Đ2. DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT ppt

Đ2. DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU 1. Kiến thức. - Học sinh nắm vững công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông, tam giác vuông - Học sinh hiểu rằng để chứng minh các công thức đó cần vận dụng các tính chất của diện tích đa giác - Học sinh vận dụng được các công thức đã học và các tính chất của diện tích trong giải toán 2. Kĩ năng. - Rèn luyện kĩ năng sử dụng công thức trong tính toán - Kĩ năng chứng minh các công thức hình học 3.Thái độ. - Cẩn thận, chính xác trong vẽ hình. Khiêm tốn khi giải toán. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH . 1.Chuẩn bị của giáo viên - Vẽ hình 121 lên bảng phụ 2. Chuẩn bị của học sinh - Vẽ hình 121 lên giấy kẻ ô vuông II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Khái niệm diện tích đa giác GV treo bảng phụ vẽ hình 121 lên Y/c học sinh thực hiện ?1 SGK Từ đó em hãy rút ra nhận xét? ? Vì sao ta nói diện tích hình D gấp 4 lần diện tích hình C ? So sánh diện tích hình C và diện tích hình E? HS quan sát hình 121 tính diện tích các hình A; B; C; D; E từ đó suy ra kết quả: Hình A có diện tích 9 ô vuông Hình B có diện tích 9 ô vuông Diệntích hình A bằng diện tích hình B HS: Diện tích hình C có diệntích bằng 2 ô vuông Diện tích hình D có diện tích bằng 8 ô vuông Diện tích hình D bằng 4 lần diện tích hình C Diện tích hình C bằng 1/4 diện tích hình E Từ ?1 em hãy rút ra nhận xét ? Diện tích đa giác là gì? GV y/c học sinh nhắc lại 2 ý của nhận xét. GV giới thiệu cho học sinh hiểu diện tích đa giác cũng có 1 số tính chất. Y/c học sinh đọc lại tính chất của diện tích đa giác. Hoạt động 2. Công thức tính diện tích hình chữ nhật. Cho hình chữ nhật ABCD có a = 4,2cm; b = 1,5cm Y/c 1 học sinh lên bảng làm Cả lớp cùng làm ? Nhận xét bài làm của bạn Hoạt động 3. Công thức tính diện Diện tích đa giác: SGK Nhận xét: SGK Tính chất: SGK Diện tích đa giác ABCDE được kí hiệu là: S ABCDE hoặc S HS suy nghĩ trả lời câu hỏi S = a.b S = a 2 a b a tích hình vuông - Tam giác vuông Y/c học sinh làm ?2 SGK. Từ công thức tính diện tích hình chữ nhật, hãy suy ra công thức tính diện tích hình vuông, tam giác vuông ? Nếu học sinh không hiểu giáo viên gợi ý : - Hình vuông là trường hợp đặc biệt của hìnhchữ nhật. - Tam giác vuông là một nửa hình chữ nhật ? Ba tính chất của diện tích đa giác đã học đã được vận dụng như thế nào khi chứng minh công thức tính diện tích tam giác? Hoạt động 4. Luyện tập vận dụng các công thức vừa thành lập. Y/c học sinh làm bài tập 6; 8 SGK Chia lớp làm 2 nhóm Diện tích tam giác vuông Y/c học sinh hoạt động nhóm - Nhóm 1 làm bài tập 6 a. Nếu a’ = 2a; b’ = b  S’ = 2ab = 2S b. Nếu a’ = 3a; b’ = 3b  S’ = 9ab = 9S c. Nếu a’ = 4a; b’ = 1/4b  S’ = ab = S S = 1/2ab b a Nhóm trưởng 2 nhóm trình bày kết quả ? Nhận xét kết quả của 2 nhóm? Hoạt động 5. Hướng dẫn học ở nhà - Học thuộc: Tính chất diện tích đa giác Công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông, tam giác vuông - Làm bài tập 7 trang 118 SGK - Bài tập 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15 trang 119 SGK - Ôn lại định lí Pitago - Nhóm 2 làm bài tập 8 Đo 2 cạnh góc vuông rồi áp dụng công thức tính diện tích tam giác vuông để tính Rút kinh nghiêm : . HS: Diện tích hình C có diệntích bằng 2 ô vuông Diện tích hình D có diện tích bằng 8 ô vuông Diện tích hình D bằng 4 lần diện tích hình C Diện tích hình C bằng 1/4 diện tích hình E. tích hình E? HS quan sát hình 121 tính diện tích các hình A; B; C; D; E từ đó suy ra kết quả: Hình A có diện tích 9 ô vuông Hình B có diện tích 9 ô vuông Diệntích hình A bằng diện tích hình. Đ2. DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU 1. Kiến thức. - Học sinh nắm vững công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông, tam giác vuông - Học sinh