Phục luc 1,2 ,3 khtn 6 kntt mới sửa 2023 2024

MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN HOẶC PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Phụ lục : KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TRƯỜNG: THCS TT PHÚ HÒA TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN – THỂ DỤC CỘNGHÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: KHOA HỌC TỰ NHIÊN KHỐI LỚP (Năm học 2022 - 2023) I Đặc điểm tình hình Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chun đề lựa chọn (nếu có):0 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 05; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: 05; Trên đại học:0 Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên : Tốt:05 ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học:(Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Kính lúp Kính hiển vi quang học Bộ mẫu vật tế bào cố định mẫu vật tươi lamen, lam kính, nước cất, que cấy - Một số dụng cụ đo lường thường gặp học tập môn KHTN: Cân đồng hồ, nhiệt kế, ống đong, pipet, cốc đong Bộ dụng cụ đo chiều dài, thời gian, khối lượng, nhiệt độ Tranh/ảnh sơ đồ biểu diễn chuyển thể chất Nhiệt kế lỏng cảm biến nhiệt độ Cốc thuỷ tinh loại 250m l Nến (Parafin) rắn Số lượng cái Các thí nghiệm/thực hành Bài 2: Một số dụng cụ đo quy định an tồn phịng thực hành bộ tờ Chủ đề 2: Các phép đo Bài 6.Tính chất chuyển thể chất Ghi MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN HOẶC PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Bộ đồ thí nghiệm 1: ống nghiệm chứa oxygen, que đóm, bật lửa Bộ đồ thí nghiệm 2: Chậu thủy tinh, cốc thủy tinh có chia vạch, nến, xốp, nước, bật lửa Máy chiếu Bộ đồ thí nghiệm: Cốc, nước, muối, dầu ăn, đũa thủy tinh Hình ảnh số sản phẩm có dạng nhũ tương Bộ đồ thí nghiệm: Cốc thủy tinh, đường, nước, đũa thủy tinh, đèn cồn, bật lửa Bộ đồ thí nghiệm: bát sứ, lưới đun, đèn cồn, kiềng, nước, muối Giấy lọc, bình thủy tinh, cốc thủy tinh, cát, bình chiết, giá thí nghiệm, dầu ăn Tranh ảnh Bộ đồ thí nghiệm: Lamen, đĩa petri, lọ đựng hóa chất, nước cất, kim mũi mác, kính lúp, lam kính, kính hiển vi, trứng cá, vảy hành Bộ đồ thí nghiệm: Kính hiển vi quang học, lamen, lam kính, kim mũi mác, mẫu vật Tranh ảnh Tranh ảnh Tranh ảnh Tranh ảnh Bộ đồ thí nghiệm Tranh ảnh Tranh ảnh Tranh ảnh Tranh ảnh, video, máy chiếu, loa bộ Bài 14: Phân loại giới sống Bài 15: Khóa lưỡng phân Bài 16: Virus vi khuẩn bộ bộ Bài 17: Đa dạng nguyên sinh vật Bài 18: Đa dạng nấm Bài 19: Đa dạng thực vật Bài 20: Vai trò thực vật đời sống tự nhiên bộ Bài 7: Oxygen khơng khí Bài 9: Một số lương thực – thực phẩm thông dụng Bài 10: Hỗn hợp, chất tinh khiết, dung dịch bộ Bài 11: Tách chất khỏi hỗn hợp bộ Bài 12: Tế bào – đơn vị sống Bài 13: Từ tế bào đến thể MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN HOẶC PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Mẫu vật, máy chiếu Máy chiếu Máy chiếu Máy chiếu Giấy A0; bút dạ; giấy A4; bút bi; kính lúp bộ Lực kế loại Cảm biến lực Thanh nam châm cái Tranh/ảnh mô tả tương tác bề mặt hai vật Bộ thiết bị chứng minh lực cản nước tờ Bài 21: Thực hành phân chia nhóm thực vật Bài 22: Đa dạng động vật không xương sống Bài 23: Đa dạng động vật có xương sống Bài 24: Đa dạng sinh học Bài 25: Tìm hiểu sinh vật thiên nhiên Bài 26 Lực tác dụng lực Bài 27 Lực tiếp xúc lực không tiếp xúc Bài 28 Lực ma sát Bộ thiết bị chứng minh độ giãn lò xo Tranh/ảnh mọc lặn Mặt Trời bộ tờ Tranh/ảnh số hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng tờ Tranh/ảnh hệ Mặt Trời Tranh/ảnh Ngân Hà tờ Bài 29 Lực hấp dẫn Bài 33 Hiện tượng mọc lặn Mặt Trời Bài 34 Các hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng Bài 35 Hệ Mặt Trời Ngân Hà Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập(Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Phòng chuẩn bị thí nghiệm Phịng học mơn Sân trường Số lượng 2 Phạm vi nội dung sử dụng Chuẩn bị thí nghiệm thực hành mơn KHTN Thực hành/ Thí nghiệm mơn học Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên Ghi MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN HOẶC PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình STT Bài học (1) Bài 1: Giới thiệu khoa học tự nhiên Bài 2: Một số dụng cụ đo quy định an Số tiết (2) 4 Yêu cầu cần đạt (3) Kiến thức - Nêu khái niệm khoa học tự nhiên - Trình bày vai trị khoa học tự nhiên sống - Nghiên cứu lĩnh vực chủ yếu khoa học tự nhiên dựa vào đối tương nghiên cứu - Dựa vào đặc điểm đặc trung phân biệt vật sống vật không sống tự nhiên Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực KHTN: + Nhận biết hoạt động nghiên cứu khoa học tự nhiên + Phân biệt lĩnh vực chủ yếu khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu + Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật không sống tự nhiên Phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: + Yêu nước, tích cực tham gia hoạt động nghiên cứu sáng tạo để góp phần phát triển đất nước, bảo vệ thiên nhiên + Nhân ái, tôn trọng khác biệt nhận thức, phong cách cá nhân người khác + Chăm chỉ, ham học hỏi, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ học tập + Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ học tập + Trung thực thực nhiệm vụ học tập, báo cáo kết Kiến thức - Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thể tích - Biết cách sử dụng kính lúp cầm tay kính hiển vi quang học - Nêu quy định an tồn học phịng thực hành - Phân biệt kí hiệu cảnh báo phòng thực hành - Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành Năng lực MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN HOẶC PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 tồn phịng thực hành Bài Đo chiều dài, khối lượng thời gian - Năng lực chung: +Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập +Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực KHTN: Hình thành, phát triển biểu lực: - Sử dụng mục đích cách số dụng cụ đo thường gặp học tập mơn KHTN - Sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học để quan sát mẫu vật - Phân biệt kí hiệu cảnh báo phịng thực hành - Phân biệt hình ảnh quy tắc an tồn phịng thực hành Phẩm chất + Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu quy định, quy tắc an tồn phịng thực hành + Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận biển báo an tồn, hình ảnh quy tắc an tồn phịng thí nghiệm + Trung thực: Báo cáo xác, nhận xét khách quan kết thực + Tôn trọng: Biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác Kiến thức - HS lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo khối lượng, chiều dài, thời gian - Dùng thước, cân đồng hồ số thao tác sai đo nêu cách khắc phục - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng khối lượng, chiều dài, thời gian số trường hợp đơn giản - Đo chiều dài, khối lượng, thời gian thước, cân, đồng hồ Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực KHTN: Hình thành, phát triển biểu lực: + Xác định tầm quan trọng việc ước lượng chiều dài, khối lượng, thời gian số trường hợp đơn giản trước đo MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN HOẶC PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Bài Đo nhiệt độ Bài 5: Sự đa dạng chất 3 + Xác định GHĐ ĐCNN số loại thước, cân, đồng hồ đo thời gian thông thường + Chỉ số thao tác sai đo nêu cách khắc phục thao tác sai + Thực đo chiều dài, khối lượng vật, thời gian hoạt động Phẩm chất: Thơng qua thực học tạo điều kiện để học sinh: + Nhân ái: Tôn trọng khác biệt lực nhận thức + Chăm chỉ: Luôn cố gắng học tập đạt kết tốt + Trung thực: Khách quan kết + Trách nhiệm: Quan tâm đến bạn nhóm Kiến thức - HS phát biểu nhiệt độ số đo độ nóng, lạnh vật - Nêu cách xác định nhiệt độ trọng thang nhiệt độ Xen –xi - ớt - Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở đo nhiệt độ - Ước lượng nhiệ độ số trường hợp đơn giản - Đo nhiệt độ nhiệt kế Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực KHTN: Hình thành, phát triển biểu lực: + Nhận biết nêu tên vật, tượng, khái niệm, quy luật, trình tự nhiên + Đề xuất vấn đề, đặt câu hỏi cho vấn đề + Nhận ra, giải thích vấn đề thực tiễn dựa kiến thức kĩ KHTN Phẩm chất: + Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập, có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học vào đời sống ngày + Trung thực: Trung thực ghi lại trình bày kết quan sát Kiến thức - Nêu đa dạng chất - Trình bày đặc điểm thể chất - Đưa số ví dụ đặc điểm thể chất Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN HOẶC PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Bài Tính chất chuyển thể chất Bài 7: Oxyge n khơng khí - Năng lực KHTN: Hình thành, phát triển biểu lực: + Nhận biết nêu tên vật, tượng, khái niệm, quy luật, trình tự nhiên + Đề xuất vấn đề, đặt câu hỏi cho vấn đề + So sánh, phân loại lựa chọn vật, tượng q trình tự nhiên theo tiêu chí khác Phẩm chất: + Nhân ái: Tôn trọng khác biệt nhận thức, phong cách cá nhân người khác + Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập, có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học vào đời sống ngày Kiến thức - Nêu số tính chất chất ( tính chất vật lí tính chất hóa học) - Nêu khái niệm nóng chảy, sơi, bay hơi, ngung tụ, đơng đặc - Tiến hành thí nghiệm chuyển thể chất - Trình bày trình diễn chuyển thể nóng chảy, sơi, bay hơi, ngung tụ, đông đặc Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực KHTN: Hình thành, phát triển biểu lực: + Nhận biết nêu tên vật, tượng, khái niệm, quy luật, trình tự nhiên + Thực số kĩ để tìm hiểu, giải thích vật tượng tự nhiên đời sống Chứng minh vấn đề thực tiễn dẫn chứng khoa học Phẩm chất: + Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập, có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học vào đời sống ngày + Trung thực: Trung thực việc ghi lại trình bày kết quan sát, thực Kiến thức - Nêu số tính chất oxygen thành phần khơng khí - Nêu tầm quan oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu - Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí - Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN HOẶC PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Bài 8: Một số vật liệu, nhiên liệu nguyên liệu thơng dụng - Trình bày nhiễm khơng khí - Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực KHTN: Hình thành, phát triển biểu lực: + Tìm từ khóa, sử dụng thuật ngữ khoa học, kết nối thơng tin theo logic có ý nghĩa, lập dàn ý đọc trình bày văn khoa học + So sánh, phân loại, lựa chọn vật, tượng, trình tự nhiên theo tiêu chí khác Phẩm chất: + Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập, có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học vào đời sống ngày + Trung thực: Trung thực việc ghi lại trình bày kết quan sát, thực + Trách nhiệm: Sống hòa hợp, thân thiện với thiên nhiên Kiến thức - Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu, nhiên liệu nguyên liệu thông dụng sống sản xuất - Biết cách tìm hiểu rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu nguyên liệu thông dụng - Nêu cách sử dụng số vật liệu, nhiên liệu ngun liệu thơng dụng an tồn, hiệu đảm bảo phát triển bền vững Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực KHTN: Hình thành, phát triển biểu lực: + Nhận biết nêu tên vật, tượng, khái niệm, quy luật, trình tự nhiên + Trình bày đặc điểm vật, tượng; vai trò vật tượng trình tự nhiên hình thức biểu đạt ngơn ngữ nói, viết Phẩm chất: + Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập, có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN HOẶC PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 10 Bài 9: Một số lương thực – thực phẩm thông dụng Bài 10: Hỗn hợp, chất tinh khiết, dung dịch học vào đời sống ngày + Trách nhiệm: Sống hòa hợp, thân thiện với thiên nhiên Kiến thức - Trình bày tính chất ứng dụng số lương thực, thực phẩm thông dụng - Biết cách tìm hiểu rút kết luận tính chất số lương thực, thực phẩm thơng dụng Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực KHTN: Hình thành, phát triển biểu lực: + Nhận biết nêu tên vật, tượng, khái niệm, quy luật, trình tự nhiên + Trình bày đặc điểm vật, tượng; vai trò vật tượng trình tự nhiên hình thức biểu đạt ngơn ngữ nói, viết + So sánh, phân loại, lựa chọn vật, tượng, trình tự nhiên theo tiêu chí khác Phẩm chất: Hình thành phát triển phẩm chất trách nhiệm: Sống hòa hợp, thân thiện với thiên nhiên, Có ý thức tìm hiểu, bảo vệ thiên nhiên, phản đối hành vi xâm hại đến thiên nhiên Kiến thức - Nêu khái niệm hỗn hợp, chất tinh khiết Phân biệt hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng - Thực thí nghiệm để biết dung mơi, dung dịch Phân biệt dung mơi dung dich - Quan sát số tương thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũ tương - Nhận số khí hòa tan nước để tạo thành dung dịch, chất rắn hào tan khơng hịa tan nước - Nêu yếu tố ảnh hưởng đển lương chất rắn hào tan nước Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực KHTN: Hình thành, phát triển biểu lực: + Nhận biết nêu tên vật, tượng, khái niệm, quy luật, trình tự nhiên + Đề xuất vấn đề, đặt câu hỏi cho vấn đề + Lập kế hoạch thực MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN HOẶC PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 11 12 Bài 11: Tách chất khỏi hỗn hợp Bài 12: Tế bào – đơn + Thực kế hoạch + Viết, trình bày báo cáo thảo luận Phẩm chất: + Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập, có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học vào đời sống ngày + Trung thực: Trung thực việc ghi lại trình bày kết quan sát, thực Kiến thức - Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng cách - Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết - Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí môt số chất thông thường với phương pháp tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng chất thực tiễn Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực KHTN: Hình thành, phát triển biểu lực: + Nhận biết nêu tên vật, tượng, khái niệm, quy luật, trình tự nhiên + Giải thích mối quan hệ vật tượng + Lập kế hoạch thực + Thực kế hoạch + Viết, trình bày báo cáo thảo luận + Nhận ra, giải thích vấn đề thực tiễn dựa kiến thức kĩ KHTN Phẩm chất: + Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập, có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học vào đời sống ngày + Trung thực: Trung thực việc ghi lại trình bày kết quan sát, thực Kiến thức - Nêu khái niệm tế bào chức tế bào - Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào - Trình bày cấu tạo tế bào chức thành phần ( thành phần chính: màng tế bào, tế MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN HOẶC PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 27 28 Bài 27 Lực tiếp xúc lực không tiếp xúc Bài 28 Lực ma sát - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác - Năng lực KHTN: Hình thành, phát triển biểu lực: + Nhận biết nêu tên vật, tượng, khái niệm, quy luật, trình tự nhiên + So sánh, phân loại, lựa chọn vật, tượng, trình tự nhiên theo tiêu chí khác + Nhận ra, giải thích vấn đề thực tiễn dựa kiến thức kĩ KHTN Phẩm chất: + Yêu nước, tích cực tham gia hoạt động nghiên cứu sáng tạo để góp phần phát triển đất nước, bảo vệ thiên nhiên + Nhân ái, tôn trọng khác biệt nhận thức, phong cách cá nhân người khác + Chăm chỉ, ham học hỏi, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ học tập + Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ học tập + Trung thực thực nhiệm vụ học tập, báo cáo kết Kiến thức - Nêu lực tiếp xúc xuất vật gây lực có tiếp xúc với vật chịu tác dụng lực, lấy ví dụ lực tiếp xúc - Nêu lực không tiếp xúc xuất vật gây lực khơng có tiếp xúc với vật chịu tác dụng lực, lấy ví dụ lực không tiếp xúc Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác - Năng lực KHTN: Hình thành, phát triển biểu lực: + Nhận biết nêu tên vật, tượng, khái niệm, quy luật, trình tự nhiên + So sánh, phân loại, lựa chọn vật, tượng, q trình tự nhiên theo tiêu chí khác + Nhận ra, giải thích vấn đề thực tiễn dựa kiến thức kĩ KHTN Phẩm chất: + Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ học tập + Trung thực thực nhiệm vụ học tập, báo cáo kết Kiến thức - Nếu khái niệm về: lực ma sát, lực ma sát trượt, lực ma sát nghỉ - Sử dụng tranh, ảnh để nêu tương tác bề mặt hai vật tạo lực ma sát chúng - Nêu tác dụng cản trở tác dụng thúc đẩy chuyển động lực ma sát - Lấy ví dụ số ảnh hưởng lực ma sát ATGT đường MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN HOẶC PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 29 30 Bài 29 Lực hấp dẫn Bài 30 Các dạng lượng 4 - Thực thí nghiệm chứng tỏ vật chịu tác dụng lực cản chuyển động nước Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác - Năng lực KHTN: Hình thành, phát triển biểu lực: + Nhận biết nêu tên vật, tượng, khái niệm, quy luật, trình tự nhiên + So sánh, phân loại, lựa chọn vật, tượng, trình tự nhiên theo tiêu chí khác + Nhận ra, giải thích vấn đề thực tiễn dựa kiến thức kĩ KHTN Phẩm chất: + Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ học tập + Trung thực thực nhiệm vụ học tập, báo cáo kết Kiến thức - Nêu khái niệm: khối lượng, trọng lượng vật - Thực thí nghiệm chứng minh độ giãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác - Năng lực KHTN: Hình thành, phát triển biểu lực: + Nhận biết nêu tên vật, tượng, khái niệm, quy luật, trình tự nhiên + So sánh, phân loại, lựa chọn vật, tượng, trình tự nhiên theo tiêu chí khác + Nhận ra, giải thích vấn đề thực tiễn dựa kiến thức kĩ KHTN Phẩm chất: + Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ học tập + Trung thực thực nhiệm vụ học tập, báo cáo kết + Chăm chỉ, ham học hỏi, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ học tập Kiến thức - Từ tranh, ảnh HS lấy ví dụ chứng tỏ lượng đặc trưng cho khả tác dụng lực - Phân loại lượng theo tiêu chí Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác