Phßng Gi¸o dôc vµ ®µo t¹o quËn hai bµ trng PHẦN MỞ ĐẦU I Lí do chọn đề tài Tiểu học là bậc học cung cấp kiến thức cơ bản ban đầu về tự nhiên xã hội con người và trang bị các phương pháp, kĩ năng về h[.]
PHẦN MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài Tiểu học bậc học cung cấp kiến thức ban đầu tự nhiên - xã hội - người trang bị phương pháp, kĩ hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn; bồi dưỡng phát huy thói quen, tư tưởng tình cảm, đức tính tốt đẹp người Việt Nam xã hội chủ nghĩa Mơn tốn trường tiểu học môn học độc lập, chiếm phần lớn thời gian chương trình học trẻ Mơn tốn có khả giáo dục to lớn việc rèn luyện phương pháp suy nghĩ, phương pháp suy luận lô gic, thao tác tư cần thiết như: trừu tượng hố, khái qt hố, khả phân tích tổng hợp, so sánh, dự đốn, chứng minh Mơn tốn cịn góp phần giáo dục lí trí đức tính tốt như: cần cù, chịu khó, ý thức vượt khó khăn, tìm tịi, sáng tạo nhiều kĩ tính tốn cần thiết để người phát triển tồn diện, hình thành nhân cách tốt đẹp người lao động thời đại Trong chương trình SGK Tiểu học mới, nội dung hình học bổ sung thêm khái niệm hình bình hành, hình thoi, tính diện tích hình bình hành, hình thoi Vì lí đó, phần nội dung kiến thức hình học lớp đưa xuống cuối chương trình lớp có tính diện tích hình chữ nhật, hình vng Điều dẫn đến Đại lượng đo đại lượng lớp có nội dung mới: Hình thành biểu tượng diện tích, đơn vị đo diện tích xăng- ti- mét vng để chuẩn bị cho dạy tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vng hình dựa hợp lại tách từ hình chữ nhật, hình vng Khi dạy cách tính diện tích tốn học cần phải dạy để đạt hiệu tối ưu ? Đây vấn đề vô cấp thiết không đơn giản chút Bởi giáo viên cịn lúng túng dạy học sinh tính diện tích, học sinh gặp nhiều khó khăn học mạch kiến thức Vậy làm để giáo viên tìm biện pháp dạy học tính giá trị biểu thức có hiệu để học sinh có kĩ tính tốn tốt ? Có lẽ khơng