Cđ1+2+3 gddp7 đã sửa ok

Năm học: 2023 – 2024 Trường THCS Kim Chung Ngày soạn: 1/9/2022 Tuần dạy: 1,2,3,4 TIẾT 1,2,3,4: CHỦ ĐỀ 1: LỊCH SỬ HÀ NỘI TỪ THẾ KỈ X ĐẾN THẾ KỈ XV I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày nét tiêu biểu lịch sử Hà Nội từ kỉ X đến kỉ XV - Mô tả thay đổi vị Hà Nội từ kỉ X đến kỉ XV - Kể tên tên gọi Hà Nội thời kì - Tự hào truyền thống lịch sử Hà Nội phát triển lịch sử dân tộc Năng lực - Năng lực quan sát, nhận xét kiện lịch sử, đánh giá nhân vật kiện lịch sử - Khai thác sử dụng lược đồ, tranh ảnh, video liên quan đến nội dung học Phẩm chất - Giáo dục lòng yêu mến, tự hào Thăng Long Hà Nội - Trân trọng, biết ơn hệ cha ông - người có công đóng góp mồ hôi xương máu, công sức cải làm nên trang sử vẻ vang Hà Nội - Có ý thức bảo vệ di tích lịch sử Hà Nội II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Lược đồ Thăng Long kỉ X đến XV - Tranh ảnh Long thành, tư lịêu Thành Hà Nội Chuẩn bị học sinh Tìm hiểu Thăng Long thời Lý, Trần, Hồ (Ảnh tư liệu cơng trình văn hóa, đặc biệt Văn Miếu – Quốc Tử Giám) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC Hoạt động khởi động a Mục tiêu: Tạo tâm hứng khởi cho HS vào tìm hiểu b.Tổ chức thực - Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát, nêu tên thời điểm xây dựng số cơng trình kiến trúc Hà Nội kỉ X – XV: tranh ảnh Văn Miếu – Quốc Tử Năm học: 2023 - 2024 Trường THCS Kim Chung Giám, chùa Một Cột, Hoàng Thành Thăng Long… - Bước 2: HS quan sát, dựa vào hiểu biết kiến thức học để trả lời câu hỏi - Bước 3: GV gọi HS trả lời, HS khác bổ sung - Bước 4: GV xác hố kiến thức dẫn dắt vào nội dung học: Hà Nội thân yêu nghìn năm tuổi Thăng Long – Đơng Đơ – Hà Nội trở thành tên gọi đầy tự hào trái tim người dân Việt Nam nói chung Và với – Những người sinh lớn lên mảnh đất – Hà Nội trở lên thiêng liêng gần gũi Hôm nay, trị ngược dịng lịch sử với Hà Nội xưa - Hà Nội buổi đầu với tên gọi Thăng Long Hoạt động hình thành kiến thức Tiết 1: Hoạt động Tìm hiểu nhà Lý định đô Thăng Long a Mục tiêu: - HS trình bày nét tiêu biểu lịch sử Hà Nội từ kỉ X đến kỉ XV - Mô tả thay đổi vị Hà Nội từ kỉ X đến kỉ XV - Kể tên tên gọi Hà Nội thời kì b Tổ chức thực Hoạt động thầy trò Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: ? Em cho biết trước dời Đại La kinh Đại Việt đâu? (Hoa Lư) Cho HS xem tranh ảnh Hoa Lư - Ninh Bình quan sát lược đồ Đại Việt thời Lý – Trần ? Tại Lý Công Uẩn định dời đô từ Hoa Lư Đại La? Lý Công Uẩn dời đô Đại La nào? ? Đóng vị trí có thuận lợi để phát triển kinh đô? Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích Giáo án: GDĐP Nội dung Nhà Lý định đô Thăng Long - Năm 1010 Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La Giáo viên: Ngô Thị Mai Năm học: 2023 - 2024 Trường THCS Kim Chung học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập GV gợi ý cách cho HS xem lược đồ vị trí Hoa Lư Đại La Đại La có vị trí nào? (Đại La nằm vị trí trung tâm đất nước, địa cao, rộng, phẳng, thống…) Gv cho HS nhìn lược đồ Thăng Long thời Lý – Trần vị trí thành Đại La với dịng chảy sơng: Nhị Hà, Tơ Lịch, Kim Ngưu Thuận lợi cho giao thơng Có sơng Hồng, núi Tản tạo núi sông sau trước → Phịng thủ… Theo em Lý Cơng Uẩn đổi tên Đại la thành Thăng Long? (Tương truyền, rời đô Hoa Lư tiến Đại La, từ xa Lý Thái Tổ nhìn phía kinh tương lai, thấy đám mây nơi chân thành hình dáng rồng vàng bay lên Vua vui mừng, cho điềm lành, liền đặt kinh đô Thăng Long (rồng bay lên) Bước Báo cáo kết hoạt động HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Em có đánh giá việc địa Thăng Long việc dời đô Lý Công Uẩn? (Địa thế: cao, rộng, thống… Việc dời hồn tồn đắn) GV kết luận: Như vậy, nhà Lý dời đô Đại La định sáng suốt – Là mốc son lịch sử cho Hà Giáo án: GDĐP - Đại La đổi thành Thăng Long  Từ Thăng Long trở thành trung tâm kinh tế, trị, văn hố lớn nước Giáo viên: Ngô Thị Mai Năm học: 2023 - 2024 Trường THCS Kim Chung Nội nói riêng nước nói chung Từ làng nhỏ ven sông Tô Lịch, trải qua thời gian đến kỉ XI trở thành kinh đô nước Việt – trung tâm kinh tế, trị, văn hóa lớn nước Hoạt động Tìm hiểu kinh thành Thăng Long thời Lý a Mục tiêu: - HS trình bày nét tiêu biểu lịch sử Hà Nội từ kỉ X đến kỉ XV - Tự hào truyền thống lịch sử Hà Nội phát triển lịch sử dân tộc b Tổ chức thực Hoạt động thầy trò Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Quan sát lược đồ Thăng Long thời Lý kết hợp với đọc thông tin sgk cho biết ? Lý Thái Tổ đóng kinh đơ, dựng điện vị trí nào? ? Giới hạn thành Thăng Long? ? Quy hoạch gồm khu, khu nào? (HS lược đồ) Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh GV: Trên sở thành Đại La, Lý Thái Tổ cho xây Giáo án: GDĐP Nội dung Kinh thành Thăng Long thời Lý - Chính điện (điện Kính Thiên) đặt núi Nùng - Thành thăng Long chia làm hai khu: khu Hoàng thành khu dân Khu Hoàng thành (Thăng Long Thành): Là nơi thiết triều => Nơi định vấn đề trị kinh thành Giáo viên: Ngơ Thị Mai Năm học: 2023 - 2024 Trường THCS Kim Chung dựng kinh thành GV cho HS quan sát lược đồ, giới hạn sơng: phía Đơng sơng Hồng, phía Bắc phía Tây sơng Tơ Lịch, phía Nam sơng Kim Ngưu Gọi HS mơ tả khu hồng thành khu dân Khu Hoàng thành : gần Hồ Tây nơi thiết triều, tất bao bọc thành gọi Thăng Long Thành(từ thời Lê gọi Hoàng thành) Thành đắp đất, sau xây ốp gạch đá phía ngồi thành có hào, mở bốn cửa : Phía Đơng cửa Tường Phù mở phía chợ Đơng đền Bạch Mã (Hàng Buồm ngày nay) Phía Tây cửa Quảng Phúc Phía Nam cửa Đại Hưng (gần Cửa Nam nay) Phía Bắc cửa Diệu Đức nhìn sơng Tơ Lịch (phố Phan Đình Phùng nay) Khu dân : Khu dân nơi ở, làm ăn sản xuất buôn bán dân sầm uất đông vui “Phồn hoa thứ Long thành Phố giăng mắc cửi, đường quanh bàn cờ” Việc buôn bán khu dân ngày phát triển Có nhiều người ngoại quốc qua lại buôn bán: In đô nê xi a, Xiêm, Chiêm Thành, Trung Quốc… Khu dân chia thành phường, có phường nơng nghiệp, phường thủ cơng nghiệp phường thương nghiệp Ngồi hoạt động sản xuất, khu dân cịn có nhiều cơng trình kiến trúc tôn giáo: đền Đồng Cổ, chùa Diên Hựu, tháp Báo Thiên, Văn Miếu - Quốc Tử Giám… ?So sánh khác khu thành khu thị? - Khu Hoàng thành nơi làm việc vua hoàng gia Giáo án: GDĐP - Khu dân sự: nơi dân, nơi sản xuất nông nghiệp, thủ công nghiệp buôn bán => Nơi vấn đề kinh tế - Bao quanh kinh thành La Thành Giáo viên: Ngô Thị Mai Năm học: 2023 - 2024 Trường THCS Kim Chung - Khu dân nơi ở, làm ăn buôn bán dân chúng GV lược đồ: Bao bọc kinh thành Thăng Long (khu Hoàng thành khu dân vòng thành thứ ba (La Thành), bao bọc mặt ngồi sơng: Tơ Lịch, Nhị Hà, Kim Ngưu có chức thành lũy bảo vệ ngăn lũ GV kết luận chung thành Thăng Long: Dưới triều Lý, quy hoạch Thăng Long gồm khu: Khu Hoàng thành khu dân Kinh thành Thăng Long bao bọc La Thành GV chuyển ý: Cùng với việc quy hoạch, xây dựng kinh đơ, 216 năm tồn mình, nhà Lý sức xây dựng Thăng Long thành trung tâm kinh tế, trị, văn hóa nước Tiết : Hoạt động 3:Tìm hiểu quân sự, giáo dục, văn hoá Thăng Long thời Lý a Mục tiêu: - HS trình bày nét tiêu biểu lịch sử Hà Nội từ kỉ X đến kỉ XV - Tự hào truyền thống lịch sử Hà Nội phát triển lịch sử dân tộc b Tổ chức thực Hoạt động thầy trò GV chuyển ý: Cùng với việc quy hoạch, xây dựng kinh đô, 216 năm tồn mình, nhà Lý sức xây dựng Thăng Long thành trung tâm kinh tế, trị, văn hóa nước Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Kết hợp kiến thức lịch sử dân tộc để trả lời câu hỏi sau: Những cơng trình văn hóa thời Lý? Giáo án: GDĐP Nội dung Qn sự, giáo dục, văn hố Thăng Long thời Lý a Quân Nhân dân Thăng Long góp phần nước đánh tan quân xâm lược Tống (1075 – 1077) Giáo viên: Ngô Thị Mai Năm học: 2023 - 2024 Trường THCS Kim Chung Thăng Long thời Lý có nhân vật lịch sử tiêu biểu góp sức chống ngoại xâm? Văn học, giáo dục thời Lý có bật? Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác nhóm đơi với thực thực nhiệm vụ học tập Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Gv cho HS đọc phần chữ nhỏ SGK trang 14 giới thiệu hai nhân vật tiêu biểu: Lý thường Kiệt, Nguyên phi Ỷ Lan ?Trong năm gần đây, em có biết hoạt động nhằm tôn vinh giáo dục thủ đô diễn đây? (Lễ tuyên dương thủ khoa xuất sắc Cuộc thi trạng nguyên nhỏ tuổi…) GV cho HS xem số hình ảnh Tiêu biểu: Lý Công Uẩn, Lý Thường Kiệt, nguyên phi Ỷ Lan b Giáo dục - 1070, nhà Lý dựng Văn Miếu - 1076, xây Quốc Tử Giám c Văn hoá Nhà Lý cho xây dựng nhiều cơng trình kiến trúc tơn giáo: VD: Chùa Một cột Đền Hai Bà Trưng Đền Bạch mã Đền Linh lang Đền Đồng Cổ Tháp Báo Thiên Hoạt động 4: Tìm hiểu kinh thành Thăng Long thời Trần a Mục tiêu: - HS trình bày nét tiêu biểu lịch sử Hà Nội từ kỉ X đến kỉ XV - Tự hào truyền thống lịch sử Hà Nội phát triển lịch sử dân tộc b Tổ chức hoạt động Hoạt động thầy trò Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Giáo án: GDĐP Nội dung Kinh thành Thăng Giáo viên: Ngô Thị Mai Năm học: 2023 - 2024 Trường THCS Kim Chung GV cho Hs quan sát lược đồ : Thăng Long thời Lý – Trần ? Thăng Long thời Lý quy hoạch ? Gọi Hs đọc : « Các cửa thành….và Văn Hội Mơn » đọc phần in nghiêng SGK tr 19 ? Sự thay đổi Thăng Long thời Trần ? Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập GV gợi ý câu gợi mở ? Nhìn lược đồ, em thấy qui mơ, cấu trúc Thăng Long thời Trần có thay đổi so với thời Lý ? (Không thay đổi mấy, nhà Trần không xây dựng mà tu bổ mở mang thêm) ? Nhà Trần tu bổ mở mang thêm ? ? Sự biến đổi Thăng Long thời Trần chủ yếu khu vực ? (Khu thị) Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh GV chốt lại nội dung kiến thức mục GV : Thăng Long thời Trần quy hoạch thành hai khu: Khu thành kiến thiết đô thị tinh tế Khu thị chặt chẽ với 61 phường thủ cơng bn bán chun mơn hóa Trong 175 năm tồn nhà Trần không xây dựng Giáo án: GDĐP Long thời Trần * Quy hoạch: Gồm khu: - Khu thành: khu hành - Khu thị: khu dân cư * Những thay đổi: - Khu thành: + 1243, đắp lại Hoàng thành, đổi gọi Long Phượng + Các cung điện mở rộng thêm: cung Quan Triều, cung Thánh Từ, điện Thiên An, điện Diên Hồng, điện Thọ Quang + Xây dựng kiên cố, đẹp, tinh tế - Khu thị: + Bố trí thành phường tập trung theo ngành nghề sản xuất (có 61 phường) + Hệ thống giao thơng nội thành xây dựng với cảnh quan đẹp: đường Hoè Nhai, đường Liễu Nhai - 1400 Hồ Quý Ly lập Giáo viên: Ngô Thị Mai Năm học: 2023 - 2024 Trường THCS Kim Chung tu bổ mở mang thêm Việc xây dựng tập trung cho khu Tức Mặc, Thiên Trường nhiều hành cung khác Năm 1230 sửa lại cung thất, thành Đại La Năm 1243 đắp lại Long Thành đổi tên Phượng Thành Xây thêm khu Sứ quán để đón tiếp nhà Nguyễn Trần Phu (sứ giả nhà Nguyên) đến Thăng Long mô tả khu thành đẹp, kiên cố, biển đề vàng Để bảo vệ kinh thành này, nhân dân Thăng Long nhân dân nước lần thắng quân xâm lược Mông Nguyên Gv dẫn từ suy yếu nhà Trần tới thành lập nhà Hồ ? Tại vào thời Hồ, Thăng Long gọi Đơng Đơ? ? Trong hồn cảnh lịch sử Đơng Đô lại đổi thành Đông Quan? ? Tại nhà Minh lại đổi tên vậy?(Âm mưu thơn tính đồng hóa) GV nêu: Tháng năm 1428, Lê Lợi lên ngơi hồng đế, khơi phục quốc hiệu Đại Việt, định đô Đông Đô Năm 1430 đổi tên Đông Đô thành Đông Kinh triểu Hồ Hồ Quý Ly dời Thanh Hóa, gọi Tây Đơ Thăng Long  Đông Đô - 1407, Giặc Minh xâm lược thống trị → Đông Đô đổi thành Đông Quan - 1430 đổi tên Đông Đô  Đông Kinh Tiết 3: Hoạt động 5: Thăng Long ba lần đánh tan quân xâm lược Mông Nguyên a Mục tiêu: Tự hào truyền thống lịch sử Hà Nội phát triển lịch sử dân tộc b Tổ chức thực Hoạt động thầy trò Nội dung Để bảo vệ kinh thành này, nhân dân Thăng Long Thăng Long ba lần nhân dân nước lần thắng quân xâm lược đánh tan quân xâm Giáo án: GDĐP Giáo viên: Ngô Thị Mai Năm học: 2023 - 2024 10 Trường THCS Kim Chung Mông Nguyên Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV lược đồ giới thiệu sức mạnh qn Mơng Cổ giới thiệu : Trong vịng 30 năm quân Mông Cổ lần xâm lược Đại Việt ?Hãy cho biết, trước xâm lược Đại Việt , lực quân Mông Cổ naò ? Thảo luận : ?Em điểm lại thời gian, kế sách, trận đánh lớn nhân dân Thăng Long ba lần chống quân xâm lược Mông Nguyên ? GV phát phiếu học tập nêu yêu cầu thảo luận (phiếu học tập 2) học sinh làm bảng phụ Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc tài liệu thực yêu cầu GV GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập GV gợi ý câu gợi mở Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh GV hướng dẫn học sinh thảo luận ?Giặc Mông Nguyên đánh chiếm Thăng Long lần, lần nhân dân Thăng Long thực kế sách “Vườn không nhà trống’’ Vậy kế sách có tác dụng ? (Bảo tồn lực lượng) Giáo viên tường thuật trận đánh Đông Bộ Đầu kể công lao nhân dân Thăng long : Hi sinh lược Mông Nguyên * Thế giặc: Mạnh, chủ động công * Ta: - Thực kế sách « Vườn khơng nhà trống »  Bảo tồn lực lượng - Phản công đuổi giặc : Các trận đánh tiêu biểu + Đông Bộ Đầu + Phường Giang Khẩu + Nam Thăng Long  Giải phóng kinh thành Giáo án: GDĐP Giáo viên: Ngô Thị Mai