Trường THCS Nguyễn Đức An Tuần 21 Tiết 21 CHỦ ĐỀ 5: ỨNG DỤNG TIN HỌC Bài 10: Sơ đồ tư Năm học:2022-2023 Soạn: 1/2/2023 Giảng:7 11/02/2023 I Mục tiêu: Về kiến thức: Sau học này, học sinh có kiến thức về: - Sắp xếp cách logic trình bày dạng sơ đồ tư ý tưởng, khái niệm - Giải thích lợi ích sơ đồ tư duy, nêu nhu cầu sử dụng phần mềm sơ đồ tư học tập trao đổi thông tin - Tạo sơ đồ tư đơn giản phần mềm Về lực: 2.1 Năng lực chung: Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố lực chung học sinh sau: - Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả tự nghiên cứu sách giáo khoa kết hợp với gợi ý giáo viên để trả lời câu hỏi - Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để hoàn thành nhiệm vụ GV giao - Phát triển lực phát giải vấn đề: Biết cách nghiên cứu tình gợi vấn đề, từ học sinh phát vấn đề, tìm cách giải vấn đề đưa học - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin: Tạo sơ dồ tư đơn giản phần mềm 2.2 Năng lực tin học: Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố lực Tin học học sinh sau: - Phát triển lực sử dụng quản lý phương tiện công nghệ thông tin truyền thông (NLa) - Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông học tự học (NLd) - Năng lực hợp tác môi trường số (NLe) Về phẩm chất: Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố phẩm chất học sinh sau: - Chăm chỉ: miệt mài, ý lắng nghe, đọc, làm tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn - Trung thực: Truyền đạt thơng tin xác, khách quan - Nhân ái: Thể cảm thông sẵn sàng giúp đỡ bạn trình thảo KHBD Tin GV: Khúc Thừa Phước Trường THCS Nguyễn Đức An Năm học:2022-2023 luận nhóm - Trách nhiệm: Trách nhiệm học sinh thực hoạt động nhóm, báo cáo kết hoạt động nhóm II Thiết bị dạy học học liệu: Thiết bị dạy học: Máy tính cài đặt phần mềm sơ đồ tư duy, máy chiếu (tivi) Học liệu: - Giáo viên: Sách GK, sách GV, sách BT, kế hoạch dạy, phiếu học tập, phiếu đánh giá kết quả, hình ảnh sổ lưu niệm - Học sinh: Sách GK, sách BT Tìm hiểu nội dung mới, bảng nhóm, giấy A4 để vẽ sơ đồ tư duy… III Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu: Giúp HS xác định nhiệm vụ sau học xong chủ đề Ứng dụng tin học tạo sản phẩm sổ tay học sinh phòng chống dịch Covid - 19 b) Nội dung: HS tìm hiểu dịch Covid – 19 cách phòng chống c) Sản phẩm: HS tạo Sổ tay phòng chống dịch bệnh Covid - 19 trường học d) Tổ chức thực hiện: - Gv chiếu đoạn Video truyền thơng phịng, chống dịch bệnh Covid – 19 - GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: + Dịch bệnh Covid gây tác hại gì? + Theo em để phịng chống dịch bệnh Covid - 19 ta cần làm việc gì? - HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận thực nhiệm vụ theo nhóm, trình bày câu trả lời bảng nhóm + GV quan sát, hướng dẫn HS cần KHBD Tin GV: Khúc Thừa Phước Trường THCS Nguyễn Đức An Năm học:2022-2023 - Báo cáo, thảo luận + HS đại diện nhóm đứng dậy trình bày câu trả lời nhóm + HS nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có) + HS đại diện nhóm phản hồi - Kết luận, nhận định + GV đánh giá, nhận xét, chuyển sang nội dung hình thành kiến thức Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Sơ đồ tư duy: a) Mục tiêu hoạt động: HS giải thích lợi ích sơ đồ tư duy, nêu nhu cầu sử dụng phần mềm vẽ sơ đồ tư b) Nội dung: - Hoàn thành phiếu học tập số - Nghiên cứu sách giáo khoa hoạt động đọc (trang 42, 43) Hai cách trình bày thơng tin (Văn bản: Hình 5.1; Sơ đồ tư duy: Hình 5.2) - Kết luận, đánh giá c) Sản phẩm: Hs thực yêu cầu phiếu giao nhiệm vụ số d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ 1: + GV cho HS đọc phần kiến thức để tự tìm hiểu thơng tin sơ đồ tư hoàn thành phiếu giao nhiệm vụ số PHIẾU GIAO NHIỆM VỤ SỐ Nhóm: Em quan sát sơ đồ tư hình 5.2 trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Cách biểu diễn (văn bản, sơ đồ tư duy) dễ hiểu, dễ nhớ thú vị hơn? Câu Sử dụng sơ đồ tư có lợi ích gì? Câu Tên chủ đề gì? Tên chủ đề nhánh (triển khai từ chủ đề KHBD Tin GV: Khúc Thừa Phước Trường THCS Nguyễn Đức An Năm học:2022-2023 chính) gì? Câu Các ý chi tiết chủ đề ”Thành phần” gì? - HS thực nhiệm vụ: + Các nhóm tiếp nhận nhiệm vụ trả lời câu hỏi phiếu tập giao + GV quan sát, hướng dẫn HS cần - Báo cáo kết hoạt động thảo luận: + GV cho đại diện nhóm trình bày + Nhóm khác nhận xét, đánh giá rút vấn đề - Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: + GV nhận xét, đánh giá kết luận vấn đề: Sơ đồ tư phương pháp trình bày thơng tin cách trực quan cách sử dụng văn bản, hình ảnh đường nối Sơ đồ tư tận dụng tối đa khả ghi nhận hình ảnh bọ não, giúp dễ dàng ghi nhớ chi tiết, tổng hợp hay phân tích vấn đề - Chuyển giao nhiệm vụ 2: Yêu cầu HS đọc nội dung hoàn thành câu hỏi sau: - HS thực nhiệm vụ: + HS tiếp nhận nhiệm vụ trả lời câu hỏi + GV quan sát, hướng dẫn HS cần - Báo cáo kết hoạt động thảo luận: + HS trả lời cá nhân + Các HS khác nhận xét, đánh giá rút vấn đề - Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: + GV nhận xét, đánh giá kết luận vấn đề: 1.D; A KHBD Tin GV: Khúc Thừa Phước