Chủ đề 9 ( tiết 25 35 )

Ngày soạn: 23/4/2023 Ngày dạy: 26/4/2023 Tiết 25-35 CHỦ ĐỀ RÈN LUYỆN BẢN THÂN THEO ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP I MỤC TIÊU Kiến thức  Xây dựng thực kế hoạch rèn luyện thân theo định hướng nghề nghiệp  Lựa chọn cách rèn luyện phù hợp phẩm chất lực cần thiết cho nhóm nghề định lựa chọn  Xây dựng thực kế hoạch học tập, rèn luyện theo nhóm nghề lựa chọn Năng lực: Năng lực chung:  Tự chủ, tự học: HS tự tìm hiểu thơng tin yêu cầu phẩm chất lực nhóm nghề dự định lựa chọn HS tự xây dựng kế hoạch học tập rèn luyện thân theo nhóm nghề dự định  Giao tiếp hợp tác: HS trao đổi, thảo luận chia sẻ thông tin yêu cầu phẩm chất, lực nghề dự định cách rèn luyện phẩm chất lực Năng lực riêng:  Xác định phẩm chất lực thân phù hợp chưa phù hợp với yêu cầu nhóm nghề nghề định lựa chọn  Rèn luyện phẩm chất lực đáp ứng yêu cầu nghề định lựa chọn với nhiều nghề khác Phẩm chất:  Chăm chỉ: Tích cực xây dựng thực kế hoạch học tập, rèn luyện thân theo định hướng nghề nghiệp  Trách nhiệm: Có trách nhiệm thân việc lựa chọn cách rèn luyện phẩm chất lực cần thiết cho nhóm nghề dự định lựa chọn II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên  Hướng dẫn HS tìm hiểu trước phẩm chất lực theo nhóm nghề dự định lựa chọn  Tìm hiểu cách thức rèn luyện thân HS theo định hướng nghề nghiệp có hiệu  Giấy A0, A4, bút dạ, băng dính/nam châm dính bảng Đối với học sinh  Tìm hiểu phẩm chất lực cần rèn luyện theo nhóm nghề dự định lựa chọn  Xác định cách thức rèn luyện thân theo định hướng nghề nghiệp  Tìm hiểu mơn học liên quan đến nhóm nghề dự định lựa chọn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.1 Trao đổi kĩ lập kế hoạch học tập  Nhà trường/Đoàn Thanh niên tổ chức buổi trao đổi kĩ lập kế hoạch học tập  Nhấn mạnh vai trò lập kế hoạch học tập việc lập thân, lập nghiệp HS trung học phổ thông  Giới thiệu bước lập kế hoạch học tập theo định hướng nghề nghiệp  Giới thiệu số kế hoạch học tập để HS tham khảo  Mời số HS chia sẻ cảm nhận hoạt động 1.2 Trao đổi phương pháp học tập hiệu  Đại diện nhà trường/Đoàn Thanh niên/GV chủ nhiệm tham gia trao đổi phương pháp học tập hiệu  Lựa chọn số HS đạt kết học tập tốt môn học giới thiệu phương pháp học tập thân  Khuyến khích HS đặt câu hỏi phương pháp học tập hiệu 1.3 Giới thiệu câu lạc bộ, khoá học, giúp cải thiện khả học tập, nâng cao hiệu rèn luyện thân  Giới thiệu câu lạc có trường học Ví dụ: Câu lạc Tốn học, Câu lạc Tiếng Anh, Câu lạc Nghệ thuật, Câu lạc Thể thao, câu lạc Phóng viên nhỏ,  Tìm hiểu số khố học trực tuyến trực tiếp để giới thiệu cho HS (khoá học kĩ sống, kĩ giao tiếp, khoá học bồi dưỡng kiến thức Toán học, Văn học, Ngoại ngữ, )  Liên hệ số trung tâm, đơn vị bồi dưỡng kiến thức, kĩ đến giới thiệu hoạt động, khoá học phù hợp cho HS 2.1 Trao đổi ý nghĩa việc xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện thân  GV tổ chức cho HS thảo luận ý nghĩa việc xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện thân  HS nêu câu hỏi việc xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện thân  Mời HS chia sẻ kết thảo luận 2.2 Chia sẻ cách thực kế hoạch học tập, rèn luyện thân hiệu  Tổ chức cho HS trao đổi cách thức thực kế hoạch học tập, rèn luyện thân (mơn học cần rèn luyện, khó khăn thuận lợi việc thực kế hoạch, )  Chỉ cách thức phù hợp có hiệu nhiều HS  Những điều cần lưu ý thực kế hoạch học tập rèn luyện thân 2.3 Trao đổi kinh nghiệm rèn luyện phẩm chất, lực theo định hướng nghề  Chia lớp theo nhóm nghề trao đổi kinh nghiệm rèn luyện phẩm chất, lực đáp ứng yêu cầu (cách rèn luyện, thời gian rèn luyện, điều cần lưu ý rèn luyện phẩm chất lực, )  HS chia sẻ trước lớp kinh nghiệm hay trình rèn luyện  Cảm nhận HS sau tham gia buổi trao đổi kinh nghiệm HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (KHỞI ĐỘNG) a Mục tiêu: GV tạo khơng khí hào hứng, sơi động cho HS trước bước vào học, bước đầu làm quen với chủ đề b Nội dung: GV tổ chức cho HS nghe nhạc giới thiệu chủ đề cho HS c Sản phẩm: HS nghe hăng say nghe hát, nắm nội dung chủ đề học d Tổ chức thực hiện: *Nhiệm vụ Lắng nghe hát “ước mơ tôi” Bước GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS nghe hát “Ước mơ tôi” https://www.youtube.com/watch?v=ttL-2iLExik Bước HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe cảm nhận ca từ hát Bước 3, Báo cáo, đánh giá kết hoạt động, thảo luận - GV nhận xét thái độ học tập HS *Nhiệm vụ Giới thiệu chủ đề Bước GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV gọi HS đứng dậy kể tên số nghề nghiệp mà em biết - GV giới thiệu chủ đề “Rèn luyện thân theo định hướng nghề nghiệp - GV giới thiệu mục tiêu chủ đề:  Xây dựng thực kế hoạch rèn luyện thân theo định hướng nghề nghiệp  Lựa chọn cách rèn luyện phù hợp phẩm chất lực cần thiết cho nhóm nghề định lựa chọn  Xây dựng thực kế hoạch học tập, rèn luyện theo nhóm nghề lựa chọn Bước HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe tiếp thu kiến thức Bước 3, Báo cáo, đánh giá kết hoạt động, thảo luận - GV nhận xét dẫn dắt HS vào nội dung HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Tìm hiểu cách thức rèn luyện phẩm chất, lực theo nhóm nghề định lựa chọn a Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng:  HS biết cách thức rèn luyện phẩm chất, lực theo nhóm nghề dự định b Nội dung: GV tổ chức nhiệm vụ cho HS:  Xác định phẩm chất, lực cần rèn luyện theo yêu cầu nhóm nghề dự định lựa chọn  Trao đổi cách thức rèn luyện phẩm chất, lực cần thiết cho nhóm nghề định lựa chọn c Sản phẩm: HS biết cách rèn luyện phẩm chất, lực phù hợp với nhóm nghề định lựa chọn thân d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM *Nhiệm vụ Xác định phẩm chất, Tìm hiểu cách thức rèn luyện phẩm lực cần rèn luyện theo yêu cầu chất, lực theo nhóm nghề định lựa nhóm nghề dự định lựa chọn chọn Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học *Xác định phẩm chất, lực cần rèn tập luyện theo yêu cầu nhóm nghề dự - GV chia HS thành nhóm theo nhóm nghề dự định - GV đưa ví dụ mẫu cho HS hiểu thực định lựa chọn Gợi ý: + Nhóm nghề sức khỏe (bác sĩ, dược sĩ, điều dưỡng…) cần rèn luyện số phẩm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học chất, lực: tập  Nắm vững kiến thức y khoa; - HS với nhóm mình,  Kĩ giao tiếp; bàn bạc, thảo luận phẩm  Cẩn trọng, tỉ mỉ; chất lực cần thiết nhóm  Có trách nhiệm với cơng việc; nghề chọn + Nhóm nghề giáo dục cần rèn luyện - GV quan sát hỗ trợ HS làm việc số lực, phẩm chất: nhóm  u thương, tơn trọng, thân thiện Bước 3: Báo cáo kết hoạt động với học sinh; giữ gìn đạo đức, uy thảo luận tín, lương tâm nhà giáo; - GV mời đại diện nhóm chia sẻ kết làm việc nhóm Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét đánh giá *Nhiệm vụ Trao đổi cách thức rèn luyện phẩm chất, lực cần thiết cho nhóm nghề định lựa chọn  Năng lực chuyên môn, ngoại ngữ ứng dụng công nghệ thông tin;  Năng lực nghiệp vụ sư phạm;  Năng lực xây dựng quan hệ xã hội; * Trao đổi cách thức rèn luyện phẩm chất, lực cần thiết cho nhóm nghề định lựa chọn Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Gợi ý: Với nhóm nghề sức khỏe tập - Trên sở phẩm chất, lực mà nhóm nghề cần có GV yêu cầu - Nắm vững kiến thức y khoa: + Lựa chọn mơn học nhóm khoa học tự nhiên, tích cực, chủ động học tập HS tiếp tục thảo luận theo nhóm để đưa cách rèn luyện cho phẩm chất, + Đọc tài liệu y tế, sức khỏe lực - Kĩ giao tiếp, cẩn trọng, tỉ mỉ, có Bước 2: HS thực nhiệm vụ học trách nhiệm với cơng việc: tập - HS trao đổi khó khăn, thuận lợi + Tích cực tham gia trao đổi, thảo luận nhóm, lớp, trường việc rèn luyện phẩm chất lực nêu đưa cách khắc phục + Quan tâm đến cảm xúc người khác, Bước 3: Báo cáo kết hoạt động quan tâm động viên, khích lệ người xung quanh thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết + Tập trung làm việc, có thói quen kiểm thảo luận, HS khác bổ sung tra lại việc thực thông tin Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét kết luận + Tham gia câu lạc kĩ Kết luận chung: Xác định phẩm chất lực phù hợp với yêu cầu nhóm nghề dự định giúp em chủ động rèn luyện thân tốt Các em cần tích cực tìm hiểu sớm tốt phẩm chất lực hạn chế để xây dựng kế hoạch rèn luyện thân Hoạt động Xây dựng kế hoạch rèn luyện thân theo định hướng nghề nghiệp a Mục tiêu: HS xây dựng kế hoạch rèn luyện phẩm chất, lực theo định hướng nghề nghiệp b Nội dung: GV tổ chức nhiệm vụ cho HS:  Xây dựng kế hoạch rèn luyện phẩm chất, lực thân theo định hướng nghề nghiệp  Chia sẻ kế hoạch rèn luyện c Sản phẩm: d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS tham khảo ví dụ “Kế hoạch rèn luyện thân” SGK, DỰ KIẾN SẢN PHẨM Xây dựng kế hoạch rèn luyện thân theo định hướng nghề nghiệp trang 76 Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS so sánh yêu cầu phẩm chất lực nhóm nghề phẩm chất, lực thân để xác định điểm hạn chế Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu HS tự xác định phẩm chất lực cần rèn luyện theo yêu cầu nghề dự định để lập kế hoạch rèn luyện (cần rèn luyện để phát triển phẩm chất, lực có rèn luyện để khắc phục phẩm chất, lực thiếu) - GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch rèn luyện thân, theo gợi ý: Nhóm nghề dự định: ……………………… Nội dung rèn Cách thức Điều kiện luyện rèn luyện cần thiết Phẩm chất Năng lực *Nhiệm vụ Chia sẻ kế hoạch rèn luyện Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV mời số HS lên chia sẻ kế hoạch rèn luyện phẩm chất lực xây dựng Bước 2, 3: HS thực hiện, báo cáo nhiệm vụ học tập 10 - HS khác nêu câu hỏi góp ý - HS có phẩm chất, lực cần rèn luyện trao đổi, chia sẻ kế hoạch rèn luyện với Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Nhận xét kết luận: Xây dựng kế hoạch rèn luyện thân chi tiết, cụ thể giúp em dễ dàng thực đạt hiệu tốt Các em chia sẻ với bạn cần rèn luyện phẩm chất, lực giống để hoàn thiện kế hoạch Hoạt động Xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện theo nhóm nghề định lựa chọn a Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng:  HS xác định môn học cần thiết dự định nghề nghiệp  Xây dựng kế hoạch học tập rèn luyện phù hợp với dự định nghề nghiệp b Nội dung: GV tổ chức nhiệm vụ cho HS:  Xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện môn học theo nhóm nghê định lựa chọn  Chia sẻ kế hoạch học tập theo nhóm nghề định lựa chọn c Sản phẩm: HS xác định môn học phù hợp với nghề dự định lựa chọn từ xây dựng kế hoạch rèn luyện để đạt kết mong muốn 11 d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Xây dựng kế hoạch học tập, - GV yêu cầu HS xác định rõ mơn học liên rèn luyện theo nhóm nghề định quan đến ngành học tương ứng với dự định nghề lựa chọn nghiệp - GV hướng dẫn HS lập kế hoạch rèn luyện, bồi dưỡng môn học liên quan đến xét tuyển vào ngành học tương ứng với nghề nghiệp dự định ví dụ SGK, trang 77 Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS xem kết học tập môn học đạt mức độ nào? Có đảm bảo yêu cầu xét tuyển vào ngành học mong muốn không? - HS xác định môn học cần tăng cường học tập để đạt kết tốt Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời số HS chia sẻ kế hoạch học tập theo nhóm nghề dự định - HS khác góp ý cho kế hoạch Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nêu ý kiến góp ý cho kế hoạch HS 12 - GV kết luận hoạt động: Có kế hoạch học tập sớm giúp em chủ động học tập biết cách rèn luyện phù hợp để đạt kết mong muốn Hoạt động Duy trì hoạt động học tập, rèn luyện thân theo nhóm nghề dự định a Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng:  HS biết tìm cách thức biện pháp để thực kế hoạch trì hoạt động rèn luyện thân theo nhóm nghề dự định  Chủ động, tích cực thực kế hoạch học tập rèn luyện thân b Nội dung: GV tổ chức nhiệm vụ cho HS:  Thực kế hoạch học tập rèn luyện phẩm chất, lực thân  Đề xuất thực biện pháp hỗ trợ việc trì hoạt động rèn luyện thân theo nhóm nghề dự định  Chia sẻ kết rèn luyện thân c Sản phẩm: d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Duy trì hoạt động học tập, rèn tập luyện thân theo nhóm nghề dự - GV động viên, nhắc nhở HS thực kế định hoạch xây dựng *Cách thức biện pháp để thực - GV nhấn mạnh: Hoạt động rèn luyện kế hoạch trì hoạt động rèn thân cần trì đem lại hiệu luyện thân theo nhóm nghề dự 13 thực định: - GV khuyến khích HS đưa biện Gợi ý: pháp trì hoạt động rèn luyện thân + Tham gia câu lạc hướng nghiệp, Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập câu lạc khiếu; - HS trao đổi hỗ trợ lẫn + Tích cực trải nghiệm nghề nghiệp trình thực mà em quan tâm; - HS trao đổi hình thức trì phù hợp, dễ + Lập diễn đàn, kết nối bạn có thực mang lại hiệu rèn nghề nghiệp quan tâm để chia sẻ luyện thân thông tin, hỗ trợ lẫn nhau; Bước 3: Báo cáo kết hoạt động *Chia sẻ kết rèn luyện thảo luận Gợi ý: - GV tổ chức cho HS chia sẻ kết rèn - Việc em thực tốt: Học tập tiến luyện thân theo gợi ý: môn học, rèn luyện + Những việc mà HS thực tốt gì? thường xuyên phẩm chất + Những khó khăn mà HS gặp phải lực cịn hạn chế, trình thực kế hoạch rèn luyện - Khó khăn HS gặp phải trình thân gì? thực hiện: Thời gian, điều kiện thực + HS làm để khắc phục khó khăn hiện, người hỗ trợ, kinh phí, nhằm đạt kết mong đợi - Cách khắc phục khó khăn: Sắp xếp + HS nêu cảm nhận kết rèn luyện thời gian học tập vui chơi hợp lí Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét kết luận: Hoạt động học hơn; bổ sung điều kiện, phương tiện học tập tốt hơn, nhờ hỗ trợ bạn, người thân; - Cảm nhận kết rèn luyện: Rất 14 tập, rèn luyện thân cần thực hài lòng, hài lòng, chưa hài lòng, thường xuyên nhiều biện pháp khác để trì kết đạt Đây bước chuẩn bị quan trọng định hướng nghề nghiệp HS Vì vậy, em cần cố gắng học tập rèn luyện tốt thân để đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp tương lai ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ a Mục tiêu:  HS biết cách đưa đánh giá thái độ mức độ hoàn thành nhiệm vụ chủ đề thân thành viên khác lớp  HS biết đánh giá theo tiêu chí cụ thể b Nội dung: GV tổ chức nhiệm vụ cho HS:  Đánh giá mức độ tham gia thân em hoạt động  Đánh giá kết thực nhiệm vụ chủ đề c Sản phẩm: HS nhìn lại trình học tập thân, từ rút học có điều chỉnh phù hợp để học tập rèn luyện tốt d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ Đánh giá mức độ tham gia em hoạt động cách đánh dấu vào ô phù hợp: Rất tích cực … Tích cực … Chưa tích cực Nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vụ chủ đề cách đánh dấu x vào ô tương ứng: 15 Kết đạt được/ Mức độ Hoàn Hoàn Chưa hoàn thành tốt thành thành Xác định phẩm chất, lực thân cần rèn luyện theo yêu cầu nhóm nghề lựa chọn nêu cách rèn luyện Xây dựng thực kế hoạch rèn luyện thân theo định hướng nghề nghiệp Xây dựng thực kế hoạch học tập, rèn luyện theo nhóm nghề dự định lựa chọn Chia sẻ điều em thu trình tham gia hoạt động trải nghiệm lớp 10: - Điều em tâm đắc nhất: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… - Điều em tiếc nuối: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… - Điều em mong muốn thực năm học sau: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 16 …………………………………………………………………………………………… 17