Cdv bài 1 tự hào về truyền thống quê hương

TÊN BÀI DẠY: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: a) Về kiến thức Nêu số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương b) Về phẩm chất Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia hoạt động tìm hiểu truyền thống quê hương; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống quê hương Trách nhiệm: Có ý thức tham gia sinh hoạt cộng đồng, lễ hội địa phương; khơng đồng tình với hành vi khơng phù hợp với nếp sống văn hoá quy định nơi công cộng; Phê phán việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương c) Về lực Năng lực điều chỉnh hành vi : Nhận biết giá trị tốt đẹp truyền thống tốt đẹp quê hương đất nước Biết học tập để phát huy truyền thống tốt đẹp, đấu tranh phê phán với hành vi không phù hợp Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội Thực việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương Thể qua việc biết tham gia hoạt động văn hóa, xã hội địa phương, từ hình thành ý thức biết giữ gìn phát huy giá trị truyền thống quê hương mang lại II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục cơng dân tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Kể tên truyền thống tốt đẹp quê hương b Nội dung: Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “ anh nhanh hơn” đội quan sát ô chữ, ghép chữ để tìm tên truyền thống quê hương c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh - Học sinh truyền thống thể qua việc ghép chữ - Nêu số biểu truyền thống quê hương thể sống d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “ anh nhanh hơn” đội quan sát ô chữ, ghép chữ để tìm tên truyền thống quê hương Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh tham gia trò chơi, trao đổi, suy nghĩ hoàn thành nhiệm vụ Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên tổng hợp kế đội, nhận xét đánh giá chung - Giáo viên đặt câu hỏi thảo luận chung : Việc tìm hiểu giá trị tuyền thống quê hương có ý nghĩa Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Truyền thống quê hương giá trị văn hoá tốt đẹp quê hương truyền từ đòi qua đời khác Tự hào truyền thống quê hương tự hào nguồn gốc mình, tảng để xây dựng giá trị cốt lõi hình thành tự tin cho người Bài học giúp em tìm hiểu truyền thống văn hố, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương; biết giữ gìn phát huy nét đẹp truyền thống tự hào quê hương, nguồn cội Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Truyền thống quê hương a Mục tiêu: - HS nhận biết số truyền thống tốt đẹp quê hương b Nội dung: - Học sinh làm việc theo nhóm, tiến hành quan sát tranh sách giáo khoa, rõ tranh nói truyền thống tốt đẹp quê hương - Cùng thảo luận để tìm truyền thống tốt đẹp quê hương rút khái niệm truyền thống quê hương c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh - Học sinh truyền thống tốt đẹp gắn với tranh + Hình ảnh 1: Truyền thống yêu nước + Hình ảnh 2: Truyền thống nhân + Hình ảnh 3: Truyền thống lao động sản xuất + Hình ảnh 4: Truyền thống hiếu học + Hình ảnh 5: Truyền thống nghệ thuật + Hình ảnh 6: Truyền thống văn hóa - Học sinh kể thêm truyền thống tốt đẹp quê hương như: ẩm thực, yêu nước, cần cù lao động - Học sinh nêu khái niệm truyền thống quê hương gì: d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Chuyển giao nhiệm vụ học tập: I Khám phá - GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm, Truyền thống quê nhóm quan sát hình ảnh sách hương giáo khoa đặt tên cho hình ảnh Truyền thống quê hương - Cùng thảo luận để tìm truyền giá trị tốt đẹp, riêng thống tốt đẹp quê hương rút khái biệt vùng miền, địa phương, hình thành niệm truyền thống quê hương khẳng định qua thời gian Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc theo nhóm phân công, lưu truyền từ đời thành viên nhóm trao đổi, thảo luận để sang đời khác trả lời câu hỏi - Học sinh hồn thành câu trả lời nhóm, Những truyền thống tốt đẹp phân công học sinh làm nhiệm vụ báo cáo sản phẩm quê hương như: yêu nước, đoàn kết, kiên cường, giáo viên yêu cầu bất khuất chống giặc ngoại Báo cáo kết thảo luận xâm; cần cù, sáng tạo - Báo cáo kết + Giáo viên yêu cầu nhóm báo cáo kết lao động; tôn sư trọng đạo, hiếu học, hiếu thảo; lễ tìm hiểu hội văn hố truyền thống, + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên tổ chức thảo luận chung: Em hiểu loại hình nghệ thuật tự hào truyền thống quê hương, kể dân gian, nghề truyền truyền thống quê hương em? thống biểu cu Đánh giá kết thực nhiệm vụ thể vùng miền, địa - Giáo viên nhận xét kết thảo luận học phương sinh kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm bật số truyền thống tốt đẹp quê hương Gv nhấn mạnh: Trải qua trình lao động sản xuất, từ thực tiễn trình đấu tranh sinh tồn, xây dựng bảo vệ tổ quốc góp phần tạo nên truyền thống tốt đẹp quê hương, đất nước Những truyền thống vừa điểm tựa để cá nhân không ngững phát triển kế thừa Tự hào truyền thống quê hương tự tin, hãnh diện giá trị mà người dân quê hương sáng tạo lưu truyền từ hệ sang hệ khác Hoạt động 3: Luyện tập *Bài tập 1: Hãy liệt kê truyền thống tốt đẹp quê hương em viết việc cần làm để giữ gìn, phát huy truyền thống theo gợi ý đây: a Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học thực hành xử lý tình cụ thể b Nội dung: * Nội dung: Học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm, nhóm lựa chọn số truyền thống quê hương việc cần làm để phát huy truyền thống c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Học sinh hoàn thành bảng liệt kê Tên truyền thống Những việc cần làm Truyền thống yêu nước Tuyên truyền, tích cực tham gia buổi ngoại khóa nói tình u nước, tinh thần bất khuất đấu tranh chống giặc ngoại xâm dân tộc ta, tích cực học tập tốt Truyền thống đồn kết, tương thân tương Tích cực tham gia hoạt động thiện nguyện, đền ơn đáp nghĩa, giúp đỡ gia đình sách, gia đình có hồn cảnh khó khăn Truyền thống lễ hội văn hóa Tích cực tham gia, ủng hộ lễ hội văn hóa truyền thống địa phương; tuyên truyền, giới thiệu với người lễ hội văn hóa quê hương mình; ngăn chặn hành động tiêu cực xảy lễ hội d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm, nhóm lựa chọn số truyền thống quê hương việc cần làm để phát huy truyền thống Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các học sinh làm việc theo nhóm, suy nghĩ trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các nhóm trình bày trình bày sản phẩm nhóm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét kết nhóm khái quát nội dung: Bài tập 2: Em đồng tình hay khơng đồng tình với biểu hiện, việc làm đây? Vì sao? a Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học đưa nhận định, đánh giá việc làm nhằm giữ gìn truyền thống quê hương b Nội dung: * Nội dung: Học làm việc cá nhân, suy nghĩ đưa quan điểm trường hợp cụ thể c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: Học sinh nhận định trường hợp A Đồng tình Vì hành động góp phần giữ gìn, bảo vệ truyền thống tốt đẹp quê hương B Đồng tình Vì hành động góp phần lan tỏa rộng rãi giá trị ý nghĩa truyền thống tốt đẹp quê hương C Khơng đồng tình Vì truyền thống tốt đẹp địa phương cần gìn giữ lan tỏa rộng rãi giá trị tích cực đến người D Đồng tình Vì hành vi mà học sinh thực để góp sức vào giữ gìn, phát triển truyền thống tốt đẹp quê hương E Đồng tình Hành động giúp bảo vệ mơi trường sống, góp phần vào bảo vệ quê hương, đất nước d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Học làm việc cá nhân, suy nghĩ đưa quan điểm trường hợp cụ thể Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các học sinh làm suy nghĩ trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trinh bày suy nghĩ thân trường hợp Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét kết trả lời học sinh khái quát nội dung: Hoạt động 4: Vận dụng Bài 1: Em viết thông điệp thể niềm tự hào truyền thống tốt đẹp quê hương em chia sẻ trước lớp a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b Nội dung: - Học sinh làm việc cá nhân nhà hướng dẫn giáo viên, suy nghĩ hoàn thiện viết c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Bài viết thể dạng văn, hiệu, vẽ tranh hay hình thức phù hợp d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Học sinh làm việc cá nhân nhà hướng dẫn giáo viên, suy nghĩ hoàn thiện viết Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Hoc sinh nhà tìm hiểu, chia sẻ với bố mẹ, ông bà để hoàn thành tập giao Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các học sinh nộp sản phẩm theo yêu cầu giáo viên Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên bố trí thời gian để nhóm thuyết trình sản phẩm kết hợp đánh giá lấy điểm thường xuyên cho học sinh nhóm TÊN BÀI DẠY: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: a) Về kiến thức Nêu việc làm để góp phần giữ gìn phát huy truyền thống quê hương b) Về phẩm chất Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia hoạt động tìm hiểu truyền thống quê hương; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống quê hương Trách nhiệm: Có ý thức tham gia sinh hoạt cộng đồng, lễ hội địa phương; khơng đồng tình với hành vi khơng phù hợp với nếp sống văn hoá quy định nơi công cộng; Phê phán việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương c) Về lực Năng lực điều chỉnh hành vi : Nhận biết giá trị tốt đẹp truyền thống tốt đẹp quê hương đất nước Biết học tập để phát huy truyền thống tốt đẹp, đấu tranh phê phán với hành vi không phù hợp Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội Thực việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương Thể qua việc biết tham gia hoạt động văn hóa, xã hội địa phương, từ hình thành ý thức biết giữ gìn phát huy giá trị truyền thống quê hương mang lại II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục cơng dân tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Nhận biết giá trị truyền thống tốt đẹp quê hương b Nội dung: Giáo viên cho học sinh làm việc nhóm, nhóm quan sát hình ảnh sách giáo khoa trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Học sinh truyền thống quê hương thể qua tranh Bức tranh - Truyền thống yêu nước Bức tranh - Truyền thống văn hóa Bức tranh - Truyền thống nghệ thuật Bức tranh - Truyền thống ẩm thực d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV cho hướng dẫn học sinh quan sát tìm hiểu tranh, trả lời câu hỏi - Sau thời gian quát sát tranh, học sinh thảo luận nhóm mình, ghi kết thảo luận nhóm để báo cáo trước lớp Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh quan sát tranh, đọc thơng tin thích tranh, - Trao đổi cá nhân, trao đổi nhóm để phát giá trị truyền thống tốt đẹp quê hương biểu qua tranh - Phân công học sinh chuẩn bi báo cáo Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi nhóm báo cáo kết nhóm - Các nhóm cịn lại góp ý bổ sung - Giáo viên đặt câu hỏi thảo luận chung : Việc tìm hiểu giá trị tuyền thống quê hương có ý nghĩa Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương a Mục tiêu: - HS thực việc làm cụ thể để góp phần giữ gìn phát huy truyền thống quê hương b Nội dung: - Học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm, lớp chia thành nhóm, nhóm thực nhiệm vụ sau + Nhóm 1: Đọc thông tin trả lời câu hỏi + Nhóm 2: Đọc thơng tin trường hợp trả lời câu hỏi + Nhóm 3: Đọc thơng tin trường hợp trả lời câu hỏi + Nhóm 4: Đọc thông tin trường hợp trả lời câu hỏi - Học sinh thảo luận nhóm để rút việc làm cụ thể nhằm giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh - Học sinh trả lời câu hỏi tương ứng với tình sách giáo khoa + Nhóm 1: Thơng tin nói đến truyền thống đoàn kết dân tộc truyền thống tương thân tương ái, lành đùm rách Những truyền thống tốt đẹp giúp dân tộc Việt Nam vượt qua khó khăn, thử thách, góp phần tích cực vào trình phát triển dân tộc cá nhân + Nhóm 2,3,4 Trường hợp 1: Vân góp phần phát huy truyền thống tốt đẹp lễ hội văn hóa truyền thống, di tích lịch sử quê hương cách chăm học tập, tích cực tham gia hoạt động tìm hiểu giá trị lịch sử, văn hóa quê hương ước mơ trở thành hướng dẫn viên du lịch Trường hợp 2: Hùng góp phần phát huy truyền thống tương thân tương ái, lành đùm rách cách tích cực tham gia hoạt động thiện nguyện, đền ơn đáp nghĩa, giúp đỡ gia đình sách, gia đình có hồn cảnh khó khăn b) Em không đồng ý với thái độ hành vi anh Q Bởi loại hình nghệ thuật dân gian truyền thống tốt đẹp địa phương, cần phải gìn giữ lưu truyền từ đời sang đời khác c) Để giữ gìn truyền thống tốt đẹp quê hương, người cần: Siêng năng, kiên trì học tập rèn luyện, đồn kết giúp đỡ nhau, chủ động tích cực tham gia hoạt động cộng đồng, góp phần vào phát triển quê hương Phê phán hành động làm tổn hại đến truyền thống tốt đẹp quê hương d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giữ gìn phát - GV cho HS thảo luận nhóm để hồn thành thành nhiệm huy truyền thống vụ học tập sau: q hương + Nhóm 1: Đọc thơng tin trả lời câu hỏi - Chúng ta cần tìm + Nhóm 2: Đọc thơng tin trường hợp trả lời câu hỏi hiểu tự hào + Nhóm 3: Đọc thơng tin trường hợp trả lời câu hỏi + Nhóm 4: Đọc thơng tin trường hợp trả lời câu hỏi - Chỉ việc làm nhằm góp phần giữ gìn phát huy truyền thống quê hương Thực nhiệm vụ học tập - Các thành viên nhóm trao đổi, suy nghĩ tìm hiểu để trả lời nội dung nhóm + Xác định việc làm cụ thể tình + Nêu biểu cụ thể học sinh - Thống nội dung trả lời chung nhóm cử thành viên báo cáo giáo viên yêu cầu Báo cáo kết thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ kết nhóm Các nhóm cịn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến nhóm bạn liệt kê cịn thiếu GV HS tổng hợp ý kiến : + Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - Giáo viên đặt câu hỏi thảo luận chung cho lớp: Để giữ gìn phát huy truyền thống quê hương, học sinh cần làm việc nào? Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết thảo luận nhóm, điều chỉnh, bổ sung nội dung mà nhóm trình bày cịn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm bật ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ Mỗi cá nhân cần phải có trách nhiệm giữ gìn phát huy truyền thống quê hương việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi lực thân truyền thống tốt đẹp quê hương, - Những việc làm phù hợp để giữ gìn phát huy truyền thống như: tơn trọng đa dạng vãn hố vùng miền; kính trọng biết ơn người có cơng với q hương, đất nước; tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa; tham gia hoạt động sinh hoạt văn hoá quê hương; - Cần phê phán, ngăn chặn việc làm trái ngược gây tổn hại đến truyền thống tốt đẹp quê hương Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 3: Xử lý tình a Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học đưa nhận định, đánh giá việc làm nhằm giữ gìn truyền thống quê hương b Nội dung: * Nội dung: Học làm việc cá nhân, suy nghĩ đưa quan điểm việc làm nhân vật tình c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: Học sinh nhận định nhân vật tình a) S bạn học sinh có suy nghĩ tích cực, tiến bộ, biết trân trọng, tự hào có tinh thần chủ động, sẵn sàng học hỏi, nâng cao hiểu biết truyền thống tốt đẹp quê hương b) Nếu S, em khích lệ động viên anh trai tham gia nhập ngũ Bởi việc đáng tự hào, thể thân người biết trân trọng truyền thống quê hương, góp phần vào việc gìn giữ phát triển truyền thống tinh thần yêu nước d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Học làm việc cá nhân, suy nghĩ đưa quan điểm việc làm nhân vật tình Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh đọc tình huống, suy nghĩ trả lời - Học sinh trao đổi cặp đơi để hoàn thiện câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày suy nghĩ thân nhân vật Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét kết trả lời học sinh khái quát nội dung: Hoạt động 4: Vận dụng Bài 2: Em bạn thiết kế tập san chủ đề “ Tự hào truyền thống quê hương” a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b Nội dung: - Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm hồn thành tập san theo chủ đề c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Tập san thể cách phong phú sinh động việc làm, hình ảnh, thơng tin d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Học sinh làm việc theo nhóm nhà hướng dẫn giáo viên, Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh phân công nhiệm cụ thành viên - Các thành viên hoàn thiện nhiệm vụ giao Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Cùng trao đổi, thảo luận để hồn thiện sản phẩm, viết thuyết trình cho sản phẩm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên bố trí thời gian để nhóm thuyết trình sản phẩm kết hợp đánh giá lấy điểm thường xuyên cho học sinh nhóm