Tuần 23 2022

TUẦN 23 Ngày soạn 12 /02/2023 Ngày giảng: Thứ hai ,13/02/2023 Toán Tiết 111: XĂNG- TI- MÉT KHỐI ĐỀ- XI- MÉT KHỐI I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Có biểu tượng xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét khối - Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” đơn vị đo thể tích: xăng - ti - mét khối, đề xi- mét khối - Biết mối quan hệ xăng- ti- mét khối đề- xi - mét khối Năng lực: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: vận dụng - Giải số tốn có liên quan đến xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét khối - HS làm 1, 2a - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc, tính tốn cẩn thận *HSKT: Tập chép phép tính BT1 II Đò dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ, SGK, Bộ đồ dùng dạy học Toán - Học sinh: Vở, SGK, Bộ đồ dùng Toán III Các hoạt động dạy học: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ Khởi động - HS hát - Cho HS hát - Cho HS làm tiết trước: - Hình A gồm 45 hlp nhỏ + Hình A gồm hlp nhỏ hình B gồm hình B gồm 27 hlp nhỏ thể hlp nhỏ thể tích hình lớn tích hình A lớn thể tích hơn? hình B - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hình thành kiến thức 15’ *Xăng- ti- mét khối - GV đưa hình lập phương cạnh cạnh - HS quan sát theo yêu cầu 1cm cho HS quan sát GV - GV trình bày vật mẫu hình lập phương có cạnh cm - Cho HS xác định kích vật thể - HS xác đinh 75 15’ - Đây hình khối gì? Có kích thước bao nhiêu? - Giới thiệu:Thể tích hình lập phương xăng-ti-mét khối - Hỏi: Em hiểu xăng-ti-mét khối gì? -Xăng-ti-mét khối viết tắt cm3 -Yêu cầu HS nhắc lại - GV cho HS đọc viết cm3 * Đề-xi-mét khối - GV trình bày vật mẫu hình lập cạnh dm gọi HS xác định kích thước vật thể - Đây hình khối gì? Có kích thước bao nhiêu? - Giới thiệu: Hình lập phương thể tích đề-xi-mét khối.Vậy đề-xi-mét khối gì? - Đề- xi-mét khối viết tắt dm3 *Quan hệ xăng-xi-mét khối đềxi-mét khối - Cho HS thảo luận nhóm: + Một hình lập phương có cạnh dài dm.Vậy thể tích hình lập phương bao nhiêu? + Giả sử chia cạnh hình lập phương thành 10 phần nhau, phần có kích thước bao nhiêu? + Xếp hình lập phương tích 1cm3 vào “đầy kín” hình lập phương tích 1dm3 Trên mơ hình lớp xếp Hãy quan sát cho biết lớp xếp hình lập phương tích 1cm3 + Xếp lớp “đầy kín” hình lập phương 1dm3 ? + Như hình lập phương thể tích 1dm gồm hình lập phương thể tích 1cm3 ? - Cho HS báo cáo kết trước lớp - GV kết luận: Hình lập phương cạnh 1dm gồm 10 x 10 x10 = 1000 hình lập phương cạnh 1cm Ta có 1dm3 = 1000 cm3 Thực hành Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ 76 - Đây hình lập phương có cạnh dài 1cm - Xăng-ti-mét khối thể tích hình lập phương có cạnh dài 1cm - HS nhắc lại xăng-ti-mét khối viết tắt cm3 + HS nghe nhắc lại + Đọc viết kí hiệu cm3 - HS quan sát - HS xác định - Đây hình lập phương có cạnh dài đề-xi-mét - Đề- xi-mét khối thể tích hình lập phương có cạnh dài dm - HS nhắc lại viết kí hiệu dm3 - HS thảo luận nhóm - đề – xi – mét khối - 10 xăng- ti -mét - Xếp hàng 10 hình lập phương - Xếp 10 hàng lớp - Xếp 10 lớp đầy hình lập phương cạnh 1dm - 10 x10 x10 = 1000 hình lập phương cạnh 1cm - HS báo cáo - GV nhận xét, kết luận - HS nhắc lại: 1dm3 = 1000 cm3 - HS đọc thầm đề - Cả lớp làm vở, chia sẻ kết Viết số 76cm3 519dm3 85,08dm3 cm3 192 cm3 5’ Đọc số Bảy mươi sáu xăng-timét khối Năm trăm mười chín đề-xi-mét khối Tám mươi lăm phẩy không tám đề-xi-mét khối Bốn phần năm Xăng xi-mét khối Một trăm chín mươi hai xăng-ti-mét khối Hai nghìn khơng trăm linh đề-xi-mét khối Ba phần tám xăng-timét-khối 2001 dm Bài 2a: HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề 3 cm - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa bài, yêu cầu HS nêu - HS đọc đề cách làm - HS làm - HS chia sẻ a) 1dm3 = 1000cm3 5,8dm3 = 5800cm3 375dm3 = 375000cm3 Bài 2b( Bài tập chờ): HĐ cá nhân dm3 = 800cm3 - HS tự làm chia sẻ kết b) 2000cm3 = 2dm3 154000cm3 = 154dm3 Vận dụng 490000cm3 = 490dm3 - Cho HS làm sau: 5100cm3 = 5,1dm3 1,23 dm3= cm3 - HS làm sau: 500cm3= dm3 3 1,23 dm3= 1230 cm3 0,25 dm = .cm 500cm3= 0,5 dm3 12500 cm3= dm3 0,25 dm 3= 250cm3 - Chia sẻ mối quan hệ xăng-ti-mét 12500 cm3= 12,5 dm3 khối đề- xi -mét khối - Hs nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ** @ ** Tập đọc 77 Tiết 45: PHÂN XỬ TÀI TÌNH I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Hiểu quan án người thơng minh, có tài xử kiện ( Trả lời câu hỏi SGK) - Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác + Giao tiếp hợp tác với bạn nhóm + Phát triển lực văn học, lực ngơn ngữ Phẩm chất: - Tích cực, chăm học *HSKT: Chép hai câu văn đầu II Đồ dùng dạy học: Đồ dùng - Giáo viên: + Tranh minh hoạ đọc SGK + Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ Khởi động: - Cho HS thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thơ Cao Bằng trả lời câu hỏi: - Chi tiết khổ thơ nói lên - Phải qua đèo Gió, đèo Giàng, đèo địa đặc biệt Cao Bằng? Cao Bắc - Nêu ý nghĩa thơ ? - Ca ngợi Cao Bằng, mảnh đất có địa đặc biệt, có người dân mến khách, đơn hậu giữ gìn biên - GV nhận xét cương đất nước - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe Khám phá - HS ghi 30’ a) Luyện đọc: - Mời HS đọc toàn -1 học sinh đọc toàn bài, lớp lắng nghe - GVKL: chia làm đoạn - HS chia đoạn: Bài chia làm đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến … Bà lấy trộm + Đoạn 2: Tiếp theo đến … kẻ phải cúi đầu nhận tội - Cho HS đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 3: Phần lại - Gv kết hợp hướng dẫn đọc từ - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc ngữ khó hiểu nghĩa từ ngữ giải sau bài: Giải nghĩa + Lần 1: 3HS đọc nối tiếp, phát âm thêm từ : công đường - nơi làm đúng: vãn cảnh, biện lễ, sư vãi 78 việc quan lại; khung cửi - công cụ dệt vải thơ sơ, đóng gỗ; niệm phật - đọc kinh lầm rầm để khấn phật - YC HS luyện đọc theo cặp - Mời một, hai HS đọc toàn - GV đọc mẫu văn : giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể niềm khâm phục trí thơng minh, tài sử kiện viên quan án; chuyển giọng đoạn đối thoại, phân biệt lời nhân vật : + Giọng người dẫn chuyện : rõ ràng, rành mạch biểu lộ cảm xúc + Giọng người đàn bà : ấm ức, đau khổ +Lời quan: ôn tồn, đĩnh đạc, trang nghiêm b) Tìm hiểu -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc ? + Quan án dùng biện pháp để tìm người lấy cắp vải? -Y/C HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi: + Vì quan cho người khơng khóc người lấy cắp? - GV kết luận : Quan án thơng minh hiểu tâm lí nguời nên nghĩ phép thử đặc biệt- xé đôi vải vật hai người đàn bà tranh chấp để buộc họ tự bộc lộ thái độ thật, làm cho vụ án tưởng vào ngõ cụt, bất ngờ phá nhanh chóng - Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa? + Vì quan án lại dùng cách trên? Chọn ý trả lời đúng? 79 + Lần 2: HS đọc nối tiếp, 1HS đọc giải : quán ăn, vãn cảnh, biện lễ, sư vãi, đàn, chạy đàn … - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc tồn - HS lắng nghe - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đoạn TLCH, chia sẻ trước lớp + Về việc bị cắp vải Người tố cáo người lấy trộm vải nhờ quan phân xử - Quan dùng nhiều cách khác nhau: + Cho đòi người làm chứng khơng có người làm chứng + Cho lính nhà hai người đàn bà để xem xét, khơng tìm chứng + Sai xé vải làm đôi cho người mảnh Thấy hai nguời bật khóc, quan sai lính trả vải cho người thét trói người - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc , TLCH, chia sẻ kết + Vì quan hiểu người tự tay làm vải, đặt hy vọng bán vải kiếm tiền đau xót, bật khóc vải bị xé/ Vì quan hiểu người dửng dưng vải bị xé đôi người đổ mồ hơi, cơng sức dệt nên vải - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc TLCH, chia sẻ kết + HS kể lại + Vì biết kẻ gian thường lo lắng nên bị lộ mặt 5’ - GV kết luận : Quan án thông minh, nắm đặc điểm tâm lí người chùa tin vào linh thiêng Đức Phật, lại hiểu kẻ có tật thường hay giật nên nghĩ cách để tìm kẻ gian cách nhanh chóng, khơng cần tra khảo - GV hỏi : Quan án phá vụ án nhờ đâu? + Câu chuyện nói lên điều ? c) Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc diễn cảm truyện theo cách phân vai: người dẫn truyện, người đàn bà, quan án - GV chọn đoạn truyện để HS đọc theo cách phân vai hướng dẫn HS đọc đoạn : “Quan nói sư cụ biện lễ cúng phật … tiểu đành nhận lỗi” - YC học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc diễn cảm - GV nhắc nhở HS đọc cho đúng, khuyến khích HS đọc hay lời nhân vật Vận dụng -Yêu cầu HS nhà tìm đọc truyện quan án xử kiện (Truyện cổ tích Việt Nam) Những câu chuyện phá án cơng an, tồ án - Nhờ thơng minh, đốn Nắm vững đặc điểm tâm lí kẻ phạm tội - Nội dung: Truyện ca ngợi trí thơng minh tài xử kiện vị quan án - HS đọc diễn cảm truyện theo cách phân vai : người dẫn chuyện, người đàn bà, quan án - HS luyện đọc theo cặp, thi đọc - Chia sẻ với người biết thông minh tài trí vị quan án câu chuyện - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ** @ ** Đạo đức Tiết 23: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM ( Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Biết Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế - Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá kinh tế Tổ quốc Việt Nam 80 - Có ý thức học tập rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước - Yêu Tổ quốc Việt Nam - GDBVMT : Liên hệ số di sản (thiên nhiên) giới Việt Nam số cơng trình lớn đất nước có liên quan đến mơi trường : Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha - Kẻ Bàng, Nhà máy thuỷ điện Sơn La, … Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu đất nước Năng lực: -Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác Phẩm chất: -Trung thực học tập sống Thể trách nhiệm thân *HSKT: Tập chép chữ in hoa II Đồ dùng dạy học: - SGK, VBT, tranh ảnh đất nước, người Việt Nam số nước khác - Phiếu học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ 1.Khởi động: - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn - HS chơi trò chơi tên" với câu hỏi: + Vì phải tơn trọng UBND xã, phường ? + Em tham gia hoật động xã, phường tổ chức ? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu – Ghi đầu - HS ghi bảng Khám phá: 30’ Hoạt động : Tìm hiểu thơng tin (trang 34 SGK) * Cách tiến hành - GV chia HS thành nhóm giao - Các nhóm chuẩn bị giới thiệu nội nhiệm vụ cho nhóm nghiên cứu, dung: Lễ hội Đền Gióng (Phù Đổng, chuẩn bị giới thiệu nội dung Gia Lâm, Hà Nội), Vịnh Hạ Long thông tin SGK - Đại diện nhóm lên trình bày.Ví dụ : Vịnh Hạ Long cảnh đẹp tiếng nước ta, khí hậu mát mẻ, biển mênh mơng, có nhiều hịn đảo hang động đẹp, người - GV kết luận : Việt Nam có văn bình dị, thật thà… hố lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nước giữ nước đáng tự hào Việt Nam phát triển thay đổi ngày Hoạt động : Thảo luận nhóm * Tiến hành : 81 5’ - GV chia nhóm HS đề nghị - Các nhóm khác thảo luận bổ nhóm thảo luận theo câu hỏi sau : sung ý kiến -HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi: - Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp + Em biết thêm đất nước + Việt Nam có nhiều phong cảnh đẹp, Việt Nam ? có nhiều lễ hội truyền thống đáng tự hào + Em nghĩ đất nước, người + Việt Nam đất nước tươi đẹp Việt Nam ? có truyền thống văn hóa lâuđời.Việt Nam thay đổi, phát triển ngày, người VN thật thà, cần cù chịu khó có lịng u nước… +Nước ta cịn có khó khăn gì? + Đất nước ta cịn nghèo, cịn nhiều khó khăn, nhiều người dân chưa có việc làm, trình độ văn hóa chưa cao + Chúng ta cần làm để góp phần xây - Chúng ta cần phải cố gắng học tập, dựng đất nước ? rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ - GV kết luận: Tổ quốc Việt quốc Nam, yêu quý tự hào Tổ quốc mình, tự hào người Việt Nam - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động : Làm tập 2, SGK * Tiến hành : - GV nêu yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân - Cho HS làm việc cá nhân - HS trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh - Một số HS trình bày trước lớp (giới thiệu Quốc kì Việt Nam, Bác Hồ, Văn Miếu, áo dài Việt Nam) + Quốc kì Việt Nam cờ đỏ, có ngơi vàng năm cánh + Bác Hồ vĩ lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam, danh nhân văn hoá giới + Văn miếu nằm thủ đô Hà Nội, trường đại học nước ta + Áo dài Việt Nam nét văn - GV kết luận hoá truyền thống dân tộc ta Vận dụng: - Cho hs sưu tầm hát, thơ, - HS sưu tầm hát, thơ, tranh, ảnh, kiện lịch sử, có liên tranh, ảnh, kiện lịch sử, có liên 82 quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Nam Việt Nam, nối tiếp nêu trước lớp - Vẽ tranh đất nước, người Việt - Hoàn thiện nhà Nam ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ** @ ** Luyện toán LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Cđng cè c¸ch tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phơng Nng lc: - Nng lc tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Hoàn thành tập Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc, tính tốn cẩn thận *HSKT: Tập vẽ hình vng, chép hình lập phương II §å dùng dạy học - V luyn III Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động thy Hoạt động trị 5’ Khởi động: - Chơi trị chơi nh¾c lại quy tắc - Hs chi trũ chi tính DT hình lập phơng - GTB: Ghi tờn bi 33 Luyn Bài 1: Viết số đo thích hợp vào ô - Làm vào Bài giải trống Cạnh cđa 2m 1m5cm - KÌm HS u kÐm hoµn thµnh BT HLP dm Sxp HLP - Chữa Bài 2: - Kèm HS yếu biết cách giải BT - Nhận xét, chữa Bài 3: (Dành cho HS K-G) Chọn câu trả lời đúng: Diện tích xung quanh vµ diƯn tÝch 16 m2 4,41m2 dm2 Stp cđa HLP 24m2 6,615m2 dm2 - Làm vào Bài giải Diện tích bìa cần dùng để làm hộp là: ( 1,5 x 1,5 ) x = 11,25 ( dm2) 83 toàn phần HLP có cạnh m Đáp số: 11,25 dm2 - Đọc kĩ y/c làm BT Bài giải: lµ: A m2 vµ1m2 ; B m2 vµ m2 Chọn ý đúng: C m2 m2 C m2 vµ m2 ; D m2 vµ m2 Vận dụng - Tự vẽ hình đo độ dài cạnh, tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ** @ ** Ngày soạn: 13/02/2023 Ngày giảng: Thứ ba: 14/02/2023 Tập đọc Tiết 46: CHÚ ĐI TUẦN I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Hiểu hi sinh thầm lặng, bảo vệ sống bình yên tuần (Trả lời câu hỏi 1,3 ; học thuộc lịng câu thơ u thích) - Biết đọc diễn cảm thơ - GDANQP: Giới thiệu hoạt động hỗ trọ người dân vượt qua thiên tai bão lũ đội, công an Việt Nam Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác + Giao tiếp hợp tác với bạn nhóm + Phát triển lực văn học, lực ngôn ngữ Phẩm chất: - Giáo dục tình yêu quê hương đất nước, biết hi sinh bình yên Tổ quốc *HSKT: Tập chép dòng thơ đầu II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK - Học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ Khởi động: - Gọi HS thi đọc “ Phân xử tài tình” - HS đọc đoạn nối tiếp trả lời câu hỏi đọc: + Vì quan cho người khơng khóc - HS trả lời người lấy cắp vải? 84