Bài 1 tự hào về truyền thống kntt 8 hà

Giáo viên: Đặng Thị Thu Hà KHBD GDCD *************************************˜{|{˜************************************ Ngày soạn: 00/9/2023 Kế hoạch dạy Lớp 8A NHÓMTRƯỞNG DUYỆT BAN GIÁM HIỆU DUYỆT Tuần Tiết Ngày TIẾT 1, 2, BÀI TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC VIỆT NAM Môn học: GDCD lớp: Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Nêu số truyền thống dân tộc Việt Nam - Nhận biết giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam - Kể số biểu lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam 2.Về lực: Học sinh phát triển lực: -Tự chủ tự học: Tự chủ tự học để có kiến thức truyền thống dân tộc - Điều chỉnh hành vi:Thực đánh giá hành vi, việc làm thân người xung quanh việc thể lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam - Hợp tác, giải vần đề: Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm để thực nhiệm vụ phân công Giải vấn đề sáng tạo tình liên quan đến truyền thống dân tộc + Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết số tượng, kiện, vấn đề đời sống xã hội liên quan đến niềm tự hào truyền thống dân tộc; Bước đầu biết cách thu thập, xử lí thơng tin, tìm hiểu số tượng, kiện, tình lòng tự hào truyền thống dân tộc thực tiễn; Vận dụng kiến thức học để phân tích, đánh giá, xử lí tình thực tiễn truyền thống dân tộc Việt Nam Về phẩm chất: - Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia hoạt động tìm hiểu truyền thống dân tộc; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống dân tộc - Trách nhiệm: Sống có trách nhiệm thể qua niềm tự hào truyền thống giá trị trị quý báu truyền thống dân tộc Việt Nam, phê phán việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp dân tộc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động: Mở đầu a) Mục tiêu Tạo tâm tích cực giúp HS có hiểu biết ban đầu học b) Nội dung Học sinh làm việc theo nhóm ( GV mở video hát) để học sinh lắng nghe, suy nghĩ thực yêu cầu sách giáo khoa đặt ra: Em cho biết lời hát thể truyền thống dân tộc Việt Nam ************************************** ˜{|{˜ *********************************** Trường THCS thị trấn Đu, huyện Phú Lương, tỉnh Thái Nguyên Giáo viên: Đặng Thị Thu Hà KHBD GDCD *************************************˜{|{˜************************************ c) Sản phẩm Học sinh bước đầu biết biểu truyền thống dân tộc Việt Nam Lời hát Đất nước trọn niềm vui thể truyền thống: yêu nước, đoàn kết đấu tranh chống giặc ngoại xâm dân tộc Việt Nam II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu projector (hoặc Ti vi), giảng PowerPoint, Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 8, - Tư liệu báo chí, thơng tin, clip; tranh/ảnh, A0, clip, câu chuyện, trị chơi, ví dụ thực tế, liên quan tới học; -Trích số điều luật liên quan nội dung học; III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kỹ cần thiết thân để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với cách cho học sinh làm việc theo nhóm (GV mở video hát Lời hát “Đất nước trọn niềm vui” nhạc sĩ Hoàng Hà) để học sinh lắng nghe, suy nghĩ thực yêu cầu sách giáo khoa đặt ra: Em cho biết lời hát thể truyền thống dân tộc Việt Nam c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Học sinh bước đầu biết biểu truyền thống dân tộc Việt Nam d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm I Mở đầu vụ học tập: GV giao nhiệm vụ cho HS Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với cách cho học sinh làm việc theo nhóm (GV mở video Lời hát “Đất nước trọn niềm vui” nhạc sĩ Hoàng Hà) để học sinh lắng nghe, suy nghĩ thực yêu cầu sách giáo khoa đặt ra: Em cho biết lời hát thể truyền thống dân tộc Việt Nam? ************************************** ˜{|{˜ *********************************** Trường THCS thị trấn Đu, huyện Phú Lương, tỉnh Thái Nguyên Giáo viên: Đặng Thị Thu Hà KHBD GDCD *************************************˜{|{˜************************************ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Giáo viên gọi từ đến hai HS lên chia sẻ, HS khác nhận xét câu trả lời bạn Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên yêu cầu số học sinh trình bày việc chuẩn bị thân - Các học sinh khác chủ động tìm hiểu, góp ý, bổ sung hoàn thiện Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét đánh giá trình thực nhiệm vụ học sinh - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Lịch sử hàng nghìn năm dựng nước, xây dựng bảo vệ Tổ quốc, dân tộc Việt Nam viết lên trang sử hào hùng Trong tiến trình lịch sử dân tộc tạo nên nhân cách người Việt Nam với giá trị đạo đức vô phong phú Cùng với thời gian, giá trị đạo đức lưu truyền qua hệ, trở thành truyền thống tốt đẹp, sức mạnh động lực dân tộc Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Một số truyền thống dân tộc giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam a Mục tiêu: - HS nêu số truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam, giá trị to lớn mà truyền thống mang lại b Nội dung: - HS làm việc theo nhóm, nhóm đọc tìm hiểu thơng tin trả lời câu hỏi ************************************** ˜{|{˜ *********************************** Trường THCS thị trấn Đu, huyện Phú Lương, tỉnh Thái Nguyên Giáo viên: Đặng Thị Thu Hà KHBD GDCD *************************************˜{|{˜************************************ a Các thông tin nói truyền thống dân tộc Việt Nam? Hãy chia sẻ hiểu biết em truyền thống Giá trị truyền thống thể nào? b Em kể tên truyền thống khác dân tộc Việt Nam nêu giá trị truyền thống c Sản phẩm:Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Một số truyền II Khám phá thống dân tộc giá trị Một số truyền thống dân tộc giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam truyền thống dân tộc Việt Nam a Mục tiêu: a Các truyền thống tốt đẹp: Dân tộc Việt Nam có Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ nhiều truyền thống đáng tự hào như: Yêu nước, học tập: đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, tôn sư trọng - GV giao nhiệm vụ cho HS đạo, hiếu thảo, uống nước nhớ nguồn…… thông qua hệ thống câu hỏi phiếu tập Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin Giá trị truyền thống dân tộc: Truyền thống 1, 2, (SGK - tr 5, 6) dân tộc góp phần tích cực vào trình phát triển Gv chia lớp thành nhóm, yêu cầu cá nhân, tảng cho lịng tự hào, tự tơn, học sinh thảo luận theo tổ, nhóm cho phát triển lành mạnh hạnh phúc trả lời câu hỏi vào phiếu tập người Giá trị truyền thống tảng để xây HS làm việc theo nhóm, dựng đất nước phát triển vững mạnh, sức mạnh nhóm đọc tìm hiểu thơng tin sắc riêng Việt Nam trình hội nhập trả lời câu hỏi a Các thông tin nói quốc tế truyền thống dân tộc Việt Nam? Hãy chia sẻ hiểu biết em truyền thống Giá trị truyền thống thể nào? b Em kể tên truyền thống khác dân tộc Việt Nam nêu giá trị truyền thống Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Học sinh đọc thông tin 1, 2, (SGK - tr 5, 6) - Học sinh làm việc nhóm, suy ************************************** ˜{|{˜ *********************************** Trường THCS thị trấn Đu, huyện Phú Lương, tỉnh Thái Nguyên Giáo viên: Đặng Thị Thu Hà KHBD GDCD *************************************˜{|{˜************************************ nghĩ, trả lời câu hỏi giáo viên đặt - Học sinh hình thành kĩ khai thác thông tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Giáo viên gọi số học sinh đại diện nhóm đứng lên chia sẻ, trình bày nội dung tìm hiểu thơng tin sách giáo khoa đưa - Các học sinh lại tiến hành hoạt động nhận xét góp ý - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét trả lời học sinh yêu cầu trình bày tiến hành nhận xét - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm bật truyền thống tốt đẹp dân tộc thể qua thông tin khẳng định giá trị to lớn mà truyền thống mang lại Gv nhấn mạnh: Truyền thống bất khuất, kiên chung chống giặc ngoại xâm; hẳn đã nghe đến gương anh dũng hi sinh chiến bảo vệ chủ quyền dân tộc anh hùng Phan Đình Giót, anh hùng Bế Văn Đàn, chị Võ Thị Sáu … Những vị khơng quản ngại khó khăn, cống hiến tinh thần lẫn thể xác độc lập hịa bình dân tộc ************************************** ˜{|{˜ *********************************** Trường THCS thị trấn Đu, huyện Phú Lương, tỉnh Thái Nguyên Giáo viên: Đặng Thị Thu Hà KHBD GDCD *************************************˜{|{˜************************************ Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Biểu lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam a Mục tiêu: - Học sinh nêu được: Những biểu truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin trả lời câu hỏi GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập HS làm việc theo nhóm, nhóm 1,2 đọc thơng tin 1, nhóm 3,4 đọc thơng tin (SGK tr 7) Các nhóm suy nghĩ hoàn thành câu trả lời mà sách giáo khoa đưa hồn thành nhiệm vụ nhóm a Em nêu biểu lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam qua thông tin b Em nêu việc học sinh cần làm để thể lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam c Em hành vi, việc làm tốt chưa tốt thân người xung quanh việc thể lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Biểu lòng tự hào truyền thống dân học tập: tộc Việt Nam Biểu lòng tự hào truyền thống dân - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi sách giáo tộc thể thơng qua thái độ, cảm xúc, lời nói, việc làm, giữ gìn phát huy giá trị khoa, phiếu tập HS làm việc theo nhóm, truyền thống dân tộc nhóm 1,2 đọc thơng tin 1, nhóm Những việc làm cụ thể để giữ gìn phát huy 3,4 đọc thông tin (SGK - tr 7) truyền thống dân tộc tìm hiểu truyền thống, Các nhóm suy nghĩ hồn thành phong tục, tập qn dân tộc, có thái độ tơn trọng, câu trả lời mà sách giáo khoa đưa trân quý, giữ gìn phát huy nghệ thuật truyền hoàn thành nhiệm vụ thống, biết ơn người có cơng với đất nước, tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa, sinh nhóm a Em nêu biểu hoạt văn hóa dân tộc, dân gian Đồng thời, chúng lòng tự hào truyền thống ta cần biết đánh giá phê phán hành dân tộc Việt Nam qua vi, việc làm gây tổn hại đến truyền thống dân tộc * Trách nhiệm học sinh người xung thông tin b Em nêu việc quanh việc thể lòng tự hào truyền học sinh cần làm để thể lòng thống dân tộc Việt Nam tự hào truyền thống dân tộc ************************************** ˜{|{˜ *********************************** Trường THCS thị trấn Đu, huyện Phú Lương, tỉnh Thái Nguyên Giáo viên: Đặng Thị Thu Hà KHBD GDCD *************************************˜{|{˜************************************ Việt Nam c Em hành vi, việc làm tốt chưa tốt thân người xung quanh việc thể lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh đọc thông tin thảo luận - Học sinh làm việc theo nhóm: Suy nghĩ trả lời câu hỏi giáo viên đặt - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày Giáo viên gọi số học sinh đứng lên chia sẻ nội dung tìm hiểu thơng tin sách giáo khoa đưa qua việc trả lời câu hỏi - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) Các nhóm cịn lại tiến hành hoạt động nhận xét góp ý HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân -Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức ************************************** ˜{|{˜ *********************************** Trường THCS thị trấn Đu, huyện Phú Lương, tỉnh Thái Nguyên Giáo viên: Đặng Thị Thu Hà KHBD GDCD *************************************˜{|{˜************************************ - Giáo viên chốt kiến thức giúp học sinh hiểu rõ việc cần làm để góp phần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc có thái độ phê phán với hành vi chưa phù hơp Những việc làm cụ thể để giữ gìn phát huy truyền thống dân tộc tìm hiểu truyền thống, phong tục, tập qn dân tộc, có thái độ tơn trọng, trân q, giữ gìn phát huy nghệ thuật truyền thống, biết ơn người có cơng với đất nước, tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa, sinh hoạt văn hóa dân tộc, dân gian Đồng thời, cần biết đánh giá phê phán hành vi, việc làm gây tổn hại đến truyền thống dân tộc Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ hình thành phần khám phá áp dụng kiến thức để làm tập HS củng cố kiến thức học thơng qua thực hành xử lí tình cụ thể có liên quan đến nội dung học, có ý thức biết giữ gìn phát huy truyền thống dân tộc cách phù hợp với lứa tuổi b Nội dung: - Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tư kiến thức, làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập - Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, đưa ý kiến để lý giải cho trường hợp cụ thể c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh, sơ đồ tư d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Luyện tập; SGK - Tr 8, học tập: GV hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ 1.Bài tập 1: Em tán thành quan điểm đây? Vì sao? tư kiến thức học - GV hướng dẫn học sinh làm ************************************** ˜{|{˜ *********************************** Trường THCS thị trấn Đu, huyện Phú Lương, tỉnh Thái Nguyên Giáo viên: Đặng Thị Thu Hà KHBD GDCD *************************************˜{|{˜************************************ tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu tập ? Bài tập 1: GV cho học sinh trả lời cá nhân ? Bài tập 2: Bài tập tình huống: GV cho học sinh thảo luận nhóm bàn với kĩ thuật khăn trải bàn ? Bài tập 3: Bài tập tình huống: GV cho học sinh thảo luận nhóm tổ với trị chơi đóng vai để giải vấn đề ? Bài tập 4: GV cho học sinh chia sẻ cá nhân Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành nhiệm vụ - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trị chơi tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Quan điểm a) Tán thành Vì: truyền thống dân tộc giá trị vật chất tinh thần (tư tưởng, tính cách, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp, ) hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ sang hệ khác - Quan điểm b) Khơng tán thành Vì: truyền thống tốt đẹp dân tộc tảng để xây dựng đất nước phát triển vững mạnh, sức mạnh sắc riêng Việt Nam trình hội nhập quốc tế - Quan điểm c) Tán thành Vì: truyền thống dân tộc yếu tố giúp định hình nên sắc văn hóa dân tộc - Quan điểm d) Tán thành Vì: dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống đáng tự hào như: yêu nước, kiên cường đấu tranh chống ngoại xâm; đoàn kết; nhân nghĩa, yêu thương người; cần cù lao động; hiếu học, tôn sư trọng đạo, hiếu thảo; uống nước nhớ nguồn, Bài tập 2: Những thái độ, hành vi thể lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam? - Những thái độ, hành vi thể lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam: + Tìm hiểu giới thiệu với bạn bè quốc tế nghệ thuật truyền thống dân tộc như: chèo, tuồng, hát xẩm, đờn ca tài tử, + Kính trọng biết ơn thầy, giáo + Tích cực tham gia lễ hội truyền thống quê hương + Sáng tác tác phẩm thơ ca, nhạc, hoạ, ca ngợi vị anh hùng dân tộc, ca ngợi vẻ đẹp đất ************************************** ˜{|{˜ *********************************** Trường THCS thị trấn Đu, huyện Phú Lương, tỉnh Thái Nguyên KHBD GDCD Giáo viên: Đặng Thị Thu Hà *************************************˜{|{˜************************************ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức nước Bài tập Em nhận xét đưa lời khuyên cho bạn tình đây: - Tình a) Giải thích cho bạn K hiểu, dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống đẹp đáng tự hào, như: yêu nước, kiên cường đấu tranh chống ngoại xâm; đoàn kết; nhân nghĩa, yêu thương người; cần cù lao động; hiếu học, tôn sư trọng đạo, hiếu thảo; uống nước nhớ nguồn, - Tình b) Khun bạn N nên tích cực tham gia thi “Tìm hiểu truyền thống yêu nước dân tộc Việt Nam” Bài tập Hãy kể tên số truyền thống tốt đjep dân tộc Việt Nam nêu thái độ, việc làm phù hợp không phù hợp với truyền thống theo bảng gợi ý: Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học b Nội dung: Giáo viên cho học sinh tìm tịi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức hoạt động dự án nhóm tổ HS làm việc theo nhóm nhà, suy nghĩ hồn thành viết theo yêu cầu Bài viết cần thể ý kiến, quan điểm thân vấn đề đặt HS làm việc theo cá nhân, tìm hiểu lựa chọn nhân vật phù hợp từ hồn thành Bài viết cần đáp ứng yêu cầu như: Nhân vật ai, họ phát huy truyền thống nào, giá trị mang lại em học hỏi điều từ nhân vật c Sản phẩm: Câu trả lời, sản phẩm học sinh - Bước đầu hiểu giá trị truyền thống dân tộc cách thức để giữ gìn phát huy truyền thống d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi: IV Vận dụng Câu 1: Em bạn nhóm vẽ tranh giới thiệu truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam Câu 2: Em viết giới thiệu thành công Câu 1: Em bạn người Việt Nam làm rạng danh truyền thống dân tộc ************************************** ˜{|{˜ *********************************** Trường THCS thị trấn Đu, huyện Phú Lương, tỉnh Thái Nguyên Giáo viên: Đặng Thị Thu Hà KHBD GDCD *************************************˜{|{˜************************************ nhóm vẽ tranh giới thiệu Từ đó, em rút học cho thân? truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam Câu 2: Em viết giới thiệu thành công người Việt Nam làm rạng danh truyền thống dân tộc Từ đó, em rút học cho thân? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên - Học sinh làm việc nhà, suy nghĩ hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần); giúp đỡ) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân Giáo viên bố trí thời gian để học sinh có thời gian để học sinh thuyết minh sản phẩm - Trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày cịn thời gian Hoặc giáo viên yêu cầu học sinh chia sẻ viết qua nhóm lớp để học sinh khác trao đổi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức ************************************** ˜{|{˜ *********************************** Trường THCS thị trấn Đu, huyện Phú Lương, tỉnh Thái Nguyên Giáo viên: Đặng Thị Thu Hà KHBD GDCD *************************************˜{|{˜************************************ ************************************** ˜{|{˜ *********************************** Trường THCS thị trấn Đu, huyện Phú Lương, tỉnh Thái Nguyên