn trải bàn ? Bài tập 4: Bài tập tình huống: GV cho học sinh thảo luận nhóm tổ với trị chơi đóng vai để giải vấn đề ? Bài tập 5: GV cho học sinh chia sẻ cá nhân Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành nhiệm vụ - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trị chơi tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Bài tập : Những câu ca dao, tục ngữ nói quan tâm, cảm thông, chia sẻ: + Thương người thể thương thân + Một miếng đói gói no + Một giọt máu đào ao nước lã + Lá lành đùm rách + Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ + Chị ngã, em nâng + Nhường cơm, sẻ áo + Máu chảy ruột mềm Bài tập 2: * Những việc nên làm là: B hành động giúp cho người gặp nạn cấp cứu kịp thời, tránh để lại hậu đáng tiếc D hành động thể quan tâm, cảm thông chia sẻ với người già không nơi nương tựa * Những việc không nên làm là: A cần quan tâm đến bạn học kém, giúp đỡ bạn học tập để tiến C hành động động thể khơng có lịng quan tâm, u thương mẹ Khi mẹ bị ốm, cần phải bên cạnh chăm sóc, giúp đỡ, động viên để mẹ mau khỏi Bài tập 3: a) Việc làm bạn A thể bạn người biết quan tâm, cảm thơng chia sẻ với nối khó khăn bạn bè - A hiểu cho nỗi khó khăn mà N trải qua sẵn sàng, chịu khó giúp đỡ bạn vượt qua b) Ý kiến H khơng việc bị ốm phải nghỉ học thiệt thòi lớn N Nếu khơng có A giúp đỡ, giảng giải kiến thức mới, N khó để theo kịp tiến độ học bị tụt lùi so với bạn Bài tập 4: - Việc H đưa cho N chép vào kiểm tra khiến cho N ỷ lại vào H, kiểm tra sau N phụ thuộc vào H tiếp tục khơng học - Lâu dần hình thành cho N thói quen dựa dẫm vào người khác mà khơng nỗ lực tự học khả thân => H gián tiếp tạo thói quen xấu cho N Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống nhằm phát triển lực điều chỉnh hành vi, lực giao tiếp hợp tác b Nội dung: - Hs viết thông điệp, lập kế hoạch thể quan tâm, thông cảm, sẻ chia c Sản phẩm: Câu trả lời, sản phẩm học sinh d Tổ chức thực hiện: * Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV chia nhóm lớp, giao nhiệm vụ học tập cho nhóm: + Mỗi Hs làm thiệp/ vẽ tranh/ làm tập san với thông điệp thể quan tâm, cảm thông, chia sẻ ( yêu cầu thông điệp chủ đề, ngắn gọn, sáng tạo, có tính tác động lan tỏa tới người) + Tổ chức cho Hs bình chọn thiệp/ tranh/ tập san có thơng điệp hay, ấn tượng thuyết trình trước lớp Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên Cử thành viên sắm vai tình Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần); giúp đỡ, gợi ý học sinh tình sắm vai HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân Trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày thời gian - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức * Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Gv hướng dẫn Hs lập kế hoạch giúp đỡ HS có hồn cảnh khó khăn lớp với công việc cụ thể theo PHT sau: - Họ tên bạn cần giúp đỡ - Những khó khăn bạn - Những việc em giúp - Thời gian thực * Bước 2: HS thực nhiệm vụ - HS quan sát, đọc, lắng nghe yêu cầu để thực nhiệm vụ theo cá nhân * Bước 3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ - Tìm hiểu bạn có hồn cảnh khó khăn lớp trường địa phương để hồn thành phiếu học tập (trình bày sản phẩm học sau) * Bước 4: Kết luận, nhận định