Phụ lục 1 khtn 8 (1)

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: THCS PHÚ YÊN TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KHOA HỌC TỰ NHIÊN (Năm học 2023 - 2024) BỘ SÁCH: CÁNH DIỀU I Đặc điểm tình hình Số lớp: 03 ; Số học sinh: 99; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):00 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 03; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 00; Đại học: 02; Trên đại học: 01 Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: 03 ; Khá: 00 ; Đạt: 00 ; Chưa đạt: 00 Thiết bị dạy học:(Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT 1 Thiết bị dạy học Số lượng - Dụng cụ thí nghiệm, hóa chất, số thiết bị Các thí nghiệm/thực hành Bài mở đầu Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thơng Ghi Phịng điện TH Hóa - Dụng cụ thí nghiệm, Hóa chất làm thí nghiệm, cân điện tử cân hóa chất Chủ đề phản ứng hóa học Phịng TH Hóa Chủ đề Acid – Base- pH- OxideMuối Phịng TH Hóa Chủ đề Acid – Base- pH- OxideMuối Phịng TH Hóa Phòng TH Lý Phòng TH Lý Phòng TH Lý Phòng TH Lý Phòng TH Lý Phòng TH Lý - Tranh ảnh gỉ sắt - Dụng cụ thí nghiệm, Hóa chất làm thí nghiệm, thang pH - Một số tranh ảnh hoa quả, loại đá 10 11 - Một số mẫu phân bón hóa học Dụng cụ: hai cốc thủy tinh, nước sạch, khối gỗ hình chữ nhật, cân, đá, sỏi, ống đong Dụng cụ: Lực kế, cốc nước, bình tràn, miếng sắt, nhơm, viên nước đá, vài giọt dầu ăn Các khối gỗ, cát Cốc nước, tờ giấy không thấm nước, ống thuỷ tinh Trục thép., nhựa, lực kế, trụ thép - Dụng cụ: Giá thí nghiệm; Lực kế; nặng có móc treo - Máy tính, máy chiếu - Bộ thí nghiệm làm vật nhiễm điện cọ xát: Giá thí nghiệm; đũa thủy tinh Bài 14: Khối lượng riêng Bài 15: Tác dụng chất lỏng lên vật đặt Bài 16: Áp suất Bài 17: Áp suất chất lỏng chất khí Bài 18: Lực làm quay vật Bài 19 Đòn bẩy Bài 20: Sự nhiễm điện Phòng TH Lý 12 13 14 15 16 17 18 19 20 - Máy tính, tivi - Bộ thiết bị lắp mạch điện: Nguồn điện 3V; bóng đèn pin 2,5V; dây nối; cơng tắc; dây nhơm; đồng; nhựa - Bộ thí nghiệm minh hoạ tác dụng phát sáng, tác dụng nhiệt, tác dụng hoá - sinh dịng điện - Bộ thí nghiệm tìm hiểu vai trị ampe kế, vơn kế: Nguồn điện (pin) 1,5V, 3V, 4,5V, biến trở, ampe kế, vôn kế; bóng đèn 1,5V; cơng tắc; dây nối - Bộ thí nghiệm tìm hiểu vai trị ampe kế, vơn kế - Máy tính, máy chiếu - Bộ thí nghiệm tìm hiểu tính dẫn nhiệt vật - Máy tính, máy chiếu - Bộ thí nghiệm tìm hiểu nở nhiệt chất rắn, chất lỏng, chất khí Bài 21 Mạch điện Bài 22 Tác dụng dòng điện Bài 23 Cường độ dòng điện hiệu điện Bài 24 Năng lượng nhiệt Bài 25 Truyền lượng nhiệt - Tranh: khái quát thể người - Nẹp tre/ gỗ, bang y tế/ dây vải, bông/gạc - Tranh hệ tuần hồn 21 - Băng, gạc, bơng y tế, dây cao su/ dây vải, huyết áp kế, 22 - Tranh hơ hấp nhân tạo Phịng TH Lý Phòng TH Lý Phòng TH Lý Phòng TH Lý Phòng TH Lý Phịng Bài 26 Sự nở nhiệt TH Lý Bài 27: Khái quát thể người Phòng TH Sinh Bài 28: Hệ vận động người Phòng TH Sinh Bài 30: Máu hệ tuần hoàn Phòng thể người TH Sinh Bài 31: Thực hành máu hệ Phịng tuần hồn TH Sinh Bài 32: Hệ hơ hấp người Phịng 23 24 25 - Tranh: Hệ tiết người - Tranh: Hệ thần kinh giác quan người - Tranh: Môi trường thể - Tranh: Cấu tạo da 26 27 28 29 30 - Tranh: Cơ quan sinh dục nam nữ - Tranh: Các kiểu tháp tuổi quần thể - Tranh: Chuỗi thức ăn hệ sinh thái - Tranh, ảnh - Tranh, ảnh TH Sinh Bài 33: Môi trường thể Phòng Hệ tiết người TH Sinh Bài 34: Hệ thần kinh giác Phòng quan người TH Sinh Bài 36: Da điều hồ thân nhiệt Phịng TH Sinh người Bài 37: Sinh sản người Phòng TH Sinh Phòng Bài 39: Quần thể sinh vật TH Sinh Phòng Bài 41: Hệ sinh thái TH Sinh Bài 42: Cân tự nhiên bảo Phịng TH Sinh vệ mơi trường Bài 43: Khái quát sinh Phòng TH Sinh khu sinh Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/ phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phịng Số Phịng thực hành thí lượng 01 Phạm vi nội dung sử dụng Dùng để thực học : Ghi - Bài mở đầu, chủ đề phản ứng hóa học, chủ đề Acid- Base- pH- nghiệm hóa học Phịng thực hành 01 Vật lí Phịng thực hành thí 01 Oxide- muối Dùng để thực thí nghiệm áp suất, mạch điện, nhiệt Dùng để thực thực hành thể người, sinh vật nghiệm Sinh học II Kế hoạch dạy học2 Phân phối chương trình STT Bài học Số tiết (1) (2) Thứ tự tiết (3) Yêu cầu cần đạt (4) PHÂN MƠN HĨA HỌC KÌ I CHỦ ĐỀ 1: PHẢN ỨNG HÓA HỌC Bài mở đầu: Làm quen với dụng cụ, thiết bị thực hành mơn KHTN Bài Biến đổi vật lí biến đổi hóa học 2 1,2,3 - Làm quen số dụng cụ đo thể tích, đựng hóa chất, dụng cụ đun nóng, dụng cụ lấy hóa chất, khuấy trộn hóa chất - Một số hóa chất thí nghiệm - Biết qui tắc sử dụng hóa chất an toàn số thiết bị điện – Nêu khái niệm biến đổi vật lí, biến đổi hoá học – Phân biệt biến đổi vật lí, biến đổi hố học Đưa ví dụ biến đổi vật lí biến đổi hoá học 4,5 6,7 Bài Phản ứng hóa học lượng phản ứng hóa học Bài Định luật bảo tồn khối lượng, phương trình hóa học Bài 4: Mol tỉ khối chất khí 3 8,9,10 – Tiến hành số thí nghiệm biến đổi vật lí biến đổi hố học - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với thân - Cẩn thận, trung thực thực yêu cầu học - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá học tập KHTN – Nêu khái niệm phản ứng hoá học, chất đầu sản phẩm – Nêu xếp khác nguyên tử phân tử chất đầu sản phẩm – Chỉ số dấu hiệu chứng tỏ có phản ứng HH xảy – Nêu khái niệm đưa ví dụ minh hoạ phản ứng toả nhiệt, thu nhiệt – Trình bày ứng dụng phổ biến phản ứng toả nhiệt (đốt cháy than, xăng, dầu) – Tiến hành thí nghiệm để chứng minh: Trong phản ứng hố học, khối lượng bảo tồn – Phát biểu định luật bảo toàn khối lượng – Nêu khái niệm phương trình hố học bước lập phương trình hố học – Trình bày ý nghĩa phương trình hố học – Lập sơ đồ phản ứng hoá học dạng chữ phương trình hố học (dùng cơng thức hố học) số phản ứng hoá học cụ thể – Nêu khái niệm mol (nguyên tử, phân tử) – Tính khối lượng mol (M); Chuyển đổi số mol (n) khối lượng (m) – Nêu khái niệm tỉ khối, viết cơng thức tính tỉ khối 11,12,13 chất khí – So sánh chất khí nặng hay nhẹ chất khí khác dựa vào cơng thức tính tỉ khối – Nêu khái niệm thể tích mol chất khí áp suất bar 25 0C n(mol)  V (L) 24, 79( L / mol) để chuyển đổi – Sử dụng cơng thức số mol thể tích chất khí điều kiện chuẩn: áp suất bar 25 0C - Chủ động, tích cực tìm hiểu mol tỉ khối chất khí - Sử dụng ngơn ngữ khoa học - Hoạt động nhóm cách hiệu - Thảo luận với thành viên nhóm nhằm giải vân để học để hồn thành nhiệm vụ học tập Bài 5:Tính theo PTHH 14,15,16 – Tính lượng chất phương trình hóa học theo số mol, khối lượng thể tích điều kiện bar 25 0C – Nêu khái niệm hiệu suất phản ứng tính hiệu suất phản ứng dựa vào lượng sản phẩm thu theo lí thuyết lượng sản phẩm thu theo thực tế - Chủ động, tích cực tìm hiểu tính theo PT hố học - Sử dụng ngơn ngữ khoa học - Hoạt động nhóm cách hiệu - Thảo luận với thành viên nhóm nhằm giải vân để học để hoàn thành nhiệm vụ học tập Ơn tập kì I 17 Kiểm tra kì I ( kiểm tra chung 90 phút) 18,19 20,21,22,23 Bài 6: Nồng độ dung dịch - Ơn tập tồn kiến thức chủ đề phản ứng hóa học - Đánh giá lực phẩm chất HS – Nêu dung dịch hỗn hợp lỏng đồng chất tan – Nêu định nghĩa độ tan chất nước, nồng độ phần trăm, nồng độ mol – Tính độ tan, nồng độ phần trăm; nồng độ mol theo công thức – Tiến hành thí nghiệm pha dung dịch theo nồng độ cho trước - Chủ động, tích cực tìm hiểu nồng độ dung dịch - Hoạt động nhóm cách hiệu - Thảo luận với thành viên nhóm nhằm giải vân để học để hoàn thành nhiệm vụ học tập 10 Bài 7: Tốc độ phản ứng chất xúc tác - Nêu khái niệm tốc độ phản ứng (chỉ mức độ nhanh hay chậm phản ứng hoá học) – Trình bày số yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng nêu số ứng dụng thực tế – Tiến hành thí nghiệm quan sát thực tiễn: + So sánh tốc độ số phản ứng hoá học; 24,25,26,27 + Nêu yếu tố làm thay đổi tốc độ phản ứng; + Nêu khái niệm chất xúc tác ,28 - Chủ động, tích cực tìm hiểu tốc độ phản ứng chất xúc tác - Sử dụng ngơn ngữ khoa học - Hoạt động nhóm cách hiệu - Thảo luận với thành viên nhóm nhằm giải vấn để học để hoàn thành nhiệm vụ học tập 29 11 Ơn tập cuối kì I Ơn tập tồn kiến thức chủ đề phản ứng hóa học: - Phân biệt biến đổi vật lí, biến đổi hố học Đưa ví dụ biến đổi vật lí biến đổi hố học – Chỉ số dấu hiệu chứng tỏ có phản ứng hố học xảy - Lập phương trình hố học số phản ứng hố học cụ thể – Viết cơng thức tính tỉ khối chất khí So sánh chất khí nặng hay nhẹ chất khí khác dựa vào cơng thức tính tỉ khối – Tính khối lượng mol (M); Chuyển đổi số mol (n) khối lượng (m) lượng chất phương trình hóa học theo số mol, khối lượng thể tích điều kiện bar 25 C –Tính hiệu suất phản ứng – Tính độ tan, nồng độ phần trăm; nồng độ mol theo công thức – Tiến hành thí nghiệm pha dung dịch theo nồng độ cho trước - Chủ động, tích cực tìm hiểu tốc độ phản ứng chất xúc tác 12 Bài tập chủ đề 1 30 –Hệ thống lại kiến thức biến đổi chất, phản ứng hóa học, định luật bảo tồn khối lượng, phương trình hóa học công thức mol, chuyển đổi khối lượng lượng chất, thể tích chất khí, tỉ khối chất khí Khái niệm dung dịch, độ tan chất nước - Phân biệt biến đổi vật lí, biến đổi hố học Đưa ví dụ biến đổi vật lí biến đổi hoá học – Chỉ số dấu hiệu chứng tỏ có phản ứng hố học xảy - Lập phương trình hố học số phản ứng hoá học cụ thể – Viết cơng thức tính tỉ khối chất khí So sánh chất khí nặng hay nhẹ chất khí khác dựa vào cơng thức tính tỉ khối – Tính khối lượng mol (M); Chuyển đổi số mol (n) khối lượng (m) lượng chất phương trình hóa học theo số mol, khối lượng thể tích điều kiện bar 25 C –Tính hiệu suất phản ứng – Tính độ tan, nồng độ phần trăm; nồng độ mol theo cơng thức – Tiến hành thí nghiệm pha dung dịch theo nồng độ cho trước - Chủ động, tích cực tìm hiểu tốc độ phản ứng chất xúc tác HỌC KÌ II 13 Bài : Acid CHỦ ĐỀ 2: ACID – BASE – pH – OXIDE – MUỐI – Nêu khái niệm acid (tạo ion H+) – Tiến hành thí nghiệm hydrochloric acid (làm đổi màu chất thị; phản ứng với kim loại), nêu giải thích tượng xảy thí nghiệm (viết pthh) rút nhận xét tính 31,32 chất acid 10 16 Ôn tập chủ đề 35 - Vận dụng kiến thức làm tập chủ đề Chủ đề : Nhiệt (9 tiết) – Nêu khái niệm lượng nhiệt, khái niệm nội 17 Bài 24 Năng lượng nhiệt 18 Bài 25 Truyền lượng nhiệt 19 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II 36,37 – Nêu được: Khi vật làm nóng, phân tử vật chuyển động nhanh nội vật tăng Đo lượng nhiệt mà vật nhận bị đun nóng (có thể sử dụng joulemeter hay ốt kế (wattmeter) – Lấy ví dụ tượng dẫn nhiệt, đối lưu, xạ nhiệt mô tả sơ lược truyền lượng tượng 38,39 40 – Mơ tả sơ lược truyền lượng hiệu ứng nhà kính Phân tích số ví dụ cơng dụng vật dẫn nhiệt tốt, công dụng vật cách nhiệt tốt -Củng cố, hệ thống hóa kiến thức học học kì II - Vận dụng kiến thức học áp dụng vào làm tập 18 – Thực thí nghiệm để chứng tỏ chất khác nở nhiệt khác 20 Bài 26 Sự nở nhiệt 41,42 21 Ơn tập chủ đề 43 – Lấy số ví dụ cơng dụng tác hại nở nhiệt Vận dụng kiến thức truyền nhiệt, nở nhiệt, giải thích số tượng đơn giản thường gặp thực tế Vận dụng kiến thức làm tập chủ đề PHÂN MÔN SINH Chủ đề 7: Cơ thể người Bài 27 Khái quát thể người Bài 28 Hệ vận động người - Nêu tên vai trị quan hệ quan thể người - Nêu chức hệ vận động người - Dựa vào sơ đồ (hoặc hình vẽ), mô tả cấu tạo sơ lược 2,3,4 19 quan hệ vận động Phân tích phù hợp cấu tạo với chức hệ vận động Liên hệ kiến thức đòn bẩy vào hệ vận động - Trình bày số bệnh, tật liên quan đến hệ vận động số bệnh sức khoẻ học đường liên quan hệ vận động (ví dụ: cong vẹo cột sống) Nêu số biện pháp bảo vệ quan hệ vận động cách phòng chống bệnh, tật - Nêu ý nghĩa tập thể dục, thể thao chọn phương pháp luyện tập thể thao phù hợp (tự đề xuất chế độ luyện tập cho thân nhằm nâng cao thể lực thể hình) - Vận dụng hiểu biết hệ vận động bệnh học đường để bảo vệ thân tuyên truyền, giúp đỡ cho người khác - Vận dụng hiểu biết lực thành phần hố học xương để giải thích co cơ, khả chịu tải xương - Nêu tác hại bệnh loãng xương - Thực hành: Thực sơ cứu băng bó người khác bị gãy xương; tìm hiểu tình hình mắc bệnh hệ vận động trường học khu dân cư Bài 29 Dinh dưỡng tiêu - Trình bày chức hệ tiêu hố 5,6 - Quan sát hình vẽ (hoặc mơ hình, sơ đồ khái quát) hệ tiêu hoá người, kể tên quan hệ tiêu hoá 20