ĐÁP ÁN TẬP HUẤN SGK HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (BẢN 2) CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Câu Mục tiêu phẩm chất lực chung Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – Chân trời sáng tạo mục tiêu nào? a Yêu nước; Nhân ái; Chăm chỉ; Trung thực; Trách nhiệm; Tự chủ; Giải vấn đề; Định hướng nghề nghiệp; b Yêu nước; Nhân ái; Yêu lao động; Trung thực; Trách nhiệm; Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Giao tiếp hợp tác; c Yêu nước; Nhân ái; Chăm chỉ; Trung thực; Trách nhiệm; Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Giao tiếp hợp tác; d Yêu nước; Yêu thương người; Chăm chỉ; Trung thực; Trách nhiệm; Tự chủ tự học; Năng lực giải vấn đề; Giao tiếp hợp tác; Câu Các yêu cầu cần đạt phẩm chất lực chương trình Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp thể Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – Chân trời sáng tạo 2? a Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Giao tiếp hợp tác b Yêu nước; Nhân ái; Chăm chỉ; Trung thực; Trách nhiệm c Giải vấn đề; Giao tiếp hợp tác; Tự chủ tự học d Thích ứng với sống; Thiết kế tổ chức hoạt động; Định hướng nghề nghiệp Câu Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – Chân trời sáng tạo biên soạn dựa mạch hoạt động nào? a Hoạt động định hướng nghề nghiệp, hoạt động hướng đến tự nhiên xã hội b Hoạt động hướng vào thân, hướng đến tự nhiên xã hội c Hoạt động hướng vào thân, hướng đến xã hội, hướng đến tự nhiên hướng nghiệp d Hoạt động hướng đến gia đình, nhà trường, xã hội hướng đến tự nhiên Câu Các chủ đề SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Chân trời sáng tạo thực loại hình nào? a Hoạt động giáo dục theo chủ đề, Sinh hoạt cờ, Câu lạc b Sinh hoạt lớp Sinh hoạt cờ, Câu lạc c Hoạt động giáo dục theo chủ đề, Sinh hoạt lớp Sinh hoạt cờ d Hoạt động giáo dục theo chủ đề, Sinh hoạt lớp Câu lạc Câu Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Chân trời sáng tạo thực với phương thức tổ chức nào? a Phương thức có tính cống hiến, khám phá thể nghiệm b Phương thức có tính khám phá, thể nghiệm, cống hiến nghiên cứu c Phương thức có tính nghiên cứu, khám phá thể nghiệm d Phương thức có tính thể nghiệm, cống hiến nghiên cứu Câu Mỗi hoạt động biên soạn chủ đề Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – Chân trời sáng tạo theo trình tự nào? a Tìm hiểu, khám phá, nhận diện, chia sẻ kinh nghiệm; Thực hành, rèn luyện kỹ năng, xử lý tình huống; Chia sẻ cảm nhận, cảm xúc sau thực hành vận dụng vào thực tiễn b Tìm hiểu, khám phá, nhận diện, chia sẻ kinh nghiệm; Chia sẻ cảm nhận, cảm xúc sau thực hành vận dụng vào thực tiễn; Thực hành, rèn luyện kỹ năng, xử lý tình huống; c Thực hành, rèn luyện kỹ năng, xử lý tình huống; Chia sẻ cảm nhận, cảm xúc sau thực hành vận dụng vào thực tiễn; Tìm hiểu, khám phá, nhận diện, chia sẻ kinh nghiệm; d Chia sẻ cảm nhận, cảm xúc sau thực hành vận dụng vào thực tiễn; Tìm hiểu, khám phá, nhận diện, chia sẻ kinh nghiệm; Thực hành, rèn luyện kỹ năng, xử lý tình huống; Câu Theo sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – Chân trời sáng tạo 3, phương pháp giáo dục khơng khuyến khích sử dụng? a Phương pháp giáo dục tập thể b Phương pháp tạo sản phẩm c Phương pháp khích lệ, động viên d Phương pháp thuyết trình Câu Bên cạnh yêu cầu bản, sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – Chân trời sáng tạo biện soạn dựa yêu cầu nào? a Dựa chương trình giáo dục địa phương b Dựa yêu cầu tích hợp nội dung giáo dục Đồn Đội c Dựa chương trình quốc tế d Tất phương án a, b, c Câu Các chủ đề Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Chân trời sáng tạo gồm chủ đề nào? a Rèn luyện số nét tính cách cá nhân; Thể trách nhiệm thân; Xây dựng giữ gìn mối quan hệ; Kinh doanh tiết kiệm; Bảo tồn cảnh quan phát triển cộng đồng; Đề phòng thiên tai giảm nhẹ rủi ro; Tìm hiểu nghề phổ biến xã hội đại; Tìm hiểu hứng thú nghề nghiệp định hướng học tập, rèn luyện b Rèn luyện số nét tính cách cá nhân; Thể trách nhiệm thân; Xây dựng giữ gìn mối quan hệ; Sống tiết kiệm; Bảo tồn cảnh quan phát triển cộng đồng; Đề phòng thiên tai giảm nhẹ rủi ro; Tìm hiểu nghề phổ biến xã hội đại; Tìm hiểu hứng thú nghề nghiệp định hướng học tập, rèn luyện c Rèn luyện số nét tính cách cá nhân; Thể trách nhiệm với thân; Xây dựng giữ gìn mối quan hệ; Kinh doanh tiết kiệm; Bảo tồn cảnh quan phát triển cộng đồng; Đề phòng thiên tai giảm nhẹ rủi ro; Tìm hiểu nghề phổ biến xã hội đại; Tìm hiểu hứng thú nghề nghiệp định hướng học tập, rèn luyện d Rèn luyện số nét tính cách cá nhân; Thể trách nhiệm thân; Xây dựng giữ gìn mối quan hệ; Kinh doanh tiết kiệm; Bảo vệ cảnh quan mơi trường; Đề phịng thiên tai giảm nhẹ rủi ro; Tìm hiểu nghề phổ biến xã hội đại; Tìm hiểu hứng thú nghề nghiệp định hướng học tập, rèn luyện Câu 10 Ai người đánh giá kết Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh? a Giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn b Tự thân học sinh bạn bè c Phụ huynh cộng đồng d Cả phương án