Hoạt động trải nghiệm hk1

Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Tuần: 16 Tiết : 64, 65 Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên Ngày soan: 14/12/2023 Ngày dạy : 21/12/2023 §1 TẤM THIỆP VÀ PHỊNG HỌC CỦA EM I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhớ lại kiến thức hình phẳng, cơng thức tính chu vi, diện tích hình học - Hiểu ý nghĩa thiệp biết cách làm thiệp Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác - Năng lực riêng: + Ứng dụng kiến thức học hình phẳng thực tiễn vào thủ cơng, mĩ thuật, + Ứng dụng kiến thức diện tích, chu vi hình học để giải số vấn đề đơn giản thực tế Phẩm chất - Bồi dưỡng trí tưởng tượng, hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGK, tài liệu giảng dạy Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cá nhân, SGK; tờ giấy A4 ( 21cm × 29,7cm) màu tùy ý; giấy màu loại; kéo, hồ dán băng dính hai mặt; Thước thẳng, bút chì, compa, bút màu sáp màu, bút; máy tính cầm tay III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: - Nhắc lại kiến thức, tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen thực hành - HS hình thành động học tập hình dung nội dung học b Nội dung: HS nhớ lại kiến thức trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: HS trình bày nội dung kiến thức học d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Một số hình phẳng thực tiễn: + GV đặt vấn đề: Trong chương “Một số Hình tam giác đều, hình vng, hình lục giác hình phẳng thực tiễn”, em đều, chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình làm quen, tìm hiểu hình phẳng thang cân nào? Hãy ghi nhớ thật nhanh nhắc lại cho - Cơng thức tính chu vi diện tích hình bạn nghe chữ nhật hình vuông là: + GV dẫn dắt, đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức + Chữ nhât: cũ: C = (a + b) Nêu lại cơng thức tính chu vi diện tích S = a b hình chữ nhật + Hình vng: Nêu lại cơng thức tính chu vi diện tích C = a hình vng S = a a + GV trình chiếu Slide số mẫu thiệp cho HS thảo luận nhóm, trao đổi nêu ý nghĩa thiệp sống - Ý nghĩa thiệp sống: Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS nhớ lại “ Tấm thiệp gửi trao yêu thương, tình kiến thức, suy nghĩ trả lời, hoàn thành yêu cảm khơng thể lời nói cầu GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Đối với câu hỏi, 1HS đứng chỗ trình bày câu trả lời, học sinh khác nhận xét, bổ sung + Đối với câu hỏi thảo luận nhóm, HS trao Giáo án: Toán học Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên đổi giơ tay trình bày chỗ, nhóm khác nghe, nhận xét bổ sung + GV: quan sát, kiểm tra, bao quát HS Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào thực hành HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI- THỰC HÀNH a Mục tiêu: - Kết nối kiến thức, kĩ hình học mĩ thuật, thủ công… - HS sử dụng kiến thức, kĩ vẽ hình vng, hình chữ nhật, gấp giấy, cắt dán làm thiệp Từ hoạt động này, GV tạo chuỗi hoạt động có ý nghĩa giáo dục kiện năm lớp b Nội dung: HS dựa vào bước thực hành SGK tiến hành hướng dẫn GV c Sản phẩm: Kết thực hành HS : Hoàn thành sản phẩm thiệp d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Tấm thiệp em + GV nêu lại dụng cụ cần có thực B1: Vẽ cắt hình vng có cạnh 20cm từ hành kiểm tra tổ, cá nhân chuẩn bị tờ bìa A4 vật liệu mà GV giao đầy đủ chưa thơng qua báo cáo tổ trưởng, nhóm trưởng + GV yêu cầu cá nhân HS nghiên cứu bước thực hiện, sau trao đổi nhóm nói B2: Gấp đơi hình vng ( vừa cắt) thành hai cho nghe cách làm đại diện HS có hình chữ nhật chồng khít lên thể trình bày trước lớp + GV hướng dẫn bước cho HS hoạt động cá nhân thực bước + GV tổ chức trưng bày giới thiệu sản phẩm HS, giáo dục HS ý nghĩa thiệp chúc mừng, nội dung viết thiệp B3: Vẽ cắt hính sau từ giấy màu: Bước 2: Thực nhiệm vụ: hình chữ nhật kích thước 1cm×4cm + HS hoạt động cá nhân thực hình chữ nhật kích thước 1cm×3cm bước hướng dẫn GV hình chữ nhật kích thước 1cm×2cm + GV: quan sát trợ giúp HS B4: Dán hình vừa cắt vào mặt trước tờ trình làm bìa gấp đơi ( Bước 2) theo mẫu đây: Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS sau hoàn thành sản phẩm, nộp lại sản phẩm cho GV trưng bày trước lớp + GV trưng bày sản phẩm số HS cho HS khác nhận xét ( Tam giác chưa, hình chữ nhật chuẩn kích thước B5: Viết chữ “Chúc mừng” chưa….) Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động B6: Ghi nội dung chúc mừng phù hợp vào mặt thiệp HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : - Ơn tập kiến thức diện tích, chu vi hình học để giải số vấn đề đơn giản thực tế - HS biết cơng thức đạt mức chuẩn ánh sáng phịng học Giáo án: Toán học Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên - HS có hội trải nghiệm đo đạc, tính tốn diện tích tứ giác đơn giản học thực tế b Nội dung: HS dựa vào SGK tiến hành hướng dẫn GV c Sản phẩm: Hoàn thành câu hỏi ?: Lớp học em có đạt mức chuẩn ánh sáng không ? d Tổ chức thực : HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Kiểm tra phòng học đạt chuẩn mức ánh Yêu cầu HS tự tìm hiểu dụng cụ đo sáng chiều dài, cách đo Cơng thức tính diện tích, - Thực đo tính diện tích phịng chu vi hình trả lời câu hỏi học (S1) ? Cho biết dụng cụ đo chiều dài - Đo tính tổng diện tích cửa gồm cửa ? Cơng thức tính diện tích, chu vi vào, cửa sổ ( S2) hình chữ nhật, hình vng, hình thoi - Áp dụng cơng thức tính số mức ánh sáng + Gv giưới thiệu kiến thức : “Một gian phòng học : A = phòng đạt mức chuẩn ánh sáng diện tích cửa không nhỏ 20% diện - So sánh số A với 20 để kết luận việc đạt mức chuẩn ánh sáng phịng học : tích nhà” + Nếu A < 20 => phịng học khơng đủ ánh sáng + GV phân công chia lớp thành nhóm ( khơng đạt mức chuẩn ánh sáng) đưa nhiệm vụ yêu cầu nhóm nghiên + Nếu A ≥ 20 => phòng học đủ ánh sáng cứu phương án thực + Nhóm trưởng nhóm phân công nhiệm vụ cho cá nhân thành viên tổ Bước : Thực nhiệm vụ + HS ôn tập lại caccs kiến thức phép đo độ dài , cơng thức tính diện tích chu vi hình + HS tiếp nhận thơng tin + Các nhóm hoạt động phân cơng công việc + GV: quan sát trợ giúp HS trình thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận + Các nhóm báo cáo kết hoạt động việc ôn tập kiến thức phép đo độ dài , cơng thức tính diện tích chu vi hình phân cơng nhiệm vụ cho thành viên tổ + Các nhóm khác nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu : - Ơn tập kiến thức diện tích, chu vi hình học để giải số vấn đề đơn giản thực tế - HS biết cơng thức đạt mức chuẩn ánh sáng phịng học - HS có hội trải nghiệm đo đạc, tính tốn diện tích tứ giác đơn giản học thực tế b Nội dung: HS dựa vào SGK tiến hành hướng dẫn GV c Sản phẩm: Hoàn thành câu hỏi ?: Lớp học em có đạt mức chuẩn ánh sáng không ? d Tổ chức thực : HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ + GV yêu cầu HS để dụng cụ cần thiết chuẩn bị cho hoạt động mặt Giáo án: Toán học SẢN PHẨM DỰ KIẾN Báo cáo kết nhóm theo mẫu : - Chiều dài phịng học lớp… hình chữ nhật: - Chiều rộng phịng học lớp… hình chữ nhật: Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên bàn => Diện tích phịng học (S1) : + GV phân cơng chia khu vực thực - Chiều dài cửa số phịng học hình….: nhiệm vụ học tập - Chiều rộng cửa số phịng học hình….: + Nhóm trưởng điều hành thành viên - Số cửa sổ, vào : … tổ thực hành đo đạc => Tổng diện tích cửa gồm cửa vào, cửa sổ Bước : Thực nhiệm vụ ( S2) + Các nhóm vận dụng kiến thức phần lí - Áp dụng cơng thức tính số mức ánh sáng thuyết vào thực phòng học cụ phòng học : A = thể + GV: quan sát trợ giúp HS = … trình thực nhiệm vụ ( GV ý cho - So sánh số A với 20 HS số vấn đề liên quan đến cách đo, - Kết luận việc đạt mức chuẩn ánh sáng u cầu an tồn thực hiện) phịng học : Bước 3: Báo cáo, thảo luận + Các nhóm điền kết vào tờ giấy sau ………………………………………………… hồn thành đại diện nhóm báo cáo kết cho GV + Các nhóm khác nhận xét Chấm chéo kết nhóm theo thang điểm Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, rút kinh nghiệm kết hoạt động * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Hoàn thành nốt thiệp, viết nội dung chúc mừng dành tặng thiệp tới người thân yêu em - Ơn tập lại kiểm tra phịng ngủ, phòng khách cuẩ GĐ để kiểm tra xem phịng có đáp ừng chuẩn ánh sáng khơng ? - Tìm hiểu đọc trước sau « Vẽ hình đơn giản với phần mềm Geogebra » IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Hình thức đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú đánh giá - Đánh giá đồng đẳng: HS tham - Phương pháp quan sát: - Báo cáo thực GV đánh giá gia vào việc đánh giá trình + GV quan sát qua công việc tinh thần hoạt thực hành HS khác trình học tập: chuẩn bị bài, - Trao đổi, thảo động nhóm, - Đánh giá thường xuyên: tham gia vào học( ghi luận đoàn kết, + Sự tích cực chủ động HS chép, phát biểu ý kiến, - Bảng kiểm phân cơng, q trình tham gia thuyết trình, tương tác với hợp tác hoạt động học tập GV, với bạn, thành + Sự hứng thú, tự tin, trách + GV quan sát hành động viên nhiệm HS tham gia thái độ, cảm xúc nhóm hoạt động học tập cá nhân HS + Thực nhiệm vụ hợp - Phuơng pháp kiểm tra tác nhóm ( rèn luyện theo thực hành ( cắt gấp, đo nhóm, hoạt động tập thể) đạc) V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) Giáo án: Toán học Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên 1) Một số hình ảnh thiệp: 2) Bảng kiểm : Hoạt động : Tấm thiệp em u cầu Xác nhận Có Khơng Có chuẩn bị đầy đủ dụng cụ thực hành không Vẽ hình vng, hình chữ nhật, tam giác theo kích thước yêu cầu Gấp giấy theo yêu cầu Dán, trang trí hình vào mặt trước tờ bìa Nội dung chúc mừng có phù hợp 3) Thang đo : Hoạt động : Kiểm tra phòng học đạt mức chuẩn ánh sáng Biểu Đo tính diện tích phịng học Đo tính tổng diện tích cửa gồm cửa vào, cửa sổ Áp dụng tính số mức ánh sáng phịng học theo cơng thức So sánh số A với 20 kết luận việc đạt mức chuẩn ánh sáng phịng học Giáo án: Tốn học Đánh giá (thang điểm 10) điểm điểm điểm điểm Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Tuần: 16 Tiết : 66+ 67 Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên Ngày soan: 18/12/2023 Ngày dạy : 21/12/2023 VẼ HÌNH ĐƠN GIẢN VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA I MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu tính hộp công cụ giao diện phần mềm GeoGebra - Biết cách vẽ hình đơn giản( điểm, đoạn thẳng, góc đến hình như: tam giác đều, hình chữ nhật, hình vng, hình trịn ) nhờ nắm tính chất hình Ví dụ tam giác tam giác có ba cạnh góc 60O, hình chữ nhật có góc vng, Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác - Năng lực riêng: + Vẽ phần mềm Geogebra hình đơn giản: điểm, đoạn thẳng, góc, đường trịn, tam giác đều, lục giác đều, hình bình hành, hình thoi, hình chữ nhật, hình vuông + Biết cách dùng công cụ đo phần mềm Geogebra để kiểm tra tính chất học hình đơn giản + Biết cách ẩn yếu tố khơng cần thiết hình vẽ + Biết cách lưu hình vẽ thành tệp có phần mở rộng ggb, tệp ảnh với phần mở rộng png Phẩm chất - Bồi dưỡng trí tưởng tượng, hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGK, tài liệu giảng dạy, phòng máy máy tính cài phần mềm GeoGebra Classic đầy đủ; Máy in (nếu có) Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cá nhân, SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: - Nhắc lại kiến thức, tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen thực hành - HS hình thành động học tập hình dung nội dung học b Nội dung: HS nhớ lại kiến thức trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: HS trình bày nội dung kiến thức học d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Một số hình phẳng thực tiễn: + GV đặt câu hỏi: Trong chương “Một số Hình tam giác đều, hình vng, hình lục giác hình phẳng thực tiễn”, em đều, chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình làm quen, tìm hiểu tứ giác nào? thang cân Giáo án: Toán học Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên Các đặc điểm chúng? Nêu cách vẽ - Đặc điểm: hình với dụng cụ thước, com pa - Cách vẽ: Hãy ghi nhớ thật nhanh nhắc lại cho bạn nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS trao dổi, suy nghĩ 2p trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện HS giơ tay phát biểu; HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả, sở đó, dẫn dắt HS vào “ Chúng ta tìm hiểu hình tam giác đều, hình chữ nhật, hình vng, hình trịn, Các em cần ghi nhớ đặc điểm hình để vẽ hình Bài học hơm nay, tìm hiểu phần mềm GeoGebra sử dụng phần mềm GeoGebra để vẽ hình đơn giản như: điểm, đoạn thẳng, góc đến hình đẹp tam giác đều, hình chữ nhật, hình vuong, hình trịn đặc biệt hình có tính chất đối xứng” => Bài HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2.1 : Vẽ điểm, đoạn thẳng, góc, đường trịn, tam giác đều, lục giác a Mục tiêu: - HS biết cách khởi động phần mềm - HS biết tính biết cách sử dụng công cụ giao diện phần mềm - HS biết thiết lập giao diện phần mềm Tiếng Việt cần thiết - HS vẽ điểm, đoạn thẳng, góc, đường trịn, tam giác đều, lục giác b Nội dung: HS dựa hướng dẫn, gợi ý GV hoàn thành yêu cầu theo phần SGK c Sản phẩm: HS hoàn thành hoạt động SGK d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Vẽ điểm + GV hướng dẫn HS khởi động phần mềm Geogebra Các bước vẽ: + GV giới thiệu khu vực giao diện Kết quả: Vẽ điểm A Geogebra, đặc biệt vùng làm việc công cụ * Thanh bảng chọn: Cho phép tạo mới, mở, lưu, xuất bản, chép, tùy chọn tên, cỡ chữ, tùy biến công cụ… * Thanh công cụ: Thanh công cụ cho phép di chuyển đối tượng, tạo điểm, tạo đường thẳng, dựng đường vuông góc, dựng đường trịn, dựng góc, phép đối xứng,… * Vùng hiển thị: Hiện thi thông tin chi tiết đối tượng tương ứng vùng làm việc * Vùng làm việc: Khu vực làm việc chương trình, đối tượng điểm, đường thẳng, tam giác, đường tròn,…đều nằm * Thanh nhập đối tượng: Nhập đối tượng hình học bàn phím Trong phạm vi viết khơng hướng dẫn bạn Giáo án: Toán học Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên cách sử dụng công cụ + GV giới thiệu tính cơng cụ cơng cụ * Nhóm cơng cụ di chuyển: * Nhóm cơng cụ điểm: * Nhóm cơng cụ đường thẳng: * Nhóm cơng cụ quan hệ: * Nhóm cơng cụ đường trịn, cung trịn: * Nhóm cơng cụ góc khoảng cách: + Gv hướng dẫn cách thiết lập giao diện Tiếng Việt: Vào Option Chọn Language Chọn R-Z Chọn Vietnamese/Tiếng Việt + GV hướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 1: VẼ ĐIỂM Chọn nhóm cơng cụ Điểm Chọn Điểm Nháy chuột lên vị trí Vùng làm việc Geogebra để tạo điểm ( điểm A) * HS thực hành vẽ điểm hướng dẫn GV Bước : Thực nhiệm vụ + HS ý lắng nghe thực theo yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS thực hành giơ tay báo cáo GV kết hồn thành + GV kiểm tra, sửa sai cho HS Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ * GV hướng dẫn HS vẽ đoạn thẳng tùy ý: Chọn nhóm cơng cụ Đường thẳng Chọn 2: VẼ ĐOẠN THẲNG Các bước vẽ: Kết quả: Nháy chuột chọn điểm thứ ( điểm A) Nháy chuột chọn điểm thứ hai ( điểm B) Ta đoạn thẳng AB Bước : Thực nhiệm vụ + HS ý lắng nghe thực theo yêu cầu GV + GV: quan sát trợ giúp HS trình thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS thực hành giơ tay báo cáo GV kết hồn thành + GV kiểm tra, sửa sai cho HS Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, rút kinh nghiệm thực hành Giáo án: Toán học Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 3: VẼ GĨC 60o Chọn nhóm cơng cụ Góc khoảng cách Các bước vẽ: Kết quả: Chọn Nháy chuột chọn điểm thuộc cạnh (B) Nháy chuột chọn điểm gốc (A) Nhập số đo góc 60o Phần mềm tự vẽ thêm điểm B’ Nối A với B, A với B’, ta = 60o * GV yêu cầu HS vẽ góc 60o vị trí tùy ý Bước : Thực nhiệm vụ + HS ý lắng nghe thực Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS thực hành giơ tay báo cáo GV kết hồn thành + GV kiểm tra, sửa sai cho HS Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, rút kinh nghiệm thực hành Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ + GV giới thiệu cho HS tính cách sử dụng hộp cơng cụ đường trịn * GV hướng dẫn HS vẽ đường trịn có tâm qua điểm: Chọn Đường trịn 4: VẼ ĐƯỜNG TRỊN Các bước vẽ: Kết quả: Chọn Nháy chuột chọn điểm tâm đường tròn (điểm A) Nháy chuột chọn điểm nằm đường tròn (điểm B) * GV yêu cầu HS vẽ đường có tâm qua điểm dựa hướng dẫn GV Bước : Thực nhiệm vụ + HS ý lắng nghe thực theo yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS thực hành giơ tay báo cáo GV kết hồn thành + GV kiểm tra, sửa sai cho HS Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, rút kinh nghiệm thực hành Giáo án: Toán học Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 5: VẼ TAM GIÁC ĐỀU + GV hướng dẫn HS vẽ tam giác cách vẽ góc - Cách vẽ 60o: Bước 1: Dùng nhóm cơng cụ Góc Bước 1: Dùng nhóm cơng cụ Góc khoảng cách khoảng cách , vẽ góc có số đo 60o o , vẽ góc có số đo 60 Bước 2: Dùng công cụ Đoạn thẳng nối Bước 2: Dùng công cụ Đoạn thẳng nối điểm điểm góc để tạo thành tam giác góc để tạo thành tam giác Ta tam giác ABB’ Ta tam giác ABB’ o - Kết quả: * GV lưu ý HS : Nếu có sẵn = 60 đường trịn ta có tam giác ABB’ hình T.3 (SGK –tr114) * Cá nhân HS vẽ tam giác Bước : Thực nhiệm vụ + HS ý lắng nghe thực theo yêu cầu Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS thực hành giơ tay báo cáo + GV kiểm tra, sửa sai cho HS Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc +Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 6: VẼ LỤC GIÁC ĐỀU GV hướng dẫn HS vẽ lục giác cách vẽ góc 60o cách vẽ đoạn thẳng Ẩn đoạn thẳng AB,AB’ điểm A ta nhận lục giác hình T.5 (SGK-tr115) * GV cho HS thảo luận hoàn thành phần ? * GV ý hướng dẫn phần lưu ý cho HS: Có thể vẽ tam giác lục giác nhanh sau: Chọn nhóm cơng cụ Đa giác Chọn Chọn hai điểm Nhập số đỉnh * HS thực hành vẽ đa giác theo hướng dẫn GV Hoạt động 2.2 : Vẽ hình bình hành, hình thoi, hình chữ nhật hình vng a Mục tiêu: - HS biết cách vẽ hình bình hành, hình thoi, hình chữ nhật, hình vng - HS biết cách ẩn, hiện, xóa, đổi tên đối tượng ; ẩn, trục tọa độ lưới ô vuông ; lưu lại kết thành tệp có mở rộng png ggb b Nội dung: HS dựa hướng dẫn, gợi ý GV hoàn thành yêu cầu theo phần SGK c Sản phẩm: HS hoàn thành hoạt động SGK d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 7: VẼ HÌNH BÌNH HÀNH + GV hướng dẫn HS vẽ - Bước 1:Vẽ hai đoạn thẳng AB, BC - Bước 2: Vẽ đường thẳng qua C song song với AB sau: Chọn nhóm cơng cụ Hai đường thẳng Chọn Chọn điểm qua C Chọn đường thẳng song song AB - Bước 3:Vẽ đường thẳng qua A song song với BC tương tự Bước Giáo án: Toán học Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên tự C, D, A để đo góc CDA GV yêu cầu HS đo góc CDA nhận xét + GV hướng dẫn HS số tính hỗ trợ GV thực hành hướng dẫn HS thao tác ẩn/ đối tượng: Nháy nút phải chuột lên đối tượng Chọn KQ: Đối tượng ẩn ( khơng cịn hiển thị Vùng làm việc nữa) HS thực hành thực thao tác ẩn/ đối tượng dựa hướng dẫn GV GV hướng dẫn HS xóa đối tượng: - C1: Nháy chọn đối tượng nhấn phím Delete - C2: Nháy nút phải chuột lên đối tượng chọn GV yêu cầu HS xóa đối tượng cách GV hướng dẫn HS đổi tên đối tượng: Nháy chọn đối tượng nháy nút phải chuột chọn GV yêu cầu HS thực hành đổi tên đối tượng GV thực thao tác hướng dãn HS ẩn/hiện hệ trục tọa độ lưới ô vuông vùng làm việc: Chọn Vùng làm việc nháy chuột vào biểu tượng tương ứng để ẩn/ lưới hệ trục tọa độ GV cho HS thực hành thao tác ẩn/hiện hệ trục tọa độ GV hướng dẫn HS lưu lại kết : - C1 : Chọn Hồ sơ Lưu lại Chọn vị trí lưu tệp đặt tên tệp ( tệp tạo có phần mở rộng ggb) - C2 : Chọn Hồ sơ Xuất Hiển thị đồ thị dạng hình (png, ép)… (Tệp tạo ngầm định có phần mở rộng png) GV yêu cầu HS thực hành lưu kết cách Bước : Thực nhiệm vụ + HS ý lắng nghe thực theo yêu cầu + GV: quan sát trợ giúp HS trình thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS thực hành giơ tay báo cáo + GV kiểm tra, sửa sai cho HS Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, rút kinh nghiệm thực hành HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập b Nội dung: HS dựa vào kiến thức học vận dụng làm BT c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bài : - Chọn nhóm cơng cụ Điểm Chọn Điểm Giáo án: Toán học Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên GV yêu cầu HS hoàn thành tập hình thức hoạt động cá nhân sau kiểm tra chéo hai với Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS tiếp nhận nhiệm vụ Vẽ điểm A - Chọn nhóm cơng cụ Điểm Chọn Điểm Vẽ điểm B - Chọn nhóm cơng cụ Đường tròn Chọn Đường tròn biết tâm điểm đường tròn Chọn A, Chọn B - HS hoạt động cá nhân hoàn thành tập Chọn sau thảo luận nhóm đơi hồn thành u cầu - Chọn nhóm cơng cụ Đường trịn Đường trịn biết tâm điểm đường tròn Chọn B, Chọn A chấm điểm làm bạn Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Chọn nhóm cơng cụ Điểm Chọn Giao GV gọi đại diện HS lên bảng trình bày lời giải điểm hai đối tượng Nháy chuột vào đường tròn thứ Nháy chuột vào đường máy tính lớp trịn thứ hai, ta điểm C, D HS khác quan sát nhận xét, bổ sung,ghi Bước 4: Kết luận, nhận định - Chọn nhóm cơng cụ Đường thẳng Chọn Đoạn thẳng Vẽ đoạn AC, CB, BD, DA GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, rút kinh nghiệm thực hành - Giữ phím Ctrl Chọn hai đường tròn Nháy nút phải chuột, chọn Hiển thị đối tượng => Hình cịn lại Vùng làm việc hình thoi ABCD HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Học sinh thực làm tập vận dụng để củng cố kiến thức luyện tập kĩ vẽ hình dựa thao tác làm quen b Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để vẽ hình c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bài : GV yêu cầu HS hồn thành tập hình thức hoạt động cá nhân sau lưu file ghi tên lớp để GV chấm Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS tiếp nhận nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân hoàn thành tập sau sau lưu file ghi tên lớp Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện HS lên bảng trình bày lời giải Giáo án: Tốn học Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên máy tính lớp HS khác quan sát nhận xét, bổ sung,ghi Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, rút kinh nghiệm thực hành * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Hoàn thành nốt tập gửi file cho GV - Thực hành luyện tập thực thao tác vẽ hình học - Tìm hiểu đọc trước « Sử dụng máy tính cầm tay » chuẩn bị máy tính cầm tay cho buổi học sau IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Cơng cụ đánh Ghi Hình thức đánh giá đánh giá giá Chú - Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp quan sát: - Báo cáo thực + Sự tích cực chủ động HS + GV quan sát qua q trình cơng việc q trình tham gia học tập: chuẩn bị bài, tham gia - Trao đổi, thảo hoạt động học tập vào học( ghi chép, phát luận + Sự hứng thú, tự tin, trách biểu ý kiến, thuyết trình, tương nhiệm HS tham gia tác với GV, với bạn, hoạt động học tập cá nhân + GV quan sát hành động + Thực nhiệm vụ hợp thái độ, cảm xúc HS tác nhóm ( rèn luyện theo - Phương pháp kiểm tra thực nhóm, hoạt động tập thể) hành Tuần: 16 Tiết : 68 Ngày soan: 19/12/2023 Ngày dạy : 24/12/2023 SỬ DỤNG MÁY TÍNH CẦM TAY I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết cấu tạo máy tính cầm tay (MTCT) ( phím bấm, tính phím MTCT) Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác - Năng lực riêng: + Tính tổng, hiệu, tích hai số tự nhiên + Tìm thương số dư ( có) phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác + Tính lũy thừa số tự nhiên + Tính giá trị biểu thức + Phân tích số tự nhiên thành tích thừa số ngun tố + Tìm ước chung lớn bội chung nhỏ hai số tự nhiên Phẩm chất - Bồi dưỡng trí tưởng tượng, hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên + Tài liệu giảng dạy, SGK Giáo án: Toán học Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên + Tải phần mềm giả lập Casio fx- 570 ES PLUS máy tính cá nhân, kết nối máy tính cá nhân với hình máy chiếu để hướng dẫn HS sử dụng MTCT Học sinh + Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cá nhân, SGK + Máy tính Casio fx -570VN PLUS ( máy có cấu hình tương đương) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: - HS hình thành nhu cầu dùng MTCT - HS nắm cơng dụng MTCT - HS biết có nhiều loại MTCT khác b Nội dung: HS dựa vào hiểu biết hồn thành u cầu GV c Sản phẩm: HS hoàn thành yêu cầu GV d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ + GV đưa tốn: Tính: 123456789 + 987654321 u cầu HS tính nháp phút + Kết thúc thời gian phút, GV hỏi xem người hoàn thành xong đáp án + GV cho HS nhận xét việc tính tốn tay: Có khó khăn khơng? Có nhiều thời gian khơng? +GV dẫn dắt, giới thiệu máy tính cầm tay: “ Với số lớn, việc tính tốn trở nên khó khăn nhiều thời gian Để dễ dàng thực nhanh chóng, xác phép tính số học cộng trừ nhân chia, lũy thừa; phân tích số tự nhiên thừa số nguyên tố, tìm ước chung lớn nhất, bội chung nhỏ hai số tự nhiên, tìm thương dư phép chia số tự nhiên, ta sử dụng máy tính cầm tay.” + GV giới thiệu: Có nhiều loại MTCT Em nêu số loại máy tính cầm tay mà em biết + Sau HS trả lời, GV trình chiếu giới thiệu số loại máy tính Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực phép tính nháp thời gian phút thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS giơ tay đưa nhận xét thời gian tính đáp án Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào mới: “ Trên thị trường có nhiều loại máy tính cầm tay khác nhau, hơm tìm hiểu tính máy Casio fx 570VN PLUS, loại máy tính cầm tay phổ biến.” HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI a Mục tiêu: - HS biết chức sử dụng số phím chức máy tính: Mở (tắt) máy; Xóa hình ; Chọn chế độ tính tốn số học ; Nhận kết - HS biết thực phép tính số học : Cộng, trừ, nhân, chia hai số tự nhiên ; Lũy thừa số tự nhiên ; Bình phương ; Lập phương ; Tìm thương ( dư, có) Giáo án: Tốn học Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên - HS biết nhập biểu thức tính tốn ( có dấu ngoặc) : biểu thức hình giống sách, - HS biết phân tích số tự nhiên thành tích thừa số nguyên tố máy tính - HS biết cách tìm ƯCLN (a, b) BCNN (a,b) máy tính b Nội dung: HS dựa hoạt động SGK hướng dẫn GV hoàn thành yêu cầu c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS nhớ xác phím + GV chiếu Slide “Bản giả lập Máy tính fx 500 VN PLUS” giới thiệu số phím chức Phím On dùng để bật máy; MTCT: Phím Shift + On dùng để tắt máy; Phím AC dùng để xóa hình (như xóa bảng phép tính kết lưu nhớ) Chọn chế độ tính tốn số học: Mode (nếu phiên làm việc trước chế độ tính tốn số học khơng phải Phím On dùng để bật máy; chọn nữa) Phím Shift + On dùng để tắt máy; Phím AC dùng để xóa hình (như xóa bảng Nhận kết : phép tính kết lưu nhớ) Chọn chế độ tính tốn số học: Mode ( phiên làm việc trước chế độ tính tốn số học khơng phải chọn nữa); Nhận kết : + GV yêu cầu HS thực hành sử dụng phím chức + GV giới thiệu HS thực phép tính số học Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS ý lắng nghe, theo dõi thực bước hướng dẫn GV + GV: quan sát trợ giúp HS trình làm Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm phát biểu kết Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH a Mục tiêu: Học sinh củng cố lại cách dùng MTCT để tính tốn thơng qua số tập b Nội dung: HS dựa vào kiến thức học vận dụng làm BT c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn học sinh thực phép tính Phép Bấm phím Kết tính 1+3 Giáo án: Toán học Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên 5-3 6×4 9:3 22 23 24 2(3+4) 2[(3+2) 5+1] 9:5 Phân tích 28 ƯCLN( 12, 8) BCNN (8, 6) + Với ví dụ GV cho HS thực lấy Ví dụ tương tự thực hành tính tốn MTCT + GV lưu ý cho HS : MTCT có loại dấu ngoặc ngoặc trịn thứ tự thực từ + GV phân tích cho HS phần Chú ý: Khi nhập phép nhân số với tổng, trước dấu ngoặc không cần bấm phím dùng để di chuyển trỏ, phím dùng để xóa Kết biểu thức bị xóa sau bấm phím Giáo án: Tốn học Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên + GV giao phép tính tổ chức thi đua tổ xem tính kết nhanh nhất: 2((32+42) : + 1) – 3.4 Bước 2: Thực nhiệm vụ + HS ý lắng nghe, theo dõi thực bước hướng dẫn GV + GV: quan sát trợ giúp HS trình làm Bước 3: Báo cáo, thảo luận + Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm phát biểu kết Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Học sinh củng cố lại cách dùng MTCT để tính tốn thơng qua số tập b Nội dung: HS dựa vào kiến thức học vận dụng làm BT c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV cho HS trao đổi, thực thao tác MTCT hoàn thành BT 1+ 2+ 3+ + + (SGKtr120) Đề Tính : 2.[3.52-2(5+7)] + 33 Bấm phím Kết Tính : 3{120+[55 - (11- 3.2)2]} + 23 Bấm phím Kết Phân tích 847 thừa số nguyên tố Bấm phím Kết Số 14 791 số nguyên tố hay hợp số ? Bấm phím Kết => 14 791 hợp số Tìm ƯCLN (215,75) Bấm phím Kết Bấm phím Kết Tìm BCNN(45,72) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Giáo án: Toán học Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên - Ôn lại toàn nội dung kiến thức học từ đầu năm tới - Luyện tập sử dụng MTCT thục phép tính học IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Hình thức đánh giá đánh giá - Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp quan sát: + Sự tích cực chủ động HS + GV quan sát qua trình tham gia trình học tập: chuẩn bị bài, hoạt động học tập tham gia vào học( ghi + Sự hứng thú, tự tin, trách chép, phát biểu ý kiến, nhiệm HS tham gia thuyết trình, tương tác với hoạt động học tập cá nhân GV, với bạn, + Thực nhiệm vụ hợp + GV quan sát hành động tác nhóm ( rèn luyện theo thái độ, cảm xúc nhóm, hoạt động tập thể) HS - Đánh giá đồng đẳng: HS tham gia vào việc đánh giá sản phẩm học tập HS khác Tuần: 18 Tiết : 71+72 Công cụ đánh giá - Báo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi tập - Trao đổi, thảo luận Ghi Chú Ngày soan: 29/ 12/2023 Ngày dạy : 04/01/2023 KIỂM TRA HỌC KỲ I I MỤC TIÊU Kiến thức: Kiểm tra mức độ nhận thức học sinh sau học xong học kì I năm học 20222023 để từ có phương pháp uốn năn kịp thời cuối học kì I năm học Cụ thể, kiểm tra về: + Số học: Các kiến thức số tự nhiên số nguyên + Hình học: Chu vi, diện tích trục đối xứng, tâm đối xứng hình phẳng hình thực tiễn Năng lực: Giúp h/s hình thành phát triển: + Năng lực tư lập luận toán học + Năng lực giải vấn đề toán học + Năng lực mơ hình hố tốn học + Năng lực sử dụng cơng cụ học tốn + Năng lực giao tiếp tốn học Phẩm chất + Rèn luyện tính trung thực làm kiểm tra II XẤY DỰNG KẾ HOẠCH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Xác định thời điểm đánh giá - Thời điểm đánh giá học kỳ I Xác định phương pháp, công cụ + Phương pháp: Kiểm tra viết + Công cụ: Câu hỏi, tập, đề kiểm tra Giáo án: Toán học Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên III LỰA CHỌN, THIẾT KẾ CÔNG CỤ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CẤU TRÚC CỦA ĐỀ KIỂM TRA - Số lượng: 01 đề minh họa mơn Tốn lớp - Đề minh họa gồm phần: Trắc nghiệm khách quan (TN) Tự luận (TL) + Phần TNKQ có 12 câu (Mỗi câu 0,25 điểm) tổng điểm điểm + Phần TL có 05 (Mỗi tự luận gồm nhiều câu thành phần) tổng điểm tự luận điểm - Thời gian làm bài: 90 phút KHUNG MA TRẬN ĐỀ (Gồm số - đại số - hình học) Thời gian thực hiện: 90 phút Mức độ đánh giá Tổng % S Vận dụng Chủ Nội dung/ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng điểm T cao đề đơn vị kiến thức T TN TN TN TN TL TL TL TL KQ KQ KQ KQ Số tự nhiên Các 1 phép tính với số tự nhiên Phép 0,25 0,25 0,5 tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên Số tự nhiên Tính chia hết 1 1 (40%) tập hợp số tự nhiên Số 0,25 0,25 1,0 nguyên tố Ước 1,5 chung bội chung Số nguyên Các hình phẳng tt Tính đối xứng hình phẳng giới tự Số nguyên âm tập hợp số nguyên Thứ tự tập hợp số nguyên Các phép tính với số nguyên Tính chia hết tập hợp số nguyên Hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Hình có trục đối xứng có tâm đối xứng Vai trị đối xứng giới tự nhiên Giáo án: Toán học 1 0,25 0,5 0,25 3,0 (30%) 1 0,25 0,25 1,0 1,0 1 0,5 0,5 1,0 3,0 (30%) 0,5 Năm học 2023- 2024