SÁNG KIẾ N KINH NGH ỆM LÀM VÀ SỬ DỤNG ĐDDH TRONG MÔN THỦ CÔNG LỚP 3 doc

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM LÀM VÀ SỬ DỤNG ĐDDH TRONG MÔN THỦ CÔNG LỚP 3 I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Nắm bắt yêu cầu , mục tiêu của giáo dục Môn thủ công là một trong các môn giúp HS rèn luyện kỹ năng sống và sáng tạo . Giúp các em phát triển óc thẩm mỹ , kỹ năng quan sát từ đó rèn luyện tư duy góp phần phát triển toàn diện vì thế GV cần coi trọng môn học này. Môn thủ công lớp 3 chủ yếu là thực hành vì thế để giúp cho HS học tốt môn này GV cần phải có ĐDDH thì mới có hiệu quả . Qua thực tế ở trường TH Bình Phú 1chưa có đầy đủ ĐDDH cho bộ môn này nên đòi hỏi GV cần phải tự làm thêm để phục vụ trong việc giảng dạy. II.NỘI DUNG : 1. Ích lợi của việc tự làm ĐDDH cho môn thủ công lớp 3 Qua nhiều năm dạy môn thủ công ở lớp 3 tôi thấy ĐDDH được trang cấp chưa đầy đủ cho hết chương chương vả lại nếu GV chỉ nhờ vào đồ dùng trang cấp thì vừa tốn kém lại không có hiệu quả hơn là tự GV làm và sử dụng bởi lý do sau: - Đồ dùng dạy học trang cấp chủ yếu là tranh chụp nên còn trừu tượng và không sinh động - Một số em học yếu kém khó nhận ra các thao tác thực hiện khi quan sát tranh. - Còn đồ dùng dạy học tự làm của giáo viên vừa sinh động , hấp dẫn học sinh - Thông qua việc tự làm đồ dùng dạy học giúp Gv có thao tác thành thạo hơn trong giảng dạy. - Về kinh tế ít tốn kém, tận dụng được những vật liệu địa phương, và gần gũi với các em hơn 2. Chương trình môn thủ công lớp 3: Môn thủ công lớp 3 có 4 chương và 19 bài trong 9ó có 3 bài ôn tập kiểm tra: cụ thể như sau: BÀI TÊN BÀI SỐ TIẾT GHI CHÚ Chương I: PHỐI HƠP GẤP, CẮT,DÁN HÌNH 1 Bọc vở 1 Đã giảm tải 2 Gấp tàu thuỷ 2 ống khói 2 Có tranh qui trình 3 Gấp con ếch 2 4 Gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng 2 5 6 III.BIỆN PHÁP THỰC HIỆN A. LÀM ĐDDH: *VẬT LIỆU: - Giấy màu , giấy cứng, Keo dán, kéo, bút chì , thước, bút màu *THAO TÁC: - TrưỚc khi làm ĐDDH cho bài nào GV cần nghiên cứu xem các bước thực hiện của từng bài - GV Thực hiện từng bước trên giấy màu - Dán từng bước thực hiện trên giấy cứng - Chú ý kích thước mẫu phải vừa đủ lớn cho HS dễ quan sát • HƯỚNG DẪN CÁC BƯỚC LÀM • B. SỬ DỤNG ĐDDH Khi đã chuẩn bị xong ĐDDH Gv cần phải biết cách sử dụng sao cho có hiệu quả 1. Chuẩn bị 1 mẫu rời giống như sản phẩm của hs khi làm xong để cho HS quan sát ( có thể mở ra để khám phá từng bước thực hiện trước khi GV hướng dẫn . 2. GV giới thiệu từng bước thực hiện bằng thao tác thật của GV+ kết hợp với mẫu 3. Cho các em nhìn lại các bước thực hiện trước khi các em thực hành 4. Khi HS thực hành mà có quên thì các em có thể đối chiếu lại các bước của mẫu mà GV đưa mẫu ( Đối với những em yếu) IV. KẾT QUẢ: Qua quá trình làm và sử dụng đồ dùng dạy học môn thủ công lớp 3 tôi đạt được kết quả rất khả quan : 100% HS thực hiện đúng các bước và hoàn tành được sản phẩm. Bên cạnh đó có em hoàn thành rất tốt và có nhiều sáng tạo. *Một vài hình ảnh sản phẩm của học sinh. V KẾT LUẬN: Qua kết quả đạt được tôi thấy rằng việc tự làm và sử dụng ĐDDH trong môn thủ công ở lớp 3 nói riêng trong môn thủ công ở Tiểu học nói chung là một việc làm rất cần thiết mang lại hiệu quả rất cao đáp ứng được nhu cầu giáo dục hiện nay. Bên cạnh đó còn Giúp GV và HS có ý thức tiết kiệm , lao động sáng tạo trong học tập cũng như trong giảng dạy. . SÁNG KI N KINH NGHIỆM LÀM VÀ SỬ DỤNG ĐDDH TRONG M N THỦ CÔNG LỚP 3 I.LÝ DO CH N ĐỀ TÀI N m bắt yêu cầu , mục tiêu của giáo dục M n thủ công là một trong các m n giúp HS r n luy n kỹ n ng sống. có nhiều sáng tạo. *Một vài hình ảnh s n phẩm của học sinh. V KẾT LU N: Qua kết quả đạt được tôi thấy rằng việc tự làm và sử dụng ĐDDH trong m n thủ công ở lớp 3 n i riêng trong m n thủ công. làm đồ dùng dạy học giúp Gv có thao tác thành thạo h n trong giảng dạy. - Về kinh tế ít t n kém, t n dụng được những vật liệu địa phương, và g n gũi với các em h n 2. Chương trình m n thủ công