Đề giữa kì 1 khtn 7 song song

GIỚI THIỆU MỘT SỐ MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ MINH HOẠ Khung ma trận đặc tả đề kiểm tra kì I môn Khoa học tự nhiên, lớp a) Khung ma trận - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra kì - Thời gian làm bài: 60 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 50% trắc nghiệm,50% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 5,0 điểm (gồm 20 câu hỏi: nhận biết: 12 câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm; - Phần tự luận: 5,0 điểm gồm câu (Nhận biết: 1,0 điểm; Thông hiểu: 1,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) Chủ đề MỨC ĐỘ Nhận biết Tự luận 1 Phương pháp kĩ học tập môn KHTN Nguyên tử Tốc độ chuyển động Trắc nghiệ m 1 Thông hiểu Vận dụng Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệ m Vận dụng cao Tự luận Trắc nghiệ m Tổng số câu Tự luận 10 0,5 0,5 Điểm số Trắc nghiệ m 11 12 1,75 đ 1,25 1,5 Chủ đề MỨC ĐỘ Nhận biết Tự luận Đo tốc độ Trắc nghiệ m Thông hiểu Vận dụng Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Tổng số câu Vận dụng cao Trắc nghiệ m Tự luận Trắc nghiệ m Trắc nghiệ m 11 12 0,25 đ 0.5 1,5 đ 1 1,25 đ Tự luận 10 Đồ thị quãng đường thời gian Thảo luận ảnh hưởng tốc độ an tồn giao thơng 0, Sóng âm Độ to độ cao âm Khái quát trao đổi chất chuyển hóa lượng 10 Quang hợp thực vật 11 Một số yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp Số câu Điểm số 2 0,5 1 0,25 đ 0,5 đ 1 1,25 đ 20 10 điểm Tổng số điểm Điểm số 1 1,0 1 12 3,0 1 4,0 điểm 2,0 3,0 điểm 2,0 điểm 0 0,5 0 1,0 điểm 10 10 điểm b) Bản đặc tả Số ý TL/số câu hỏi TT Nội dung Đơn vị kiến thức Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) Phương - Phương pháp Nhận biết pháp kĩ kĩ học Trình bày số phương pháp kĩ học tập môn KHTN tập môn học tập môn Khoa học tự nhiên Thông hiểu KHTN Câu hỏi TN TN (Số câu) TL (Số ý) TN (Số câu) C1, C2 - Thực kĩ tiến trình: quan sát, phân C3,5,6,8 loại, liên kết, đo, dự báo - Sử dụng số dụng cụ đo (trong nội dung môn C4 Khoa học tự nhiên 7) Vận dụng Nguyên tử - Nguyên tử Làm báo cáo, thuyết trình Nhận biết - Biết cấu tạo hạt nhân nguyên tử - Nêu khối lượng nguyên tử theo đơn vị quốc tế amu Thông hiểu So sánh số p,n,e số lớp electron hai nguyên tử Vận dụng Vẽ sơ đồ cấu tạo nguyên tử biết số e, số lớp e 1 C1 C7 Trao đổi - Khái quát – Nêu vai trò trao đổi chất chuyển hoá chất trao đổi chất lượng thể chuyển hóa chuyển lượng lượng – Quang hợp Thông hiểu: sinh vật thực vật C17 1 C14 C20 hóa – Mơ tả cách tổng qt q trình quang hợp 0,5 C2/a tế bào cây: Nêu vai trò với chức quang hợp Nêu khái niệm, nguyên liệu, sản phẩm quang hợp Viết phương trình quang hợp (dạng chữ) Vẽ sơ đồ diễn tả quang hợp diễn cây, qua nêu quan hệ trao đổi chất chuyển hoá lượng - Một số yếu tố Nhận biết: C19 ảnh hưởng đến – Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến quang hợp quang hợp Vận dụng: 1/2 C2/ b – Vận dụng hiểu biết quang hợp để giải thích ý nghĩa thực tiễn việc trồng bảo vệ xanh 11 Tốc độ - Tốc độ chuyển Nhận biết động - Nêu ý nghĩa vật lí tốc độ - Liệt kê số đơn vị đo tốc độ thường dùng Thông hiểu Tốc độ = quãng đường vật đi/thời gian quãng đường Vận dụng 1 C9 C10 Xác định tốc độ qua quãng đường vật khoảng thời gian tương ứng Vận dụng cao 1/2 C3/b Xác định tốc độ trung bình qua quãng đường vật - Đo tốc độ khoảng thời gian tương ứng Nhận biết C11 Nhận biết thiết bị “bắn tốc độ” kiểm tra tốc độ phương tiện giao thông Thông hiểu - Mô tả sơ lược cách đo tốc độ đồng hồ bấm giây cổng quang điện dụng cụ thực hành nhà trường; thiết bị “bắn tốc độ” kiểm tra tốc độ phương tiện giao thông Vận dụng - Dựa vào tranh ảnh (hoặc học liệu điện tử) thảo luận để nêu ảnh hưởng tốc độ an tồn giao thơng - Đồ thị qng Vận dụng đường – thời - Vẽ đồ thị quãng đường – thời gian cho chuyển gian động thẳng - Từ đồ thị quãng đường – thời gian cho trước, tìm quãng đường vật (hoặc tốc độ, hay thời gian chuyển động vật) - Thảo luận Thông hiểu 1/2 C3/a, ảnh hưởng - Dựa vào tranh ảnh (hoặc học liệu điện tử) thảo luận để tốc độ an nêu ảnh hưởng tốc độ an toàn giao Âm toàn giao thơng Sóng âm thơng Nhận biết C14 Nêu khái niệm sóng âm Thơng hiểu - Mơ tả bước tiến hành thí nghiệm tạo sóng âm (như gảy đàn, gõ vào kim loại, ) - Giải thích truyền sóng âm khơng khí Vận dụng C4 - Thực thí nghiệm tạo sóng âm (như gảy đàn, gõ vào kim loại, ) để chứng tỏ sóng âm truyền chất rắn, lỏng, khí - Từ hình ảnh đồ thị xác định biên độ tần số sóng âm Độ to độ Nhận biết cao âm - Nêu đơn vị tần số hertz (kí hiệu Hz) - Nêu liên quan độ to âm với biên độ âm Vận dụng - Sử dụng nhạc cụ (hoặc học liệu điện tử, dao động kí) chứng tỏ độ cao âm có liên hệ với tần số âm Vận dụng cao - Thiết kế nhạc cụ vật liệu phù hợp cho có đầy đủ nốt quãng tám (ứng với C15 C16 nốt: đồ, rê, mi, pha, son, la, si, đố) sử dụng nhạc cụ để biểu diễn nhạc đơn giản c) Đề kiểm tra ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ NĂM HỌC 2022-2023 MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP Thời gian làm bài: 60 phút A TRẮC NGHIỆM (5,0 điểm) Chọn phương án trả lời cho câu sau: Câu (NB) Con người định lượng vật tượng tự nhiên dựa kĩ nào? A Kĩ quan sát, phân loại B Kĩ liên kết tri thức C Kĩ dự báo D Kĩ đo Câu (NB) Cho bước sau: (1) Hình thành giả thuyết (2) Quan sát đặt câu hỏi (3) Lập kế hoạch kiểm tra giả thuyết (4) Thực kế hoạch (5) Kết luận Thứ tự xếp bước phương pháp tìm hiểu tự nhiên là? A (1) - (2) - (3) - (4) - (5) B (2) - (1) - (3) - (4) - (5) C (1) - (2) - (3) - (5) - (4) D (2) - (1) - (3) - (5) - (4) Câu (TH) Nguyên nhân gây ấm lên trái đất hiệu ứng nhà kính? A Khí carbon dioxide B Khí nitrogen C Khí oxygen D Khí hydrogen Câu (TH) Khi ước lượng thời gian chuyển động vật lớn 10s cần lựa chọn thang đo đồng hồ đo thời gian số A 9,99s – 0,001s B 9,999 s – 0,001s C 99,99s – 0,01s D 99,99s – 0,001s Câu (TH) Để đưa kết luận : « Nước suốt, khơng màu » ta sử dụng kĩ nào? A Kĩ quan sát, phân loại B Kĩ liên kết C Kĩ đo D Kĩ dự báo Câu (TH) Dựa việc phân tích hình ảnh mây chụp từ vệ tinh, người ta đưa thông tin thời tiết Theo em, người ta sử dụng kĩ ? A Kĩ quan sát, phân loại B Kĩ liên kết C.Kĩ đo D Kĩ dự báo Câu (NB) Các hạt cấu tạo nên hạt nhân hầu hết nguyên tử A electron neutron B proton neutron C neutron electron D electron, proton neutron Câu (TH) Cho bước sau: (1) Thực phép đo, ghi kết đo xử lí số liệu đo (2) Ước lượng để lựa chọn dụng cụ/thiết bị đo phù hợp (3) Phân tích kết thảo luận kết nghiên cứu thu (4) Đánh giá độ xác kết đo vào loại dụng cụ đo cách đo Trình tự bước hình thành kĩ đo là: A (1) (2) (3) (4) B (1) (3) (2) (4) C (3) (2) (4) (1) D (2) (1) (4) (3) Câu (NB) Đơn vị tốc độ là: A m.h B km/h C m.s D s/km Câu 10 (TH) Trong công thức biểu diễn mối quan hệ s, v, t sau công thức đúng? A s = v/t B t = v/s C t = s/v D s = t/v Câu 11 (NB) Các phương tiện tham gia giao thông ô tô, xe máy,… dùng dụng cụ để đo tốc độ? A Thước B Tốc kế C Nhiệt kế D Đồng hồ Câu 12 (NB) Đồ thị chuyển động có tốc độ khơng đổi đường A thẳng B cong C zíc zắc D khơng xác định Câu 13 (TH) Bảng mô tả chuyển động ô tô h Thời gian (h) Quãng đường (km) 60 120 180 240 Hình vẽ sau biểu diễn đồ thị quãng đường – thời gian chuyển động trên? Đáp án: D Câu 14 (NB) Sóng âm A chuyển động vật phát âm B vật dao động phát âm C dao động từ nguồn âm lan truyền môi trường D chuyển động âm Câu 15 (NB) Trong đơn vị sau đơn vị đơn vị tần số dao động? A m/s B Hz C mm D kg Câu 16 (NB) Âm phát to A tần số dao động lớn B số dao động thực nhiều C biên độ dao động lớn D tần số dao động nhỏ Câu 17 (NB) Trong trình trao đổi chất, máu nước mô cung cấp cho tế bào gì? A Khí ơxi chất thải B Khí cacbơnic chất thải C Khí ơxi chất dinh dưỡng D Khí cacbonic chất dinh dưỡng Câu 18 (NB) Sản phẩm quang hợp A nước, khí carbon dioxide B glucose, khí carbon dioxide C khí oxygen, glucose D glucose, nước Câu 19 (NB) Những yếu tố chủ yếu ngồi mơi trường ảnh hưởng đến quang hợp xanh A nước, ánh sáng, nhiệt độ B nước, khí cacbon dioxide, nhiệt độ C nước, ánh sáng, khí oxygen, nhiệt độ D nước, ánh sáng, khí cacbon dioxide, nhiệt độ Câu 20 (TH) Trong phát biểu sau quang hợp, có phát biểu đúng? a Chỉ có có khả thực quang hợp b Nước nguyên liệu quang hợp, rễ hút từ mơi trường bên ngồi vào vận chuyển qua thân lên c Khơng có ánh sáng, quang hợp d Trong quang hợp, lượng biến đổi từ quang thành hóa e Trong cây, lục lạp tập chung nhiều tế bào A B C D II TỰ LUẬN: điểm Câu (1đ) Cho sơ đồ số nguyên tử sau: +7 +12 Nitrogen Magnesium Hãy ra: Số p hạt nhân, số e nguyên tử, số lớp electron số e lớp nguyên tử Câu (1đ) Quan sát hình ảnh sau đây: a) Em muốn gửi thơng điệp đến bạn bè người thân? b) Em ssẽ có hành động cụ thể để thực thông điệp đó? Câu (2 điểm) Một người xe đạp từ nhà đến rường, đoạn đường đầu8 km với tốc độ 12km/h, đoạn đường 12km với tốc độ km/h a Hãy vẽ đồ thị quãng đường – thời gian người xe đạp đoạn đường đầu b Xác định tốc độ người xe đạp quãng đường Câu (1 điểm) Giải thích âm từ dây đàn ghita gảy truyền đến tai ta nào? Hết -c) Hướng dẫn chấm Trắc nghiệm: (5đ) Mỗi câu 0,25đ D B A C A D B D B 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C B A D C B C C C D C Tự luận: (5đ) Câu (1 đ ) Số p hạt nhân 12 Số e nguyên tử 12 Số lớp electron Số e lớp Nitrogen Magnesium Câu (1 đ) a) Hình ảnh nói lên thơng điệp: “Hãy trồng, chăm sóc bảo vệ xanh” (0,25đ) b) Những hành động để thực thông điệp trên: (0,75đ) + Trực tiếp tham gia phong trào trồng, chăm sóc bảo vệ xanh gia đình xã hội + Tham gia tuyên truyền ý nghĩa việc trồng, chăm sóc bảo vệ xanh + Có hành động ngăn chặn hành vi phá hoại xanh Câu a (1đ) Thời gian 8km đầu: t = s/v = 8: 12 = 2/3h (0,25đ) Quãng đường (km) Thời gian (h) 2/3 - Vẽ đồ thị 0,75đ b (1đ) Độ dài quãng đường s = s1 + s2 = + 12 = 20 km Thời gian hết quãng đường t = t1 + t2 = s1/ v1 + s2/ v2 = 2/3 + 12/9 = 2h Tốc độ người xe đạp quãng đường v = s/t = 20/2 = 10km/h Câu (1đ) Khi dây đàn (nguồn âm) dao động làm cho lớp khơng khí tiếp xúc với dao động theo Lớp khơng khí dao động lại làm cho lớp khơng khí dao động,… Cứ thế, dao động nguồn âm không khí truyền tới tai ta, làm cho màng nhĩ dao động khiến ta cảm nhận âm phát từ nguồn âm