Cdv bài 3 quan tâm, cảm thông chia sẻ

TÊN BÀI DẠY: QUAN TÂM, CẢM THÔNG VÀ CHIA SẺ ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU: a) Về kiến thức Nêu biểu quan tâm, cảm thôngvà chia sẻ với người khác b) Về phẩm chất Có phẩm chất nhân ái, biểu lời nói việc làm ln ln thể quan tâm, cảm thôngvà chia sẻ với người Sẵn sàng tha thứ cho người khác họ mắc sai lầm biết cách sửa chữa, phê phán thói ích kỉ, thờ trước khó khăn, mát người khác Có phẩm chất trách nhiệm thể thái độ tôn trọng người khác, quan tâm, bàn bạc với người xung quanh giải công việc chung Khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác c) Về lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học để có kiến thức cảm thông, chia sẻ + Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm để thực nhiệm vụ phân công + Giải vấn đề sáng tạo tình liên quan đến cảm thơng, chia sẻ - Năng lực đặc thù: Học sinh biết điều chỉnh hành vi mình, tham gia vào mối quan hệ, biết chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với người khác, sẵn sàng giúp đỡ hỗ trợ người khác khả Học sinh biết tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội, thông qua việc sẵn sàng, chủ động tham gia đề xuất ách giải vấn đề mà thân người khác gặp phải để vượt qua II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân ( Cánh diều vàng) tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Nhận biết biểu cảm thông, chia sẻ thể sống b Nội dung: Giáo viên cho học sinh tham gia trò chơi “Bạn ai”, thời gian bạn đoán tên bạn lớp dựa số gợi ý c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Học sinh thể quan tâm, tìm hiểu người khác tập thể lớp d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV tổ chức cho học sinh tham gia chơi cặp đôi - Nhiệm vụ cặp bạn làm nhiệm vụ nêu gợi ý, bạn trả lời xem gợi ý nói bạn lớp Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh tổ chức phân chia thành đội chơi, - Các thành viên đội trao đổi tham gia trò chơi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên tổng hợp kết đội Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Trong sống, người cần quan tâm, cảm thông chia sẻ Những lời nói động viên, cử ân cần, giúp đõ chân thành, lòng bao dung, làm cho sống tốt đẹp, ấm áp Bài học giúp em thấu hiểu ý nghĩa quan tâm, cảm thông chia sẻ, từ góp phần lan toả giá trị tốt đẹp lòng nhân tới cộng đồng Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Khái niệm quan tâm, cảm thơng chia sẻ a Mục tiêu: - HS nêu khái niệm quan tâm, cảm thông chia sẻ b Nội dung: - GV cho học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu câu chuyện “Cây xanh bốn mùa” trả lời câu hỏi sách giáo khoa a) Bác Hồ có việc làm anh chị em công nhân quét đường ý nghĩa việc làm đó? b) Việc làm Bác Hồ nhắc nhở điều gì? c) Em hiểu quan tâm, cảm thông chia sẻ? c Sản phẩm: Học sinh - Biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ: a) Khi biết người công nhân phải vất vả quét dọn đường phố đến khuya, Bác nhắc nhở quan phải có trách nhiệm cấp phát quần áo bảo hộ lao động cho công nhân quan tâm mức với người làm nghề Hơn nữa, có việc qua nước ngồi, Bác xin giống loài bốn mùa xanh tươi trồng thử VN để đỡ rụng vào mùa đông gây vất vả cho người công nhân Việc làm Bác khiến cho anh chị em công nhân làm nghề quét đường đỡ phần nỗi vất vả b) Việc làm Bác nhắc nhở cần phải biết quan tâm đến người khác, hiểu thông cảm cho nỗi vất vả người khác có hành động thể quan tâm san sẻ nỗi vất vả với người - Nêu khái niệm quan tâm, cảm thông chia sẻ d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Chuyển giao nhiệm vụ học tập: I Khám phá - GV cho học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu câu Biểu quan tâm, chuyện “Cây xanh bốn mùa” trả lời câu hỏi sách cảm thông chia sẻ giáo khoa Khái niệm: Quan tâm a) Bác Hồ có việc làm anh chị thường xuyên ý đến em công nhân quét đường ý nghĩa việc làm đó? người việc xung quanh; b) Việc làm Bác Hồ nhắc nhở cảm thơng đặt vào vị điều gì? trí người khác để hiểu c) Em hiểu quan tâm, cảm thông chia cảm xúc người đó; chia sẻ sẻ? cho hay giúp đỡ người Thực nhiệm vụ học tập khác lúc khó khăn, hoạn nạn - Học sinh làm việc theo nhóm phân cơng, theo khả thành viên nhóm trao đổi, thảo luận để trả lời câu hỏi - Học sinh hồn thành câu trả lời nhóm, phân cơng học sinh làm nhiệm vụ báo cáo sản phẩm giáo viên yêu cầu Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi số nhóm làm nhiệm vụ báo cáo kết tìm hiểu - Các nhóm cịn lại trao đổi bổ sung để hồn thiện nội dung mà sách giáo khoa đặt Giáo viên tổ chức thảo luận chung: Em hiểu quan tâm, cảm thông chia sẻ? Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết thảo luận học sinh kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để giúp học sinh phân biệt hành vi thể quan tâm, cảm thông chia sẻ, hành vi ko thể quan tâm, cảm thông chia sẻ Gv nhấn mạnh: Sự quan tâm, cảm thông chia sẻ chăm sóc tình cảm chân thành; đặt vào vị trí người khác, nhận biết thấu hiểu cảm xúc họ; san sẻ, giúp đỡ, trao gửi điều tốt đẹp cho Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: Câu Em tìm câu ca dao, tục ngữ nói quan tâm, cảm thơng, chia sẻ thảo luận ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ a Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học để đưa ý kiến nhằm giải số vấn đề thực tiễn b Nội dung: * Học sinh làm việc cá nhân suy nghĩ viết câu ca dao tục ngữ nói quan tâm chia sẻ cảm thơng vào c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: Thương người thể thương thân Một miếng đói gói no Một giọt máu đào ao nước lã Lá lành đùm rách Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ Chị ngã, em nâng Nhường cơm, sẻ áo Yêu chín bỏ làm mười Máu chảy ruột mềm Kính già, già để tuổi cho d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ tìm viết ý nghĩa câu ca dao tục ngữ tìm Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi, viết nội dung câu hỏi ghi, trao đổi với bạn xung quanh để hoàn thiện câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi số học sinh trình bày ý kiến mình, học sinh khác bổ sung hoàn thiện Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét việc trả lời học sinh kết luận Bài tập 2: Trong việc làm sau, theo em việc nên làm, việc khơng nên làm? Vì sao? a Mục tiêu: HS bước đầu phân biệt việc nên làm, việc không nên nhằm thể cảm thông, quan tâm chia sẻ với người khác b Nội dung: * Học sinh cặp đôi, cặp đơi suy nghĩ hồn thiện tập vào ghi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: A Khơng nên làm Bởi cần quan tâm đến bạn học kém, giúp đỡ bạn học tập để tiến B Nên làm Bởi hành động giúp cho người gặp nạn cấp cứu kịp thời, tránh để lại hậu đáng tiếc C Không nên làm Bởi hành động động thể khơng có lòng quan tâm, yêu thương mẹ Khi mẹ bị ốm, cần phải bên cạnh chăm sóc, giúp đỡ, động viên để mẹ mau khỏi D Nên làm Bởi hành động thể quan tâm, cảm thông chia sẻ với người già không nơi nương tựa d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cặp đôi, cặp đôi kể trao đổi, thảo luận để đưa nhận xét việc làm nhân vật trường hợp Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các học sinh lựa chọn cặp đôi, cặp đôi suy nghĩ để nhận xét việc làm nhân vật, học sinh hoàn thành vào Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi số học sinh đại diện cho cặp đôi trình bày ý kiến mình, học sinh khác bổ sung hoàn thiện Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét kết cặp đôi khái quát nội dung: Hoạt động 4: Vận dụng Bài tập 1: Em làm sản phẩm mang thông điệp cảm thông, chia sẻ a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống, từ hình thành ý thức biết cảm thông, quan tâm chia sẻ với người b Nội dung: - Học sinh làm việc cá nhân, tìm hiểu qua sách báo, sưu tầm, nhờ tư vấn người lớn để xây dựng thông điệp cảm thông chia sẻ c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Thông điệp cảm thông, chia sẻ d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Học sinh làm việc cá nhân, tìm hiểu qua sách báo, sưu tầm, nhờ tư vấn người lớn để xây dựng thông điệp cảm thông chia sẻ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Hoc sinh nhà tìm hiểu, chia sẻ với bố mẹ, ơng bà để hồn thành tập giao Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các học sinh nộp sản phẩm theo yêu cầu giáo viên Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên bố trí thời gian để nhóm thuyết trình sản phẩm kết hợp đánh giá lấy điểm thường xuyên cho học sinh nhóm TÊN BÀI DẠY: QUAN TÂM, CẢM THÔNG VÀ CHIA SẺ ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU: a) Về kiến thức Nêu biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác b) Về phẩm chất Có phẩm chất nhân ái, biểu lời nói việc làm ln ln thể quan tâm, cảm thôngvà chia sẻ với người Sẵn sàng tha thứ cho người khác họ mắc sai lầm biết cách sửa chữa, phê phán thói ích kỉ, thờ trước khó khăn, mát người khác Có phẩm chất trách nhiệm thể thái độ tôn trọng người khác, quan tâm, bàn bạc với người xung quanh giải cơng việc chung Khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác c) Về lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học để có kiến thức cảm thông, chia sẻ + Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm để thực nhiệm vụ phân công + Giải vấn đề sáng tạo tình liên quan đến cảm thông, chia sẻ - Năng lực đặc thù: Học sinh biết điều chỉnh hành vi mình, tham gia vào mối quan hệ, biết chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với người khác, sẵn sàng giúp đỡ hỗ trợ người khác khả Học sinh biết tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội, thông qua việc sẵn sàng, chủ động tham gia đề xuất ách giải vấn đề mà thân người khác gặp phải để vượt qua II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân ( Cánh diều vàng) tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Nhận biết biểu cảm thông, chia sẻ thể sống b Nội dung: Giáo viên cho học sinh tham gia trò chơi tiếp sức, thời gian bạn kể câu ca dao, tục ngữ nói cảm thông, chia sẻ c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Học sinh biết nêu câu ca dao tục ngữ nói cảm thông, chia sẻ d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV tổ chức cho học sinh chia đội - Nhiệm vụ đội tìm câu ca dao, tục ngữ nói cảm thông, chia sẻ Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh tổ chức phân chia thành đội chơi, - Các thành viên đội trao đổi tham gia trò chơi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên tổng hợp kết đội Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Trong sống, người cần quan tâm, cảm thơng chia sẻ Những lịi nói động viên, cử ân cần, giúp đõ chân thành, lòng bao dung, làm cho sống tốt đẹp, ấm áp Bài học giúp em thấu hiểu ý nghĩa quan tâm, cảm thơng chia sẻ, từ góp phần lan toả giá trị tốt đẹp lòng nhân tới cộng đồng Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ a Mục tiêu: - HS nêu biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ b Nội dung: - GV tiếp tục cho học sinh thảo luận quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi sách giáo khoa a) Em cho biết quan tâm, cảm thông chia sẻ thể hình ảnh b) Em kể thêm biểu khác quan tâm, cảm thông, chia sẻ với người thân, bạn bè giới xung quanh c Sản phẩm: Học sinh a) Ảnh 1: Các bạn học sinh quyên góp ủng hộ đồng bào bị bão lũ Ảnh 2: Những cửa hàng cung cấp thực phẩm nước uống miễn phí dành cho người cần Ảnh 3: Các bạn học sinh tổ chức lao động, thu gom rác thải Ảnh 4: Bạn nhỏ bố giúp đỡ mẹ chuẩn bị bữa ăn b) Biểu quan tâm, cảm thông, chia sẻ: Giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà; quan tâm, hỏi han, chăm sóc bố mẹ, anh chị em bị mệt, bị ốm Quan tâm đến bạn lớp, chia sẻ bạn bạn gặp khó khăn học tập, sức khỏe, hồn cảnh Quan tâm đến người gặp nạn đường, không lơ bỏ mặc họ d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Chuyển giao nhiệm vụ học tập: I Khám phá - GV tiếp tục cho học sinh thảo luận quan sát hình ảnh Biểu quan tâm, trả lời câu hỏi sách giáo khoa cảm thông chia sẻ a) Em cho biết quan tâm, cảm thông chia sẻ thể b)Biểu hiện: Quan tâm, chia hình ảnh sẻ biểu thơng qua hành vi việc làm cụ thể Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc theo nhóm phân cơng, thành viên như: an ủi, động viên, thăm hỏi, lắng nghe, giúp đỡ nhóm trao đổi, thảo luận để trả lời câu hỏi - Học sinh hoàn thành câu trả lời nhóm, phân cơng học khó khăn hoạn nạn, tham gia hoạt động thiện nguyện sinh làm nhiệm vụ báo cáo sản phẩm giáo viên yêu cầu nhà trường Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi số nhóm làm nhiệm vụ báo cáo kết tìm hiểu - Các nhóm cịn lại trao đổi bổ sung để hồn thiện nội dung mà sách giáo khoa đặt Giáo viên tổ chức thảo luận chung: Em kể thêm biểu khác quan tâm, cảm thông, chia sẻ với người thân, bạn bè giới xung quanh Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết thảo luận học sinh kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để giúp học sinh phân biệt hành vi thể quan tâm, cảm thông chia sẻ, hành vi ko thể quan tâm, cảm thông chia sẻ Gv nhấn mạnh: Sự quan tâm, cảm thơng chia sè chăm sóc tình cảm chân thành; đặt vào vị trí người khác, nhận biết thấu hiểu cảm xúc họ; san sẻ, giúp đỡ, trao gửi điều tốt đẹp cho Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 3: Em thực lời nói hành động cụ thể thể quan tâm, cảm thông chia sẻ với bạn lớp, thầy a Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học để đưa ý kiến nhằm giải số vấn đề thực tiễn b Nội dung: Học sinh làm việc cá nhân suy nghĩ thực yêu cầu c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Biết thực lời nói, việc làm thể quan tâm, cảm thông, chia sẻ d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Học sinh làm việc cá nhân suy nghĩ thực yêu cầu Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi, học sinh tự thể hành động lời nói trước lớp Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi số học sinh trình bày ý kiến mình, học sinh khác bổ sung hồn thiện Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét việc trả lời học sinh kết luận Bài tập 4: Xử lý tình a Mục tiêu: HS bước đầu phân biệt việc nên làm, việc không nên nhằm thể cảm thông, quan tâm chia sẻ với người khác b Nội dung: * Học sinh cặp đôi, cặp đôi suy nghĩ đưa phương án giải để hoàn thành câu trả lời c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: a) Việc làm bạn A thể bạn người biết quan tâm, cảm thông chia sẻ với nối khó khăn bạn bè A hiểu cho nỗi khó khăn mà N trải qua sẵn sàng, chịu khó giúp đỡ bạn vượt qua b) Ý kiến H khơng Bởi việc bị ốm phải nghỉ học thiệt thịi lớn N Nếu khơng có A giúp đỡ, giảng giải kiến thức mới, N khó để theo kịp tiến độ học bị tụt lùi so với bạn d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cặp đôi, cặp đôi kể trao đổi, thảo luận để đưa nhận xét việc làm nhân vật tình Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các học sinh lựa chọn cặp đôi, cặp đôi suy nghĩ để nhận xét việc làm nhân vật, học sinh hoàn thành vào Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi số học sinh đại diện cho cặp đơi trình bày ý kiến mình, học sinh khác bổ sung hoàn thiện Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét kết cặp đôi khái quát nội dung: Hoạt động 4: Vận dụng Bài tập 2: Em lập kế hoạch giúp đỡ bạn có hồn cảnh gia đình khó khăn lớp theo bảng sau a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống, từ hình thành ý thức biết cảm thông, quan tâm chia sẻ với người b Nội dung: - Học sinh tìm hiểu lớp, trường, thơn xóm bạn cá nhân có hồn cảnh khó khăn để lên kế hoạch trợ giúp c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: Biết cá nhân có hồn cảnh khó khăn, đề xuất số biện pháp nhằm giúp đỡ họ vượt qua khó khăn d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Học sinh tìm hiểu lớp, trường, thơn xóm bạn cá nhân có hồn cảnh khó khăn để lên kế hoạch trợ giúp Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Hoc sinh nhà tìm hiểu, nhờ tư vấn, trợ giúp bố mẹ, ơng bà để hồn thành tập giao Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Xây dựng kế hoạch giúp đỡ cá nhân vượt qua khó khăn, chia sẻ với ông bà, cha mẹ, anh chị để tư vấn tham gia hỗ trợ Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên phát học sinh , cá nhân có hồn cảnh khó khăn thực sự, đánh giá tính hiệu kế hoạch hỗ trợ học sinh lớp TÊN BÀI DẠY: QUAN TÂM, CẢM THÔNG VÀ CHIA SẺ ( TIẾT 3) I MỤC TIÊU: a) Về kiến thức Hiểu người phải quan tâm, cảm thông chia sẻ với b) Về phẩm chất Có phẩm chất nhân ái, biểu lời nói việc làm ln ln thể quan tâm, cảm thôngvà chia sẻ với người Sẵn sàng tha thứ cho người khác họ mắc sai lầm biết cách sửa chữa, phê phán thói ích kỉ, thờ trước khó khăn, mát người khác Có phẩm chất trách nhiệm thể thái độ tôn trọng người khác, quan tâm, bàn bạc với người xung quanh giải cơng việc chung Khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác c) Về lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học để có kiến thức cảm thông, chia sẻ + Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm để thực nhiệm vụ phân công + Giải vấn đề sáng tạo tình liên quan đến cảm thông, chia sẻ - Năng lực đặc thù: Học sinh biết điều chỉnh hành vi mình, tham gia vào mối quan hệ, biết chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với người khác, sẵn sàng giúp đỡ hỗ trợ người khác khả Học sinh biết tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội, thông qua việc sẵn sàng, chủ động tham gia đề xuất ách giải vấn đề mà thân người khác gặp phải để vượt qua II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 7( Cánh diều vàng) tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Nhận biết việc làm hành động thể quan tâm, cảm thông, chia sẻ xung quang ta b Nội dung: Giáo viên cho học sinh chơi trị chơi “Đuổi hình bắt chữ” tìm hiểu câu ca dao, tục ngữ nói quan tâm, cảm thông, chia sẻ c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh - Học sinh nêu câu ca dao, tục ngữ nói quan tâm, cảm thông, chia sẻ Tranh 1: Một miếng đói gói no Thương người thể thương thân Tranh 2: Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên cho học sinh chơi trị chơi “Đuổi hình bắt chữ” tìm hiểu câu ca dao, tục ngữ nói quan tâm, cảm thông, chia sẻ Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh nghe phổ biến luật chơi - Tham gia trò chơi Báo cáo kết thảo luận - GV tổng hợp phần tham gia học sinh, - Giáo viên đặt câu hỏi thảo luận chung : Quan tâm, cảm thơng, chia sẻ có ý nghĩa cá nhân sống Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa quan tâm, cảm thông chia sẻ a Mục tiêu: - HS hiểu ý nghĩa quan tâm, cảm thông chia sẻ b Nội dung: - GV cho học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu câu chuyện sách giáo khoa trả lời câu hỏi sách giáo khoa a) Em chia sẻ cảm xúc em việc làm anh Hiếu? b) Theo em, quan tâm, cảm thông, chia sẻ anh Hiếu với anh Minh có ý nghĩa gì? c Sản phẩm: Học sinh a) Qua câu chuyện, em thật cảm động trước quan tâm, cảm thông, chia sẻ anh Hiếu dành cho anh Minh, cảm động trước tình bạn đẹp hai người Em thấy ngưỡng mộ anh Hiếu khơng quản ngại khó khăn giúp bạn đến trường, em vui mừng cho anh Minh không phụ giúp đỡ bạn mà gặt hái thành công đường học tập b) Sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ anh Hiếu với anh Minh nguồn động lực quý giá giúp cho anh Minh vượt qua khó khăn thử thách, đạt mục tiêu bàn thân, mà trở thành câu chuyện lan tỏa giá trị đến với người, giúp nâng cao tinh thần tương thân tương ái, quan tâm chia sẻ với người khác giúp cho người gặp khó khăn có thêm niềm tin vào sống d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Ý nghĩa quan tâm, - GV cho học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu câu cảm thơng chia sẻ chuyện sách giáo khoa trả lời câu hỏi sách Quan tâm cảm thông, chia sẻ giáo khoa giúp người gần gũi gắn bó a) Em chia sẻ cảm xúc em việc làm có thêm sức mạnh để vượt anh Hiếu? qua khó khăn thử thách b) Theo em, quan tâm, cảm thông, chia sẻ sống anh Hiếu với anh Minh có ý nghĩa gì? Người biết quan tâm, cảm Thực nhiệm vụ học tập thông, chia sẻ - Học sinh làm việc theo nhóm phân cơng, người u q tơn trọng thành viên nhóm trao đổi, thảo luận để trả lời Để quan tâm, cảm thông, chia câu hỏi sẻ với người khác người - Học sinh hoàn thành câu trả lời nhóm, phân cần cơng học sinh làm nhiệm vụ báo cáo sản phẩm giáo + Khích lệ động viên bạn bè viên yêu cầu quan tâm, cảm thông, chia sẻ Báo cáo kết thảo luận với người khác - Giáo viên gọi số nhóm làm nhiệm vụ báo cáo + Phê phán thói ích kỷ thờ kết tìm hiểu trước khó khăn mát - Các nhóm cịn lại trao đổi bổ sung để hoàn người khác thiện nội dung mà sách giáo khoa đặt Báo cáo kết thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ kết nhóm Các nhóm cịn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến nhóm bạn liệt kê thiếu GV HS tổng hợp ý kiến : + Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - Giáo viên đặt câu hỏi thảo luận chung cho lớp: Sự quan tâm, chia sẻ cảm thơng có ý nghĩa người thực người đón nhận Đánh giá kết thực nhiệm vụ 10 - Giáo viên nhận xét kết thảo luận nhóm, điều chỉnh, bổ sung nội dung mà nhóm trình bày cịn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm bật ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ Mỗi cá nhân cần phải thường xuyên bồi dưỡng cho phẩm chất quan tâm, cảm thông chia sẻ để góp phần làm cho sống trở nên tươi đẹp tràn ngập niềm vui Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 5: Xử lý tình a Mục tiêu: HS bước đầu phân biệt việc nên làm, việc không nên nhằm thể cảm thông, quan tâm chia sẻ với người khác b Nội dung: * Học sinh cặp đôi, cặp đôi suy nghĩ đưa phương án giải để hoàn thành câu trả lời c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: Việc làm H khơng phải quan tâm giúp đỡ bạn Bởi việc H đưa cho N chép vào kiểm tra khiến cho N ỷ lại vào H, kiểm tra sau N phụ thuộc vào H tiếp tục không học Lâu dần hình thành cho N thói quen dựa dẫm vào người khác mà khơng nỗ lực tự học khả thân, H gián tiếp tạo thói quen xấu cho N d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cặp đôi, cặp đôi kể trao đổi, thảo luận để đưa nhận xét việc làm nhân vật tình Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các học sinh lựa chọn cặp đôi, cặp đôi suy nghĩ để nhận xét việc làm nhân vật, học sinh hoàn thành vào Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi số học sinh đại diện cho cặp đơi trình bày ý kiến mình, học sinh khác bổ sung hồn thiện Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét kết cặp đôi khái quát nội dung: Hoạt động 4: Vận dụng Bài tập 1: Sưu tầm kể gương biết quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác mà em biết Em học tập điều từ gương a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống, từ hình thành ý thức biết cảm thông, quan tâm chia sẻ với người b Nội dung: - Học sinh làm việc cá nhân, tìm hiểu qua sách báo, sưu tầm, nhờ tư vấn người lớn để lựa chọn gương tiêu biểu c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: Bài viết học sinh nói gương biết quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác mà em biết, rút ý nghĩa cho thân d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 11 Học sinh tìm hiểu, sưu tầm để lựa chọn gương tiêu biểu Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Hoc sinh nhà tìm hiểu, chia sẻ với bố mẹ, ơng bà để hồn thành tập giao Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các học sinh nộp sản phẩm theo yêu cầu giáo viên Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên bố trí thời gian để nhóm thuyết trình sản phẩm kết hợp đánh giá lấy điểm thường xuyên cho học sinh nhóm d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Học sinh làm việc cá nhân, tìm hiểu qua sách báo, sưu tầm, nhờ tư vấn người lớn để xây dựng thông điệp cảm thông chia sẻ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Hoc sinh nhà tìm hiểu, chia sẻ với bố mẹ, ông bà để hoàn thành tập giao Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các học sinh nộp sản phẩm theo yêu cầu giáo viên Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên bố trí thời gian để nhóm thuyết trình sản phẩm kết hợp đánh giá lấy điểm thường xuyên cho học sinh nhóm Bài tập 2: Em lập kế hoạch giúp đỡ bạn có hồn cảnh gia đình khó khăn lớp theo bảng sau a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống, từ hình thành ý thức biết cảm thơng, quan tâm chia sẻ với người b Nội dung: - Học sinh tìm hiểu lớp, trường, thơn xóm bạn cá nhân có hồn cảnh khó khăn để lên kế hoạch trợ giúp c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: Biết cá nhân có hồn cảnh khó khăn, đề xuất số biện pháp nhằm giúp đỡ họ vượt qua khó khăn d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Học sinh tìm hiểu lớp, trường, thơn xóm bạn cá nhân có hồn cảnh khó khăn để lên kế hoạch trợ giúp Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Hoc sinh nhà tìm hiểu, nhờ tư vấn, trợ giúp bố mẹ, ông bà để hoàn thành tập giao Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Xây dựng kế hoạch giúp đỡ cá nhân vượt qua khó khăn, chia sẻ với ơng bà, cha mẹ, anh chị để tư vấn tham gia hỗ trợ Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên phát học sinh , cá nhân có hồn cảnh khó khăn thực sự, đánh giá tính hiệu kế hoạch hỗ trợ học sinh lớp 12