PHỤC lục 1 CÔNG NGHỆ 6

TRƯỜNG: THCS LÊ HỒNGPHONG TỔ: TỰ NHIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN CÔNG NGHỆ 6; KHỐI (Năm học 2022 - 2023) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 6; Số học sinh: 233 Tình hình đội ngũ: - Số giáo viên: 01 - Trình độ đào tạo: Đại học: 01 - Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Khá: 01 Thiết bị dạy học: Môn Công nghệ STT Thiết bị dạy học Số Các thí nghiệm/thực hành Ghi lượng Máy tính, máy chiếu, tranh ảnh liên quan Bài 1: Nhà người Máy tính, máy chiếu, tranh ảnh liên quan Bài 2: Sử dụng lượng gia đình Máy tính, máy chiếu, tranh ảnh liên quan Bài 3: Ngôi nhà thông minh Máy tính, máy chiếu, tranh ảnh liên quan Dự án 1: Ngơi nhà em Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập Ôn tập chương Máy tính, máy chiếu, tranh ảnh số thực phẩm Bài 4: Thực phẩm dinh dưỡng Máy tính, máy chiếu, tranh ảnh liên quan Bài 5: Bảo quản chế biến thực phẩm Điều chỉnh gia đình giảm tải theo cv 4040 Máy tính, máy chiếu, tranh ảnh liên quan Dự án 2: Món ăn cho bữa cơm gia đình Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập Ôn tập chương 10 Máy tính, máy chiếu, số vật Bài 6: Các loại vải thường dùng may Điều chỉnh giảm tải theo cv 4040 Điều chỉnh giảm tải theo cv 4040 dùng gia đình mặc 11 Máy tính, máy chiếu, tranh ảnh số trang phục Bài 7: Trang phục 12 Máy tính, máy chiếu, Bài 8: Thời trang 13 Máy tính, máy chiếu, vật dụng để làm trang phục Dự án 3: Em làm nhà thiết kế thời trang 14 Máy tính, máy chiếu, tranh ảnh liên quan Ơn tập chương 15 Máy tính, máy chiếu, hình ảnh đồ dùng điện gia đình Bài 9: Sử dụng đồ dùng điện gia đình 16 Máy tính, máy chiếu, giấy A4, A0 Bài 10: An tồn điện gia đình 17 Máy tính, máy chiếu, giấy A4, A0 Dự án 4: Tiết kiệm sử dụng điện 18 Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập Ôn tập chương II Kế hoạch dạy học Thời gian thực kế hoạch giáo dục: 35 tuần (HKI: 18 tuần; HKII: 17 tuần) - Cả năm: 35 tiết ( 21 tiết kiến thức mới, tiết dự án, tiết ôn tập, kiểm tra đánh giá) - Học kì I: 18 tiết (10 tiết kiến thức mới, tiết dự án, tiết ôn tập, kiểm tra đánh giá) + Tuần đến tuần 18 (18 tuần): dạy 01 tiết x 18 tuần = 18 tiết Điều chỉnh giảm tải theo cv 4040 Điều chỉnh giảm tải theo cv 4040 - Học kì II: 17 tiết (11 tiết kiến thức mới, tiết dự án, tiết ôn tập, kiểm tra đánh giá) + Tuần 19 đến tuần 35 (17 tuần): dạy 01 tiết x 17 tuần = 17 tiết *Phân bố số tiết cho học, chủ đề ST MẠCH KIẾN THỨC T CHƯƠNG 1: NHÀ Ở CHƯƠNG 2: BẢO QUẢN VÀ CHẾ BIẾN THỰC PHẨM CHƯƠNG 3: TRANG PHỤC VÀ THỜI TRANG CHƯƠNG 4: ĐỒ DÙNG ĐIỆN TRONG GIA ĐÌNH Tổng: 35 Số tiết theo lĩnh vực Số tiết kiểm tra 8 1 1 31 Ghi * Mạch nội dung kiến thức: - Mạch nội dung kiến thức: + Chương 1: Nhà (5 tiết kiến thức mới, tiết dự án, tiết ôn tập, tiết kiểm tra đánh giá) + Chương 2: Trang phục thời trang (7 tiết kiến thức mới, tiết dự án, tiết ôn tập, tiết kiểm tra đánh giá) + Chương 3: Bảo quản chế biến thực phẩm (6 tiết kiến thức mới, tiết dự án, tiết ôn tập, tiết kiểm tra đánh giá) + Chương 4: Đồ dung điện gia đình (5 tiết kiến thức mới, tiết dự án, tiết ôn tập, tiết kiểm tra đánh giá) Phân phối chương trình Tuần TÊN BÀI Số tiết YÊU CẦU CẦN ĐẠT HỌC KÌ I CHƯƠNG 1: NHÀ Ở - Nêu vai trò đặc điểm chung nhà ở; số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam - Kể tên số vật liệu, mơ tả bước Ghi 1,2 Bài 1: Nhà người để xây dựng nhà - Mô tả, nhận diện đặc điểm nhà thông minh - Thực số biện pháp sử dụng lượng gia đìh tiết kiệm, hiệu Kiến thức - Nêu vai trò nhà - Nêu đặc điểm chung nhà Năng lực - Nhận thức cơng nghệ: Nhận biết vai trị nhà Nhận biết đặc điểm chung nhà Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động 3,4 Bài 2: Sử dụng lượng gia đình Kiến thức - Thực số biện pháp sử dụng lượng gia đình tiết kiệm hiệu Năng lực - Mô tả đặc điểm nhà thông minh Phẩm chất - Nhận diện đặc điểm nhà thông minh 5 Bài 3: Ngôi nhà thông minh 1 Kiến thức - Mô tả đặc điểm nhà thông minh Năng lực - Nhận thức công nghệ: Nhận biết được đặc điểm nhà thơng minh Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động 6,7 Dự án 1: Ngôi nhà em Kiến thức - Tính tốn sơ dinh dưỡng, chi phí tài lên thực đơn cho bữa ăn gia đình - Chế biến ăn có thực đơn gia đình Năng lực - Nhận thức công nghệ: Nhận biết q trình tính tốn sơ dinh dưỡng, chi phí tài lên thực đơn cho bữa ăn gia đình Nhận biết quy trình hế biến ăn có thực đơn gia đình - Sử dụng cơng nghệ: Tính tốn sơ dinh dưỡng, chi phí tài lên thực đơn cho bữa ăn gia đình - Chế biến ăn có thực đơn gia đình - Đánh giá cơng nghệ: Đưa nhận xét cho phù hợp dinh dưỡng cho thực đơn ăn uống Đưa nhận xét ăn sau chế biến Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động Ôn tập chương 1 Kiến thức: - Hệ thống khái quát kiến thức nhà ở, xây dựng nhà ở, nhà thông minh nhận biết số nhóm thực phẩm chinh,trình bày giá trị dinh dưỡng, ý nghĩa nhóm thực phẩm sức khỏe người Năng lực: - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận vấn đề liên quan đến nhà ở, xây dựng nhà gia đình thực phẩm giá trị dinh dưỡng thực phẩm - Năng lực giải vấn đề: Giải tình đặt Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tham gia tích cực hoạt động 10,11 Kiểm tra học kì 1 CHƯƠNG 2: BẢO QUẢN VÀ CHẾ BIẾN THỰC PHẨM Bài 4: Thực phẩm dinh dưỡng - Củng cố kiến thức học cho học sinh qua tiết kiểm tra - Giúp học sinh ghi nhớ ý thức học - Nhận biết số nhóm thực phẩm chính, dinh dưỡng loại, ý nghĩa sức khỏe người - Nêu vai trò, ý nghĩa bảo quản chế biến thực phẩm - Trình bày số phương pháp bảo quản, chế biến thực phẩm phổ biến - Lựa chọn chế biến ăn đơn giản theo phương pháp khơng sử dụng nhiệt - Hình thành thói quan ăn, uống khoa học; chế biến thực phẩm đảm bảo an toàn vệ sinh - Tính tốn sơ dinh dưỡng, chi phí tài cho bữa ăn gia đình Kiến thức - Nhận biết số nhóm thực phẩm - Trình bày giá trị dinh dưỡng, ý nghĩa nhóm thực phẩm sức khỏe người Năng lực - Nhận thức công nghệ: Nhận biết số nhóm thực phẩm Nhận biết giá trị dinh dưỡng, ý 12,13,1 Bài 5: Bảo quản chế biến thực phẩm gia đình nghĩa nhóm thực phẩm sức khỏe người - Sử dụng công nghệ: Lựa chọn thực phẩm phù hợp với thể - Đánh giá công nghệ: Đưa nhận xét cho phù hợp dinh dưỡng cho thực đơn ăn uống Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động (Kiểm tra thường xuyên) Kiến thức - Nêu vai trò, ý nghĩa bảo quản chế biến thực phẩm - Trình bày số phương pháp bảo quản thực phẩm phổ biến - Trình bày vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm Năng lực - Nhận thức công nghệ: Nhận biết vai trò, ý nghĩa bảo quản chế biến thực phẩm Nhận biết số phương pháp bảo quản phổ biến Nhận biết vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm - Sử dụng công nghệ: Thực biện pháp giữ vệ 15,16 Dự án 2: Món ăn cho bữa cơm gia đình sinh an tồn thực phẩm - Đánh giá công nghệ: Đưa nhận xét cho phù hợp dinh dưỡng cho thực đơn ăn uống Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động Kiến thức - Tính tốn sơ dinh dưỡng, chi phí tài lên thực đơn cho bữa ăn gia đình - Chế biến ăn có thực đơn gia đình Năng lực - Nhận thức công nghệ: Nhận biết q trình tính tốn sơ dinh dưỡng, chi phí tài lên thực đơn cho bữa ăn gia đình Nhận biết quy trình hế biến ăn có thực đơn gia đình - Sử dụng cơng nghệ: Tính tốn sơ dinh dưỡng, chi phí tài lên thực đơn cho bữa ăn gia đình - Chế biến ăn có thực đơn gia đình - Đánh giá cơng nghệ: Đưa nhận xét cho phù hợp dinh dưỡng cho thực đơn ăn uống Đưa nhận xét ăn sau chế biến Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động 17 Ôn tập chương 18 Kiểm tra cuối học kì 1 Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức biết cách ăn uống khoa học hợp lý, trang phục đời sống, bảo quản chế biến thực phẩm, tính toan sơ dinh dưỡng, chi tiêu hợp lý cho thực đơn gia đình Năng lực: - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thơng tin để trình bày, thảo luận vấn đề liên quan đến ăn uống khoa học, trang phục đời sống, dinh dưỡng thực đơn, lắng nghe phản hồi tích cực q trình hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề: Giải tình đặt Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động - Củng cố kiến thức học cho học sinh qua tiết kiểm tra CHƯƠNG 3: TRANG PHỤC VÀ THỜI TRANG 19 Bài 6: Các loại vải thường dùng may mặc 20,21,2 Bài 7: Trang phục - Giúp học sinh ghi nhớ ý thức học - Nhận biết vai trò, đa dạng trang phục sống; loại vải thông dụng dùng để may trang phục - Trình bày kiến thức thời trang, nhận bước đầu hình thành xu hướng thời trang thân - Lựa chọn trang phục phù hợp với đặc điểm sở thích thân, tính chất cơng việc điều kiện tài gia đình - Sử dụng bảo quản số loại hình trang phục thơng dụng Kiến thức - Nhận biết vai trò, đa dạng loại vải thông dụng dùng để may trang phục Kỹ - Phân biệt lựa chọn loại vải thông thường số phương pháp đơn giản - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thái độ - Có ý thức tìm hiểu, liên hệ thực tiễn - Trách nhiệm với thân, thực trách nhiệm gia đình HỌC KÌ Kiến thức - Trình bày kiến thức thời trang - Nhận bước đầu hình thành phong cách thời 23,24 Bài 8: Thời trang 25 Dự án 3: Em làm nhà thiết kế thời trang trang thân Năng lực - Nhận thức công nghệ: Nhận biết kiến thức thời trang Nhận biết phong cách thời trang - Sử dụng công nghệ: Nhận bước đầu hình thành phong cách thời trang thân - Đánh giá công nghệ: Đánh giá xu hướng, phong cách thời trang Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động Kiến thức - Trình bày kiến thức thời trang; Năng lực - Nhận bước đầu hình thành xu hướng thời trang thân; Phẩm chất - Lựa chọn trang phục phù hợp với đặc điểm sở thích thân, tính chất cơng việc điều kiện tài gia đình (Kiểm tra thường xuyên) Kiến thức - Vận dụng kiến thức, kĩ trang phục thời trang để hình thành ý tưởng thiết kế trang phục theo chủ đề cho trước; - Vẽ phác thảo trang phục thiết kế; - Phát triển khả sáng tạo, rèn luyện tính tự lực lực cộng tác công việc thiết kế vẽ phác thảo trang phục Năng lực - Xây dựng ý tưởng thiết kế đồng phục cho học sinh trung học sở (gồm đồng phục cho nam đồng phục cho nữ - Có ý thức nhiệm vụ học tập, ý thức vận dụng kiến thức,kĩ trang phục thời trang để thực dự án; - Chủ động, tích cực thực cơng việc thuộc nhiệm vụ thân để góp phần hoàn thành dự án; vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kĩ trang phục thời trang việc xây dụng ý tưởng thiết kế vẽ phác thảo trang phục theo tình cho trước; - Giao tiếp hợp tác: Biết trình bày ý tưởng cho việc thiết kế trang phục, thảo luận vấn đề dự án, thực có trách nhiệm phần việc cá nhân phối hợp tốt với thành viên nhóm; - Giải vấn đề sáng tạo: Phân tích tình cho để đề xuất trang phục phù hợp thời trang; lập kế hoạch hoạt động với mục tiêu, nội dung, hình thức hoạt động; đánh giá kế hoạch, thực kế hoạch - Nhận thức công nghệ: Nhận biết yêu cầu thiết kế trang phục, nhận biết bước thiết kế thời trang thông qua việc thiết kế trang phục theo tình 26 Ơn tập chương cho trước; - Giao tiếp công nghệ: Biểu diễn ý tưởng thiết kế trang phục phác họa đơn giản; - Đánh giá công nghệ: Thiết kế trang phục thể yếu tố: phù hợp với lứa tuổi, mơi trường tính chất cơng việc xu hướng thời trang; - Thiết kế công nghệ: Thiết kế trang phục thể yếu tố; phù hợp với lứa tuổi, môi trường, xu hướng thời trang Phẩm chất - Trân trọng sức khỏe thân người khác - Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học vào đời sống hàng ngày Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức sử dụng bảo quản trang phục, trang phục khái niệm đồ điện gia đinh Năng lực: - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận vấn đề liên quan đến sử dụng bảo quản trang phục khái niệm đồ dùng điện gia đình, lắng nghe phản hồi tích cực q trình hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề: Giải tình đặt Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào 27 28,29 30,31 Kiểm tra học kì CHƯƠNG 4: ĐỒ DÙNG ĐIỆN TRONG GIA ĐÌNH Bài 9: Sử dụng đồ dùng điện gia đình thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động - Củng cố kiến thức học cho học sinh qua tiết kiểm tra - Giúp học sinh ghi nhớ ý thức học - Nhận biết nêu chức phận chính, vẽ sơ đồ khối, mơ tả ngun lí làm việc cơng dụng số đồ dùng điện gia đình (ví dụ: nồi cơm điện, bếp điện, đèn điện, quạt điện, máy điều hòa, …) - Sử dụng số đồ dùng điện gia đình cách, tiết kiệm an toàn - Lựa chọn đồ dùng điện tiết kiệm lượng, phù hợp với điều kiện gia đình Kiến thức - Nhận biết nêu chức phận số đồ dùng điện; Năng lực - Vẽ sơ đồ khối, mơ tả ngun lí làm việc công dụng số đồ dùng điện gia đình; - Sử dụng số đồ dùng điện gia đình cách, tiết kiệm an tồn; - Lựa chọn đồ dùng điện tiết kiệm lượng, phù hợp với điều kiện gia đình Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống 32 Bài 10: An tồn điện gia đình - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động Kiến thức - Kể số nguyên nhân gây tai nạn điện - Trinh bày số biện pháp an toàn sử dụng điện Năng lực - Nhận thức công nghệ: nhận thức nguyên nhân gây tai nạn điện biện pháp an toàn sử dụng điện - Sử dụng công nghệ: sử dụng biện pháp an tồn điện vào tình gia đỉnh - Đánh giá công nghệ: đánh giá mức độ an tồn dùng, thiết bị điện - Tự chủ tự học: chủ động, tích cực thực cơng việc thân học tập sống; vận dụng cách hnh hoạt kiến thức, kĩ học an toàn điện để giải vấn đề tình - Giao tiếp hợp tác: biết trình bày ý tưởng, thảo luận vấn đề học, thực có trách nhiệm phần việc cá nhân phối hợp tốt vói thành viên nhóm Phẩm chất: - Nhân ái: có ý thức quan tâm đến an tồn thành viên gia đình - Chăm chỉ: Có ý thức nhiệm vụ học tập, ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học thời trang lựa chọn trang phục thời trang vào sống ngày 33 Dự án 4: Tiết kiệm sử dụng điện 34 Ôn tập chương 1 Kiến thức - Đánh giá thực trạng sử dụng điện gia đình Năng lực - Nhận thức cơng nghệ: Nhận biết q trình đánh giá thực trạng sử dụng điện gia đình Nhận biết nguyên nhân gây lãng phí điện Nhận biết biện pháp sử dụng điện an toàn, tiết kiệm hiệu - Sử dụng công nghệ: Tính tốn điện tiêu thụ, chi phí sử dụng điện tháng đồ dùng điện So sánh với tổng chi phí điện mà gia đình phải trả thơng qua hóa đơn tiền điện Đề xuất việc làm cụ thể để sử dụng điện gia đình an tồn, tiết kiệm hiệu - Giao tiếp cơng nghệ: Đọc hiểu kí hiệu an toàn điện thiết bị điện Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động Kiến thức - Hệ thống hóa kiến thức trang phục thời trang - Hệ thống hóa kiến thức đồ dùng điện gia đình Năng lực 35 Kiểm tra cuối học kì - Nhận thức công nghệ: Nhận biết thời trang sống Nhận biết sử dụng bảo quản trang phục Nhận biết thời trang Nhận biết nêu chức phận Nhận biết nguyên lý làm việc công dụng số đồ dùng điện gia đình - Đánh giá cơng nghệ: Đánh giá việc lựa chọn trang phục phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi cơng việc Lựa chọn đồ dùng điện gia đình cách, tiết kiệm an toàn - Thiết kế kỹ thuật: Vẽ đượ sơ đồ khối số đồ dùng điện - Sử dụng công nghệ: Lựa chọn phương pháp sử dụng bảo quản trang phục phù hợp Xây dựng phong cách thời trang phù hợp với thân thành viên gia đình Sử dụng số đồ dùng điện gia đình cách, tiết kiệm an toàn Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tham gia tích cực hoạt động - Củng cố kiến thức học cho học sinh qua tiết kiểm tra - Giúp học sinh ghi nhớ ý thức học 2 Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Thời gian Thời điểm Yêu cầu cần đạt Hình thức 45 phút Tuần Viết giấy Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 18 Giữa Học kỳ 45 phút Tuần 27 Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 35 - Nêu vai trò đặc điểm chung nhà ở; số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam - Kể tên số vật liệu, mơ tả bước để xây dựng nhà - Mô tả, nhận diện đặc điểm nhà thông minh - Thực số biện pháp sử dụng lượng gia đìh tiết kiệm, hiệu - Hệ thống hóa nội dung kiến thức thực phẩm - Hệ thống hóa nội dung kiến thức nhà - Vận dụng kiến thức an toàn thực phẩm - Hệ thống hóa nội dung kiến thức trang phục thời trang - Vận dụng kiến thức thời trang - Hiểu, biết kiến thức đồ dùng điện gia đình - Vận dụng kiến thức an toàn tiết kiệm điện - Hệ thống hóa nội dung kiến thức trang phục thời trang Viết giấy Viết giấy Viết giấy TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ĐH…., ngày tháng năm 2022 HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ... trang phục phác họa đơn giản; - Đánh giá công nghệ: Thiết kế trang phục thể yếu tố: phù hợp với lứa tuổi, mơi trường tính chất công việc xu hướng thời trang; - Thiết kế công nghệ: Thiết kế trang phục. .. giảm tải theo cv 4040 - Học kì II: 17 tiết (11 tiết kiến thức mới, tiết dự án, tiết ôn tập, kiểm tra đánh giá) + Tuần 19 đến tuần 35 (17 tuần): dạy 01 tiết x 17 tuần = 17 tiết *Phân bố số tiết... Năng lực - Nhận thức công nghệ: nhận thức nguyên nhân gây tai nạn điện biện pháp an toàn sử dụng điện - Sử dụng công nghệ: sử dụng biện pháp an tồn điện vào tình gia đỉnh - Đánh giá công nghệ: đánh