MẪU KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN Họ và tên học sinh 1 PHÒNG GD& ĐT HUYỆN YÊN DŨNG TRƯỜNG THCS TT NHAM BIỀN SỐ 2 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN (Lưu hành nội bộ) HỌ VÀ TÊN HỌC SINH TRẦN THỊ NGỌC TRÂM LỚP 6A3[.]
PHÒNG GD& ĐT HUYỆN YÊN DŨNG TRƯỜNG THCS TT NHAM BIỀN SỐ - KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN (Lưu hành nội bộ) HỌ VÀ TÊN HỌC SINH: TRẦN THỊ NGỌC TRÂM LỚP: 6A3 Họ tên học sinh: ĐÀO ………… GVCN: THỊ HOÀNG ANH NĂM HỌC 2022 - 2023 HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN VÀ QUI ĐỊNH SỬ DỤNG SỔ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN TRẺ KHUYẾT TẬT I Phần ghi chép sổ kế hoạch giáo dục (KHGD) cá nhân trẻ khuyết tật: Yêu cầu ghi chép đầy đủ thông tin trẻ gia đình, nhà trường xác nhận cụ thể, thể tính hợp pháp sổ KHGD cá nhân trẻ khuyết tật Phần ghi đánh giá, nhận xét trẻ đảm bảo yêu cầu: rõ ràng, xác giúp cho việc theo dõi tiến trẻ thuận lợi, động viên trẻ gia đình Quan tâm đến tiến trẻ từ chuyển biến, cố gắng nhỏ để khuyến khích phát triển thân trẻ gia đình Ghi nhận, xác định cụ thể khả nhu cầu trẻ, ý phát triển cá nhân trẻ thời gian cụ thể tránh chung chung, khái quát, tác dụng giáo dục trẻ khuyết tật Phần ghi chép thể phối hợp đồng lực lượng giáo dục: giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn, phụ huynh học sinh, nhà trường lực lượng xã hội khác… II Những qui định sử dụng sổ KHGD cá nhân: Sổ KHGD cá nhân trẻ khuyết tật phải bảo quản, lưu giữ trường, giáo viên chủ nhiệm trực tiếp quản lí, sử dụng thực đầy đủ nội dung sổ Những nội dung sổ hàng tháng phải trao đổi cụ thể với phụ huynh học sinh trẻ khuyết tật để có phối hợp giáo dục trẻ khuyết tật Nhà trường thực công tác đánh giá, kiểm tra, xác nhận nội dung ghi chép sổ (phần kiểm tra, đánh giá BGH) Qua có biện pháp đạo cụ thể, thiết thực, theo kế hoạch kì lần Các đồng chí cốt cán chương trình giáo dục hịa nhập cấp tỉnh Sở GD&ĐT phân công phụ trách, theo dõi trường xem xét, có ý kiến trao đổi cụ thể (ở phần trao đổi, góp ý) Công tác kiểm tra, đánh giá đôn đốc thực cấp xác nhận cụ thể (ở phần trao đổi, góp ý) cho lần làm việc trường đối tượng trẻ cụ thể Sổ KHGD cá nhân trẻ khuyết tật sở để đánh giá: kết giáo dục trẻ khuyết tật, giáo viên dạy trẻ khuyết tật, đơn vị thực giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật ( A KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN CHO TRẺ KHUYẾT TẬT I THÔNG TIN VỀ TRẺ Họ tên học sinh: Trần Thị Ngọc Trâm Ngày tháng năm sinh: 17/09/2011 Khuyết tật học sinh: Thiểu trí tuệ Họ tên bố (mẹ) học sinh: Trần Văn Trưởng Nghề nghiệp: Làm ruộng Địa gia đình: TDP Phấn Lôi - TT Nham Biền - Yên Dũng - Bắc Giang Điện thoại liên hệ (nếu có): 0978766051 NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CHÍNH CỦA HỌC SINH (rút từ tổng hợp đánh giá học sinh) Điểm mạnh học sinh: (Ghi mặt tích cực kiến thức, lực phẩm chất) - Kiến thức: - Năng lực: Có khả viết, trình bày nội dung học - Giao tiếp: Có khả giao tiếp tự tin với bạn bè - Thể chất: Phát triển bình thường - Phẩm chất: Ngoan ngỗn, lễ phép với thầy Chăm hoạt động lớp Khó khăn học sinh: (khó khăn thể chất, nhận thức, kỹ năng, giao tiếp hành vi, thái độ) - Thể chất: Trí tuệ phát triển - Nhận thức: Còn hạn chế, chưa biết tư logic - Năng lực: Khả trình bày cịn hạn chế - Giao tiếp: Chưa linh hoạt giao tiếp với thầy cô bạn bè - Hành vi, thái độ: Đôi chưa tự chủ hành động, cử giao tiếp Nhu cầu học sinh: (nhu cầu phát triển thể chất, nhận thức, kỹ năng, giao tiếp hành vi, thái độ) - Thể chất: Mong muốn có sức khỏe tốt để tham gia học tập, vui chơi bạn - Nhận thức: Mong muốn học tập trang lứa - Năng lực: Mong muốn có kỹ đọc hiểu, kỹ hợp tác nhóm để giải vấn đề đặt - Giao tiếp: Mong muốn có khả giao tiếp tự tin với thầy cô bạn bè - Hành vi, thái độ: Điều khiển hành vi, thái độ hoạt động giao tiếp (GV làm máy tính) Hiệu trưởng Đại diện gia đình học sinh Ngày 30 tháng 09 năm 2022 Giáo viên chủ nhiệm Đào Thị Hoàng Anh MÔN: NGỮ VĂN I Mục tiêu năm học: Kiến thức: TT Chủ đề Truyện đồng thoại Bài học đường đời ,Nếu cậu muốn có người bạn, Từ , nghĩa từ, biện pháp tu từ Viết: Viết văn kể lại trải nghiệm em Truyện, thơ (Cô bé bán diêm, gió lạnh đầu mùa, chào mào) Ca dao (Chùm ca dao tình yêu quê hương đất nước ) Yêu cầu cần đạt (chỉ rõ yêu cầu kiến thức, lực….) - Học sinh nhận biết đặc điểm truyện đồng thoại - Rút học cho thân thông qua hai hình tượng Dế Mèn Dế Choắt) - Biết làm dạng câu hỏi đọc hiểu văn - Học sinh biết phân biệt từ đơn, từ phức, biện pháp tu từ so sánh, nhân hoá Tác dụng chúng - Biết vận dụng từ ngữ vào trình tạo lập văn - Hiểu cách làm - Viết văn kể lại trải nghiệm thân, biết viết văn sau lập dàn ý - Học sinh hình dung đặc điểm nhân vật, nội dung cốt truyện - Giá trị nội dung nghệ thuật văn thơ - Biết làm dạng câu hỏi đọc hiểu văn - Học sinh hiểu đặc điểm thể thơ lục bát ca dao,cảm nhận tình yêu quê hương tác giả dân gian gửi vào câu ca dao -Biết viết đoạn văn cảm nhận hay ca dao - Học sinh hiểu đặc điểm thể ký Văn ký (Cô Tô, hang Én, Cửu - Biết tình cảm, cảm xúc tác giả gửi vào tác phẩm ký Long giang ta ơi) - Biết làm dạng câu hỏi đọc hiểu văn Học sinh hiểu cách viết văn tả cảnh Viết văn tả cảnh theo bố cục học, biết viết văn tả cảnh Truyện dân gian cổ tích( Thánh Gióng, Sơn Tinh Thuỷ Tinh .) Thực hành Tiếng Việt ( cụm từ) 10 Văn nghị luận (Xem người ta kìa!, hai loại khác biệt, tập làm văn) 11 Văn thông tin ( Trái Đất- nơi sống, Các lồi chung sống với nào? ,Trái Đất) 12 Thực hành Tiếng Việt (trạng ngữ, lựa chọn từ ngữ, cấu trúc câu) 13 Viết: Viết văn trình bày ý kiến tượng (vấn đề) mà em quan tâm 14 Viết: Văn thuyết minh 15 16 Các lớp từ ( từ đa nghĩa, từ đồng âm, thành ngữ ) Ôn tập - Học sinh nắm cốt truyện, nhân vật - Học sinh biết thủ pháp nghệ thuật sử dụng tác phẩm dân gian -Làm tập văn truyện truyền thuyết - Học sinh nắm cấu tạo cụm từ học - Biết sử dụng cụm từ trình tạo lập văn - Học sinh tóm tắt nội dung văn nghị luận, nhận ý nghĩa, vấn đề đặt văn - Làm tập đọc hiểu văn nghị luận - Học sinh nhận biết thành phần văn thông tin - Biết triển khai văn thông tin nhằm đạt hiệu cao - Hiểu thông tin mà tác giả muốn truyền tải qua tác phẩm - Làm tập văn thông tin - Học sinh nắm đặc điểm trạng ngữ - Hiểu tác dụng việc lựa chọn từ ngữ cấu trúc câu - Hiểu cách làm Bước đầu biết viết văn trình bày ý kiến tượng (vấn đề) mà em quan tâm -Đặc điểm văn thuyết minh, biết viết văn thuyết minh kiện, lễ hội -Nhận biết có kĩ sử dụng lớp từ Luyện đề tổng hợp 2.Năng lực: - Có kỹ tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, nhận xét, đánh giá để tìm hiểu yêu cầu học - Có kỹ thảo luận nhóm để tìm hiểu u cầu học - Có kĩ tạo lập văn mức độ loại: tự sự, thuyết minh, nghị luận Giao tiếp: Có khả trình bày nội dung kiến thức nhận biết với ngôn ngữ phù hợp lứa tuổi Khác (nếu có): …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… GVBM Đào Thị Hồng Anh KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HỌC KÌ I II Mục tiêu học kỳ I Kiến thức: - Hiểu kiến thức (ở mức độ nhận biết) mơn học (có đính kèm) 2.Năng lực: - Có kỹ tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, nhận xét, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu u cầu học - Có kỹ thảo luận nhóm để tìm hiểu u cầu học Có khả trình bày nội dung kiến thức nhận biết Phẩm chất - Yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm Khác (nếu có): …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… III Ý kiến thành viên tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân Giáo viên chủ nhiệm: - Hiểu kiến thức (ở mức độ nhận biết) mơn học (có đính kèm) Tổ trưởng chuyên môn: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Đại diện Ban Giám hiệu: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Đại diện gia đình học sinh khuyết tật/người giám hộ: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Học sinh khuyết tật: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thành viên khác (nếu có): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày 30 tháng năm 2022 Hiệu trưởng Đại diện gia đình học sinh Giáo viên chủ nhiệm KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TỪNG THÁNG Kế hoạch giáo dục tháng 9/2022 Người thực Nội dung Kiến thức Biện pháp thực hiện/Hoạt động Phối Chính hợp Kết ……………………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………… ……………………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………… ……………………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………… ……………………………… ………………… ………………… Năng lực : ……………………………… ……………………………… ………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………… ……………………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………… ……………………………… ………………… ………………… Phẩm chất: ……………………………… ……………………………… ………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………… ……………………………… Khác (nếu có): ……………………………… ………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… Giáo viên môn 10 hợp Kiến thức ……………………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………… ……………………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………… ……………………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………… ……………………………… ………………… ………………… Kỹ : ……………………………… ……………………………… ………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………… ……………………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………… ……………………………… ………………… ………………… Giao tiếp: ……………………………… ……………………………… ………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………… ……………………………… Khác (nếu có): ……………………………… ………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… Giáo viên môn NHẬN XÉT CHUNG VỀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH HỌC KÌ I I Những tiến học sinh: Môn học Điểm TB cuối kì Nhận xét 13 Chữ kí GVBM Tốn Ngữ văn KHTN Lịch sử Địa lý GD CD T.Anh Tin học Nghệ thuật Công nghệ Hoạt động trải nghiệm 14 Giáo dục địa phương Giáo dục thể chất II Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung phương hướng thực cho học kỳ II Về nội dung: ……………………………………………………………………………………… 15 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Về phương pháp điều kiện phương tiện: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Về hình thức tổ chức: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Hiệu trưởng Đại diện gia đình học sinh Ngày 10 tháng năm 2023 Giáo viên chủ nhiệm Đào Thị Hoàng Anh I Mục tiêu học kỳ II KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HỌC KÌ I II Mục tiêu học kỳ I Kiến thức: - Hiểu kiến thức (ở mức độ nhận biết) mơn học (có đính kèm) 2.Năng lực: 16 - Có kỹ tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, nhận xét, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu yêu cầu học - Có kỹ thảo luận nhóm để tìm hiểu u cầu học Có khả trình bày nội dung kiến thức nhận biết Phẩm chất - Yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm Khác (nếu có): …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… II Ý kiến thành viên tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân Giáo viên chủ nhiệm: 17 ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tổ trưởng chuyên môn: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Đại diện Ban Giám hiệu: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Đại diện gia đình học sinh khuyết tật/người giám hộ: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Học sinh khuyết tật: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thành viên khác (nếu có): ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày … tháng… năm 20… Hiệu trưởng Đại diện gia đình học sinh Giáo viên chủ nhiệm Kế hoạch giáo dục tháng 1/2023 Nội dung Biện pháp thực hiện/Hoạt động 18 Người thực Kết Phối Chính hợp Kiến thức ……………………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………… ……………………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………… ……………………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………… ……………………………… ………………… ………………… Kỹ : ……………………………… ……………………………… ………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………… ……………………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………… ……………………………… ………………… ………………… Giao tiếp: ……………………………… ……………………………… ………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………… ……………………………… Khác (nếu có): ……………………………… ………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… Giáo viên môn Kế hoạch giáo dục tháng 2/2023 Người thực Nội dung Biện pháp thực hiện/Hoạt động Chính 19 Phối Kết hợp Kiến thức ……………………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………… ……………………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………… ……………………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………… ……………………………… ………………… ………………… Kỹ : ……………………………… ……………………………… ………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………… ……………………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………… ……………………………… ………………… ………………… Giao tiếp: ……………………………… ……………………………… ………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………… ……………………………… Khác (nếu có): ……………………………… ………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… ………………… ……………………………… ………………… Giáo viên môn Kế hoạch giáo dục tháng 3/2023 Người thực Nội dung Kiến thức Biện pháp thực hiện/Hoạt động ……………………………… 20 Phối Chính hợp Kết …………………