BỘ TƯ PHÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI BÀI TẬP NHÓM MÔN TƯ PHÁP NGƯỜI CHƯA THÀNH NIÊN ĐỀ BÀI 02 Phân tích những yếu tố nguy cơ dẫn người chưa người chưa thành niên đến việc thực hiện hành vi phạm tội t[.]
BỘ TƯ PHÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI BÀI TẬP NHĨM MƠN: TƯ PHÁP NGƯỜI CHƯA THÀNH NIÊN ĐỀ BÀI: 02 Phân tích yếu tố nguy dẫn người chưa người chưa thành niên đến việc thực hành vi phạm tội thông qua trường hợp cụ thể Đưa ý kiến phòng ngừa người chưa thành niên trở thành người phạm tội Đồng thời, áp dụng biện pháp tiếp cận với em cách phù hợp LỚP NHÓM : N02 – TL1 : 05 Hà Nội – 2021 MỤC LỤC A.ĐẶT VẤN ĐỀ .1 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ .1 I Những yếu tố nguy dẫn người chưa người chưa thành niên đến việc thực hành vi phạm tội thông qua trường hợp cụ thể: .1 Các yếu tố nguy cơ: .1 1.1.Yếu tố cá nhân: 1.2 Yếu tố gia đình: 1.3 Yếu tố nhà trường: 1.4 Yếu tố xã hội: 1.5 Yếu tố bạn bè: Liên hệ trường hợp Lê Văn Luyện : II Đưa ý kiến phòng ngừa người chưa thành niên trở thành người phạm tội: Nhóm giải pháp nhằm nâng cao trách nhiệm gia đình việc phòng ngừa người chưa thành niên trở thành người phạm tội: Nhóm giải pháp nhằm nâng cao trách nhiệm nhà trường việc phòng ngừa người chưa thành niên trở thành người phạm tội: .7 Nhóm giải pháp nhằm nâng cao trách nhiệm xã hội việc phòng ngừa người chưa thành niên trở thành người phạm tội: III Áp dụng biện pháp tiếp cận người chưa thành niên: Biện pháp tiếp cận người chưa thành niên: .9 Biện pháp tiếp cận người chưa thành niên phạm tội: 11 C KẾT LUẬN 12 D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 13 E BẢNG ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHÓM .14 A ĐẶT VẤN ĐỀ Xã hội ngày phát triển, với việc chăm sóc giáo dục người chưa thành niên trọng Những năm gần đây, tình trạng thiếu niên phạm tội nước có chiều hướng gia tăng, có nhiều đối tượng phạm tội ngồi ghế nhà trường, với việc tăng số vụ tính chất phức tạp mức độ nghiêm trọng loại tội phạm gia tăng Trước thực trạng cần đưa giải pháp tốt tiếp cận em cách hiệu để phòng ngừa hạn chế tối đa việc người chưa thành niên phạm tội Chính nhóm em xin chọn đề tài số 2: “Phân tích yếu tố nguy dẫn người chưa người chưa thành niên đến việc thực hành vi phạm tội thông qua trường hợp cụ thể Đưa ý kiến phòng ngừa người chưa thành niên trở thành người phạm tội Đồng thời, áp dụng biện pháp tiếp cận với em cách phù hợp” để tìm hiểu nghiên cứu kĩ B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Những yếu tố nguy dẫn người chưa người chưa thành niên đến việc thực hành vi phạm tội thông qua trường hợp cụ thể: Các yếu tố nguy cơ: 1.1.Yếu tố cá nhân: Người chưa thành niên người chưa phát triển đầy đủ, tồn diện thể lực, trí tuệ, tinh thần chưa có đầy đủ quyền nghĩa vụ cơng dân Chính mà họ có đặc điểm riêng tâm lý; Về trạng thái cảm xúc: Người chưa thành niên người trình phát triển sinh lí, tâm lí ý thức; Về nhận thức pháp luật: khả nhận thức pháp luật người chưa thành niên nhiều hạn chế Một phần không nhỏ người chưa thành niên thực hành vi phạm tội để thỏa mãn nhu cầu, hứng thú không đắn cá nhân, không quan tâm đến hậu nguy hiểm cho xã hội; Về nhu cầu độc lập: Nhu cầu độc lập hiểu việc cá nhân tự hành động tự định theo ý kiến riêng mà không muốn bị ảnh hưởng người khác Ở lứa tuổi chưa thành niên, nhu cầu độc lập thái thường biểu bên dạng hành vi ngang bướng, cố chấp, dễ tự ái, gây gổ, phô trương Về nhu cầu khám phá mới: Tìm hiểu, khám phá nhu cầu em lứa tuổi chưa thành niên Tuy vậy, tò mò khám phá trở thành nguyên nhân dẫn tới hành vi phạm tội em Vì vậy, nhận thức hành động mình, người chưa thành niên cịn hạn chế kiến thức nói chung kiến thức xã hội nói riêng, khơng làm chủ hành động thường bị kích động, rủ rê, lơi kéo hay bị người khác lợi dụng.1 1.2 Yếu tố gia đình: Gia đình yếu tố có ảnh hưởng lớn đến việc hình thành nhân cách cá nhân Bởi, kể từ sinh ra, gia đình mơi trường mà người chưa thành niên sinh sống, nhận thức chúng bước đầu hình thành từ hành vi người xung quanh, bao gồm hành vi tốt hay không tốt, phần lớn đối tượng phạm tội rơi vào hồn cảnh gia đình khó khăn kinh tế, bố mẹ đối tượng hình sự, rượu chè, cờ bạc, cha mẹ ly hơn, ly thân, gia đình thường xảy bạo lực việc quản lý, giáo dục trẻ chưa phù hợp, thiếu quan tâm đến trẻ, để trẻ em lang thang kiếm sống nuông chiều mức, để trẻ tiếp xúc với thành phần xấu xã hội, bị kẻ xấu lôi kéo vào đường phạm pháp 1.3 Yếu tố nhà trường: Trường học nơi rèn luyện tri thức, tảng đạo đức, giúp uốn nắn nhân cách người Do đó, nhà trường đóng vai trị quan trọng việc giáo dục trẻ em, nhiên công tác giáo dục đạo đức, ý thức chấp hành pháp luật quản lý học sinh nhà trường nhiều hạn chế; phối hợp nhà trường, gia đình xã hội chưa chặt chẽ, thường xuyên việc quản lý giáo dục, phát hiện, ngăn chặn, xử lý em có biểu phạm tội… Sở dĩ có tình trạng nay, trọng vào dạy chữ, chưa trọng dạy em kỹ sống, kỹ làm người Công tác giáo dục pháp luật nhà trường triển khai rộng phần lớn mang tính hình thức, nên hiệu mang lại không cao, em học sinh không nhận thức nhiều pháp luật Đáng lưu ý tình TS Phạm Minh Tuyên, Phòng ngừa tội phạm người chưa thành niên tịa án thơng qua hoạt động xét xử vụ án hình - kết quả, bất cập hạn chế nguyên nhân Hà Thị Hiên, Thực trạng, nguyên nhân số giải pháp phòng ngừa tội phạm người chưa thành niên gây trạng học sinh bỏ học có chiều hướng gia tăng nguy cơ, điều kiện để tội phạm lợi dụng xâm hại dụ dỗ lôi kéo em vào đường phạm tội (số liệu Bộ GD-ĐT cho thấy có gần 255.000 học sinh, sinh viên bỏ học) 1.4 Yếu tố xã hội: Mặt trái chế thị trường tác động sâu sắc đến mặt đời sống xã hội khiến đạo đức xã hội xuống cấp Các tệ nạn xã hội cờ bạc, ma túy, mại dâm tranh, ảnh, băng, đĩa, mạng internet có nội dung xấu, kích động bạo lực khơng ngăn chặn kịp thời có diễn biến phức tạp nên ảnh hưởng xấu tới tâm lý, nhận thức hành động người chưa thành niên Chính quyền cấp, đồn thể, quan pháp luật chưa thực ý tới cơng tác phịng ngừa người chưa thành niên phạm tội, tập trung có vi phạm pháp luật xảy lứa tuổi chống (trừng phạt) nên tính chủ động hiệu không cao Mặt khác, số hành vi phạm tội cụ thể người chưa thành niên, việc xử lý cịn chưa phù hợp, khơng pháp luật Ngồi ra, cơng tác tun truyền, giáo dục pháp luật, văn hóa, đạo đức, lối sống quần chúng nhân dân thiếu niên chưa coi trọng mức, thiếu bề rộng chiều sâu Do vậy, phận không nhỏ đối tượng người chưa thành niên thực hành vi mà khơng biết hành vi phạm tội.3 1.5 Yếu tố bạn bè: Đại đa số giao tiếp người chưa thành niên với xã hội chủ yếu qua nhóm bạn bè Mối quan hệ bạn bè ngày mở rộng tác động cách mạnh mẽ vào phát triển nhân cách Nếu người chưa thành niên kết bạn, giao du với bạn bè xấu (những đối tượng lười học, ham ăn chơi, đua địi, hay bỏ học, hỗn láo với thầy giáo bố mẹ, sa đà vào tệ nạn xã hội ) ảnh hưởng bị tiêm nhiễm bắt chước hành vi xấu đối tượng thường xuyên bỏ học, tụ tập ăn chơi, nhà hỗn láo với bố mẹ, bỏ nhà hoang vào đường phạm tội TS Phạm Minh Tuyên, Phòng ngừa tội phạm người chưa thành niên tòa án thông qua hoạt động xét xử vụ án hình - kết quả, bất cập hạn chế nguyên nhân 3 Liên hệ trường hợp Lê Văn Luyện : Tóm tắt: Vụ án Lê Văn Luyện vụ án giết người cướp xảy tiệm vàng Ngọc Bích vào ngày 24 tháng năm 2011 Trong vụ án này, Lê Văn Luyện sát hại vợ chồng chủ tiệm vàng 18 tháng tuổi Con gái lớn họ tuổi bị chém tay Đây vụ án nghiêm trọng, gây xôn xao dư luận ảnh hưởng đến trật tự an ninh địa phương ý kiến việc sửa đổi luật phòng chống tội phạm Vụ án đáng lưu ý tình tiết Lê Văn Luyện phạm tội chưa đến 18 tuổi Do kết án, Luyện chịu mức án nặng 18 năm tù theo luật pháp Việt Nam thời điểm đó.4 Có nhiều nguyên nhân dẫn đến hành vi phạm tội Lê Văn Luyện cụ thể: Thứ nhất: Do thân Luyện: - Thơng qua nói chuyện với Luyện, thấy nhu cầu độc lập Luyện cao thể thơng qua việc dù gia đình giả, có điều kiện cho Luyện học Luyện lại muốn tự kiếm tiền để thỏa mãn nhu cầu vui chơi thân Không thế, sau mang xe cắm để lấy tiền ăn chơi, ăn chơi hết, không đủ triệu chuộc xe Luyện không quay xin bố mẹ mà “tự trả nợ” cách cướp tiệm vàng Có thể thấy Luyện không muốn chịu chi phối, giám sát gia đình, Luyện cho đủ lớn để định giải thứ - Dù Luyện biết cướp tiệm vàng sớm muộn bị bắt Luyện thực hành vi Luyện chưa đủ tuổi để suy nghĩ thấu đáo Luyện biết cơng việc làm khơng đủ tiền ăn sáng chơi game đến đủ trả nợ có nợ phải trả, kết hợp với việc khơng muốn nhờ cậy gia đình nên Luyện nghĩ đến việc cướp Trong trình cướp, Luyện nghĩ phải giết người để không bị phát nên xuống tay giết người - Bản thân Luyện chưa nhận thức đầy đủ pháp luật: Luyện biết cướp xong chắn bị bắt, cịn hình phạt Luyện khơng hay biết Vậy nên bị bắt, Luyện run sợ thân bị bắn đồng chí cơng an cho biết dù tội nặng Luyện người chưa thành niên, nên không bị tử hình Lúc Luyện hết lo sợ Điều xuất phát từ việc Luyện bỏ học từ sớm, từ chối tiếp nhận giáo dục nhà Đinh Hiền (2011), Lê Văn Luyện bật cười nghe đến từ "vãi luyện" trường bố mẹ, nên không trang bị đầy đủ kiến thức cần thiết Vậy nên khơng có trau dồi nhận thức uốn nắn hành vi người lớn Luyện khiến Luyện phạm tội - Game “Đế chế” Luyện chơi thói quen thường xuyên giúp đỡ bố mẹ việc chọc tiết lợn mang thịt lợn chợ cho mẹ bán ảnh hưởng phần đến tâm lí, hành vi phạm tội Luyện Thấy người, bạn bè chơi game Luyện sa đà vào game Với đứa trẻ tỉnh lẻ lên Hà Nội Luyện, việc lần đầu tiếp xúc với internet cộng với cấu hình game đẹp nhân vật ảo quyền lực có game hút Luyện Không thế, Luyện thường xuyên tiếp xúc với dao máu tiếng lợn kêu bên tai nên thực hành vi phạm tội, Luyện không tỏ ghê tay mà xuống tay tàn nhẫn Thứ hai: Do gia đình: Tuy gia đình giả, có đầy đủ bố lẫn mẹ, bố mẹ Luyện lại mải bon chen gánh nặng “cơm áo gạo tiền” mà không quan tâm nhiều đến Luyện Dù biết Luyện bỏ học mặc kệ cho thấy quản giáo, gắn kết bố mẹ Luyện khơng có Phương pháp bố mẹ Luyện giáo dục Luyện mờ nhạt, bố mẹ buông thả Luyện từ chuyện Luyện bỏ học đến chuyện Luyện đưa vàng vừa cướp cho bố mẹ mà bố mẹ hùa theo Luyện, không hỏi han nguồn gốc số vàng khuyên Luyện đầu thú Mặt khác, nghề nghiệp bố mẹ Luyện ảnh hưởng phần đến Luyện Môi trường Luyện sinh lớn lên ngày có tiếng lợn rống bị chọc tiết, mùi máu thịt lợn sống nên Luyện quen với cảnh máu me Thứ ba: Do nhà trường: Nhà trường thấy Luyện bỏ học, dù trao đổi với phụ huynh lại không liệt kết hợp với phụ huynh nhắc nhở, động viên Luyện quay trở lại trường học Bên cạnh đó, khơng sát xao học sinh Luyện, dùng hình phạt sai phạm không để ý đến chuyện cảm hóa học sinh Có thể thấy, nhà trường giải vấn đề từ mà không trọng giải từ gốc rễ vấn đề khiến học sinh khơng có hứng thú học muốn bỏ học, rời xa giáo dục Thứ tư: Do xã hội: Vào thời điểm đó, Luyện sa vào trò game online bạo lực mạng internet “món ăn” Luyện ưa thích “mạng” trò chơi “Đế chế” nhà nước chưa trọng sở vui chơi, giải trí lành mạnh với chớm công nghệ thông tin nên quán net mọc lên nấm để thu hút người nói chung Luyện nói riêng Thứ năm: Do bạn bè: Khi cịn học Luyện thường dao du với bạn học kém, khơng có chí hướng học, mà mê game ăn chơi Luyện thấy bạn bỏ học làm để có tiền ăn chơi nên với tâm lý tuổi Luyện, thấy bạn làm chẳng nhẽ lại khơng làm được? Vì Luyện bỏ học, lên Hà Nội làm phụ hồ để có tiền chơi game Điều dẫn đến hành vi phạm tội Luyện sau II Đưa ý kiến phòng ngừa người chưa thành niên trở thành người phạm tội: Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” Do việc quản lý, giáo dục, phòng ngừa người chưa thành niên phạm tội việc khó khăn, địi hỏi phải có tham gia tích cực đồng nhiều ban, ngành toàn xã hội Nhóm chúng em xin đưa số giải pháp phòng ngừa người chưa thành niên trở thành người phạm tội sau: Nhóm giải pháp nhằm nâng cao trách nhiệm gia đình việc phịng ngừa người chưa thành niên trở thành người phạm tội: Thứ nhất: Cha mẹ cần nhận thức tầm quan trọng gia đình việc giáo dục hình thành phát triển nhân cách Cha mẹ nên dành khoảng thời gian để trị chuyện, giúp đỡ gặp khó khăn vướng mắc em thấy quan tâm chăm sóc từ gia đình Điều góp phần tránh tình trạng em nảy sinh tâm lý tiêu cực, khủng hoảng tâm lý dẫn đến nguy phạm tội độ tuổi đưa định, người chưa thành niên thường không cân nhắc kỹ không quan tâm đến hậu hành vi mà nghĩ đến lợi ích trước mắt Đối với gia đình đơn thân có bố mẹ cần phải quan tâm chăm sóc nhiều để tránh tình trạng đứa trẻ cảm thấy khác biệt thân so với đứa trẻ sống cha mẹ Thứ hai: Cha mẹ cần chăm lo mực phải thường xuyên quản lý cách hợp lý Ngoài việc chăm lo mặt vật chất, cha mẹ cần phải quan tâm mặt tinh thần người chưa thành niên cách phù hợp để uốn nắn suy nghĩ hành động cách đắn Bên cạnh cha mẹ cần sát sao, ý mối quan hệ bạn bè để kịp thời phát hiện, ngăn chặn mối nguy cơ, ảnh hưởng xấu từ nhóm bạn tiêu cực, kịp thời chỉnh sửa hành vi lệch chuẩn, nhằm không cho em sa vào đường phạm tội Thứ ba: Cha mẹ cần có phương pháp giáo dục đắn Trước hết, cha mẹ không phó thác, giao tồn trách nhiệm việc giáo dục phía nhà trường Cha mẹ nên kết hợp với nhà trường để trao đổi, nắm bắt thông tin trình học tập tu dưỡng để từ có phương pháp điều chỉnh kịp thời phù hợp Trong trường hợp người chưa thành niên mắc lỗi cha mẹ không nên thờ ơ, bỏ qua mà phải có thái độ nghiêm khắc kết hợp với tình u thương Tuy nhiên nghiêm khắc khơng đồng nghĩa với việc cha mẹ đánh đập, mắng mỏ hay ghét bỏ mà cha mẹ cần phải sai sót khuyết điểm đồng thời động viên tạo điều kiện để khắc phục lỗi sai Việc đánh đập hay mắng mỏ không đem lại hiệu việc giáo dục người chưa thành niên đơi điều tác động đến tâm lý em nguyên nhân dẫn đến việc người chưa thành niên trở thành tội phạm Bên cạnh đó, cha mẹ khơng nng chiều đáp ứng tất đòi hỏi đặc biệt địi hỏi khơng hợp lý phải giải thích cho em hiểu lý không chấp nhận Đặc biệt việc giáo dục bồi dưỡng nhân cách cho cha mẹ, người gia đình cần phải gương mẫu làm gương sáng để noi theo Nhóm giải pháp nhằm nâng cao trách nhiệm nhà trường việc phòng ngừa người chưa thành niên trở thành người phạm tội: Thứ nhất: Nhà trường cần tuyên truyền giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức thực pháp luật cho học sinh trường học Cần phải trọng việc giảng dạy môn học giáo dục cơng dân để học sinh tiếp thu kiến thức cách hiệu quả, không khiến cho học sinh cảm thấy kiến thức mơn học nặng nề, khó tiếp thu Giáo dục nhà trường, việc dạy chữ, truyền đạt kiến thức cần quan tâm đến việc dạy cho người chưa thành niên kỹ sống, kỹ làm người thông qua việc giáo dục đạo đức truyền thống, lịch sử, pháp luật, giao tiếp gia đình xã hội Tổ chức buổi giao lưu tuyên truyền phổ biến kiến thức pháp luật hay phát động phong trào thi tìm hiểu pháp luật đến với học sinh nhằm giúp học sinh chủ động, tích cực việc tìm hiểu pháp luật để em nhận thức hành vi phạm tội từ hình thành suy nghĩ đắn Thứ hai: Nhà trường cần phối hợp chặt chẽ với gia đình để trao đổi thông tin liên quan đến học sinh Việc phối hợp với gia đình giúp cho nhà trường gia đình nắm bắt tình trạng học tập, ý thức suy nghĩ, cảm xúc hay hành vi em để từ hai bên có biện pháp phù hợp tác động kịp thời để em không suy nghĩ, cư xử hay thể hành vi lệch chuẩn Như mục đích nhằm ngăn ngừa không cho em trở thành người phạm tội Thứ ba: Tăng cường quản lý chặt chẽ học sinh nhà trường Nhà trường cần có biện pháp kỷ luật cứng rắn hành vi vi phạm quy chế nội quy trường lớp đánh nhau, bỏ học… để giảm thiểu số lượng học sinh vi phạm học sinh ý thức việc tuân thủ nội quy trường tuân thủ pháp luật Ngoài cần nâng cao giá trị đạo đức giáo dục giảng dạy, kết hợp hài hòa quan hệ thầy trò để học sinh hiểu biết truyền thống “tôn sư trọng đạo”, “tiên học lễ hậu học văn” cách phòng ngừa người chưa thành niên đem lại hiệu Nhóm giải pháp nhằm nâng cao trách nhiệm xã hội việc phòng ngừa người chưa thành niên trở thành người phạm tội: Thứ nhất: Các cấp ủy Đảng, Chính quyền, đồn thể nhà trường cần đẩy mạnh cơng tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật tầng lớp nhân dân, đặc biệt người chưa thành niên Cần coi trọng giáo dục để người chưa thành niên hiểu rõ số luật liên quan tới quyền, nghĩa vụ mà người chưa thành niên hay phạm phải như: Luật giao thông, Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, Bộ luật hình Tố tụng hình sự… Thứ hai: Chính quyền địa phương, đặc biệt Ủy ban nhân dân xã, phường, thị trấn cần quản lý tụ điểm vui chơi giải trí, nhà hàng, quán internet… có nguy tiềm ẩn vi phạm pháp luật Chủ động thông báo với quan chức để xử lý, ngăn chặn kịp thời Ủy ban nhân dân địa phương cần có kế hoạch thống kê, giám sát, theo dõi riêng người chưa thành niên để sớm phát điều chỉnh, uốn nắn kịp thời biểu sai lệch, hành vi thái vi phạm quy chuẩn đạo đức để ngăn chặn kịp thời, tránh tình trạng để vi phạm xảy lo xử lý Thứ ba: Có sách ưu tiên dạy nghề, tạo cơng ăn việc làm cho người chưa thành niên bỏ học từ sớm, trẻ lang thang, khơng gia đình để bước vào đời họ có nghề tự nuôi sống thân Nhà nước cần đầu tư thêm nhiều khu vui chơi cho cộng đồng có người chưa thành niên công viên, câu lạc bộ… Thứ tư: Các cấp quyền địa phương cần rà soát, quản lý chặt chẽ ngăn chặn tệ nạn xã hội cờ bạc, ma túy, mại dâm tranh, ảnh, băng, đĩa, mạng internet có nội dung xấu, kích động bạo lực để khơng gây ảnh hưởng xấu tới tâm lý, nhận thức hành động người chưa thành niên hay người khác bị nhóm đối tượng lơi kéo rủ rê tham gia vào đường phạm tội Thứ năm: Đối với người chưa thành niên phạm tội bị Tòa án xử tù giam, chấp hành xong hình phạt trở sinh sống địa phương với gia đình hay trường hợp hưởng án treo giao cho địa phương giám sát, quản lý địa phương cần có cán theo sát để động viên, cảm hóa, xóa bỏ kỳ thị, mặc cảm, tạo cơng ăn việc làm cho em tái hòa nhập với xã hội III Áp dụng biện pháp tiếp cận người chưa thành niên: Biện pháp tiếp cận người chưa thành niên: Về phía gia đình: Gia đình phải quan tâm, giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho em từ nhỏ Bởi giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa giáo dục cách làm người, cách đối nhân xử thế, giáo dục cách sống tốt đẹp, chuẩn mực Khi người chưa thành niên biết sống phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội hạn chế nguy phạm tội Bên cạnh đó, gia đình phải bồi dưỡng, giáo dục cho người chưa thành niên nhận thức đúng, có hành vi chuẩn mực có kiến thức pháp luật Gia đình nên giới thiệu kiến thức pháp luật cách có lựa chọn, có hệ thống nhằm giúp cho em hiểu đâu hành vi hợp pháp, đâu hành vi vi phạm pháp luật, biết nên làm khơng nên làm Như vậy, hình thành cho em ý thức tránh xa hành vi vi phạm pháp luật phạm tội sau Về phía nhà trường: Nhà trường cần tổ chức biện pháp quản lý khoa học, chặt chẽ học sinh Làm tốt công tác tạo điều kiện cho em chấp hành kỷ luật với ý thức từ thấp đến cao, tạo thành ý thức tự giác cho em từ cịn nhỏ, giúp em hình thành thói quen, chấp hành nghiêm nội quy nhà trường Bên cạnh đó, cần nâng cao vai trị, trách nhiệm thầy, giáo việc chăm sóc, giáo dục học sinh Hình ảnh thầy, giáo có ảnh hưởng, tác động lớn đến hình thành nhân cách, trạng thái tâm lý học sinh Ngoài ra, cần phải tăng cường công tác tuyên tuyền, giáo dục pháp luật nhà trường phải có phối hợp chặt chẽ nhà trường với gia đình việc trao đổi thơng tin để quản lý giáo dục em phát triển toàn diện Về phía xã hội ( xã phường, thị trấn sinh sống): Các cấp ủy Đảng, Chính quyền, đồn thể nhà trường cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật tầng lớp nhân dân, đặc biệt người chưa thành niên Cần coi trọng giáo dục để người chưa thành niên hiểu rõ số luật liên quan tới quyền, nghĩa vụ mà người chưa thành niên hay phạm phải như: Luật giao thông, Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, Bộ luật hình Tố tụng hình sự… Tạo điều kiện vật chất tinh thần cho người chưa thành niên có sân chơi, bãi tập, hình thức sinh hoạt bổ ích, lành mạnh nhằm thu hút học sinh người chưa thành niên tham gia học tập, rèn luyện, sử dụng thời gian nhàn rỗi có ích thiết thực Chính quyền địa phương, đặc biệt Ủy ban nhân dân xã, phường, thị trấn cần quản lý tụ điểm vui chơi giải trí, nhà hàng, quán internet… có nguy tiềm ẩn vi phạm pháp luật Chủ động thông báo với quan chức để xử lý, ngăn chặn kịp thời Ủy ban nhân dân địa phương cần có kế hoạch thống kê, giám sát, theo dõi riêng người chưa thành niên để sớm phát điều chỉnh, uốn nắn kịp thời biểu sai lệch, hành vi thái vi phạm quy chuẩn đạo đức để ngăn chặn kịp thời, tránh tình trạng để vi phạm xảy lo xử lý.5 TS Phạm Minh Tuyên, Phòng ngừa tội phạm người chưa thành niên tịa án thơng qua hoạt động xét xử vụ án hình - kết quả, bất cập hạn chế nguyên nhân 10 Biện pháp tiếp cận người chưa thành niên phạm tội: Đối với người chưa thành niên phạm tội, Tồ án định áp dụng biện pháp tư pháp có tính giáo dục, phịng ngừa sau đây: Giáo dục xã, phường, thị trấn, Đưa vào trường giáo dưỡng Tồ án áp dụng biện pháp giáo dục xã, phường, thị trấn từ năm đến hai năm người chưa thành niên phạm tội nghiêm trọng tội nghiêm trọng Hoặc tồ án áp dụng biện pháp đưa vào trường giáo dưỡng từ năm đến hai năm người chưa thành niên phạm tội, thấy tính chất nghiêm trọng hành vi phạm tội, nhân thân môi trường sống người mà cần đưa người vào tổ chức giáo dục có kỷ luật chặt chẽ Khi thực hành vi phạm tội, em chưa tiếp cận hiểu biết pháp luật nhiều đắn Học khó, sai dễ nên thời gian qua, Đảng Nhà nước có nhiều văn bản, sách ưu tiên quan tâm áp dụng cho đối tượng người chưa thành niên, chẳng hạn BLHS 2015 dành riêng chương để quy định người chưa thành niên phạm tội Thông tư liên tịch số 01/2011/TTLT ngày 12/7/2011 TANDTC-VKSNDTC- BCA-BTPBLĐTB&XH hướng dẫn nguyên tắc tham gia tố tụng người chưa thành niên văn quy phạm pháp luật khác… tiếp cận, nhận thức hiểu biết pháp luật người chưa thành niên cảm thụ điều quan trọng Do đó, việc thực hiện, tuyên truyền giáo dục pháp luật, trợ giúp pháp lý người phạm tội nói chung người chưa thành niên nói riêng vấn đề cần thiết cấp bách cụ thể: Đối với đối tượng chưa bị kết án, cần tư vấn, tuyên truyền giáo dục pháp luật việc thành khẩn khai báo, ăn năn hối cải để giúp đối tượng nắm bắt thực trình khai báo để hưởng tình tiết giảm nhẹ theo quy định pháp luật; thực quyền tranh tụng phiên tòa để làm sáng tỏ việc có tội hay khơng có tội Đối với đối tượng bị kết án: Nội dung tuyên truyền giáo dục pháp luật, tư vấn pháp lý trợ giúp pháp lý quyền nghĩa vụ họ, điều kiện để xem xét miễn chấp hành hình phạt, giảm án, đặc xá nhằm giúp họ sớm cải tạo tốt để trở với gia đình xã hội 11 Đối với phạm nhân mãn hạn tù, cần tư vấn việc xóa án tích, cư trú tái hịa nhập cộng đồng, sách quan tâm cho người tù việc làm, vay vốn, hỗ trợ… hướng dẫn cách làm lại giấy tờ tùy thân giấy chứng minh nhân dân, hộ khẩu, mà trước họ làm thất lạc để sau tái hịa nhập cộng đồng lấy làm hành trang cho sống; cho gặp người thân: người thân khuyên răn, cho cảm giác người thân quan tâm đến mình; cho đọc sách đạo đức, phật pháp Đối với người chưa thành niên chấp hành hình phạt tù xong, trở sinh sống địa phương với gia đình hay trường hợp hưởng án treo giao cho địa phương giám sát, quản lý địa phương cần có cán theo sát để động viên, cảm hóa, xóa bỏ kỳ thị, mặc cảm, tạo công ăn việc làm cho em tái hòa nhập với xã hội C KẾT LUẬN Như vậy, lứa tuổi người chưa thành niên lứa tuổi giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ em sang người lớn, giai đoạn biến đổi mạnh mẽ sinh lý tâm lý Từ phân tích thấy có nhiều nguyên nhân dẫn đến việc người thành niên pham tội Việc phát ngăn chặn chúng kịp thời để giảm thiếu tối đa vụ án có liên quan đến người thành niên điều cần thiết đáng tất người quan tâm Trên sở để đưa biện pháp tiếp cận em cách phù hợp cho không xâm phạm đến quyền lợi ích hợp pháp em D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 12 Đặng Thanh Nga, Những khía cạnh tâm lí - xã hội tình trạng phạm tội người chưa thành niên, Tạp chí Luật Học Đinh Hiền (2011), Lê Văn Luyện bật cười nghe đến từ "vãi luyện", nguồn Lê Văn Luyện bật cười nghe đến từ "vãi luyện" - Giáo dục Việt Nam (giaoduc.net.vn) Hà Thị Hiên, Thực trạng, nguyên nhân số giải pháp phòng ngừa tội phạm người chưa thành niên gây ra, nguồn https://vksbacgiang.gov.vn/baiviet/70/8538 Lan Hương (2011), Tường thuật chi tiết vụ truy bắt sát thủ máu lạnh Lê Văn Luyện, nguồn https://cand.com.vn/Canh-sat-toan-cau/Tuongthuat-chi-tiet-vu-truy-bat-sat-thu-mau-lanh-Le-Van-Luyen-i188235/ Lê Thị Bích Hải, Phịng ngừa tội phạm người chưa thành niên thực địa bàn tỉnh Thái Nguyên, nguồn https://123docz.net/document/4827155-phong-ngua-toi-pham-donguoi-chua-thanh-nien-thuc-hien-tren-dia-ban-tinh-thai-nguyen.htm Nguyễn Đào (2020), Vì trẻ hóa tội phạm ngày gia tăng?, http://m.baokiemtoannhanuoc.vn/ban-doc/bai-2-vi-sao-tre-hoa-toipham-ngay-cang-gia-tang-149523 ThS Hồng Minh Khơi (2012), Đặc điểm số nguyên nhân dẫn đến vi phạm pháp luật người chưa thành niên, nguồn http://www.lapphap.vn/Pages/tintuc/tinchitiet.aspx?tintucid=207892 ThS Nguyễn Thị Bích Ngọc, Nguyên nhân số giải pháp góp phần nâng cao hiệu phịng ngừa tội phạm cướp tài sản người chưa thành niên gây ra, nguồn http://csnd.vn/Home/Nghien-cuu-Traodoi/503/Nguyen-nhan-va-mot-so-giai-phap-gop-phan-nang-cao-hieuqua-phong-ngua-toi-pham-cuop-tai-san-do-nguoi-chua-thanh-nien-gayra TS Phạm Minh Tuyên, Phòng ngừa tội phạm người chưa thành niên tòa án thơng qua hoạt động xét xử vụ án hình - kết quả, bất cập hạn chế nguyên nhân., nguồn http://hvta.toaan.gov.vn/portal/page/portal/hvta/27676686/27677461? p_page_id=27677461&pers_id=28346379&folder_id=&item_id=9616 8833&p_details=1 13 10 Trần Thị Lan Anh, Phòng ngừa tội cướp tài sản người chưa thành niên thực địa bàn thành phố Hà Nội STT E BẢNG ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHÓM MSSV Họ tên Công việc thực Tiến độ thực (đúng hạn) Có 451253 451525 451702 Nguyễn Thị Huyền Nguyễn Thị Ngà Vũ Đình Quốc 451812 Đinh Thị Thanh Hoa 451814 Đỗ Huyền Trang 451817 451820 451821 Nguyễn Thu Huyền Đinh Thu Trà Khuất Hiền Thư 451826 Ma Diệu Ngọc 10 451831 Nguyễn Thị Thu Uyên Làm ý Làm ý Làm ý 2, thuyết trình Làm ý 2, viết Làm ý 2, viết Làm ý Làm ý Làm ý 1, làm pp Làm ý 1, thuyết trình Làm ý 2, tổng hợp Khơng Họp nhóm Tham gia đầy đủ Kết luận Tích cực Xếp loại sôi X X X X X X X X X A A A X X X A X X X A X X X X X X X X X A A A X X X A X X X A 14