Kh gd gdcd 8 23 24

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LƯƠNG SƠN TRƯỜNG TH&THCS NHUẬN TRẠCH KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP NĂM 2023 – 2024 I Tổng hợp số tiết thực cho khung chương trình hoạt động giáo dục Số tiết (cả năm học) Các hoạt động dạy học lớp (dành cho lớp) Số tiết theo khung quy định Phân loại số tiết theo khung chương trình quy định Tổng Kiểm tra (từ 45 phút trở lên) M 15 Lớp/ nhó Học m kì số tiết Quy lớp tự định chọn dành dành cho cho môn môn học học Bài Lý tập/ Ôn Thực Trả thuyết luyện tập hành tập Số tiết trải nghiệm, ngoại khóa (hoạt động ngồi lớp học, dành cho lớp/nhóm lớp, gắn với mơn học, buổi = tiết) Số lần KTTX Tổng số tiết Khung quy định + Trải tăng Thực nghiệm thời hành sáng tạo lượng Học kì I 18 18 15 1 18 Học kì II 17 17 14 1 17 Cả năm 35 35 29 2 35 II Chương trình cụ thể Quy định chế độ kiểm tra, cho điểm(Căn vào TT 22/2021/TT-BGD&ĐT ngày 20/7/2021) - Điểm hệ số 1: Mỗi học sinh có tối thiểu 02 điểm hệ số 1(ít 01 điểm miệng 01 điểm 15 phút điểm thực hành)/ học kỳ - Điểm hệ số 2: Mỗi HS có 01bài, thời gian 45 phút (Bài kiểm tra học kì)/ học kỳ - Điểm hệ số 3: 01 bài, thời gian 45 phút (Kiểm tra cuối học kì )/ học kỳ Ngoại khóa Tổng số tiết hoạt động giáo dục Phân bố số tiết cho chủ đề, chương Kế hoạch chi tiết KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP - NĂM HỌC 2023 – 2024 Tổng số tiết năm học: 35 Học kì I: 18 tiết Học kì II: 17 tiết TT Tên Số tiết Bài Tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam 02 HỌC KÌ I Từ Yêu cầu Năng lực, tiết… Phẩm chất Đến tiết 1,2 Về kiến thức - Nêu số truyền thống dân tộc Việt Nam - Nhận biết giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam - Kể số biểu lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam Về lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học để có kiến thức truyền thống dân tộc + Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm để thực nhiệm vụ phân công + Giải vấn đề sáng tạo tình liên quan đến truyền thống dân tộc - Năng lực đặc thù: + Năng lực điều chỉnh hành vi: Thực đánh giá hành vi, việc làm thân người xung quanh việc thể lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam + Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết số tượng, kiện, vấn đề đời sống xã hội liên quan đến niềm tự hào truyền thống dân tộc; Bước đầu biết cách thu thập, xử lí thơng tin, tìm hiểu số tượng, kiện, tình lòng tự hào truyền thống dân tộc thực tiễn; Vận dụng kiến thức học để phân tích, đánh giá, xử lí tình thực tiễn truyền thống dân tộc Việt Nam 3.Về phẩm chất - Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia hoạt động tìm hiểu Thiết bị dạy học Thiết bị dạy học - Máy tính, máy chiếu, bảng phụ; - Giấy khổ lớn, phiếu học tập; Học liệu - SGK, SGV, Sách tập GDCD - Băng/ đĩa/ clip hát có chủ đề - Các video, tranh ảnh liên quan đến học Ghi Bài Tôn trọng đa dạng dân tộc 03 3,4,5 truyền thống dân tộc; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống dân tộc - Trách nhiệm: Sống có trách nhiệm thể qua niềm tự hào truyền thống giá trị trị quý báu truyền thống dân tộc Việt Nam, phê phán việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp dân tộc Về kiến thức - Nêu số biểu đa dạng dân tộc văn hóa giới - Hiểu ý nghĩa việc tôn trọng đa dạng văn hố giới Thể lời nói việc làm thái độ tôn trọng đa dạng dân tộc văn hoá giới - Phê phán hành vi kì thị, phân biệt chủng tộc Về lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học để có kiến thức văn hóa dân tộc + Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm để thực nhiệm vụ phân công + Giải vấn đề sáng tạo tình liên quan đến văn hóa dân tộc giới - Năng lực đặc thù: + Năng lực điều chỉnh hành vi: tích cực tìm hiểu để biết biểu đa dạng dân tộc văn hoá giới, hiểu ý nghĩa việc tôn trọng đa dạng dân tộc văn hố giới + Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Bước đầu biết cách thu thập, xử lí thơng tin, tìm hiểu đa dạng dân tộc văn hoá giới; Vận dụng kiến thức học để phân tích, đánh giá, xử lí tình thực tiễn có liên quan đến việc tôn trọng đa dạng dân tộc Về phẩm chất -Nhân ái: Biểu lời nói việc làm luôn tôn trọng đa dạng dân tộc văn hoá giới - Trách nhiệm: Thể tôn trọng đa dạng dân tộc văn hoá giới Thiết bị dạy học - Máy tính, máy chiếu, bảng phụ - Giấy khổ lớn, phiếu học tập Học liệu - SGK, SGV, Sách tập GDCD - Băng/ đĩa/ clip hát có chủ đề yêu thương người - Các video, tranh ảnh liên quan đến học 3 Bài Lao động cần cù, sáng tạo Kiểm tra kì I 02 6,7 01 Về kiến thức - Nêu khái niệm cầu cù, sáng tạo lao động số biểu cần cù, sáng tạo lao động - Giải thích ý nghĩa cần cù, sáng tạo lao động - Thể cần cù, sáng tạo lao động thân Về lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học để có kiến thức lao động cần cù, sáng tạo + Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm để thực nhiệm vụ phân cơng + Giải vấn đề sáng tạo tình liên quan đến lao động cần cù, sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Năng lực điều chỉnh hành vi: Thể cần cù, sáng tạo lao động thân; Trân trọng thành lao động, quý trọng học hỏi gương cần cù, sáng tạo lao động; Phê phán nhũng biểu chây lười, thụ động lao động + Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức sở thích, điểm mạnh, điểm yếu thân việc thực cần cù, sáng tạo lao động ngày + Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết số tượng, vấn đề đời sống xã hội liên quan đến cần cù, sáng tạo lao động; Bước đầu biết cách thu thập, xử lí thơng tin, tìm hiểu số tượng, kiện, tình phản ánh cần cù, sáng tạo lao động; Lựa chọn, đề xuất cách giải tham gia giải vấn đề liên quan đến thực cần cù, sáng tạo lao động đời sống thực tế Về phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực, tự giác tham gia hoạt động lao động phù hợp với lứa tuổi - Trách nhiệm: Có trách nhiệm, trung thực khơng ngừng sáng tạo lao động Kiến thức - Học sinh củng cố kiến thức có học - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Là sở để giáo viên đánh giá trình học tập rèn luyện Thiết bị dạy học: Máy chiếu, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 8, tư liệu báo chí, thơng tin, clip Đề kiểm tra Bài 4: Bảo vệ lẽ phải 02 9,10 học sinh Năng lực -Năng lực điều chỉnh hành: Biết vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống, hình thành thói quen suy nghĩ hành động phù hợp với lứa tuổi -Năng lực phát triển bảnthân: Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hồn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập Về phẩm chất: -Trungthực: Ln thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp -Tráchnhiệm: Hồn thành tốt q trình học tập rèn luyện nhằm đạt mục đích đặt Về kiến thức - Giải thích cách đơn giản cần thiết phải bảo vệ lẽ phải - Thực việc bảo vệ lẽ phải lời nói hành động cụ thể, phù hợp với lứa tuổi Về lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học để có kiến thức bảo vệ lẽ phải + Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm để thực nhiệm vụ phân cơng + Giải vấn đề sáng tạo tình liên quan đến bảo vệ lẽ phải - Năng lực đặc thù: + Năng lực điều chỉnh hành vi: Thực việc bảo vệ lẽ phải lời nói hành động cụ thể phù hợp với lứa tuổi; Khích lệ, động viên bạn bè có thái độ, hành vi bảo vệ lẽ phải, phê phán thái độ, hành vi không bảo vệ lẽ phải + Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết số tượng, kiện, vấn đề đời sống xã hội bảo vệ lẽ phải; Bước đầu biết cách thu thập, xử lí thơng tin, tìm hiểu số tượng, kiện, tình bảo vệ lẽ phải đời sống thực tế; Lựa chọn, đề xuất cách giải tham gia giải vấn đề bảo vệ lẽ phải số tình cụ thể Thiết bị dạy học: Máy chiếu, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục cơng dân 8, tư liệu báo chí, thơng tin, clip 6 Bài 5: Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên 03 11,12, 13 Về phẩm chất - Trung thực: Ln thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân chịu trách nhiệm lời nói, hành vi thân; tôn trọng lẽ phải; bảo vệ điều hay, lẽ phải trước người; - Trách nhiệm: Có trách nhiệm lời nói hành vi học tập sống Về kiến thức - Giải thích cần thiết phải bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên – Nếu số quy định pháp luật bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên; số biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên - Nếu trách nhiệm học sinh việc bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên, Về lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học để có kiến thức bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên + Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm để thực nhiệm vụ phân công + Giải vấn đề sáng tạo tình liên quan đến bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên - Năng lực đặc thù: + Năng lực điều chỉnh hành vi: Thực việc bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên việc làm phù hợp với lứa tuổi; Phê phán, đấu tranh với nhũng hành vi gây ô nhiễm môi trường phá hoại tài nguyên thiên nhiên + Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức sở thích, điểm mạnh, điểm yếu thân việc tham gia bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên; Lập thực kế hoạch bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên địa phương + Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết số tượng, vấn đề đời sống xã hội bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên; Bước đầu biết cách thu thập, xử lí thơng tin, tìm hiểu số tượng, kiện, tình bảo vệ mơi trường tài nguyên thiên nhiên; Lựa chọn, đề xuất cách giải tham gia giải số vấn đề bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên đời sống thực tế Thiết bị dạy học: - Máy tính, máychiếu, giấy A0, bút , tranh ảnh - Kế hoạch học Học liệu: sgk, bảng phụ, tranh ảnh, thông tin tư liệu liên quan đến học * Chuẩn bị học sinh: Sgk, ghi, nghiên cứu 7 Bài Phịng, chống bạo lực gia đình 03 14,15, 16 Về phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực, tự giác tham gia hoạt động bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên phù hợp với lứa tuổi - Trách nhiệm: Trong việc bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên 1.Về kiến thức - Kể hình thức bạo lực gia đình phổ biến; - Phân tích tác hại hành vi bạo lực gia đình cá nhân, gia đình xã hội; Nêu số quy định pháp luật phịng, chống bạo lực gia đình; Biết cách phịng, chống bạo lực gia đình; Về lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học để có kiến thức phòng chống bạo lực gia đình + Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm để thực nhiệm vụ phân công + Giải vấn đề sáng tạo tình liên quan đến phịng chống bạo lực gia đình - Năng lực đặc thù: + Năng lực điều chỉnh hành vi: phân tích đánh giá số tượng bạo lực gia đình thực tiễn sống; Vận dụng kiến thức học để phân tích, đánh giá, xử lí tình huống, tham gia hoạt động phịng, chống bạo lực gia đình thực tiễn + Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Chủ động tích cực tham gia vào hoạt động để phịng, chống bạo lực gia đình Về phẩm chất -Nhân ái: Trân trọng danh dự, sức khoẻ người khác; khơng đồng tình với ác, xấu; khơng cổ xuý, không tham gia hành vi bạo lực gia đình -Trách nhiệm: Trung thực, trách nhiệm, dũng cảm đấu tranh phòng, chống hành vi bạo lực gia đình cộng đồng Thiết bị dạy học: - Máy tính, máychiếu, giấy A0, bút dạ, tranh ảnh… - Kế hoạch học Học liệu: sgk, bảng phụ, tranh ảnh, thông tin tư liệu liên quan đến học 8 Ơn tập cuối kì I 01 17 Kiểm tra cuối kì I 01 18 Kiến thức - Học sinh củng cố kiến thức học - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Là sở để học sinh có kiến thức làm kiểm tra đánh giá theo yêu cầu Năng lực -Năng lực điều chỉnh hành: Biết vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống, hình thành thói quen suy nghĩ hành động phù hợp với lứa tuổi -Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho trình học tập Về phẩm chất: - Trung thực: Ln thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp - Trách nhiệm: Hồn thành tốt q trình ơn tập rèn luyện nhằm đạt mục đích đặt Kiến thức - Học sinh củng cố kiến thức có học - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Là sở để giáo viên đánh giá trình học tập rèn luyện học sinh Năng lực -Năng lực điều chỉnh hành: Biết vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống, hình thành thói quen suy nghĩ hành động phù hợp với lứa tuổi -Năng lực phát triển bảnthân: Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập Về phẩm chất: -Trungthực: Ln thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp -Tráchnhiệm: Hoàn thành tốt trình học tập rèn luyện nhằm đạt mục đích đặt Thiết bị dạy học - Máy tính, máychiếu, SGK, nội dung ơn tập, câu hỏi, tập có liên quan đến phần ôn tập - Kế hoạch học Học liệu:Sgk, thông tin tư liệu liên quan đến học Đề kiểm tra TT 10 Tên Bài Xác định mục tiêu cá nhân Số tiết 03 Từ tiết… Đến tiết… 19,20,21 HỌC KÌ II Yêu cầu Năng lực, Phẩm chất Về kiến thức - Nhận biết mục tiêu cá nhân; loại mục tiêu cá nhân - Hiểu phải xác định mục tiêu cá nhân - Nêu cách xác định mục tiêu lập kế hoạch thực mục tiêu cá nhân - Xây dựng mục tiêu cá nhân thân kế hoạch hành động nhằm đạt mục tiêu đỏ Về lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học để có kiến thức xác định mục tiêu lập kế hoạch thực mục tiêu cá nhân + Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm để thực nhiệm vụ phân công + Giải vấn đề sáng tạo tình liên quan đến việc xác định mục tiêu lập kế hoạch thực mục tiêu cá nhân - Năng lực đặc thù: + Năng lực điều chỉnh hành vi: Biết cách xác định mục tiêu lập kế hoạch thực mục tiêu cá nhân + Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức sở thích, điểm mạnh, điểm yếu thân việc xác định mục tiêu lập kế hoạch thực mục tiêu cá nhân; Xây dựng mục tiêu thân kế hoạch hành động nhằm đạt mục tiêu - Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết số tượng, vấn đề đời sống xã hội xác định mục tiêu cá nhân; Bước đầu biết cách thu thập, xử lí thơng tin, tìm hiểu số tượng, tình xác định mục tiêu cá nhân; Lựa chọn, đề xuất cách giải tham gia giải số vấn đề xác định mục tiêu cá nhân đời sống thực tế Về phẩm chất - Chăm chỉ: Luôn vươn lên để đạt kết tốt học tập, lao động hoạt động xã hội phù hợp với lứa tuổi - Trách nhiệm: Có việc xác định mục tiêu lập kế hoạch thực mục tiêu cá nhân Thiết bị dạy học Phương tiện thiết bị: - Máy chiếu, máy tính, bảng phụ… - Băng/ đĩa/ clip hát, hình ảnh nội dung môn học; - Phiều học tập nội dung học Học liệu - SGK, SGV, sách tập GDCD 8; - Các video clip liên quan đến chủ đề Ghi 11 Bài Lập kế hoạch chi tiêu 04 22,23,24,25 Về kiến thức - Nhận biết mục tiêu cá nhân; loại mục tiêu cá nhân - Hiểu phải xác định mục tiêu cá nhân - Nêu cách xác định mục tiêu lập kế hoạch thực mục tiêu cá nhân - Xây dựng mục tiêu cá nhân thân kế hoạch hành động nhằm đạt mục tiêu đỏ Về lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học để có kiến thức xác định mục tiêu lập kế hoạch thực mục tiêu cá nhân + Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm để thực nhiệm vụ phân công + Giải vấn đề sáng tạo tình liên quan đến việc xác định mục tiêu lập kế hoạch thực mục tiêu cá nhân - Năng lực đặc thù: + Năng lực điều chỉnh hành vi: Biết cách xác định mục tiêu lập kế hoạch thực mục tiêu cá nhân + Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức sở thích, điểm mạnh, điểm yếu thân việc xác định mục tiêu lập kế hoạch thực mục tiêu cá nhân; Xây dựng mục tiêu thân kế hoạch hành động nhằm đạt mục tiêu - Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết số tượng, vấn đề đời sống xã hội xác định mục tiêu cá nhân; Bước đầu biết cách thu thập, xử lí thơng tin, tìm hiểu số tượng, tình xác định mục tiêu cá nhân; Lựa chọn, đề xuất cách giải tham gia giải số vấn đề xác định mục tiêu cá nhân đời sống thực tế Về phẩm chất - Chăm chỉ: Luôn vươn lên để đạt kết tốt học tập, lao động hoạt động xã hội phù hợp với lứa tuổi - Trách nhiệm: Trong việc xác định mục tiêu lập kế hoạch thực mục tiêu cá nhân Thiết bị dạy học - Máy tính, máy chiếu, bảng phụ; - Giấy khổ lớn, phiếu học tập Học liệu - SGK, SGV, Sách tập GDCD 8; - Băng/ đĩa/ clip hát, , tranh ảnhliên quan đến học 12 13 Kiểm tra kì II Bài Phịng ngừa nạn vũ khí, cháy nổ chất độc hại 26 03 27,28,29 Kiến thức - Học sinh củng cố kiến thức có học - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Là sở để giáo viên đánh giá trình học tập rèn luyện học sinh Năng lực Năng lực điều chỉnh hành: Biết vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống, hình thành thói quen suy nghĩ hành động phù hợp với lứa tuổi Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hồn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập Về phẩm chất: - Trung thực: Luôn thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp - Trách nhiệm: Hoàn thành tốt trình học tập rèn luyện nhằm đạt mục đích đặt Về kiến thức - Kể tên số tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại; nhận diện số nguy dẫn đến tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại - Trình bày hậu tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại - Nêu quy định pháp luật phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại Về lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học để có kiến thức phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại + Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm để thực nhiệm vụ phân cơng + Giải vấn đề sáng tạo tình liên quan đến phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại - Năng lực đặc thù: + Năng lực điều chỉnh hành vi: Có thói quen tự bảo vệ thân, tuyên truyền vận động người nâng cao cảnh giác đề phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc Đề kiểm tra 1.Thiết bị dạy học: Máy chiếu, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục cơng dân 8, tư liệu báo chí, thông tin, clip 14 Bài 10: Quyền nghĩa vụ lao động công dân 04 30,31,32,33 hại + Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Tìm hiểu, phân tích số tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại thực tiễn sống; Vận dụng kiến thức học để phân tích, đánh giá, xử lí tình huống, tham gia hoạt động phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại đời sống thực tiễn Về phẩm chất - Trách nhiệm: Trong phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại - Nhân ái: Trân trọng danh dự, sức khoẻ người khác; khơng đồng tình với hành vi sử dụng vũ khí, cháy, nổ chất độc hại làm ảnh hưởng đến sức khỏe người khác Về kiến thức - Phân tích tầm quan trọng lao động đời sống người - Nêu số quy định pháp luật quyền, nghĩa vụ lao động công dân lao động - Nêu số quyền nghĩa vụ bên tham gia hợp đồng lao động, lập hợp đồng lao động có nội dung đơn giản người sử dụng lao động người lao động Về lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học để có kiến thức quyền, nghĩa vụ lao động công dân + Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm để thực nhiệm vụ phân cơng + Giải vấn đề sáng tạo tình liên quan đến quyền, nghĩa vụ lao động công dân - Năng lực đặc thù: + Năng lực phát triển thân: Tự đánh giá thái độ, hành vi lao động thân đời sống thực tế; Có kế hoạch thực kế hoạch khắc phục, cải thiện điểm chưa tốt, chưa phù hợp lao động thân + Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Tìm hiểu, phân tích số tượng quyền nghĩa vụ lao động công dân thực tiễn sống; Vận dụng kiến thúc học để phân tích, đánh giá, Thiết bị dạy học - TV, máy chiếu, máy tính, bảng phụ…(nếu có); - Phiếu học tập, giấy khổ lớn… Học liệu - SGK, SGV, sách tập GDCD 8; - Băng/đĩa/clip hát, tranh, hình ảnh nội dung học 15 16 Ôn tập cuối kì II Kiểm tra cuối kì II 01 01 34 35 xử lí tình thực tiễn có liên quan đến quyền nghĩa vụ lao động công dân Về phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực, chủ động tham gia lao động gia đinh, trường, lớp cộng đồng phù hợp với lứa tuổi - Trách nhiệm: Thực tốt quy định pháp luật quyền nghĩa vụ lao động công dân, lao động chưa thành niên, quyền nghĩa vụ bên tham gia hợp đồng lao động Kiến thức - Học sinh củng cố kiến thức học - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Là sở để học sinh có kiến thức làm kiểm tra đánh giá theo yêu cầu Năng lực -Năng lực điều chỉnh hành: Biết vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống, hình thành thói quen suy nghĩ hành động phù hợp với lứa tuổi -Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho trình học tập Về phẩm chất: - Trung thực: Ln thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp - Trách nhiệm: Hồn thành tốt q trình ôn tập rèn luyện nhằm đạt mục đích đặt Kiến thức - Học sinh củng cố kiến thức có học - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Là sở để giáo viên đánh giá trình học tập rèn luyện học sinh Năng lực -Năng lực điều chỉnh hành: Biết vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống, hình thành thói quen suy nghĩ hành động phù hợp với lứa tuổi -Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hồn thiện thân nhằm có Thiết bị dạy học - Máy tính, máychiếu, SGK, nội dung ơn tập, câu hỏi, tập có liên quan đến phần ôn tập - Kế hoạch học Học liệu: sgk, thông tin tư liệu liên quan đến học Đề kiểm tra Nhóm mơn xây dựng kế hoạch Nguyễn Thị Thanh Xuân điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập Về phẩm chất: - Trung thực: Ln thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp - Trách nhiệm: Hoàn thành tốt trình học tập rèn luyện nhằm đạt mục đích đặt Lương Sơn, ngày tháng năm 2023 Duyệt Tổ chuyên môn HIỆU TRƯỞNG Đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, Thời gian đánh giá Thời điểm Giữa Học kỳ 45 Tuần Cuối Học kỳ 45 Tuần 18 45 Tuần 26 Giữa Học kỳ Yêu cầu cần đạt Hình thức Kiến thức - Học sinh củng cố kiến thức có học - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Là sở để giáo viên đánh giá trình học tập rèn luyện học sinh Trắc Năng lực nghiệm: -Năng lực điều chỉnh hành: Biết vận dụng kiến thức học để giải vấn đề 30% nảy sinh thực tiễn sống, hình thành thói quen suy nghĩ hành động phù hợp với Tự luận: lứa tuổi 70% -Năng lực phát triển bảnthân: Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hồn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập Về phẩm chất: -Trungthực: Ln thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp -Tráchnhiệm: Hồn thành tốt q trình học tập rèn luyện nhằm đạt mục đích đặt Kiến thức - Học sinh củng cố kiến thức có học - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Là sở để giáo viên đánh giá trình học tập rèn luyện học sinh Năng lực Trắc -Năng lực điều chỉnh hành: Biết vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nghiệm: nảy sinh thực tiễn sống, hình thành thói quen suy nghĩ hành động phù hợp với 30% lứa tuổi Tự luận: -Năng lực phát triển bảnthân: Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch 70% hồn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập Về phẩm chất: -Trungthực: Ln thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp -Tráchnhiệm: Hồn thành tốt q trình học tập rèn luyện nhằm đạt mục đích đặt Kiến thức Trắc - Học sinh củng cố kiến thức có học nghiệm: - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn 30% sống Tự luận: Cuối Học kỳ 45 Tuần 35 - Là sở để giáo viên đánh giá trình học tập rèn luyện học sinh Năng lực -Năng lực điều chỉnh hành: Biết vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống, hình thành thói quen suy nghĩ hành động phù hợp với lứa tuổi 70% -Năng lực phát triển bảnthân: Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hồn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập Về phẩm chất: -Trungthực: Ln thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp -Tráchnhiệm: Hồn thành tốt q trình học tập rèn luyện nhằm đạt mục đích đặt Kiến thức - Học sinh củng cố kiến thức có học - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Là sở để giáo viên đánh giá trình học tập rèn luyện học sinh Trắc Năng lực nghiệm: Năng lực điều chỉnh hành: Biết vận dụng kiến thức học để giải vấn đề 30% nảy sinh thực tiễn sống, hình thành thói quen suy nghĩ hành động phù hợp với Tự luận: lứa tuổi 70% Năng lực phát triển bảnthân: Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hồn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập Về phẩm chất: Trungthực: Luôn thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp Tráchnhiệm: Hoàn thành tốt trình học tập rèn luyện nhằm đạt mục đích đặt II Các nội dung khác (nếucó): TỔ TRƯỞNG ….,ngày tháng năm2023 (Ký ghi rõ họ tên) HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Tiết Bài dạy/chủ đề HỌC KỲ I ( 18 tuần x1 tiết/1 tuần) Tiết 1,2 Bài 1: Tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam Tiết 3,4, Bài 2: Tôn trọng đa dạng dân tộc Tiết 6, Bài 3: Lao động cần cù, sáng tạo Tiết Kiểm tra kỳ Tiết 9,10 Bài 4: Bảo vệ lẽ phải Tiết 11, 12, 13 Bài 5: Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Tiết 14, 15, 16 Bài 6: Phòng, chống bạo lực gia đình Tiết 17 Ơn tập cuối kỳ Tiết 18 Kiểm tra cuối kỳ HỌC KỲ II( 17 tuần x1 tiết/1 tuần) Tiết 19, 20, 21 Bài 7: Xác định mục tiêu cá nhân Tiết 22,23, 24, 25 Bài 8: Lập kế hoạch chi tiêu Tiết 26 Kiểm tra kỳ Tiết 27, 28, 29 Bài 9: Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ chất độc hại Tiết 30, 31, 32, 33 Bài 10: Quyền nghĩa vụ lao động công dân Tiết 34 Ôn tập cuối kỳ Tiết 35 Kiểm tra cuối kỳ Tổng Mạch nội dung Phần đạo đức: 12 tiết Kiểm tra kỳ 1: tiết Ghi Thiếu phàn đạo đức tiết bù vào tiết ôn tập cuối kỳ Phần KNS tiết Ôn tâp Kiếm tra Phần KNS 3tiết Phần kinh tế tiêt Phần pháp luật tiết Ôn tâp Kiếm tra 35 tiết Thiếu phần pháp luật bù tiết vào ôn tập cuối kỳ