Tổ: Khoa học xã hội Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Phương Thúy Trường: THCS An Thắng Năm học: 2023 - 2024 Ngày soạn 10/ 10/ 2023 Dạy Ngày: 27/10/2023 Tiết Lớp: 8A 28/10/2023 Tiết 1,2 Lớp: 8B ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày nội dung học học kì I, gồm kĩ đọc hiểu, viết, nói nghe đơn vị kiến thức tiếng Việt, văn học - Nêu yêu cầu nội dung hình thức câu hỏi, tập giúp em tự đánh giá kết học tập học kì Năng lực - Năng lực đọc tổng hợp thông tin; lực tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề, Phẩm chất - Giúp HS có trách nhiệm với việc học tập thân thêm yêu thích, hứng thú với môn Văn II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU + Các phương tiện : Máy vi tính, ti vi, bảng phụ + Học liệu: Các câu hỏi ôn tập, hệ thống kiến thức III TỖ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HĐ 1: MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Tạo hứng thú, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập b Nội dung: GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Nhanh chớp” thể loại văn học tên văn học chương trình học kì I GV kết nối với nội dung ôn tập c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh lời chuyển dẫn giáo viên, khích lệ kết đạt đội d Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Gv chia lớp thành đội, hướng dẫn luật chơi - Tổ chức trò chơi B2: Thực nhiệm vụ - HS quan sát câu hỏi suy nghĩ cá nhân để dự đoán câu trả lời B3: Báo cáo, thảo luận - Kế hoạch dạy Ngữ văn Tổ: Khoa học xã hội Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Phương Thúy Trường: THCS An Thắng Năm học: 2023 - 2024 - HS trả lời câu hỏi trò chơi B4: Kết luận, nhận định (GV) - Chốt đáp án công bố đội giành chiến thắng - Kết nối vào nội dung ơn tập HĐ2: Ơn tập 2.1 ĐỌC HIỂU VĂN BẢN a) Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố đơn vị kiến thức học kì I b) Nội dung: HS làm việc cá nhân, HĐ nhóm đẻ hệ thống kiến thức Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Nhóm 1,2,3: Kể tên vb truyện học? Xác định nội dung vb Nhóm 4,5,6: Kể tên vb thơ học? Xác định nội dung vb Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thực nhiệm vụ - GV quan sát, hỗ trợ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS báo cáo kết quả; - GV gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả lời nhóm B4: Kết luận, nhận định (GV) - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức STT Tên văn Tôi học (Thanh Tịnh) Sản phẩm Nội dung - Dịng hồi tưởng nhân vật “tơi” ngày đầu đến trường Những kỉ niệm sáng tuổi học trò buổi tựu trường thường ghi nhớ Gió lạnh đầu mùa - Truyện kể người xóm chợ gió (Thạch Lam) lạnh đầu mùa Qua đó, Thạch Lam ca ngợi tình u thương chia sẻ ấm áp, trẻo người với người - Truyện gửi gắm học tình yêu thương, chia sẻ - Nhắc nhở người đạo lí tốt đẹp dân tộc: “Thương người thể thương thân” - Kế hoạch dạy Ngữ văn Tổ: Khoa học xã hội Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Phương Thúy Trường: THCS An Thắng Năm học: 2023 - 2024 Người mẹ vườn cau – Nguyễn Ngọc Tư Kí ức tác giả người bà nội – người mẹ anh hùng giàu đức hy sinh đáng thương Qua đó, gửi gắm đến người đọc thơng điệp biết ơn kính trọng người hi sinh lí tưởng cách mạng, hịa bình độc lập người mẹ anh hùng Nắng – Lưu - Kí ức mẹ gắn liền với biết ơn, tình yêu tha thiết Trọng Lư NVTT Nếu mai em - Thể hoài niệm sâu sắc tác giả quê hương Chiêm Hóa – - Khắc họa rõ nét vẻ đẹp thiên nhiên, người Mai Liễu nét đẹp văn hóa độc đáo vùng đất Chiêm hóa q hương ơng - Tình u nỗi nhớ q hương tha thiết nhà thơ Đường quê mẹ - Văn nói dịng hồi niệm tâm trạng vui - Đoàn Văn Cừ mừng, háo hức người lần mẹ quê ngoại - Thể tình cảm yêu mến, niềm tự hào người mẹ * Đặc điểm hình thức thể loại Truyện ngắn Truyện ngắn thể loại cỡ nhỏ tác phẩm văn xuôi hư cấu, thường phản ánh “khoảnh khắc”, tình độc đáo, kiện gây ấn tượng mạnh, có ý nghĩa đời nhân vật Kết cấu truyện ngắn không chia thành nhiều tuyến Bút pháp trần thuật thường chấm phá Yếu tố quan trọng truyện ngắn chi tiết cô đúc, lối hành văn mang nhiều hàm ý Có truyện ngắn khai thác cốt truyện kì lạ, lại có truyện ngắn viết câu chuyện giản dị, đời thường; có truyện ngắn giàu tính triết lí, trào phúng, châm biếm, hài hước, lại có truyện ngắn giàu chất thơ * Những điểm cần lưu ý vể cách đọc hiểu - Nêu nội dung bao quát văn bản; nhận biết chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật tính chỉnh thể tác phẩm - Nhận biết phân tích chủ đề, tư tưởng, thơng điệp mà văn muốn gửi đến người đọc thông qua hình thức nghệ thuật văn bản; phân tích số để xác định chủ đề - Kế hoạch dạy Ngữ văn Tổ: Khoa học xã hội Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Phương Thúy Trường: THCS An Thắng Năm học: 2023 - 2024 - Nhận biết phân tích tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo người viết thể qua văn - Nêu số điểm cần lưu ý cách đọc thể thơ: Thơ sáu chữ thể thơ dịng có sáu chữ Các dịng thơ thường ngắt nhịp 2/2/2, 2/4 4/2, có ngắt nhịp 3/3 Thơ bảy chữ thể thơ dịng có bảy chữ Các dịng thơ thường ngắt nhịp 4/3, có ngắt nhịp 3/4 Cách ngắt nhịp phụ thuộc vào nghĩa câu thơ, dòng thơ Bài thơ chữ chữ thường có nhiều vần Vần thường vần chân vần cách a Mục tiêu: Nắm yêu cầu kiểu văn b Nội dung: HS sử dụng SGK, nhớ lại kiến thức học để tiến hành trả lời câu hỏi Tổ chức thực Sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Các dạng văn cụ thể luyện viết sách Ngữ văn 8, tập thuộc kiểu văn nào? Chi mối quan hệ phần viết phần đọc hiểu Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thực nhiệm vụ - GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn học sinh Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS báo cáo kết quả; - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn B4: Kết luận, nhận định (GV) - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức Kiểu văn Nội dung cụ thể tự Kể lại chuyến hay hoạt động xã hội, có dùng yếu tố miêu tả, biểu cảm biểu cảm Bước đầu biết làm thơ sáu chữ, bảy chữ Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ thơ sáu chữ, bảy chữ - Kế hoạch dạy Ngữ văn Tổ: Khoa học xã hội Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Phương Thúy Trường: THCS An Thắng Năm học: 2023 - 2024 NÓI VÀ NGHE Nhiệm vụ: Củng cố tri thức học rèn kĩ nói nghe a Mục tiêu: - Nắm yêu cầu kiểu văn luyện kĩ nói nghe sách Ngữ Văn 8, tập - Nắm bước tiến hành luyện kĩ nói nghe nhiệm vụ bước b Nội dung: HS sử dụng SGK, nhớ lại kiến thức học để tiến hành trả lời câu hỏi.i Tổ chức thực Sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Những nội dung - Nêu nội dung rèn luyện kĩ rèn luyện kĩ năng nói nghe sách Ngữ văn 8, tập Xác nói nghe sách định trọng tâm phần nói nghe Ngữ văn 8, tập một: Bước 2: Thực nhiệm vụ - Nghe tóm tắt lại nội - HS thực nhiệm vụ dung - GV quan sát, hỗ trợ thuyết trình vấn đề Bước 3: Báo cáo kết thảo luận đời sống - HS báo cáo kết quả; - Thảo luận vấn đề - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời đời sống bạn B4: Kết luận, nhận định (GV) - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức TIẾNG VIỆT Nhiệm vụ: Củng cố tri thức học tiếng Việt a Mục tiêu: - Nắm nội dung thực hành tiếng Việt sách Ngữ Văn 8, tập b Nội dung: HS sử dụng SGK, nhớ lại kiến thức học để tiến hành trả lời câu hỏi.i Tổ chức thực Sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bốn nội dung lớn tiếng Việt - Nêu nội dung cùa phần sách Ngữ văn là: Từ ngữ, ngữ pháp, tiếng Việt sách Ngữ văn 8, tập hoạt động giao tiếp, phát triển Các nội dung có mối quan hệ ngơn ngữ Trong có nội dung với phần đọc hiểu, viết, nói như: nghe? - Bài với luyện tập trợ từ Bước 2: Thực nhiệm vụ thán từ - HS suy nghĩ trả lời - Bài với tập từ đồng nghĩa, - GV quan sát, hỗ trợ trái nghĩa, sắc thái nghĩa từ - Kế hoạch dạy Ngữ văn Tổ: Khoa học xã hội Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Phương Thúy Trường: THCS An Thắng Năm học: 2023 - 2024 Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS báo cáo kết quả; - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn B4: Kết luận, nhận định (GV) - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức 3,4 HĐ3,4: Luyện tập+ Vận dụng a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố đơn vị kiến thức thoogn qua việc làm tập b) Nội dung: HS làm việc cá nhân Đề 1: Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: Quê hương Quê hương chùm khế Quê hương cầu tre nhỏ Cho trèo hái ngày Mẹ nón nghiêng che Quê hương đường học Quê hương đêm trăng tỏ Con rợp bướm vàng bay Hoa cau rụng trắng hè Quê hương diều biếc Quê hương người Tuổi thơ thả đồng Như mẹ Quê hương đị nhỏ Q hương khơng nhớ Êm đềm khua nước ven sông Sẽ không lớn thành người Theo ĐỖ TRUNG QUÂN Câu Bài thơ "Quê hương" tác giả nào? A Đỗ Trung Quân B Nguyễn Khoa Điềm C Nguyễn Thi Câu Chỉ phương thức biểu đạt thơ ? A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Nghị luận Câu Bài thơ viết theo thể thơ nào? A Tự B Năm chữ C Sáu chữ D Bảy chữ Câu Cụm từ nhắc lại nhiều thơ là? A Con đò B Chùm khế C Diều biếc D Quê hương Câu Dịng thơ khơng nói tình cảm q hương? A Anh anh nhớ quê nhà Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương Nhớ dãi nắng dầm sương Nhớ tát nước bên đường hôm nao B Quê hương anh nước mặn đồng chua Làng nghèo đất cày nên sỏi đá C Con gặp lại nhân dân nai suối cũ D Tế Hanh - Kế hoạch dạy Ngữ văn Tổ: Khoa học xã hội Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Phương Thúy Trường: THCS An Thắng Năm học: 2023 - 2024 Cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa Như đứa trẻ thơ đói lịng gặp sữa Chiếc nơi ngừng gặp cánh tay đưa D Thuở thơ ngày hai buổi đến trường Yêu quê hương qua trang sách nhỏ Ai bảo chăn trâu khổ? Tôi mơ màng nghe chim hót cao Câu Vì q hương so sánh với mẹ? A Vì nơi ta sinh nuôi dưỡng khôn lớn, trưởng thành B Vì nơi mà ta mơ ước đặt chân tới C Vì nơi mà ta có người bạn thân D Tất ý Câu Nội dung thơ Quê hương gì? A Tình yêu quê hương tình cảm tự nhiên, sâu sắc khiến ta khôn lớn, trưởng thành B Tình cảm gia đình tình cảm tự nhiên, sâu sắc khiến ta có động lực, cảm hứng C Tình yêu quê hương, đất nước tình yêu gắn với gần gũi, thân thuộc, bình dị D Tất ý Câu Tình cảm nhà thơ quê hương? A Tự hào vẻ đẹp quê hương B Yêu mến vẻ đẹp quê hương C Yêu mến, tự hào vẻ đẹp quê hương D Ca ngợi vẻ đẹp quê hương Câu Xác định biện pháp tu từ đoạn thơ nêu tác dụng Câu 10 Viết đoạn văn (khoảng từ đến câu) bày tỏ tình cảm em với quê hương đất nước Đề 2: Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: Núi đôiôi … Bỗng cuối mùa chiêm quân giặc tới Ngơ chùa cháy đỏ thân cau Mới ngỏ lời thơi, đành lỗi hẹn Đâu ngờ từ bặt tin Anh vào đội, lên Đông Bắc Chiến đấu qn năm lại năm Mấy bận dân cơng lại hỏi Ai người Xuân Dục, núi Đôi chăng? Mới tới đầu ao, tin sét đánh Giặt giết em rồi, gốc thông Giữa đêm đội vây đồn Thửa Em sống trung thành, chết thuỷ chung! Anh đội mũ Mãi sáng dẫn đường Em hoa đỉnh núi Bốn mùa thơm cánh hoa thơm (Vũ Cao - Thơ tình kỉ XX) Câu Bài thơ thuộc thể thơ nào? A Bốn chữ B Năm chữ C Sáu chữ D Bảy chữ Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Nghị luận Câu Xác định biện pháp tu từ tác giả sử dụng câu thơ sau: - Kế hoạch dạy Ngữ văn Tổ: Khoa học xã hội Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Phương Thúy Trường: THCS An Thắng Năm học: 2023 - 2024 Em hoa đỉnh núi Bốn mùa thơm cánh hoa thơm A So sánh B Nhân hóa C Ẩn dụ D Hốn dụ Câu Những từ ngữ, hình ảnh thể khốc liệt chiến tranh A mùa chiêm quân giặc tới, lỗi hẹn B ngơ chùa cháy đỏ thân cau, lỗi hẹn, bặt tin C lỗi hẹn, bặt tin, mùa chiêm quân giặc tới D Ý kiến khác Câu Nội dung tác giả đề cập đến thông qua câu thơ cuối gì? A Nhấn mạnh niềm tự hào vẻ đẹp lí tưởng phẩm chất cách mạng B Ca ngợi vẻ đẹp người thiên nhiên thời chiến C Ca ngợi vẻ đẹp người thời chiến D A C Câu Nội dung thơ đề cập đến vấn đề gì? A Diễn tả câu chuyện tình yêu xúc động thời kháng chiến B Thể mát, đau thương không bi lụy C Tưởng nhớ người ngã xuống với yêu thương lòng trân trọng D Tất ý Câu Cụm từ “tin sét đánh” thể điều gì? A Sự ngạc nhiên B Sự bàng hoàng C Sự đau đớn D Ý kiến khác Câu Từ tâm trạng người chiến sĩ qua hai câu thơ, tác giả muốn đề cập đến điều gì? Những đêm dài hành quân nung nấu Bỗng bồn chồn nhớ mắt người yêu A Vẻ đẹp tâm hồn người chiến sĩ ln gắn liền với tình u quê hương B Tâm hồn người chiến sĩ tồn khơng gian hồi niệm, nhớ người yêu C Cả A B D Ý kiến khác Câu Trình bày suy nghĩ em câu thơ mà em thích “Núi Đơi” Câu 10 Viết đoạn văn khoảng dịng đến dòng nêu suy nghĩ em vai trò, lí tưởng tuổi trẻ sau đọc đoạn thơ - Kế hoạch dạy Ngữ văn