CHƯƠNG 2: ĐẶC ĐIỂM KHÍ HẬU VÀ THỦY VĂN VIỆT NAM Bài 4: KHÍ HẬU VIỆT NAM (03 tiết) I MỤC TIÊU Sau học này, giúp học sinh: Kiến thức - Trình bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa Việt Nam - Chứng minh phân hố đa dạng khí hậu Việt Nam Năng lực * Năng lực chung: Giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề * Năng lực địa lí: Khai thác đồ, bảng số liệu, biểu khí hậu để chứng minh, trình bày tính chất khí hậu Việt Nam Phẩm chất - Thêm yêu quê hương đất nước có ý thức bảo vệ cảnh quan tự nhiên * Các nội dung tích hợp: - Tích hợp ƯPBĐKH: Khí hậu nước ta thất thường, biến động mạnh: năm rét sớm, năm rét muộn, năm mưa lớn, năm khơ hạn, năm bão, năm nhiều bão Những năm gần đây, tượng BĐKH toàn cầu tác động mạnh đến khí hậu nước ta - Tích hợp Sách trắng tăng trưởng xanh khu vực Vịnh Hạ Long: Tác động biến đổi khí hậu tỉnh Quảng Ninh II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học - Máy tính, máy chiếu/tivi, loa, mic, phần mềm ppt - Bản đồ, hình ảnh sách giáo khoa - Bản đồ khí hậu Việt Nam - Bảng nhóm, bút lơng - Phiếu học tập, giấy A3,4; bút lông màu….để vẽ sơ đồ tư Học liệu - Sách giáo khoa, ghi - Giấy note làm tập lớp - Atlat Địa lí Việt Nam III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ngày dạy Lớp 8A1 /10/2023 Tiết theo Dự kiến nội dung KHGD 11 Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa a Tính chất nhiệt đới b Tính chất ẩm Lớp 8A5 /10/2023 14 c Tính chất gió mùa /10/2023 /10/2023 15 Sự phân hóa đa dạng khí hậu Việt Nam HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (05 phút) a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào chương Khí hậu thủy văn Việt Nam b) Nội dung: HS nghe video nhạc thực yêu cầu giáo viên c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + GV cho HS nghe đoạc nhạc trả lời câu hỏi: ? Nghe đoạn nhạc sau cho biết đặc điểm thời tiết nơi chàng trai cô gái nhắc đến hát - Thực nhiệm vụ: HS quan sát video - Báo cáo, thảo luận: HS trả lời - Kết luận, nhận định: Đây hát Gửi nắng cho em nhạc sĩ Phạm Tuyên phổ nhạc từ thơ tên nhà thơ Bùi Văn Dung Bài hát lời nhắn gửi chàng trai Nam muốn gửi chút nắng vàng đến cô gái miền Bắc phải lao động cấy cày vất vả mùa đông giá rét Chút nắng vàng hình ảnh ẩn dụ cho ấm áp, yêu thương, mong muốn san sẻ khó khăn, vất vả chàng trai với cô gái Như nhà thơ Bùi Văn Dung nhạc sĩ Phạm tun khơng có đồng điệu tâm hồn mà họ cịn khéo léo, tài tình việc phản ánh xác đặc điểm tự nhiên Việt Nam Khí hậu Việt Nam - GV cho HS ghi - GV nêu mục tiêu tiết 11 Kiến thức - Trình bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa Việt Nam (tính chất nhiệt đới, tính chất ẩm) - Giải thích tính chất nhiệt đới, tính chất ẩm khí hậu Việt Nam Năng lực * Năng lực chung: Giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề * Năng lực địa lí: Khai thác bảng số liệu, hình ảnh địa lí để chứng minh, trình bày tính chất nhiệt đới, tính chất ẩm khí hậu Việt Nam Phẩm chất: Yêu quê hương đất nước có ý thức bảo vệ cảnh quan tự nhiên HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (25 phút) Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa a) Mục tiêu: - Trình bày đặc điểm nguyên nhân tính chất nhiệt đới ẩm khí hậu Việt Nam - Phân tích bảng số liệu nhiệt, ẩm b) Nội dung: HS đọc SGK, hoạt động cá nhân cặp đôi tìm hiểu tính chất nhiệt đới tính chất ẩm khí hậu Việt Nam c) Sản phẩm: Kết thảo luận nhóm học sinh d) Tổ chức thực B1 Chuyển giao nhiệm vụ: - Gv tỉnh đồ xác định Lạng Sơn gần cực Bắc, Cà Mau cực Nam - Nhiệm vụ Giao nhiệm vụ nhóm (3 nhóm: nhóm 1,2,3): phân tích bảng 4.1 Nhiệt độ khơng khí trung bình tháng, năm trạm khí tượng Lạng Sơn Cà Mau (0C) trình bày tính chất nhiệt đới khí hậu Việt Nam - Thời gian thảo luận: phút PHIẾU HỌC TẬP SỐ Lạng Sơn Cà Mau Điểm Nhiệt độ tháng cao (°C)… Nhiệt độ tháng cao (°C)… 1,0 Nhiệt độ tháng thấp (°C) Nhiệt độ tháng thấp (°C)… … 1,0 Biên độ nhiệt (°C)…………… Biên độ nhiệt (°C)………… 1,0 Nhiệt độ trung bình năm(°C)… Nhiệt độ trung bình năm(°C) …… 1,0 Nhận xét khác chế độ nhiệt Lạng Sơn Cà 2,5 Mau: ……………………………………………………………… Trình bày tính chất nhiệt đới khí hậu Việt Nam Nhiệt ………………………………………………………… Số ……………………………………………………… Cán cân …………………………………………………… độ: 1,0 1,0 nắng: 1,0 xạ: Trình bày khoa học, 0,5 Nhiệm vụ 2: Giao nhiệm vụ nhóm (3 nhóm: nhóm 4,5,6): phân tích bảng 4.2 Lượng mua độ ẩm khơng khí trung bình tháng trạm khí tượng Hà Đơng (Hà Nội) trình bày tính chất ẩm khí hậu nước ta PHIẾU HỌC TẬP SỐ Lượng mưa Độ ẩm Điểm Lượng mưa tháng cao Độ ẩm tháng cao (%)…… (mm)………………………… ……………………………… Lượng mưa tháng thấp Độ ẩm tháng thấp (%)…… (mm)………………………… …………………………… Tổng lượng mưa trung bình năm:………………………………… 1,0 Nhận xét lượng ………………………… năm: 2,0 khí: 2,0 khí: 1,0 mưa Nhận xét độ …………………………………… trung ẩm bình khơng 1,0 1,5 Trình bày tính chất ẩm khí hậu nước ta: Độ ẩm khơng ……………………………………………… Lượng …………………………………………………… Trình bày PHT khoa học, 1,0 mưa: 0,5 B2 Thực nhiệm vụ: hs thảo luận nhóm phút, ghi kết thảo luận PHT B3 Báo cáo, thảo luận: - GV gọi nhóm lên báo cáo trước lớp - Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét - GV chiếu đáp án biểu điểm, chấm điểm nhóm trình bày - Các nhóm khác trao đổi, chấm chéo PHT (1 phút) ? Dựa vào kiến thức học, tìm hiểu em cho biết độ ẩm ? Độ ẩm khơng khí cịn gọi độ ẩm nước dạng khí tồn khơng gian, mắt thường khơng thể nhìn thấy Độ ẩm khơng khí tuyệt đối lượng nước có bên đơn vị thể tích khơng khí Độ ẩm khơng khí tương đối đại lượng thường sử dụng sống ngày, phần trăm lượng nước chiếm khơng khí Thảo luận nhiệm vụ lớp: GV hướng dẫn HS giải thích nguyên nhân tính chất nhiệt đới khí hậu bước ta GV chiếu hình ảnh Nguyên nhân khiến khí hậu nước ta mang tính chất nhiệt đới? Tính chất nhiệt đới khí hậu nước ta quy định vị trí nước ta Do nước ta nằm hoàn toàn vùng nội chí tuyến Bán cầu Bắc, góc nhập xạ (góc chiếu tia sáng mặt trời với mặt đất) lớn nên lượng nhiệt nhận hàng năm lớn Vì nhiệt độ khơng khí trung bình nước ta tăng dần từ Bắc vào Nam? Do nước ta trải dài nhiều vĩ độ địa lí nên có khác nhiệt biên độ nhiệt độ năm Miền Bắc nước ta có vị trí gần chí tuyến Bắc có vĩ độ cao, nên góc chiếu tia sáng mặt trời với mặt đất nhỏ, mặt đất nhận nhiệt hơn, nhiệt độ thấp Đặc biệt từ tháng 11 đến tháng năm sau, miền Bắc lại chịu ảnh hưởng gió mùa đơng nên nhiệt độ giảm rõ rệt (loại gió học tiết sau) Miền Nam khơng chịu ảnh hưởng gió mùa đơng (do bị dãy Tam Điệp, Hồnh Sơn, Bạch Mã chặn lại) lại có vị trí gần Xích đạo vĩ độ thấp, nên góc chiếu tia sáng mặt trời với mặt đất lớn, mặt đất nhận nhiều nhiệt hơn, nhiệt độ cao GV chiếu hình ảnh, gợi ý HS giải thích Tính chất nhiệt đới có tiềm năng, lợi phát triển ngành kinh tế nước ta? (Thuận lợi để phát triển nguồn lượng tái tạo: lượng mặt trời) Thảo luận nhiệm vụ lớp: GV hướng dẫn HS giải thích nguyên nhân tính chất ẩm khí hậu bước ta Vì khí hậu nước ta có tính chất ẩm? Với vị trí tiếp giáp biển Đông, nhận nguồn nhiệt ẩm dồi kết hợp với khối khí di chuyển qua biển mang lại lượng mưa lớn nên độ ẩm Việt Nam mức cao năm Tại Việt Nam nằm vĩ độ với nước khu vực Bắc Phi, Tây Nam Á lại không khơ hạn nước này? Do nước ta có hình dạng kéo dài, hẹp ngang, vị trí tiếp giáp với vùng Biển Đơng ảnh hưởng biển vào sâu đất liền, lại gió mùa cung cấp mưa nên độ ẩm lớn Vì Việt Nam nằm vĩ độ với nước khu vực Bắc Phi, Tây Nam Á lại không khô hạn nước Tính chất ẩm có thuận lợi phát triển ngành nơng nghiệp nước ta? Cây cối sinh trưởng phát triển tốt, có thê trồng nhiều loại khác nhau, đặc biệt miền Bắc có mừa đơng lạnh ngồi trồng nhiệt đới cịn trồng ơn đới như: su hào, bắp cải, xà lách, súp lơ… B4 Kết luận, nhận định: - GV nhận xét hoạt động nhóm: nhóm tích cực q trình thảo luận , trình bày, cơng tâm việc nhận xét, đánh giá, cho điểm - Đã rút đặc điểm tính chất nhiệt đới ẩm KH nước ta Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa a Tính chất nhiệt đới - Nhiệt độ khơng khí trung bình năm nước lớn 20 oC (trừ vùng núi cao) tăng dần từ bắc vào nam - Số nắng đạt từ 1400-3000 giờ/năm - Cán cân xạ từ 70- 100kcal/cm2/năm b Tính chất ẩm - Nước ta có độ ẩm khơng khí cao, trung bình 80% - Lượng mưa lớn, trung bình dao động từ 1500-2000mm/năm LUYỆN TẬP (05 phút) a) Mục tiêu: Kiểm tra, ôn tập lại nội dung học b) Nội dung: HS chơi trò chơi nhanh c) Sản phẩm: - Câu trả lời miệng HS d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: chia lớp thành hai đội chơi Mỗi đội chơi gồm học sinh, thời gian phút đội điền nhiều đáp án đội chiến thắng HS tìm từ cịn thiếu điền vào chỗ trống Tính chất nhiệt đới thể qua yếu tố (1) Lượng xạ tổng cộng nước ta (2) ; cán cân xạ toàn lãnh thổ Việt Nam (3) Nhiệt độ trung bình năm hầu hết nơi nước (4) (trừ vùng núi cao) tăng dần từ Bắc vào Nam Số nắng (5) , khoảng 400 - 000 giờ/năm Tính chất ẩm thể qua yếu tố (6) (7) Nước ta có lượng mưa trung bình năm (8) , từ 1.500 - 2.000 mm/năm Ở khu vực (9) vùng núi cao, lượng mưa trung bình năm thường (10) , khoảng 3.000 - 4.000 mm/năm Cân ẩm (11) , độ ẩm khơng khí (12) , 80% LỚN /BỨC XẠ/ DƯƠNG /ĐĨN GIĨ BIỂN / LN DƯƠNG/ 20°C/ NHIỀU HƠN / NHIỀU/ LƯỢNG MƯA CAO / ĐỘ ẨM - Thực nhiệm vụ: HS chơi trị chơi Hồn thành đoạn thơng tin cịn thiếu thảo luận tính chất nhiệt, ẩm Tính chất nhiệt đới thể qua yếu tố xạ Lượng xạ tổng cộng nước ta lớn; cán cân xạ toàn lãnh thổ Việt Nam ln dương Nhiệt độ trung bình năm hầu hết nơi nước 20°C (trừ vùng núi cao) tăng dần từ Bắc vào Nam Số nắng nhiều, khoảng 400 - 000 giờ/năm Tính chất ẩm thể qua yếu tố lượng mưa độ ẩm Nước ta có lượng mưa trung bình năm lớn, từ 1.500 - 2.000 mm/năm Ở khu vực đón gió biển vùng núi cao, lượng mưa trung bình năm thường nhiều hơn, khoảng 3.000 - 4.000 mm/năm Cân ẩm dương, độ ẩm khơng khí cao, 80% - Báo cáo, thảo luận: GV cho thảo luận câu sai/ không trả lời - Kết luận, nhận định: GV nhận xétđội thắng, thái độ HS VẬN DỤNG (5 phút) a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để giải thích tượng sống b) Nội dung: HS sưu tầm câu ca dao tục ngữ liên quan đến thời tiết khí hậu Việt Nam Giải thích số câu quen thuộc c) Sản phẩm: Câu trả lời phần sưu tập HS d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Sưu tầm giải thích số câu ca dao tục ngữ liên quan đến tính chất nhiệt đới tính chất ẩm khí hậu Việt Nam Ví dụ: “ Chuồn chuồn bay thấp mưa, bay cao nắng, bay vừa râm " - Thực nhiệm vụ: HS làm việc nhà - Báo cáo, thảo luận: GV cho HS trình bày vào tiết sau - Kết luận, nhận định: GV nhận xét làm, thái độ HS Hướng dẫn tự học (5 phút) - Hoàn thành tập phần vận dụng - Đọc trước thơng tin tính chất gió mùa SGK-114 - Nhóm 1,2,3 tìm hiểu Gió mùa đơng - Nhóm 4,5,6 tìm hiểu gió mùa hạ