KHBD TOÁN 4 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD TOÁN 4 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD TOÁN 4 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD TOÁN 4 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD TOÁN 4 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD TOÁN 4 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD TOÁN 4 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD TOÁN 4 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD TOÁN 4 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD TOÁN 4 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD TOÁN 4 CÁNH DIỀU CẢ NĂM
TỐN CÁNH DIỀU TUẦN Tiết ƠN TẬP VỀ SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000 (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - HS lập, viết số phạm vi 100 000; biết so sánh số, xếp số theo thứ tự thứ tự số tia số; biết làm tròn số đến hàng chục nghìn - HS thực phép cộng, trừ, nhân, chia (tính nhẩm tính viết) phạm vi 100 000 (khơng nhớ có nhớ khơng q ba lượt khơng liên tiếp); vận dụng giải tốn thực tế, có lời văn - HS nhớ nhận biết kí hiệu số La Mã Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tìm hiểu số phép tính phạm vi 100 ứng dụng thực tế - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên bạn bè để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống Phẩm chất - Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân - Trung thực: trung thực thực giải tập, thực nhiệm vụ, ghi chép rút kết luận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: hình minh họa Học sinh: bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Khởi động (5p) Hoạt động HS - Khởi động qua trò chơi “Ai nhanh, - HS thực trò chơi theo HD SGK đúng” tập SGK tr - Nhận xét https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-toan-lop-4-sach-canh-dieu-221324 Trang TOÁN CÁNH DIỀU - Qua trò chơi, em ôn tập nội - Được ôn cách cộng, trừ, nhân chia số dung ? - GVNX, ghi đầu Luyện tập (28p) - Nêu YC * Bài Gọi HS nêu YC - HS làm vào vở, đổi chéo chữa - YCHS làm vào a) Các số cần điền là: 26 450; 26 850 a) HS xác định quy luật dãy số đọc dãy số b) Số 26 358 làm tròn đến hàng chục : 26 b) HS nhắc lại quy tắc làm tròn đọc 360 đáp án dạng: "Làm tròn số 26 358 - Số 26 358 làm tròn đến hàng trăm : 26 400 đến hàng chục ta số……." - Số 26 358 làm tròn đến hàng nghìn : 25 000 Số 26 358 làm trịn đến hàng chục nghìn : 30 000 c) Các số theo thứ tự từ bé đến lớn là: c) HS so sánh thực đọc số 20 990; 29 909; 29 999; 90 000 theo thứ tự từ bé đến lớn - GV chữa lưu ý hệ thống cho HS cách so sánh số: + Số có chữ số bé + Hai số có số chữ số nhau: So sánh cặp chữ số hàng theo thứ tự từ trái sang phải Cặp chữ số khác + Trên tia số: Số bên trái bé số bên phải - Nhận xét - Nêu YC *Bài Gọi HS nêu YC - HS làm - YCHS làm bảng + 27 369 34 425 61 794 - 90 714 61 533 29 181 https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-toan-lop-4-sach-canh-dieu-221324 Trang TOÁN CÁNH DIỀU ¿ 15 273 45 819 36 472 04 07 9118 32 - Hai em đọc - Bài toán cho biết : số điểm cao - Nhận xét chữa trị chơi tung bóng vào lưới 25 928 điểm, * Bài Gọi HS đọc toán Bài tốn hỏi Kiên có điểm? + Bài tốn cho biết ? tốn hỏi ? - Ta thực tính trừ 25 928 cho 718 - HS làm trình bày giải Bài giải Số điểm Kiên có là: + Muốn biết Kiên có điểm ta làm nào? 25 928 – 718 = 23 210 (điểm) Đáp số: 23 210 điểm - YCHS làm vở, HS làm phiếu to - Các số hàng phải thẳng - Nhận xét, chữa Củng cố - nhận xét (2p) - Khi thực đặt tính cộng, trừ ta cần lưu ý ? - NX tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-toan-lop-4-sach-canh-dieu-221324 Trang TOÁN CÁNH DIỀU Tiết 2: Bài ÔN TẬP VỀ SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000 (tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - HS lập, viết số phạm vi 100 000; biết so sánh số, xếp số theo thứ tự thứ tự số tia số; biết làm trịn số đến hàng chục nghìn - HS thực phép cộng, trừ, nhân, chia (tính nhẩm tính viết) phạm vi 100 000 (khơng nhớ có nhớ khơng q ba lượt khơng liên tiếp); vận dụng giải tốn thực tế, có lời văn - HS nhớ nhận biết kí hiệu số La Mã Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tìm hiểu số phép tính phạm vi 100 ứng dụng thực tế - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên bạn bè để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống Phẩm chất - Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân - Trung thực: trung thực thực giải tập, thực nhiệm vụ, ghi chép rút kết luận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: hình minh họa Học sinh: bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Khởi động (5p) - YCHS làm bảng + 27 369 34 524 ¿ 15 273 Hoạt động HS - HS thực + 27 369 34 524 61 893 ¿ 15 273 61 092 - GVNX, ghi đầu https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-toan-lop-4-sach-canh-dieu-221324 Trang TOÁN CÁNH DIỀU Luyện tập (20p) * Bài (tr 7) Gọi HS nêu YC - Nêu YC - YCHS làm vào - HS làm vào vở, đổi chéo chữa + Phần a nêu miệng, HS làm bảng lớp phần b a) Biểu thức giá trị : + 989 giá trị BT 989 + (450 + 38) + 105 giá trị BT 450 + (38 +105) b) 32 ¿ (15 – 6) = 32 ¿ 11 = 352 244 – 124 : = 244 – 31 = 213 180 : (3 - Nhận xét ¿ 2) = 180 : = 30 - Biểu thức có dấu ngoặc ta thực - Gọi HS nêu tính giá trị biểu thức, ngoặc trước, ngoặc sau, cách nhân nhẩm với 11 - Nêu YC *Bài (tr 7) Gọi HS nêu YC - HS làm - YCHS làm vở, đổi chéo kiểm tra - Các số thiếu : VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII, XIV, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XX - Gọi HS đọc số la mã vừa tìm - Nhận xét chữa Vận dụng, trải nghiệm (8p) * Bài (tr 7) Gọi HS đọc tốn + Bài tốn cho biết ? tốn hỏi ? - Hai em đọc + Muốn biết bánh loại giá bán cao nhất, loại giá bán thấp ta làm - HS nêu ? - YCHS làm vở, HS làm phiếu to - Ta cần tính giá tiền hộp bánh bánh loại so sánh với https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-toan-lop-4-sach-canh-dieu-221324 Trang TOÁN CÁNH DIỀU - HS làm trình bày giải Bài giải Giá tiền hộp bánh vị cam : 36 000 : = 000 (đồng) Giá tiền bánh vị cam : 000 : = 000 (đồng) + Giá tiền hộp bánh vị dâu : 50 000 : = 10 000 (đồng) Giá tiền bánh vị dâu : 10 000 : = 000 (đồng) + Giá tiền hộp bánh vị sô-cô-la : 48 000 : = 16 000 (đồng) Giá tiền bánh vị sô-cô-la : 16 000 : 4= 000 (đồng) Vậy bánh vị dâu có giá bán cao 10 000 đồng, bánh vị sơ-cơ-la có giá - Nhận xét, chữa bán thấp 000 đồng Củng cố - nhận xét (2p) - Khi thực tính giá trị biểu thức ta cần lưu ý ? - Trả lời - GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung học - GV nhận xét, đánh giá tham gia HS học, khen ngợi HS tích cực; nhắc nhở, động viên HS cịn chưa tích cực, nhút nhát - YCHS đọc chuẩn bị trước Bài – Ơn tập hình học đo lường IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết 3: Bài ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (Tiết -Tr 8) https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-toan-lop-4-sach-canh-dieu-221324 Trang TOÁN CÁNH DIỀU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Ơn tập tổng hợp kiến thức hình học đo lường học từ lớp Năng lực chung - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên bạn bè để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống Phẩm chất - Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân - Trung thực: trung thực thực giải tập, thực nhiệm vụ, ghi chép rút kết luận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: hình minh họa Học sinh: bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Khởi động (5p) Hoạt động HS - YCHS thực trò chơi “Đố bạn” BT - Đọc YC trò chơi thực chơi tr SGK theo nhóm + Kể tên hình học - Hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tứ giác + Nêu cách tính chu vi hình vng, hình + Hình vng: Độ dài cạnh nhân chữ nhật, hình tam giác, hình tứ giác với + Hình chữ nhật: Chiều dài, cộng chiều rộng nhân với + Hình tam giác: + Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật, + Hình tứ giác: hình vng + HCN: chiều dài nhân chiều rộng + HV: Độ dài cạnh nhân với https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-toan-lop-4-sach-canh-dieu-221324 Trang TOÁN CÁNH DIỀU + Kể tên đơn vị đo dộ dài, khối lượng, dung tích, diện tích học - HS kể tên - NX khen ngợi HS - GT tiết học, ghi đầu Thực hành, luyện tập (28p) * Bài Gọi HS nêu YC - YCHS làm bài, đổi chéo kiểm tra - Nêu YC * Bài Gọi HS nêu YC - Làm theo YC + Muốn biết cần màu để sơn - Đọc toán, nêu toán cho biết, mặt hình khối ta làm tốn hỏi nào? - Ta đếm xem có hình, từ - YCHS làm nhóm 2, chia sẻ tìm số màu tương ứng - GV HS nhận xét, chữa * Bài Gọi HS nêu YC - HS làm - YCHS làm bài, đổi chéo kiểm tra Củng cố - nhận xét (2p) - GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung - Nêu YC học - Làm theo YC - GV nhận xét, đánh giá tham gia HS học, khen ngợi HS tích cực; nhắc nhở, động viên HS cịn chưa tích cực, nhút nhát - YCHS đọc chuẩn bị trước Bài – Ơn tập hình học đo lường (tiết 2) IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-toan-lop-4-sach-canh-dieu-221324 Trang TOÁN CÁNH DIỀU Tiết 4: Bài ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (Tiết -Tr 8) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Ôn tập tổng hợp kiến thức hình học đo lường học từ lớp Năng lực chung - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên bạn bè để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát giải nhiệm vụ sống Phẩm chất - Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân - Trung thực: trung thực thực giải tập, thực nhiệm vụ, ghi chép rút kết luận - Rèn luyện tính cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: hình minh họa Học sinh: bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Khởi động (4p) - YCHS : Hoạt động HS - Nêu miệng: + Nêu cách tính chu vi hình vng, hình - Hình vng, hình chữ nhật, hình tam chữ nhật, hình tam giác, hình tứ giác giác, hình tứ giác + Hình vng: Độ dài cạnh nhân với + Hình chữ nhật: Chiều dài, cộng chiều rộng nhân với + Hình tam giác: - NX khen ngợi HS + Hình tứ giác: https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-toan-lop-4-sach-canh-dieu-221324 Trang TOÁN CÁNH DIỀU - Giới thiệu tiết học, ghi đầu Thực hành, luyện tập (20p) * Bài Gọi HS nêu YC - YCHS làm bài, đổi chéo kiểm tra - Nêu YC * Bài Gọi HS nêu YC - Làm theo YC + Muốn biết bể chứa lít - Đọc tốn, nêu tốn cho biết, nước thải ta làm nào? toán hỏi - YCHS làm nhóm 2, chia sẻ - Ta lấy 36 000 l : - GV HS nhận xét, chữa Vận dụng, trải nghiệm (8p) - HS làm * Bài Gọi HS nêu YC + Đáp án: C 000 l - YCHS làm nhóm 4, trình bày - Nêu YC Củng cố - nhận xét (2p) - Làm theo YC - GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung học - GV nhận xét, đánh giá tham gia HS học, khen ngợi HS tích cực; nhắc nhở, động viên HS cịn chưa tích cực, nhút nhát - YCHS đọc chuẩn bị trước Bài Ôn tập số yếu tố thống kê xác suất IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-toan-lop-4-sach-canh-dieu-221324 Trang 10