Cdv bài 5 giữ chữ tín

TÊN BÀI DẠY: BÀI 5: GIỮ CHỮ TÍN - TIẾT Bộ sách: Cánh diều vàng Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: a) Về kiến thức Hiểu chữ tín gì, biểu giữ chữ tín c) Về lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học đê’ có kiến thức giữ chữ tín + Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm để thực nhiệm vụ phân công + Giải vấn đề sáng tạo tình liên quan đến giữ chữ tín - Năng lực đặc thù: Điều chỉnh hành vi: Tự điều chỉnh hành vi thân, ln thống lời nói việc làm thân Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi khơng giữ chữ tín, trường lớp, nơi sinh sống c) Về phẩm chất Trung thực: Ln thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân chịu trách nhiệm lời nói, hành vi thân; tôn trọng lẽ phải; bảo vệ điều hay, lẽ phải trước người; Trách nhiệm: Có trách nhiệm lời nói hành vi học tập sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân ( Cánh diều vàng) tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Tạo tâm tích cực cho HS, huy động kinh nghiệm thực tế HS giữ chữ tín b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn HS chơi trò chơi, nhanh đội tìm câu ca dao, tục ngữ nói chữ tín chia sẻ cảm nghĩ em câu ca dao, tục ngữ c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh - Treo đầu dê, bán thịt chó - Một lần bất tín, vạn lần bất tin - Chữ tín quý vàng - Qn tử ngơn - Nói lời phải giữ lấy lời Đừng bướm đậu lại bay - Nói chín phải làm mười Nói mười làm chín, kẻ cười người chê - Người hẹn nên Người chín hẹn qn mười d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Chơi trò chơi “Ai nhanh hơn? ”: Tìm câu ca dao, tục ngữ nói -về giữ chữ tín Cách chơi: Từ - HS tham gia HS đứng thành vòng tròn, tới lượt người phải đọc nhanh câu ca dao, tục ngữ giữ chữ tín, khơng trùng với câu người khác đọc, người dưy - Sau chơi, GV nêu câu hỏi: Những câu ca dao, tục ngữ nói điều gì? Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc theo nhóm, học sinh tham gia trò chơi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Giáo viên tổng hợp ý kiến đội chơi, nhận xét lưu ý tham gia trò chơi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Việc giữ lời hứa để giữ niềm tin người Đó biểu giữ chữ tín - phẩm chất quan trọng người, giúp người tin tưởng, thương yêu, gắn bó với Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung chữ tín a Mục tiêu: HS nêu khái niệm chữ tín giữ chữ tín b Nội dung: - GV cho học sinh thảo luận nhóm đọc câu chuyện Lời hứa sách giáo khoa trả lời câu hỏi a) Em cho biết bán vé câu chuyện cho ông cậu bé vay tiền? b) Vì người ơng câu chuyện không để hôm sau quay lại trả tiền? c) Từ câu chuyện trên, em hiểu chữ tín gì? c Sản phẩm: Học sinh a) Bởi bán vé kính trọng người ơng tin tưởng hai ơng cháu b) Bởi người ông hứa với cô bán vé quay lại trả tiền tối hơm c) Chữ tín niềm tin người Giữ chữ tín giữ niềm tin người khác d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Dự kiến sản phẩm I Khám phá - GV cho học sinh thảo luận nhóm đọc câu chuyện Thế chữ tín - Chữ tín niềm tin Lời hứa sách giáo khoa trả lời câu hỏi a) Em cho biết bán vé câu chuyện cho ông cậu bé vay tiền? b) Vì người ông câu chuyện không để hôm sau quay lại trả tiền? c) Từ câu chuyện trên, em hiểu chữ tín gì? Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc theo nhóm phân cơng, thành viên nhóm trao đổi, thảo luận để trả lời câu hỏi - Học sinh hoàn thành câu trả lời nhóm, phân cơng học sinh làm nhiệm vụ báo cáo sản phẩm giáo viên yêu cầu Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi số nhóm làm nhiệm vụ báo cáo kết tìm hiểu - Các nhóm cịn lại trao đổi bổ sung để hoàn thiện nội dung mà sách giáo khoa đặt người - Giữ chữ tín coi trọng, giữ gìn niềm tin người Giáo viên tổ chức thảo luận chung: Em hiểu chữ tín giữ chữ tín Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV mời HS chia sẻ hiểu biết nhóm qua việc đọc câu chuyện, rút nội dung khái niệm chữ tín giữ chữ tín - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để giúp học hiểu số khái niệm chữ tín giữ chữ tín Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: biểu giữ chữ tín khơng giữ chữ tín a Mục tiêu: HS hình bày biểu giữ chữ tín khơng giữ chữ tín b Nội dung: GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh SGK, thảo luận nhóm để nêu biểu giữ chữ tín khơng giữ chữ tín thơng qua việc trả lời câu hỏi sau a) Em cho biết, hành vi hình ảnh biểu giữ chữ tín khơng giữ chữ tín? Vì sao? b) Theo em, hành vi giữ chữ tín khác với hành vi khơng giữ chữ tín điểm nào? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh - Học sinh a) Hành vi hình ảnh biểu giữ chữ tín khơng giữ chữ tín: Hình 1: Bạn nam người biết giữ chữ tín Bởi bạn hẹn 9h đến nhà bạn nữ, nên trời mưa to, bạn nam cố gắng đến không muộn phút Hình 2: Bố mẹ người biết giữ chữ tín Bởi hứa với gái cuối tuần nhà xem phim nên đến cuối tuần bố mẹ xếp thời gian đưa đến rạp chiếu phim Hình 3: Bạn nam người khơng biết giữ chữ tín Mỗi lần mắc lỗi, phải kiểm điểm bạn hứa hẹn nhiều điều để tha lỗi, sau bạn lại không thực theo lời hứa Hình 4: Chị gái người khơng biết giữ chữ tín Vì hứa với em trai sau học xong dạy em trai vẽ tranh, sau chị lại chơi hẹn dạy em vẽ tranh vào ngày hôm sau b) Phân biệt hành vi giữ chữ tín khác với hành vi khơng giữ chữ tín:t hành vi giữ chữ tín khác với hành vi khơng giữ chữ tín:nh vi giữ chữ tín khác với hành vi khơng giữ chữ tín: chữ chữ tín khác với hành vi khơng giữ chữ tín: tín khác với hành vi khơng giữ chữ tín:i hành vi giữ chữ tín khác với hành vi khơng giữ chữ tín:nh vi khơng giữ chữ tín khác với hành vi khơng giữ chữ tín: chữ chữ tín khác với hành vi khơng giữ chữ tín: tín: Giữ chữ tín Khơng giữ chữ tín - Thực lời hứa - Khơng thực lời hứa - Hồn thành cơng việc hẹn giao - Hồn thành cơng việc sai hạn giao - Khiến người khác tin tưởng - Làm niềm tin người khác d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Biểu giữ chữ GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh SGK, thảo luận tín khơng giữ chữ tín nhóm để nêu biểu giữ chữ tín khơng giữ chữ tín thơng Biểu giữ chữ tín qua việc trả lời câu hỏi sau thực lời hứa; nói a) Em cho biết, hành vi hình ảnh đơi với làm; hẹn, biểu giữ chữ tín khơng giữ chữ tín? Vì sao? b) Theo em, hành vi giữ chữ tín khác với hành vi khơng giữ hồn thành nhiệm vụ chữ tín điểm nào? giao, giữ niềm tin với Thực nhiệm vụ học tập - Các thành viên nhóm trao đổi, suy nghĩ tìm hiểu người khác để trả lời nội dung nhóm + Xác định việc làm cụ thể phản ánh tranh + Nêu biểu việc giữ chữ tín khơng giữ chữ tín - Thống nội dung trả lời chung nhóm cử thành viên báo cáo giáo viên yêu cầu Báo cáo kết thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ kết nhóm Các nhóm cịn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến nhóm bạn liệt kê thiếu GV HS tổng hợp ý kiến : + Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - Giáo viên đặt câu hỏi thảo luận chung cho lớp: Theo em sống học tập giữ chữ tín biểu nào? Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết thảo luận nhóm, điều chỉnh, bổ sung nội dung mà nhóm trình bày cịn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm bật biểu giữ chữ tín Hoạt động 3: Luyện tập Câu Em đồng ý hay không đồng ý với việc làm đây? Vì sao? a Mục tiêu: HS bước đầu phân biệt việc nên làm, việc không nên nhằm thực tốt việc giữ lời hứa b Nội dung: * Học sinh cặp đôi, cặp đôi suy nghĩ hoàn thiện tập vào ghi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: A Đồng ý Bởi ln giữ lời hứa biểu việc giữ chữ tín B Đồng ý Bời ln làm tốt việc mà nhận biểu việc giữ chữ tín C Khơng đồng ý Chỉ hứa mà khơng làm biểu khơng giữ chữ tín D Khơng đồng ý Bởi giữ chữ tín khơng phân biệt giới tính, độ tuổi, Một hứa phải thực được, cho dù lời hứa với ai, kể thầy giáo hay bạn bè E Đồng ý Hoàn thành nhiệm vụ thời hạn biểu việc giữ chữ tín d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: * Học sinh cặp đôi, cặp đôi suy nghĩ hoàn thiện tập vào ghi Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi, viết nội dung câu hỏi ghi, trao đổi với bạn xung quanh để hoàn thiện câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi số học sinh trình bày ý kiến mình, học sinh khác bổ sung hoàn thiện Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét việc trả lời học sinh kết luận Câu Xử lý tình a Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học để đưa ý kiến nhằm giải số vấn đề thực tiễn b Nội dung: * Học sinh làm việc nhóm, nhóm thảo luận thảo luận tình sách giáo khoa trả lời câu hỏi a) Việc bán trái không rõ xuất xứ lúc đầu bà M có liên quan đến giữ chữ tín? Vì sao? b) Hành vi bà M ảnh hưởng đến khách hàng việc kinh doanh? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: a) Bởi cửa hàng mà bà M mở cửa hàng bán trái nhập - tức trái câu có nguồn gốc từ nước Cho nên bà nhập thêm trái khơng rõ xuất xứ bán lừa gạt khách hàng, nên biểu khơng giữ chữ tín b) Hành vi bà M gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến khách hàng, sử dụng trái khơng có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng gây ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, từ làm niềm tin khách hàng, việc kinh doanh bà M trở nên khó khăn, khơng cịn tin tưởng vào bà M d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: * Học sinh làm việc nhóm, nhóm thảo luận thảo luận tình sách giáo khoa trả lời câu hỏi a) Việc bán trái không rõ xuất xứ lúc đầu bà M có liên quan đến giữ chữ tín? Vì sao? b) Hành vi bà M ảnh hưởng đến khách hàng việc kinh doanh? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các nhóm trao đổi thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên mời số nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác góp ý bổ sung để hồn thiện Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét kết cặp đôi khái quát nội dung: GV khuyên HS nên học tập số bạn có hành vi để xây dựng quan hệ với bạn bè người xung quang tốt đẹp Hoạt động 4: Vận dụng Câu Em lập kế hoạch cho thân để rèn luyện lối sống có trách nhiệm tạo dựng lịng tin cha mẹ, thầy cô giáo bạn bè theo số gợi ý sau: Xác định việc cần làm nhà, trường, lớp Lập thời gian biểu theo ngày/tuần/tháng a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống, từ hình thành ý thức học tập tự giác tích cực cho thân b Nội dung: - Học sinh xây dựng kế hoạch để rèn luyện c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: Biết lập kế hoạch thực kế hoạch rèn luyện chữ tín d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Học sinh làm việc cá nhân, lập kế hoạch cho thân để rèn luyện lối sống có trách nhiệm tạo dựng lịng tin cha mẹ, thầy cô giáo bạn bè theo số gợi ý sau: Xác định việc cần làm nhà, trường, lớp Lập thời gian biểu theo ngày/tuần/tháng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Hoc sinh làm việc cá nhân nhà, xây dựng lập kế hoạch cho thân Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Học sinh tiến hành theo yêu cầu giáo viên, khuyến khích ý tưởng sáng tạo Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên bố trí thời gian để học sinh thuyết trình kế hoạch mình, nhận xét rút kinh nghiệm tổng hợp khái quát vấn đề TÊN BÀI DẠY: BÀI 5: GIỮ CHỮ TÍN - TIẾT Bộ sách: Cánh diều vàng I MỤC TIÊU: a) Về kiến thức Hiểu phải giữ chữ tín Phân biệt hành vi giữ chữ tín khơng giữ chữ tín b) Về lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học đê’ có kiến thức giữ chữ tín + Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm để thực nhiệm vụ phân công + Giải vấn đề sáng tạo tình liên quan đến giữ chữ tín - Năng lực đặc thù: Điều chỉnh hành vi: Tự điều chỉnh hành vi thân, ln thống lời nói việc làm thân Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi không giữ chữ tín, trường lớp, nơi sinh sống c) Về phẩm chất Trung thực: Luôn thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân chịu trách nhiệm lời nói, hành vi thân; tơn trọng lẽ phải; bảo vệ điều hay, lẽ phải trước người; Trách nhiệm: Có trách nhiệm lời nói hành vi học tập sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân ( Cánh diều vàng) tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Tạo tâm tích cực cho HS, huy động kinh nghiệm thực tế HS giữ chữ tín b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn HS chia sẻ trải nghiệm: Trong sống, có em cam kết người khác cam kết với em điều mà khơng thực chưa? Lúc đó, em cảm thấy nào? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Học sinh chia sẻ suy nghĩ cảm xúc thân việc không thực cam kết với người khác d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên hướng dẫn HS làm việc cá nhân chia sẻ trải nghiệm: Trong sống, có em cam kết người khác cam kết với em điều mà khơng thực chưa? Lúc đó, em cảm thấy nào? Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc cá nhân, số học sinh chia sẻ suy nghĩ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Giáo viên tổng hợp ý kiến số học sinh định hướng ý kiến hs khác Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Việc giữ lời hứa để giữ niềm tin người Đó biểu giữ chữ tín - phẩm chất quan trọng người, giúp người tin tưởng, thương yêu, gắn bó với Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa giữ chữ tín a Mục tiêu: HS giải thích phải giữ chữ tín b Nội dung: GV chia lớp thành nhóm, nhóm tìm hiểu câu chuyện sách giáo khoa trả lời câu hỏi a) Theo em, mưa Nam không để lùi lại hôm sau trả sách? b) Từ câu chuyện trên, em cho biết người giữ chữ tín người nào? c) Việc giữ chữ tín có ý nghĩa với người? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh - Học sinh a) Bởi Nam ơng Đạt tin tưởng cho mượn sách dặn Nam ba ngày sau mang trả lại, nên dù trời có mưa to Nam định mang trả sách cho ông theo lịch hẹn b) Người giữ chữ tín người ln thực lời hứa; nói đơi với làm; ln ln hẹn; hồn thành nhiệm vụ giao; giữ niềm tin với người khác c) Giữ chữ tín giúp cho mang đến niềm tin hi vọng cho người, người tin tưởng tơn trọng, góp phần làm cho mối quan hệ xã hội trở nên tốt đẹp d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Dự kiến sản phẩm Ý nghĩa việc giữ GV chia lớp thành nhóm, nhóm tìm chữ tín hiểu câu chuyện sách giáo khoa trả lời câu hỏi a) Theo em, mưa Nam không để lùi lại hôm sau trả sách? b) Từ câu chuyện trên, em cho biết người giữ chữ tín người nào? c) Việc giữ chữ tín có ý nghĩa với người? Giữ chữ tín giúp cho mang đến niềm tin hi vọng cho người, người tin tưởng tơn trọng, góp phần làm cho mối quan hệ xã hội trở nên tốt đẹp Thực nhiệm vụ học tập - Các thành viên nhóm trao đổi, suy nghĩ tìm hiểu để trả lời nội dung nhóm + Xác định việc làm cụ thể tình + Nêu nội dung để giải tình - Thống nội dung trả lời chung nhóm cử thành viên báo cáo giáo viên yêu cầu Báo cáo kết thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ kết nhóm Các nhóm cịn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến nhóm bạn liệt kê cịn thiếu GV HS tổng hợp ý kiến : + Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết thảo luận nhóm, điều chỉnh, bổ sung nội dung mà nhóm trình bày cịn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm bật ý nghĩa giữ chữ tín Nếu khơng giữ chữ tín, người xung quanh niềm tin vào chúng ta, không tôn trọng Việc chữ tín, niềm tin người với người làm ảnh hưởng xấu tới mối quan hệ, gây chia rẽ đoàn kết Hoạt động 3: Luyện tập Câu Xử lý tình a Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học để đưa ý kiến nhằm giải số vấn đề thực tiễn việc rèn luyện giữ chữ tín b Nội dung: * Học sinh làm việc nhóm, nhóm thảo luận thảo luận tình sách giáo khoa trả lời câu hỏi a) Em nhận xét suy nghĩ hành động Q b) Từ tình trên, em rút học cho thân? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: a) Q người giữ chữ tín biết kiên định với ý chí thân Dù Q hồn tồn quay cóp để đạt điểm cao Q khơng muốn trở thành người khơng giữ chữ tín, khơng muốn làm niềm tin cô giáo mình, nên Q định khơng quay cóp cố gắng tự làm b) Từ tình trên, học thứ em rút không nên ham chơi mà quên việc học, luôn phải ôn trước đến lớp Bài học thứ hai khơng quay cóp kiểm tra, kết đạt quay cóp khơng phải kết thật mình, gian dối, đánh chữ tín mà thầy giáo bố mẹ dành cho d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: * Học sinh làm việc nhóm, nhóm thảo luận thảo luận tình sách giáo khoa trả lời câu hỏi a) Em nhận xét suy nghĩ hành động Q b) Từ tình trên, em rút học cho thân? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các nhóm trao đổi thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên mời số nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác góp ý bổ sung để hồn thiện Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét kết cặp đôi khái quát nội dung: GV khuyên HS nên học tập số bạn có hành vi để xây dựng quan hệ với bạn bè người xung quang tốt đẹp Câu Em kể việc làm thân việc giữ gìn chữ tín với người thân, thầy cô bạn bè a Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học để đưa ý kiến nhằm giải số vấn đề thực tiễn b Nội dung: * GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân nhà c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: hoàn thành phiếu học tập Những việc làm nhằm giữ chữ tín Người thân Thầy cô Bạn bè d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ hoàn thành phiếu học tập Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các học sinh hoàn thành phiếu học tập Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi số học sinh trình bày ý kiến mình, học sinh khác bổ sung hoàn thiện Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét việc trả lời học sinh kết luận Hoạt động 4: Vận dụng Câu Em lập kế hoạch cho thân để rèn luyện lối sống có trách nhiệm tạo dựng lịng tin cha mẹ, thầy cô giáo bạn bè theo số gợi ý sau: Xác định việc cần làm nhà, trường, lớp Lập thời gian biểu theo ngày/tuần/tháng a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống, từ hình thành ý thức học tập tự giác tích cực cho thân b Nội dung: - Học sinh xây dựng kế hoạch để rèn luyện c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: Biết lập kế hoạch thực kế hoạch rèn luyện chữ tín d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Học sinh làm việc cá nhân, lập kế hoạch cho thân để rèn luyện lối sống có trách nhiệm tạo dựng lòng tin cha mẹ, thầy cô giáo bạn bè theo số gợi ý sau: Xác định việc cần làm nhà, trường, lớp Lập thời gian biểu theo ngày/tuần/tháng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Hoc sinh làm việc cá nhân nhà, xây dựng lập kế hoạch cho thân Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Học sinh tiến hành theo yêu cầu giáo viên, khuyến khích ý tưởng sáng tạo Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên bố trí thời gian để học sinh thuyết trình kế hoạch mình, nhận xét rút kinh nghiệm tổng hợp khái quát vấn đề 10