ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN HOÀNG THẢO QUỲNH NÂNG CAO NĂNG LỰC TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ĐÀ NẴNG 2023 Tai ngay!!![.]
ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - - NGUYỄN HOÀNG THẢO QUỲNH NÂNG CAO NĂNG LỰC TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ĐÀ NẴNG - 2023 Tai ngay!!! Ban co the xoa dong chu nay!!! 16990017574081000000 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - - NGUYỄN HOÀNG THẢO QUỲNH NÂNG CAO NĂNG LỰC TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học) Mã ngành: 814 0101 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS HOÀNG NAM HẢI ĐÀ NẴNG – 2023 a MỤC LỤC MỤC LỤC a DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT d DANH MỤC CÁC BẢNG e DANH MỤC CÁC HÌNH g MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Nhiệm vụ nghiên cứu Giả thuyết khoa học Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Kết nghiên cứu nước 1.1.1 Những nghiên cứu đặc trưng dạy học dự án 1.1.2 Những nghiên cứu hiệu dạy học dự án 1.1.3 Những thách thức việc tổ chức dạy học dự án 1.1.4 Những nghiên cứu nâng cao hiệu dạy học dự án 1.2 Kết nghiên cứu nước 11 1.2.1 Những nghiên cứu tiến trình tổ chức dạy học dự án 11 1.2.2 Những nghiên cứu đánh giá dạy học dự án 12 1.2.3 Những nghiên cứu phát triển lực kỹ áp dụng dạy học dự án 12 1.3 Kết luận chương 13 CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 15 2.1 Đặc điểm sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học 15 2.2 Cấu trúc chương trình đào tạo sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học 17 2.2.1 Khung chương trình đào tạo Cử nhân Giáo dục Tiểu học Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng 17 b 2.2.2 Khung chương trình đào tạo Cử nhân Giáo dục Tiểu học số trường sư phạm khác Việt Nam 19 2.3 Chuẩn đầu sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học 21 2.4 Năng lực nghề nghiệp giáo viên tiểu học 26 2.4.1 Khái niệm lực 26 2.4.2 Năng lực nghề nghiệp giáo viên tiểu học 26 2.4.3 Mối quan hệ chuẩn nghề nghiệp chuẩn đầu 33 2.5 Dạy học dự án 35 2.5.1 Khái niệm dạy học dự án 35 2.5.2 Mục tiêu dạy học dự án 36 2.5.3 Cơ sở khoa học dạy học dự án 37 2.5.4 Các đặc trưng dạy học dự án 41 2.5.5 Phương pháp dạy học sử dụng dạy học dự án 45 2.5.6 Quy trình tổ chức dạy học dự án 49 2.6 Năng lực dạy học dự án 51 2.7 Khung đánh giá lực tổ chức dạy học dự án 57 2.8 Kết luận chương 62 CHƯƠNG 3: KHẢO SÁT THỰC TRẠNG VỀ TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG ĐÀO TẠO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC 63 3.1 Mục đích khảo sát 63 3.2 Đối tượng khảo sát 63 3.3 Phương pháp, nội dung, công cụ khảo sát 63 3.4 Phân tích kết khảo sát 63 3.5 Đánh giá chung thực trạng tổ chức dạy học dự án đào tạo sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học 71 3.6 Kết luận chương 71 CHƯƠNG 4: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG ĐÀO TẠO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC 72 4.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 72 4.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 72 4.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 72 4.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 72 c 4.2 Một số biện pháp nâng cao lực dạy học dự án cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học 73 4.2.1 Biện pháp 1: Tổ chức cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học tìm hiểu báo cáo sở lí luận chung dạy học dự án 73 4.2.2 Biện pháp 2: Tổ chức cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học thiết kế chủ đề dạy học dự án 75 4.2.3 Biện pháp 3: Tổ chức cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học thiết kế số sản phẩm dự án học tập 78 4.2.4 Biện pháp 4: Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học cho dự án học tập 83 4.2.5 Biện pháp 5: Tạo lập môi trường dạy học dự án đào tạo sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học 85 4.3 Kết luận chương 88 CHƯƠNG 5: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 90 5.1 Mục đích thực nghiệm 90 5.2 Nội dung thực nghiệm 90 5.3 Tổ chức thực nghiệm 90 5.3.1 Chuẩn bị thực nghiệm 90 5.3.2 Tiến hành thực nghiệm 91 5.3.3 Thu thập xử lí liệu 91 5.4 Phân tích kết thực nghiệm 91 5.4.1 Phân tích định lượng kết thực nghiệm 91 5.4.2 Phân tích định tính kết thực nghiệm 96 5.5 Kết luận chương 98 KẾT LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 100 DANH MỤC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CƠNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN VĂN 103 TÀI LIỆU THAM KHẢO 104 PHỤ LỤC i d DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT VIẾT TẮT STT VIẾT ĐẦY ĐỦ BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo CTGDPT Chương trình giáo dục phổ thơng PP Phương pháp DH Dạy học GD Giáo dục GQVĐ Giải vấn đề GV Giáo viên HS Học sinh HSTH Học sinh tiểu học 10 ĐGHS Đánh giá học sinh 11 NL Năng lực 12 TH Tiểu học 13 DHDA Dạy học dự án 14 DAHT Dự án học tập 15 TNSP Thực nghiệm sư phạm 16 SV Sinh viên 17 KN Kĩ 18 MT Mục tiêu 19 KT Kiểm tra e DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu bảng Tên bảng Trang Bảng 2.1 Các khối kiến thức số tín chương trình đào tạo Cử nhân GDTH Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng 18 Bảng 2.2 Các khối kiến thức số tín chương trình đào tạo Cử nhân GDTH Trường Đại học sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 19 Bảng 2.3 Các khối kiến thức số tín chương trình đào tạo Cử nhân GDTH Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 20 Bảng 2.4 Chuẩn đầu ngành GDTH Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng 22 Bảng 2.5 Chuẩn đầu ngành GDTH Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 23 Bảng 2.6 Chuẩn đầu ngành GDTH Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 25 Bảng 2.7 Bảng đánh giá tương thích chuẩn đầu ngành Giáo dục tiểu học Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT 34 Bảng 2.8 Thang đánh giá lực giao tiếp hợp tác dạy học dự án 54 Bảng 2.9 Thang đánh giá lực giải vấn đề sáng tạo dạy học dự án 55 Bảng 2.10 Bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm dự án học tập theo thang điểm 10 56 Bảng 2.11 Khung đánh giá lực tổ chức dạy học dự án 58 Bảng 5.1 Bảng chi tiết thành phần tham gia thực nghiệm sư phạm 90 Bảng 5.2 Bảng thể thay đổi mức độ hiểu rõ khái niệm DHDA sinh viên sau thực nghiệm 91 f Bảng 5.3 Bảng thể thay đổi mức độ tự tin sinh viên tổ chức DHDA sau thực nghiệm 92 Bảng 5.4 Bảng thể thay đổi nhận thức quy trình DHDA sau thực nghiệm 93 Bảng 5.6 Bảng thể thay đổi mức độ nắm bắt hình thức làm việc DHDA sau thực nghiệm 94 xxxi * Nhóm 1: - Sản phẩm: Túi giấy tiện lợi - GV nói: “Vậy - Chất liệu: Giấy tái chế nhóm giới thiệu - Cơng dụng: Sử dụng túi giấy giúp bảo vệ mơi đồ mà nhóm em làm trường, giảm thiểu chất thải nhựa môi trường nhé” * Nhóm 2: - Sản phẩm: Chậu tái chế - Chất liệu: Nhựa từ vỏ chai - Công dụng: Trồng hoa cảnh * Nhóm 3: - Sản phẩm: Đồ chơi hình hươu - Chất liệu: Nhựa từ vỏ chai - Công dụng: Đồ chơi - Các nhóm bày bán sản phẩm mình: ● Tiệm tạp hóa hoa mặt trời Sản phẩm: Túi giấy tiện lợi Giá bán: 3.000đ/sản phẩm ● Văn phịng phẩm Sóc Nâu Sản phẩm: Chậu tái chế Giá bán: 5.000đ/sản phẩm ● Cửa hàng nhỏ Hải cẩu xxxii - GV nói: “Vừa rồi, nhóm giới thiệu sản phẩm Bây em đóng vai Sản phẩm: Đồ chơi hình hươu Giá bán: 5.000đ/sản phẩm thành doanh nhân nhỏ - Sau bán hết sản phẩm, nhóm tính lại Số tiền bỏ để ngun liệu số tiền thu tuổi bán sản phẩm sau bán hết sản phẩm nào” Đánh giá dự án ➢ Đánh giá q trình: Tiêu chí đánh giá Hồn thành sản phẩm thời gian Sản phẩm đạt yêu cầu Tính tốn chi phí hợp lí Hình thức trình bày kết dự án ➢ Đánh giá sản phẩm dự án: Tiêu chí Chí phí nguyên vật liệu (Lưu ý:Chí phí nguyên vật liệu 50 000 đồng) Tổng sản phẩm bán Lợi nhuận thu Nhóm Nhóm Nhóm xxxiii Phiếu học tập số Nhóm Nhóm trưởng: Thư kí: Thành viên nhóm: Bảng phân công nhiệm vụ Nhiệm vụ Học sinh thực ● Chuẩn bị sản phẩm ● ● Bán hàng ● ● Tổng kết doanh thu ● ● Mua nguyên vật liệu ● DAI HOC DA NANG TRUONGD~IHQeSUPH~M sf>: 14&5 IQD-DHSP vi eQNG HoA xA HQI em) NGHiA~T NAM DQc l~p - T\I' - H~nb phuc Ira N&ng, ngayJj thangiO nam 2022 QUYETDJNH vi~c giao di tai va tnich nhi~m hU'o'ng din lu~n van thac si HI:E:U TRUONG TRUONG D~I HQC SU PH~M - DHDN Can CtCNghf dinh s6 321CP 041411994 cua Chinh phu v~viec 14p Dgi h9C Da N&ng; Can ctr Nghi quyet s6 08INQ-HDDH 121712021 cua Hoi dong Dai h9C Da N&ng v~ viec ban hanh Quy chi t6 chuc va hoat dong CLLaDai h9C Da Nang va Nghi quyet s6 13INQ-HDDH 071912021 cua H6i a6ng Dgi h9C Da Nfmg v~ viec sua a6i, b6 sung mot s6 ai~u cua Quy chi t6 chtrc va hoat dong CLLaDai h9C Da Nang; Can cu Nghi quyet s6 12INQ-HDT 081612021 cua H6i a6ng truang Truong Dai h9C Su pham v~ viec ban hanh Quy chi t6 chuc va hoat dong cua Truong Dai h9C Sir pham - Dai h9C Da N&ng; Can ct'r Thong tu s6 15120141TT-BGDDT 151512014 cLLaB6 Giao dl;JCva Dao tgo v~ vi¢c ban hanh Quy chi aao tgo trinh a6 thgc sZ,· Can ct'r Quyit ajnh s6 1060IQD-DHSP 0111112016 cLLaHi¢u truimg Truong Dgi h9C Su phgm - Dgi h9C Da N&ng v~ vi¢c ban hanh Quyainh aao tgo trinh ar3thgc sZ,· Can cu To trinh 1311012022 cLLaKhoa Giao dl;Jcniu h9C v~ vi¢c a~ nghj giao a~ tai lugn van thgc sf cho h9C vien cao h9C nganh Giao dl;Jch9C (Giao dl;JcTiiu h9C) khoa 43; Xet a~ nghj cLLaTruirng phong Phong Dao tgo QUYETDJNH: Di~u Giao cho 10 hQcvien cao hQc(dqt 1) ngfmh Giao d\lc hQc(Giao d\lc Ti~u hQc) khoa 43 lap K43,GDH-TH thlJc hi~n d~ tai lu~n van th(;1cSl (co danh sach kem theo) , Di~u Hyc vien va nguai huang dfin eo ten a Di~u duQ'c huang cae quy~n IQ'i va thlJc hi~n nhi~m V\l dung thea Quy ch~ dao t(;10trinh d