Đang tải... (xem toàn văn)
Tuyển tập bộ đề gồm ma trân, đặc tả, đề môn Lịch Sử lớp 6 KNTT Tuyển tập bộ đề gồm ma trân, đặc tả, đề môn Lịch Sử lớp 6 KNTT Tuyển tập bộ đề gồm ma trân, đặc tả, đề môn Lịch Sử lớp 6 KNTT Tuyển tập bộ đề gồm ma trân, đặc tả, đề môn Lịch Sử lớp 6 KNTT Tuyển tập bộ đề gồm ma trân, đặc tả, đề môn Lịch Sử lớp 6 KNTT
Tuyển tập 10 bộ đề gồm ma trân, đặc tả, đề môn Lịch Sử lớp - KNTT ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN LỊCH SỬ - ĐỊA LÍ, LỚP - Bộ sách Kết nối tri thức với Cuộc sống ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ I Năm học 2023-2024 Mơn:Lịch sử Địa lí Thời gian làm bài: 90 phút I THIẾT LẬP MA TRẬN VÀ BẢN ĐẶC TẢ Thiết lập khung ma trận KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ Mức độ nhận thức STT Chương/chủ đề Nội dung/ đơn vị kiến thức Nhận biết TN 1.Chương1: Vì cần học LS? LS gì? TL Thơng hiểu TN TL 2, thời gian lịch sử 2.Chương2: 1.Nguồn gốc loài Xã hội người nguyên thủy Xã hội nguyên thủy Vận dụng TN TL Vận dụng cao TN TL Tổng % điểm TNTL Tuyển tập 10 bộ đề gồm ma trân, đặc tả, đề môn Lịch Sử lớp - KNTT Chuyển biến KT, XH cuối thời nguyên thủy 3.Chương Ai Cập Lưỡng Xã hội cổ Hà cổ đại đại Ấn Độ cổ đại 3.TQ từ thời cổ đại đến TK VII Tổng Tỉ lệ Tỉ lệ chung 1 15% 20% 35% 10% 5% 15% 50% 50% Tuyển tập 10 bộ đề gồm ma trân, đặc tả, đề môn Lịch Sử lớp - KNTT Bản đặc tả TT Chương/chủ đề Chương Vì phải học Lịch sử Nội dung/ Đơn vị kiến thức Lịch sử gì? Chương 1.Nguồn gốc Thời ngun lồi người thuỷ Xã hội nguyên thủy Chuyển biến KT, XH cuối thời nguyên thủy Mức độ đánh giá Nhận biết – Trình bày lịch sử gì? Người xưa làm lịch cách nào? Nhận biết -Biết q trình tiến hóa từ vượn thành người Trái đất trải qua giai đoạn nào.Vượn người xuất cách ngày triệu năm Công cụ lao động người nguyên thuỷ giai đoạn phát triển xh nguyên thuỷ Thông hiểu -Hiểu vai trò lao động đời sống người nguyên thuỷ Vận dụng cao Liên hệ vai trò lao động xã hội Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thông Vận Nhận biết Vận dụng hiểu dụng cao TN TN ½ TL ½ TL Tủn tập 10 bợ đề gồm ma trân, đặc tả, đề môn Lịch Sử lớp - KNTT Chương Xã hội cổ đại Ai Cập Lưỡng Hà Ấn Độ cổ đại 3.TQ từ thời cổ đại đến TK VII Nhận biết -Trình bày điều kiện tự nhiên hình thành nên văn minh Ai Cập Lưỡng Hà TN 1TL -Chữ viết Ấn Độ, thời gian nhà Tần Thống TQ Thông hiểu – Nêu tác động điều kiện tự nhiên (các dịng sơng, đất đai màu mỡ) hình thành văn minh Ai Cập Lưỡng Hà Vận dụng Phân tích điều kiện tự nhiên hình thành nên văn minh Ai Cập Lưỡng Hà Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 20% 1/2 15% 35% II Biên soạn câu hỏi theo ma trận, bảng đặc tả A Phần Lịch sử A Trắc nghiệm Câu 1: Lịch sử gì? A Những diễn khứ C Ghi lại diễn theo trật tự thời gian B Sự hiểu biết diễn D Sự bái vọng tổ tiên Câu Người xưa làm lịch cách: A Quan sát tính tốn quy luật chuyển động Mặt trăng quay quanh Trái đất 10% 1/2 5% 15% Tuyển tập 10 bộ đề gồm ma trân, đặc tả, đề môn Lịch Sử lớp - KNTT B Quan sát chuyển động C Quan sát tính tốn quy luật chuyển động Trái đất quay quanh Mặt trời D Cả A C Câu Quá trình tiến hóa của loài người diễn thế nào? A Người tối cổ- Người cổ – Người tinh khôn C Vượn người - Người tối cổ - Người tinh khôn B Vượn - Tinh Tinh - Người tinh khôn D Vượn người - Người tinh khôn - Người tối cổ Câu Vượn người xuất cách ngày nay: A Khoảng triệu năm B Khoảng 5-6 triệu năm C Khoảng 6-7 triệu năm D Khoảng 150 000 năm trước Câu Vật liệu chủ yếu người nguyên thủy sử dụng để làm cơng cụ lao đợng gì? A Vỏ ốc B Đồ gốm C Đá, kim loại D Gỗ, xương, sừng Câu 6: Xã hội nguyên thuỷ trải qua giai đoạn phát triển nào? A Bầy người nguyên thuỷ, công xã thị tộc, lạc B Bầy người nguyên thuỷ, Người tinh khôn C Bầy người nguyên thuỷ, Người tối cổ D Bầy người nguyên thuỷ, công xã thị tộc Câu Các sông có tác đợng đến hình thành nền văn minh Ai Cập Lưỡng Hà cổ đại là: A Sông Ti- grơ sông Ơ- phrát B Sông Ấn sông Hằng C Hồng Hà Trường Giang D Sơng Nin, sông Ti- grơ sông Ơ- phrát Câu Chữ Phạn Ấn Độ cổ đại gọi là: A Chữ viết giấy Pa-pi-rút B Chữ viết đất sét C San- krít D Chữ hình nêm B Tự luận (3 điểm) Câu (2 điểm) : Lao động có vai trị việc làm thay đổi người sống người nguyên thuỷ? Em liên hệ vai trò lao động thân, gia đình xã hội ngày nay? Câu (1.điểm): Theo em, điều kiện tự nhiên quan trọng dẫn đến hình thành văn minh Ai Cập Lưỡng Hà? III Xây dựng hướng dẫn chấm ( đáp án) thang điểm A Trắc nghiệm Sử Câu A Câu D Câu C Câu B Câu C Câu D Câu A Câu C Tuyển tập 10 bộ đề gồm ma trân, đặc tả, đề môn Lịch Sử lớp - KNTT B Tự luận Câu Đáp án Điểm a) Nhờ lao động cải tiến công cụ lao động, đôi bàn tay người nguyên thủy dần trở nên 0.75 khéo léo hơn, thể dần biến đổi để thích ứng với tư lao động Con người bước tự cải biến hồn thiện Con người ln tìm cách cải tiến cơng cụ lao động để tăng suất, kiếm nhiều thức ăn 0.75 => nhu cầu cải tiến cơng cụ góp phần quan trọng khích thích phát triển tư sáng tạo người… b) HS tự liên hệ 0.5 Gợi ý: - Giúp người tạo sản phẩm vật chất, tinh thần ni sống thân, gia đình, góp phần xây dựng xã hội phát triển - Giúp người làm chủ thân, làm chủ sống mình, đem đến cho người niềm vui, tìm thấy ý nghĩa thực sống -Theo em, điều kiện tự nhiên quan trọng dẫn đến hình thành văn minh Ai Cập 0.5 Lưỡng Hà nằm cạnh sơng lớn Ngồi việc cung cấp nước tưới tiêu cho sản xuất sinh hoạt, năm dịng sơng bồi đắp thêm phù sa màu mỡ phát triển nơng nghiệp Ngồi ra, sống 0,5 đường giao thông quan trọng gắn kết vùng, tạo nên văn minh Ai Cập Lưỡng Hà Tuyển tập 10 bộ đề gồm ma trân, đặc tả, đề môn Lịch Sử lớp - KNTT TUẦN ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ I Năm học 2023-2024 Mơn:Lịch sử Địa lí Thời gian làm bài: 60 phút II Mục tiêu kiểm tra Kiến thức Kiểm tra kiến thức thuộc chủ đề I, II, III gồm - Dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử - Cách tính thời gian lịch sử - Q trình tiến hóa từ Vượn người thành Người - Các giai đoạn phát triển xã hội nguyên thủy - Sự phát kim loại bước tiến xã hội nguyên thủy - Sự hình thành phát triển Ai Cập Lưỡng Hà cổ đại Năng lực - Phát triển lực tự chủ, tự học; lực giải vấn đề - Phát triển lực lịch sử: lực tái lịch sử, nhận xét, đánh giá nhân vật, kiện lịch sử Phẩm chất - Giáo dục lịng trung thực, ý chí tâm đạt hiệu cao học tập - Kiểm tra giúp em đánh giá việc học tập mình, từ điều chỉnh việc học tốt III Hình thức kiểm tra - Hình thức kiểm tra: Trắc nghiệm 20% + tự luận 30% - Cách thức kiểm tra: HS làm giấy - Thời gian: 60’ - Nội dung kiểm tra: Kiểm tra kiến thức học chủ đề I, II III III Thiết lập ma trận đặc tả Thiết lập ma trận KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ Tủn tập 10 bợ đề gờm ma trân, đặc tả, đề môn Lịch Sử lớp - KNTT MỨC ĐỘ NHẬN THỨC STT CHƯƠNG/ CHỦ ĐỀ NỘI DUNG / ĐƠN VỊ KIẾN THỨC NHẬN BIÊT TN Tổng Dựa vào đâu để Vì phải biết dựng lại học lịch sử lịch sử Cách tính thời gian lịch sử Qúa trình tiến hóa từ Vượn thành Người Các giai đoạn Xã hội phát triển xã hội nguyên thủy nguyên thủy Sự phát kim loại bước tiến xã hội nguyên thủy Xã hội cổ Sự hình thành đại phát triển Ai cập Lưỡng cổ đại TL THÔNG HIỂU TN TL VẬN DỤNG TN TL 1/2 VẬN DỤNG CAO TN TL 1/2 1/2 1/2 Tổng % điểm TN TL Tuyển tập 10 bộ đề gồm ma trân, đặc tả, đề môn Lịch Sử lớp - KNTT Tỉ lệ Tổng điểm 20% 15% 1,5 10% 0,5% 1,5 50% Tuyển tập 10 bộ đề gồm ma trân, đặc tả, đề môn Lịch Sử lớp - KNTT Thiết lập đặc tả BẢNG ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TT Chươ ng/ chủ đề Vì phải học Lịch sử Nội dung/ Mức độ đánh giá Đơn vị kiến thức Lịch Nhận biết sử gì? - Nêu khái niệm lịch sử - Nêu khái niệm môn Lịch sử Thông hiểu - Giải thích lịch sử diễn khứ - Giải thích cần thiết phải học môn Lịch sử Dựa Thông hiểu vào đâu - Phân biệt nguồn sử để biết liệu bản, ý nghĩa giá trị dựng nguồn sử liệu (tư liệu gốc, lại lịch truyền miệng, vật, chữ viết, sử? …) - Trình bày ý nghĩa giá trị nguồn sử liệu Thời Nhận biết gian - Nêu số khái niệm thời gian lịch sử: thập kỉ, lịch sử kỉ, thiên niên kỉ, trước Công nguyên, sau Công nguyên, âm lịch, dương lịch,… Vận dụng - Tính thời gian lịch sử (thập kỉ, kỉ, thiên niên kỉ, trước Công nguyên, sau Công nguyên, âm lịch, dương lịch,…) Nguồn Nhận biết Thời gốc loài – Kể tên địa ngu người điểm tìm thấy dấu tích người n thuỷ tối cổ đất nước Việt Nam Thông hiểu – Giới thiệu sơ lược trình tiến hoá từ vượn người thành người Trái Đất Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thôn Vận Nhận Vận g dụng biết dụng hiểu cao 1TN 1TN 1TN 1TN