TÊN BÀI DẠY: BÀI 6: GIỮ CHỮ TÍN Bộ sách: Kết nối tri thức với sống Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: a) Về kiến thức Hiểu chữ tín gì, biểu giữ chữ tín phải giữ chữ tín Phân biệt hành vi giữ chữ tín khơng giữ chữ tín – Ln giữ lời hứa với người thân, thầy cơ, bạn bè người có trách nhiệm – Phê phán người khơng biết giữ chữ tín b) Về phẩm chất Trung thực: Luôn thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân chịu trách nhiệm lời nói, hành vi thân; tơn trọng lẽ phải; bảo vệ điều hay, lẽ phải trước người; Trách nhiệm: Có trách nhiệm lời nói hành vi học tập sống c) Về lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học đê’ có kiến thức giữ chữ tín + Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm để thực nhiệm vụ phân công + Giải vấn đề sáng tạo tình liên quan đến giữ chữ tín - Năng lực đặc thù: Điều chỉnh hành vi: Tự điều chỉnh hành vi thân, thống lời nói việc làm thân Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi khơng giữ chữ tín, trường lớp, nơi sinh sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân ( Kết nối tri thức với sống) tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Tạo tâm tích cực cho HS, huy động kinh nghiệm thực tế HS giữ chữ tín b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn HS chia sẻ trải nghiệm: Trong sống, có em cam kết người khác cam kết với em điều mà khơng thực chưa? Lúc đó, em cảm thấy nào? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Học sinh chia sẻ suy nghĩ cảm xúc thân việc không thực cam kết với người khác d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên hướng dẫn HS làm việc cá nhân chia sẻ trải nghiệm: Trong sống, có em cam kết người khác cam kết với em điều mà khơng thực chưa? Lúc đó, em cảm thấy nào? Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc cá nhân, số học sinh chia sẻ suy nghĩ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Giáo viên tổng hợp ý kiến số học sinh định hướng ý kiến hs khác Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Việc giữ lời hứa để giữ niềm tin người Đó biểu giữ chữ tín - phẩm chất quan trọng người, giúp người tin tưởng, thương yêu, gắn bó với Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu khái niệm chữ tín a Mục tiêu: HS nêu khái niệm chữ tín giữ chữ tín b Nội dung: - GV cho học sinh thảo luận nhóm đọc câu chuyện sách giáo khoa trả lời câu hỏi a) Việc cậu bé cố gắng tìm cách trả lại tiền cho vị đạo diễn thể điều gì? b) Theo em, chữ tín? Học sinh hồn thành phiếu học tập sau c Sản phẩm: Học sinh a) Việc cậu bé cố gắng tìm cách trả lại tiền cho vị đạo diễn thể cậu bé người biết giữ lời hứa cố gắng để thực lời hứa b) Chữ tín niềm tin người Giữ chữ tín giữ gìn niềm tin người khác dành cho d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Dự kiến sản phẩm I Khám phá - GV cho học sinh thảo luận nhóm đọc câu chuyện Khái niệm chữ tín biểu giữ chữ tín sách giáo khoa trả lời câu hỏi a) Chữ tín a) Việc cậu bé cố gắng tìm cách trả lại tiền cho vị đạo - Chữ tín niềm tin diễn thể điều gì? b) Theo em, chữ tín? người Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc theo nhóm phân cơng, thành viên - Giữ chữ tín coi trọng, giữ nhóm trao đổi, thảo luận để trả lời câu hỏi gìn niềm tin người - Học sinh hoàn thành câu trả lời nhóm, phân cơng học sinh làm nhiệm vụ báo cáo sản phẩm giáo viên yêu cầu Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi số nhóm làm nhiệm vụ báo cáo kết tìm hiểu - Các nhóm cịn lại trao đổi bổ sung để hoàn thiện nội dung mà sách giáo khoa đặt Giáo viên tổ chức thảo luận chung: Em hiểu chữ tín giữ chữ tín Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV mời HS chia sẻ hiểu biết nhóm qua việc đọc câu chuyện, rút nội dung khái niệm chữ tín giữ chữ tín - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để giúp học hiểu số khái niệm chữ tín giữ chữ tín Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: biểu giữ chữ tín a Mục tiêu: HS hình bày biểu giữ chữ tín b Nội dung: GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh SGK, thảo luận nhóm để nêu biểu cùa giữ chữ tín khơng giữ chữ tín thông qua việc trả lời câu hỏi sau a) Nêu biểu việc giữ chữ tín khơng giữ chữ tín tranh b) Hãy kể thêm số biểu việc giữ chữ tín khơng giữ chữ tín c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh - Học sinh a) Nhận xét: Bức tranh 1: Biểu việc giữ chữ tín việc bố mẹ hứa với tặng xe đạp đạt danh hiệu Học sinh Giỏi, dù bố mẹ cần phải tiết kiệm tiền để sửa nhà giữ lời hứa với Bức tranh 2: Bạn nam người biết giữ chữ tín Mặc dù trời mưa to, bạn nam hẹn bạn nữ 8h đến nên bạn nam mặc áo mưa để đến cho kịp thời gian hẹn Bức tranh 3: Việc bạn nam cho trồng xuống đất khơng có biết bạn chưa tháo túi ni lông ra, thể bạn nam người làm ăn gian dối, không muốn tốn thời gian mà mặc kệ hậu sau, người khơng biết giữ chữ tín Bức tranh 4: Bạn Thành người biết giữ chữ tín Bạn giữ lời hứa làm trịn trách nhiệm lớp trưởng, bạn Thành nhận lòng tin lớp tiếp tục tín nhiệm làm lớp trưởng b) Biểu giữ chữ tín: Bạn A hứa tặng cho em gái thiệp vào ngày sinh nhật, bạn A dành ngày tự ngồi làm thiệp thật xinh để tặng ngày sinh nhật em gái Bạn H xin nghỉ học hơm để chơi với gia đình Sau H mượn ghi chép bạn để ôn tập học H hứa với bạn hôm sau trả cho bạn nên H dành ngày tập trung ngồi ôn để kịp trả cho bạn hẹn Biểu không giữ chữ tín: Bạn C hứa với mẹ làm xong tập chơi, bạn C trốn sang nhà bạn chơi dù chưa làm xong Bạn M vay bạn lớp 5.000 đồng để mua kẹo ngồi cổng trường hứa hơm sau trả Nhưng sau bạn M khơng trả tiền mà tiếp tục vay bạn khác d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Khái niệm chữ tín GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh SGK, thảo luận biểu giữ chữ tín nhóm để nêu biểu cùa giữ chữ tín khơng giữ chữ tín thơng b) Biểu giữ chữ qua việc trả lời câu hỏi sau tín a) Nêu biểu việc giữ chữ tín khơng giữ Biểu giữ chữ tín chữ tín tranh là: biết trọng lời hứa, b) Hãy kể thêm số biểu việc giữ chữ tín khơng giữ chữ tín hẹn, thực tốt chức Thực nhiệm vụ học tập trách, nhiệm vụ - Các thành viên nhóm trao đổi, suy nghĩ tìm hiểu thân, trung thực, thống để trả lời nội dung nhóm + Xác định việc làm cụ thể phản ánh lời nói việc tranh làm + Nêu biểu việc giữ chữ tín khơng giữ chữ tín - Thống nội dung trả lời chung nhóm cử thành viên báo cáo giáo viên yêu cầu Báo cáo kết thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ kết nhóm Các nhóm cịn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến nhóm bạn liệt kê thiếu GV HS tổng hợp ý kiến : + Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - Giáo viên đặt câu hỏi thảo luận chung cho lớp: Theo em sống học tập giữ chữ tín biểu nào? Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết thảo luận nhóm, điều chỉnh, bổ sung nội dung mà nhóm trình bày cịn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm bật biểu giữ chữ tín Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa giữ chữ tín a Mục tiêu: HS giải thích phải giữ chữ tín b Nội dung: GV chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận trường hợp SGK (một trường hợp biết giữ chữ tín, trường hợp khơng biết giữ chữ tín), trả lời câu hỏi: + Việc giữ chữ tín đem lại lợi ích cho cơng ty Nhật Bản? + Hãy nêu hậu việc khơng giữ chữ tín + Vì cần giữ chữ tín? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh - Học sinh + Việc giữ chữ tín khiến cho cơng ty Nhật Bàn chịu thiệt thịi trước mắt nhận lợi ích lâu dài + Việc số bạn HS khơng biết giữ chữ tín làm mềm tin thầy cô, bạn bè, gây ảnh hưởng xấu đến mối quan hệ + Chúng ta cần giữ chữ tín biết giữ chữ tín ta người tin tưởng, tôn trọng, họp tác, dễ thành công công việc sống Ngược lại, bị người xem thường, lời nói khơng có giá trị d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Dự kiến sản phẩm Ý nghĩa giữ chữ GV chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận tín trường hợp SGK (một trường hợp biết giữ chữ tín, Người biết giữ chữ tín trường hợp khơng biết giữ chữ tín), trả lời câu hỏi: người tin tưởng, + Việc giữ chữ tín đem lại lợi ích cho cơng ty tơn trọng, hợp tác, dễ Nhật Bản? + Hãy nêu hậu việc khơng giữ chữ tín thành cơng cơng + Vì cần giữ chữ tín? việc, sống góp Thực nhiệm vụ học tập - Các thành viên nhóm trao đổi, suy nghĩ tìm hiểu để trả lời nội dung nhóm + Xác định việc làm cụ thể tình + Nêu nội dung để giải tình - Thống nội dung trả lời chung nhóm cử thành viên phần làm cho mối quan hệ xã hội trở nên tốt đẹp báo cáo giáo viên yêu cầu Báo cáo kết thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ kết nhóm Các nhóm cịn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến nhóm bạn liệt kê cịn thiếu GV HS tổng hợp ý kiến : + Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết thảo luận nhóm, điều chỉnh, bổ sung nội dung mà nhóm trình bày cịn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm bật ý nghĩa giữ chữ tín Nếu khơng giữ chữ tín, người xung quanh niềm tin vào chúng ta, không tôn trọng Việc chữ tín, niềm tin người với người làm ảnh hưởng xấu tới mối quan hệ, gây chia rẽ đoàn kết Hoạt động 3: Luyện tập Câu Tìm câu ca dao, tục ngữ nói việc giữ chữ tín Chia sẻ hiểu biết em câu ca dao, tục ngữ tìm a Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học để đưa ý kiến nhằm giải số vấn đề thực tiễn b Nội dung: Chơi trò chơi “Ai nhanh hơn? ”: Tìm câu ca dao, tục ngữ nói -về giữ chữ tín Cách chơi: Từ - HS tham gia HS đứng thành vòng tròn, tới lượt người phải đọc nhanh câu ca dao, tục ngữ giữ chữ tín, khơng trùng với câu người khác đọc, người dưy - Sau chơi, GV nêu câu hỏi: Những câu ca dao, tục ngữ nói điều gì? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Học sinh trình bày suy nghĩ Những câu ca dao, tục ngữ mà em vừa nêu lời răn dạy cha ông ta dành cho hệ sau phải biết giữ chữ tín d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc nhóm kết hợp làm việc cá nhân, suy nghĩ đưa quan điểm câu ca dao tục ngữ chữ tín Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi, viết nội dung câu hỏi ghi, trao đổi với bạn xung quanh để hoàn thiện câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi số học sinh trình bày ý kiến mình, học sinh khác bổ sung hoàn thiện Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét việc trả lời học sinh kết luận Câu Em đồng tình hay khơng đồng tình với ý kiến đây? Vì sao? a Mục tiêu: HS bước đầu phân biệt việc nên làm, việc không nên nhằm thực tốt việc giữ lời hứa b Nội dung: * Học sinh cặp đôi, cặp đơi suy nghĩ hồn thiện tập vào ghi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: a) Khơng đồng tình giữ niềm tin người có hành động xấu khơng phải giữ chữ tín ý nghĩa học Ví dụ: Giữ lới hứa hành động xấu với kẻ xấu b) Đồng tình làm tốt công việc cam kết khiến người khác tin tưởng Đó biểu quan trọng giữ chữ tín c) Khơng đồng tình khơng cần giữ chữ tín cách máy móc, mù qng d) Khơng đồng tình, cần phải giữ chữ tín e) Đồng tình người thất tín lợi trước mắt làm mềm tin người, bạn bè, đối tác, lợi ích lâu dài d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cặp đôi, cặp đôi kể trao đổi, thảo luận để đưa nhận xét việc làm nhân vật trường hợp Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các học sinh lựa chọn cặp đôi, cặp đôi suy nghĩ để nhận xét việc làm nhân vật, học sinh hoàn thành vào Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi số học sinh đại diện cho cặp đơi trình bày ý kiến mình, học sinh khác bổ sung hoàn thiện Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét kết cặp đôi khái quát nội dung: GV khuyên HS nên học tập số bạn có hành vi để xây dựng quan hệ với bạn bè người xung quang tốt đẹp Câu Trong trường hợp đây, hành vi thể giữ chữ tín, hành vi thể khơng giữ chữ tín? Vì sao? a Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học để đưa ý kiến nhằm giải số vấn đề thực tiễn b Nội dung: GV u cầu nhóm tìm hiểu suy nghĩ trường hợp sách giáo khoa đưa ý kiến để giải c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Học sinh trình bày suy nghĩ ý kiến sách giáo khoa đưa a) H giữ chữ tín khơng thực lời hứa có lí đáng xin lỗi bạn, hẹn bạn lần khác b) V biết giữ lòi hứa dù bận rộn V xếp thời gian để giúp bạn hứa c)Việc làm T thể khơng giữ chữ tín hẹn trả truyện cho bạn mà không trả d)Việc làm bà X thể bà người biết giữ chữ tín kinh doanh Điều góp phần bảo vệ sức khoẻ người tiêu dùng đồng thời nâng cao uy tín cửa hàng, giúp bà bán nhiều hàng d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu nhóm tìm hiểu suy nghĩ trường hợp sách giáo khoa đưa ý kiến để giải Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi, viết nội dung câu hỏi ghi, trao đổi với bạn xung quanh để hoàn thiện câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi số học sinh trình bày ý kiến nhóm mình, nhóm khác bổ sung hồn thiện Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét việc trả lời học sinh kết luận Câu Em đưa lời khuyên cho bạn tình sau: a Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học để đưa ý kiến nhằm giải số vấn đề thực tiễn b Nội dung: * GV yêu cầu nhóm thảo luận, sắm vai xử lí tình Mỗi nhóm chọn tình để xử lý - Lần lượt nhóm lên sắm vai Các HS khác quan sát, nhận xét cách xử lí tình nhóm, đề xuất cách xử lí khác (nếu có) c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Học sinh trình bày suy nghĩ ý kiến sách giáo khoa đưa + Tình 1: Nếu sau bảo quản đợi hơm sau khách đến lấy; Nếu sau khơng thể bảo quản bán cho người khác, hơm sau trả lại số tiền cho khách; + Tình 2: Không phải bố mẹ M không giữ chữ tín mà nguyên nhân khách quan nên chưa thực lời hứa M cần nói với bố mẹ có tiền mua đàn cho Đồng thời M nên làm thêm việc nhà phụ giúp bố mẹ, cố gắng học giỏi để bố mẹ vui lịng, có động lực vượt qua khó khăn để giữ lời hứa với M d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ đưa quan điểm ý kiến Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi, viết nội dung câu hỏi ghi, trao đổi với bạn xung quanh để hoàn thiện câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi số học sinh trình bày ý kiến mình, học sinh khác bổ sung hoàn thiện Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét việc trả lời học sinh kết luận Hoạt động 4: Vận dụng Câu Viết đoạn văn bày tỏ suy nghĩ em lời khuyên "Hãy tiết kiệm lời hứa" a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống, từ hình thành ý thức học tập tự giác tích cực cho thân b Nội dung: - Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ nội dung viết bày tỏ suy nghĩ lời khuyên c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Bài viết làm rõ ý nghĩa vai trò quan trọng giữ lời hứa d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ nội dung viết bày tỏ suy nghĩ lời khuyên Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh suy nghĩ hoàn thành viết Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các học sinh nộp sản phẩm theo yêu cầu giáo viên Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên bố trí thời gian để hs thuyết trình sản phẩm kết hợp đánh giá lấy điểm thường xuyên cho học sinh nhóm Bài tập 2: Cùng bạn nhóm xây dựng biểu diễn tiều phẩm chủ đề “Giữ chữ tín HS” a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống, từ hình thành ý thức học tập tự giác tích cực cho thân b Nội dung: - Học sinh tham gia đóng vai, xây dựng kịch chủ đề “Giữ chữ tín HS” c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: Học sinh biết việc cần làm việc cần tránh để giữ chữ tín d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Học sinh tham gia đóng vai, xây dựng kịch chủ đề “Giữ chữ tín HS” Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Hoc sinh làm việc theo nhóm nhà, xâ dựng kịch bản, phân cơng vai diễn luyện tập Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Học sinh tiến hành diễn theo yêu cầu giáo viên, khuyến khích ý tưởng sáng tạo Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên bố trí thời gian để đóng vai cho kịch bản, nhận xét rút kinh nghiệm tổng hợp khái quát vấn đề