Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết Kế hoạch dạy Giáo dục công dân *************************************{|{************************************ Ngy son: 00/00/2022 K hoạch dạy Lớp 7B1-7B10 NHÓMTRƯỞNG DUYỆT BAN GIÁM HIỆU DUYỆT Tuần Tiết Ngày ĐàoThị Nhẫn TÊN BÀI DẠY: QUAN TÂM, CẢM THƠNG Mơn học: GDCD; lớp: Thời gian thực hiện: tiết VÀ SẺ CHIA I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Nêu số việc làm để quan tâm, thông cảm, chia sẻ với người khác - Hiểu người phải quan tâm, thơng cảm, chia sẻ với - Thường xuyên có lời nói việc làm thể quan tâm, chia sẻ, thơng cảm với người - Khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, chia sẻ thông cảm với người khác - Phê phán việc làm quan tâm, chia sẻ, thông cảm 2.Về lực: - Điều chỉnh hành vi: Nhận được, nêu số việc làm thể quan tâm, thông cảm, chia sẻ Nhận xét, đánh giá việc làm thể hiện/ chưa thể quan tâm, thông cảm, chia sẻ - Phát triển thân:Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy giá trị quan tâm, thông cảm, chia sẻ theo chuẩn mực đạo đức xã hội Xác định lí tường sổng thân lập kế hoạch học tập rèn luyện, xác định hướng phát triển phù hợp thân đế phù hợp với giá trị đạo đức quan tâm, thông cảm, chia sẻ - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi, việc làm khơng có s quan ************************************** {|{ *********************************** Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết Kế hoạch dạy Giáo dục công dân *************************************{|{************************************ tõm, thụng cảm, chia sẻ - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa giá trị quan tâm, thông cảm, chia sẻ Về phẩm chất: - Yêu nước: Tự hào truyền thống nhân dân tộc - Nhân ái: Luôn cổ gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; tích cực chủ động tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để góp phần vun đắp giá trị nhân quan tâm, thông cảm, chia sẻ - Trách nhiệm: Có ý thức tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để phát huy truyền thống nhân biết quan tâm, thông cảm, chia sẻ Đấu tranh bảo vệ truyền thống tốt đẹp; phê phán, lên án quan niệm sai lầm, khơng có quan tâm, thông cảm, chia sẻ II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục cơng dân 7, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết quan tâm, thông cảm, chia sẻ để chuẩn bị vào học - Phát biểu vấn đề cần tìm hiểu: Quan tâm, thơng cảm, chia sẻ gì? Biểu quan tâm, thơng cảm, chia sẻ? Giải thích ý nghĩa quan tâm, thơng cảm, chia sẻ? b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với trò chơi “Tiếp sức đồng đội” c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh ************************************** {|{ *********************************** Trêng THCS T« HiƯu-Qn Lê Chân-Hải Phòng Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết Kế hoạch dạy Giáo dục công dân *************************************{|{************************************ d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi “Tiếp sức đồng đội” Luật chơi: Chia lớp thành hai đội, đội bạn Các thành viên nhóm thay phiên viết câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ thể quan tâm, cảm thông chia sẻ lên bảng phụ 5’ Đội viết nhiều câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ chủ đề 10 điểm Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, nhóm suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Trong sống, người cần quan tâm, cảm thông chia sẻ Những lịi nói động viên, cử ân cần, giúp đõ chân thành, lòng bao dung, làm cho sống tốt đẹp, ấm áp Bài học giúp em thấu hiểu ý nghĩa quan tâm, cảm thông chia sẻ, từ góp phần lan toả giá trị tốt đẹp lòng nhân tới cộng đồng Nội dung cần đạt ************************************** {|{ *********************************** Trêng THCS T« HiƯu-Qn Lê Chân-Hải Phòng Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết Kế hoạch dạy Giáo dục công dân *************************************{|{************************************ Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ? a Mục tiêu: - Nêu biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc câu chuyện “Chiếc băng gạc cho trái tim tan vỡ” quan sát tranh sách giáo khoa - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập để hướng dẫn học sinh: Biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi phiếu tập Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin Gv chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận theo tổ, nhóm trả lời câu hỏi vào phiếu tập a) Nêu biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ câu chuyện "Chiếc băng gạc cho trái tim tan vỡ" tranh I Khám phá Biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ *Đọc câu chuyện *Kết luận I Khám phá - Sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ chăm sóc tình cảm chân thành; đặt vào vị trí người khác, nhận biết thấu hiểu cảm xúc họ; san sẻ, ************************************** {|{ *********************************** Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết Kế hoạch dạy Giáo dục công dân *************************************{|{************************************ b) Trong nhng bc tranh trên, hành vi chưa thể giúp đỡ trao gửi nhiều điều tốt quan tâm, cảm thông chia sẻ? Em có suy nghĩ đẹp cho - Chúng ta cần có lời nói, hành vi đó? c) Em kể thêm số biểu khác quan việc làm thể quan tâm, cảm thông chia sẻ với người tâm, cảm thông chia sẻ? khác như: Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập + Lắng nghe, động viên, an ủi, - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời nhắn tin, gọi điện hỏi thăm; - Học sinh hình thành kĩ khai thác thơng tin trả lời + Chia sẻ vật chất tinh thần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận với người gặp khó khăn; - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời + Khích lệ, động viên bạn bè - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực quan tâm, cảm thông chia sẻ hiện, gợi ý cần với người khác; phê phán thói Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ ích kỉ, thờ trước khó khăn, mát người khác - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Sự quan tâm, cảm thơng chia sè chăm sóc tình cảm chân thành; đặt vào vị trí người khác, nhận biết thấu hiểu cảm xúc họ; san sẻ, giúp đỡ, trao gửi điều tốt đẹp cho Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa quan tâm, cảm thông chia sẻ a Mục tiêu: - Giải thích người phải quan tâm, cảm thông chia sẻ với b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc trường hợp - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua câu hỏi để hướng dẫn học sinh: Ý nghĩa quan tâm, cảm thông chia sẻ gì? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm ************************************** {|{ *********************************** Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết Kế hoạch dạy Giáo dục công d©n *************************************{|{************************************ d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng kĩ thuật thảo luận nhóm đơi hoàn thành câu hỏi a) Trong trường hợp trên, quan tâm, cảm thông chia sẻ mang lại điều gì? b) Theo em, phải quan tâm, cảm thông chia sẻ? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc cá nhân, trao đổi nhóm đơi, suy nghĩ, trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày suy nghĩ cá nhân, thống ý kiến nhóm đơi - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv đánh giá, chốt kiến thức Trong sống chúng ta, xung quanh nhiều mảnh đời bất hạnh Họ cần giúp đỡ nhiều, họ cần đồng cảm chia sẻ Chính mà thời đại này, có người có lịng đồng cảm biết chia sẻ có người Ý nghĩa quan tâm, cảm thông chia sẻ Nhận quan tâm, cảm thông chia sẻ, người có động lực vượt qua khó khăn, thử thách Người biết quan tâm, cảm thông chia sẻ nhận yêu quý, tôn trọng người Nhờ đó, sống tràn ngập tình u thương, niềm vui hạnh phúc; mối quan hệ trở nên tốt đẹp bền vững ************************************** {|{ *********************************** Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết Kế hoạch dạy Giáo dục công dân *************************************{|{************************************ h th vi nhng người xung quanh Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Cách rèn luyện a Mục tiêu: - Biết cách rèn luyện lời nói, việc làm thể quan tâm, cảm thông chia sẻ b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi để hướng dẫn học sinh: Cách rèn luyện học sinh quan tâm, cảm thông chia sẻ c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hoạt động: Góc chia sẻ -Em trả lời câu hỏi Câu hỏi: Câu 1: Theo em, người khơng biết quan tâm, cảm thơng chia sẻ có đáng bị phê phán hay khơng? Vì sao? Cách rèn luyện: - Chúng ta cần coi trọng lòng tin người - Biết trọng lời hứa, biết tin tưởng ************************************** {|{ *********************************** Trêng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết Kế hoạch dạy Giáo dục công dân *************************************{|{************************************ Câu 2: Làm để biết quan tâm, cảm thông chia sẻ với người thân, thầy cô, bạn bè? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS nghe hướng dẫn, làm việc cá nhân suy nghĩ, trả lời - GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu đề bài, hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết - Nhận xét bổ sung cho bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc HS Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Mỗi cá nhân cần phải thường xuyên bồi dưỡng cho phẩm chất quan tâm, cảm thông chia sẻ để góp phần làm cho sống trở nên tươi đẹp tràn ngập niềm vui Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ hình thành phần khám phá áp dụng kiến thức để làm tập b Nội dung: - Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tư kiến thức, làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập ************************************** {|{ *********************************** Trêng THCS T« Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết Kế hoạch dạy Giáo dục công dân *************************************{|{************************************ c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh, sơ đồ tư d Tổ chức thực hiện: ************************************** {|{ *********************************** Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết Kế hoạch dạy Giáo dục công dân *************************************{|{************************************ Bc 1: Chuyn giao nhim v học tập: III Luyện tập GV hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tư kiến thức 1.Bài tập học Bài tập - GV hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, Bài tập phiếu tập ? Bài tập 1: GV cho học sinh làm phiếu tập ? Bài tập 2: GV cho học sinh trả lời cá nhân ? Bài tập 3: Bài tập tình huống: GV cho học sinh thảo luận nhóm với kĩ thuật khăn trải bàn ? Bài tập 3: GV cho học sinh chia sẻ cá nhân Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành nhiệm vụ - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trị chơi tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học b Nội dung: Giáo viên cho học sinh tìm tịi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức hoạt động dự án nhúm t ************************************** {|{ *********************************** Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết Kế hoạch dạy Giáo dục công dân *************************************{|{************************************ c Sn phẩm: Câu trả lời, sản phẩm học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi Câu Sưu tầm kể gương biết quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác mà em biết Em học tập điều từ gương đó? Câu Em tìm hiểu bạn có hồn cảnh khó khăn lập kế hoạch giúp đỡ bạn Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên Cử thành viên sắm vai tình Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần); giúp đỡ, gợi ý học sinh tình sắm vai HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân Trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày cịn thời gian - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức ************************************** {|{ *********************************** Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng