Bài 11 cuộc cải cách của minh mạng

Bài 11: CUỘC CẢI CÁCH CỦA MINH MẠNG (NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX) I- MỤC TIÊU Năng lực – Năng lực tìm hiểu lịch sử thơng qua khai thác hình ảnh lược đồ đọc thơng tin tư liệu để trình bày bối cảnh lịch sử, nội dung cải cách thời Minh Mạng – Năng lực nhận thức tư lịch sử thông qua việc trình bày kết ý nghĩa cải cách Minh Mạng – Năng lực tự chủ tự học thơng qua việc tìm hiểu phân loại sử liệu , vẽ sơ đồ tư , chuẩn bị thuyết trình , trình bày sách cải cách Minh Mạng – Năng lực giao tiếp hợp tác thông qua việc trao đổi thảo luận nhóm nội dung học Phẩm chất - Chăm chỉ, tự giác, tích cực tham gia hoạt động học tập - Có ý thức trân trọng giá trị tốt đẹp mà hệ trước để lại II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Máy tính, máy chiếu - Bảng biểu , tranh ảnh, vật lịch sử, số tư liệu lịch sử tiêu biểu gắn với nội dung học Học sinh - Sách giáo khoa - Tranh ảnh tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập theo yêu cầu hướng dẫn GV III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Khởi động a Mục tiêu: Tạo tâm cho HS, giúp HS ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học b Tổ chức thực hiện: GV cho HS xem hình ảnh giới thiệu lăng vua Minh Mạng - Từ năm 1831, với cải cách hành Minh Mạng- vị vua thứ triều Nguyễn, lãnh thổ Việt Nam chia thành 30 tỉnh phủ Thừa Thiên Cấp tỉnh lần xuất lịch sử hành quốc gia tiếp tục trì đến ngày với vị trí cấp hành địa phương cao Vậy cải cách Minh Mạng diễn bối cảnh ? Nội dung cụ thể ? Kết quả, ý nghĩa Hình thành kiến thức Hoạt động dạy- học Dự kiến sản phẩm 2.1 Tìm hiểu bối cảnh lịch sử Bối cảnh lịch sử a Mục tiêu : Trình bày bối cảnh lịch sử cải - Triều Nguyễn thành lập , cai quản lãnh cách Minh Mạng thổ rộng lớn, kéo dài từ Bắc vào Nam Dưới b Tổ chức thực : thời vua Gia Long máy nhà nước chưa * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập hoàn thiện thiếu thống , quyền lực nhà GV tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân để thực nhiệm vua triều đình bị hạn chế, khơng kiểm sốt vụ Trình bày bối cảnh cải cách vua Minh chặt chẽ trấn , an ninh – xã hội Mạng Để HS trả lời câu hỏi , GV đặt câu hỏi nhỏ địa phương gặp nhiều bất ổn - Tình hình đất nước thời vua Gia Long ? => Từ bối cảnh đặt yêu cầu cần phải - Những khó khăn đất nước cần tiếp tục giải ? hồn thiện máy, khắc phục tính thiếu thống * Bước 2: Thực nhiệm vụ phân quyền máy nhà nước - HS đọc SGK thực yêu cầu * Bước 3: Báo cáo - Nhóm HS trả lời câu hỏi * Bước 4: Đánh giá , kết luận - GV cho học sinh khai thác Góc mở rộng để thấy Minh Mạng vị vua có lực, đa tài đoán Những cải cách vua đưa đến thay đổi cải cách hành Nội dung cải cách quốc gia Hoạt động 2.2: Tìm hiểu nội dung cải cách Minh - Trọng tâm cải cách hành Mạng 2.2.1 Tìm hiểu máy quyền trung ương a Mục tiêu : Trình bày nội dung Minh Mạng máy quyền trung ương b Tổ chức thực : * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV tổ chức cho HS làm việc theo bàn đọc thông tin tư liệu quan sát hình để thực nhiệm vụ : Trình bày nội dung cải cách Minh Mạng quyền trung ương Để hs thấy Minh Mạng trọng đến việc xét xử, giải kiện tụng đặc biệt vấn đề oan ức * Bước 2: Thực nhiệm vụ + Trung Ương - Cải tổ quan văn thư phòng thay nội (1829) quan hành trung ương chuyển tiếp nhận cơng văn từ triều đình đến địa phương ngược lại , khởi thảo lưu giữ công văn - Đặt quan : Cơ mật viện (1824) quan tư vấn tối cao cho nhà vua vấn đề quân quan trọng … - HS đọc SGK thực yêu cầu * Bước 3: Báo cáo - Hoàn thiện cấu, chức Lục Bộ , Lục Tự , Lục khoa Đơ sát viện … - Nhóm HS trả lời câu hỏi * Bước 4: Đánh giá , kết luận - Giáo viên nhấn mạnh : Minh mạng cải cách theo hướng tập trung quyền lực vào nhà vua, nâng cao vai trò quan văn phòng, giám sát, tham mưu Các quan triều đình có ràng buộc, liên đới trách nhiệm giám sát lẫn 2.2.2 Tìm hiểu máy quyền đại phương a Mục tiêu : Trình bày nội dung cải cách Minh Mạng máy quyền địa phương b Tổ chức thực : + Địa Phương : Xóa bỏ Bắc Thành Gia GV cho hs làm việc theo nhóm , đọc thơng tin quan sát hình Định thành, chia nước thành 30 tỉnh ảnh 3,4 để thực nhiệm vụ : Trình bày nội dung cải cách phủ Thừa Thiên – Minh Mạng máy quyền địa phương - Đối với vùng dân tộc thiểu số : thử Khai thác hình 3: để thấy tỉnh (trước trấn Đàng Trong, Đàng Ngoài cũ )giờ đặt kiểm soát nghiệm chế độ lưu quan, cử quan lại triều điều hành trực tiếp triều đình Bên cạnh đó, hệ thống đình trực tiếp cai trị vùng dân tộc thiểu số phân cấp hành quan, chức chế làm việc thiết lập theo hướng thống nhất, quy - Thi hành chế độ hồi Tỵ quy định người thân không làm quan củ, chặt chẽ chỗ - Khai thác hình : Để thấy cải cách đưa đến thống quốc gia mặt hành , việc phân chia đơn vị cấp tỉnh thời Nguyễn đặt sở quan trọng hành quốc gia sau * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ * Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc SGK thực yêu cầu * Bước 3: Báo cáo - Nhóm HS trả lời câu hỏi * Bước 4: Đánh giá , kết luận - GV kết luận : Một thành công lớn cơng cải cách máy quyền địa phương xóa bỏ Bắc Thành Gia Định thành quan quản lí có quyền lực lớn, ảnh hưởng đến quyền lực nhà nước, gây nguy cát cứ, chia cắt đất nước 2.3 Tìm hiểu kết quả, ý nghĩa cải cách Minh Mạng Kết ý nghĩa a Mục tiêu : Trình bày kết quả, ý nghĩa cải cách Minh Mạng b Tổ chức thực : * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ + Hệ thống hành nước cấu trúc lại cách thống nhất, chặt chẽ tập trung, quyền lực hoàng đế triều đình tăng cường cao độ; GV cho hs làm việc cá nhân, đọc thông tin tư liệu để thực nhiệm vụ : Trình bày kết quả, ý nghĩa cải cách Minh Mạng + Hệ thống quan, chức quan cấp hoàn thiện có giám sát, ràng buộc chặt chẽ với * Bước 2: Thực nhiệm vụ - Nhóm HS trả lời câu hỏi + Với xác lập quân chủ chuyên chế trung ương tập quyền cao độ mang tính quan liêu, tình hình an ninh - xã hội địa phương từ sau cải cách Minh Mạng có chuyển biến theo hướng tích cực * Bước 4: Đánh giá , kết luận *Ý nghĩa: - GV mở rộng: Cuộc cải cách Minh Mạng tập trung chủ yếu lĩnh vực hành cải cách có nhiều điểm tương đồng với cải cách tổ chức máy quyền vua Lê Thành Tơng trước + Thể tài năng, tâm huyết vua Minh Mạng nỗ lực triều Nguyễn trình quản lí đất nước, có ảnh hưởng lớn đến tình hình trị - xã hội, đồng thời đặt móng cho thể chế trị triều Nguyễn nhiều thập kỉ sau - HS đọc SGK thực yêu cầu * Bước 3: Báo cáo - GV đưa nhận xét - Như vậy, với cải cách này, Minh Mạng làm nghiệp lớn lao Nếu Gia Long thống đất nước lãnh thổ Minh Mạng thống đất nước mặt hành - Với cải cách này, tính quân chủ chuyên chế trung ương tập quyền mạnh hết - Cuộc cải cách thể rõ mơ phỏng, chép mơ hình phương Bắc - Minh Mạng gần trở thành Lê Thánh Tông kỉ XIX * Tuy nhiên cải cách khiến cho nhà Nguyễn mạnh không giải vấn đề quốc gia không đáp ứng nhu cầu canh tân đổi đất nước, chí cịn ngăn cản q trình canh tân Điều cịn lại hệ thống hành thời Minh Mạng để lại di sản cho hành Việt Nam đương đại, *Kết + Cuộc cải cách để lại di sản quan trọng hành quốc gia thời kì cận - đại, đặc biệt cấu trúc phân cấp hành địa phương tỉnh, huyện, xã thể rõ qua hệ thống cấp: trung ương  tỉnh  huyện  xã HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : Củng cố kiến thức học b Tổ chức thực GV giao nhiệm vụ cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm Câu 1: Trước cải cách Minh Mạng, tình hình an ninh- xã hội địa phương ? A B C D Rối loạn quy mô lớn Được kiểm sốt chặt chẽ Thường xun có nội chiến, mâu thuẫn Có nhiều bất ổn Câu 2: Ba quan trung ương thành lập từ sau cải cách Minh Mạng A B C D Nội các, Hàn lâm viện, Cơ mật viện Đô sát viện, mật viện, Nội viện Cơ mật viện, Nội các, Đô sát viện Nội các, Đô sát viện, Cơ mật viện Câu Cuộc cải cách Minh Mạng để lại di sản quan trọng hành quốc gia thời kì cận đại, đặc biệt cấu trúc phân cấp hành địa phương A B C D Tỉnh, phủ, xã Tỉnh, huyện,xã Huyện, Tổng,xã xã Tỉnh, huyện, phủ * Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: - HS tìm trả lời đáp án câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS *Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Mỗi câu hỏi GV mời HS trả lời đáp án - GV mời HS khác tìm phương án bạn trả lời sai * Bước 4: Đánh giá, kết luận - GV nhận xét, chuẩn kiến thức - Sản phẩm dự kiến 1-D ,2- D , 3- B HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng kiến thức, kĩ hình thành để giải tình giả định thực tiễn, góp phần hình thành lực vận dụng kĩ học để giải vấn đề nhận thức mới, hay liên quan đến thực tiễn b Tổ chức thực Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Liên hệ với thực tiễn cho biết học kinh nghiệm từ cải cách vua Minh Mạng áp dụng vào việc xây dựng hành Việt Nam đại? Lấy ví dụ cụ thể Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS sử dụng kiến thức thực tế trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận Bước 4: Đánh giá, kết luận -GV cho học sinh làm nhà để ra học từ cải cách vua Minh Mạng áp dụng vào việc xây dựng hành Việt Nam đại: Sự liên đới, ràng buộc mặt trách nhiệm chế độ giám sát lẫn quan nhà nước , quan tâm đến việc xét xử giải kiện tụng, phép hồi tỵ