Bài 1 tự hào về quê hương tiết 1,2,3

Ngày soạn: / /2023 Ngày giảng: : / /2023 ; Kiểm diện TIẾT - BÀI TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU: 1) Về kiến thức Nêu số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương 2) Về lực Năng lực điều chỉnh hành vi : Nhận biết giá trị tốt đẹp truyền thống tốt đẹp quê hương đất nước Biết học tập để phát huy truyền thống tốt đẹp, đấu tranh phê phán với hành vi khơng phù hợp Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội Thực việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương Thể qua việc biết tham gia hoạt động văn hóa, xã hội địa phương, từ hình thành ý thức biết giữ gìn phát huy giá trị truyền thống quê hương mang lại 3) Về phẩm chất Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia hoạt động tìm hiểu truyền thống q hương; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống quê hương Trách nhiệm: Có ý thức tham gia sinh hoạt cộng đồng, lễ hội địa phương; không đồng tình với hành vi khơng phù hợp với nếp sống văn hố quy định nơi cơng cộng; Phê phán việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân ( Kết nối tri thức với sống) tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Nhận biết giá trị truyền thống tốt đẹp quê hương b Nội dung: Giáo viên cho học sinh làm việc nhóm, nhóm quan sát hình ảnh sách giáo khoa trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Học sinh truyền thống quê hương thể qua tranh Bức tranh - Truyền thống yêu nước Bức tranh - Truyền thống văn hóa Bức tranh - Truyền thống nghệ thuật Bức tranh - Truyền thống ẩm thực d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV cho hướng dẫn học sinh quan sát tìm hiểu tranh, trả lời câu hỏi - Sau thời gian quát sát tranh, học sinh thảo luận nhóm mình, ghi kết thảo luận nhóm để báo cáo trước lớp Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh quan sát tranh, đọc thông tin thích tranh, - Trao đổi cá nhân, trao đổi nhóm để phát giá trị truyền thống tốt đẹp quê hương biểu qua tranh - Phân công học sinh chuẩn bi báo cáo Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi nhóm báo cáo kết nhóm - Các nhóm cịn lại góp ý bổ sung - Giáo viên đặt câu hỏi thảo luận chung : Việc tìm hiểu giá trị tuyền thống quê hương có ý nghĩa Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Truyền thống quê hương giá trị văn hoá tốt đẹp quê hương truyền từ đòi qua đời khác Tự hào truyền thống quê hương tự hào nguồn gốc mình, tảng để xây dựng giá trị cốt lõi hình thành tự tin cho người Bài học giúp em tìm hiểu truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương; biết giữ gìn phát huy nét đẹp truyền thống tự hào quê hương, nguồn cội Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Một số truyền thống quê hương a Mục tiêu: - HS nhận biết số truyền thống tốt đẹp quê hương b Nội dung: - GV cho học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung nói hoạt động lễ hội tổ chức Bắc Ninh Bến tre trả lời câu hỏi sách giáo khoa Nhóm 1,2: Tìm hiểu thơng tin Nhóm 3,4: Tìm hiểu thơng tin c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh - Học sinh + Thông tin thứ nhất: Nói truyền thống văn hóa tỉnh Bắc Ninh + Thơng tin thứ hai: Nói truyền thống u nước Học sinh cảm thấy tự hào truyền thống tốt đẹp quê hương - Học sinh kể được: + Những truyền thống tốt đẹp quê hương có ý thức trách nhiệm giữ gìn phát huy truyền thống d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Chuyển giao nhiệm vụ học tập: I Khám phá - GV hướng dẫn HS tìm hiểu thơng tin Một số truyền thống - Giáo viên chia lớp thành nhóm, q hương Nhóm 1,2,3: Tìm hiểu thông tin Tự hào truyền thống Nhóm 4,5,6: Tìm hiểu thơng tin q hương tự tin, hãnh Trả lời câu hỏi sách giáo khoa diện giá trị mà Thực nhiệm vụ học tập người dân quê hương - Học sinh làm việc theo nhóm phân cơng, thành sáng tạo lưu viên nhóm trao đổi, thảo luận để trả lời câu truyền từ hệ sang hỏi hệ khác Mỗi vùng miền, địa phương - Học sinh hoàn thành câu trả lời nhóm, phân cơng đất nước Việt Nam học sinh làm nhiệm vụ báo cáo sản phẩm giáo viên yêu có truyền thống tốt cầu đẹp ẩm thực, lễ hội, nghệ Báo cáo kết thảo luận thuật, trang phục, tinh thần Báo cáo kết yêu nước, chống giặc ngoại - Giáo viên gọi số nhóm làm nhiệm vụ báo cáo kết xâm, tìm hiểu - Các nhóm tìm hiểu nội dung mà khơng phải báo cáo làm nhiệm vụ nhận xét, bổ sung Giáo viên tổ chức thảo luận chung: Em hiểu tự hào truyền thống quê hương, kể truyền thống quê hương em? Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết thảo luận học sinh kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm bật số truyền thống tốt đẹp quê hương Gv nhấn mạnh: Trải qua trình lao động sản xuất, từ thực tiễn trình đấu tranh sinh tồn, xây dựng bảo vệ tổ quốc góp phần tạo nên truyền thống tốt đẹp quê hương, đất nước Những truyền thống vừa điểm tựa để cá nhân không ngững phát triển kế thừa Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: Em tán thành hay không tán thành với quan điểm đây? Vì a Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học để đưa ý kiến nhằm giải số vấn đề thực tiễn b Nội dung: * Học sinh làm việc cá nhân suy nghĩ ý kiến SGK giải thích c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Học sinh trình bày suy nghĩ ý kiến sách giáo khoa đưa + Ý kiến a: Tán thành, dịng họ, tổ tiên người góp phần xây dựng tạo giá trị tốt đẹp quê hương, đất nước + Ý kiến b: Khơng tán thành, nghề thủ công truyền thống nghề cha ông tạo ra, góp phần quan trọng phát triển kinh tế xã hội, nghề có giá trị to lớn nên cần trì phát triển + Ý kiến c: Tán thành, truyện dân gian điệu dân ca giá trị tinh thần mà cần giữ gìn tự hào d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ đưa quan điểm ý kiến Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi, viết nội dung câu hỏi ghi, trao đổi với bạn xung quanh để hoàn thiện câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi số học sinh trình bày ý kiến mình, học sinh khác bổ sung hoàn thiện Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét việc trả lời học sinh kết luận Hoạt động 4: Vận dụng Bài tập 1: Em tìm hiểu truyền thống quê hương viết giới thiệu truyền thống cho người a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống, từ hình thành ý thức biết giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương b Nội dung: - Học sinh làm việc cá nhân, tìm hiểu qua sách báo, sưu tầm, nhờ tư vấn người lớn để lựa chọn truyền thống tốt đẹp viết truyền thống c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: Bài viết học sinh nói truyền thống tốt đẹp quê hương d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Học sinh lựa chọn truyền thống tốt đẹp quê hương viết viết để giới thiệu truyền thống với người Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Hoc sinh nhà tìm hiểu, chia sẻ với bố mẹ, ơng bà để hồn thành tập giao Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các học sinh nộp sản phẩm theo yêu cầu giáo viên Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên bố trí thời gian để nhóm thuyết trình sản phẩm kết hợp đánh giá lấy điểm thường xuyên cho học sinh nhóm Ngày soạn: / /2023 Ngày giảng: : / /2023 ; Kiểm diện TIẾT - BÀI TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU: 1) Về kiến thức Nêu số việc làm nhằm giữ gìn phát huy truyền thống quê hương 2) Về lực Năng lực điều chỉnh hành vi : Nhận biết giá trị tốt đẹp truyền thống tốt đẹp quê hương đất nước Biết học tập để phát huy truyền thống tốt đẹp, đấu tranh phê phán với hành vi khơng phù hợp Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội Thực việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương Thể qua việc biết tham gia hoạt động văn hóa, xã hội địa phương, từ hình thành ý thức biết giữ gìn phát huy giá trị truyền thống quê hương mang lại 3) Về phẩm chất Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia hoạt động tìm hiểu truyền thống q hương; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống quê hương Trách nhiệm: Có ý thức tham gia sinh hoạt cộng đồng, lễ hội địa phương; khơng đồng tình với hành vi khơng phù hợp với nếp sống văn hoá quy định nơi công cộng; Phê phán việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân ( Kết nối tri thức với sống) tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Kể tên truyền thống tốt đẹp quê hương b Nội dung: Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “ anh nhanh hơn” đội quan sát chữ, ghép chữ để tìm tên truyền thống quê hương c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh - Học sinh truyền thống thể qua việc ghép chữ - Nêu số biểu truyền thống quê hương thể sống d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “ anh nhanh hơn” đội quan sát chữ, ghép chữ để tìm tên truyền thống quê hương Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh tham gia trò chơi, trao đổi, suy nghĩ hoàn thành nhiệm vụ Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên tổng hợp kế đội, nhận xét đánh giá chung - Giáo viên đặt câu hỏi thảo luận chung : Việc tìm hiểu giá trị tuyền thống quê hương có ý nghĩa Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Giữ gìn phát huy truyền thống quê hương a Mục tiêu: - HS thực việc làm cụ thể để góp phần giữ gìn phát huy truyền thống quê hương b Nội dung: - Học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm, hai nhóm tìm hiểu tình huống, trả lời câu hỏi + Nhóm 1,2: Tình + Nhóm 3,4: Tình + Nhóm 5,6: Tình - Học sinh chia sẻ việc làm nhằm góp phần giữ gìn phát huy truyền thống quê hương c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh - Học sinh việc làm cụ thể để giữ gìn phát huy truyền thống quê hương + Tình 1: hoạt động + Tình 2: hoạt động + Tình 3: hoạt động - Từ ví dụ tìm hiểu, học sinh việc làm nhằm góp phần giữ gìn giữ gìn phát huy truyền thống q hương như: tích cực tìm hiểu, chủ động tham gia hoạt động nhằm góp phần giữ gìn phát huy truyền thống quê hương d Tổ chức thực hiện: chức thực hiện:c thực hiện:c hiện:n: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giữ gìn phát huy GV cho HS thảo luận nhóm để hoàn thành thành nhiệm vụ truyền thống quê học tập sau: hương - Trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Chúng ta cần tìm hiểu + Nhóm 1,2: Tình tự hào truyền + Nhóm 3,4: Tình thống tốt đẹp q + Nhóm 5,6: Tình hương, - Chỉ việc làm nhằm góp phần giữ gìn phát - Những việc làm phù hợp để giữ gìn phát huy truyền thống quê hương huy truyền thống như: Thực nhiệm vụ học tập - Các thành viên nhóm trao đổi, suy nghĩ tìm tơn trọng đa dạng vãn hố vùng miền; kính hiểu để trả lời nội dung nhóm trọng biết ơn + Xác định việc làm cụ thể tình người có cơng với q + Nêu biểu cụ thể học sinh hương, đất nước; tham - Thống nội dung trả lời chung nhóm cử thành gia hoạt động đền ơn viên báo cáo giáo viên yêu cầu đáp nghĩa; tham gia Báo cáo kết thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ kết nhóm hoạt động sinh hoạt văn Các nhóm cịn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến nhóm hố q hương; - Cần phê phán, ngăn bạn liệt kê thiếu GV HS tổng hợp ý kiến : + Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm chặn việc làm trái ngược gây tổn hại đến - Giáo viên đặt câu hỏi thảo luận chung cho lớp: Để giữ truyền thống tốt gìn phát huy truyền thống quê hương, học sinh chúng đẹp quê hương ta cần làm việc nào? Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết thảo luận nhóm, điều chỉnh, bổ sung nội dung mà nhóm trình bày cịn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm bật ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ Mỗi cá nhân cần phải có trách nhiệm giữ gìn phát huy truyền thống quê hương việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi lực thân Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 2: Em liện:t kê việc nên làm, việc không nên làm để giững viện:c nên làm, việc không nên làm để giữm, việc nên làm, việc không nên làm để giững viện:c không nên làm, việc không nên làm để giữm để giữ giững việc nên làm, việc khơng nên làm để giữ gìn vàm, việc không nên làm để giữ phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương theo gợi ý đâyn thống tốt đẹp quê hương theo gợi ý đâyng tống tốt đẹp quê hương theo gợi ý đâyt đẹp quê hương theo gợi ý đâyp quê hương theo gợi ý đâya quê hương theo gợi ý đâyng theo gợi ý đâyi ý đâyi Truyền thống Việc nên làm Việc không nên làm a Mục tiêu: HS bước đầu phân biệt việc nên làm, việc khơng nên làm để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương b Nội dung: * Học sinh cặp đôi, cặp đôi suy nghĩ hoàn thiện tập vào ghi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Học sinh lấy ví dụ cụ thể việc nên làm, việc không nên làm để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương Truyền thống Việc nên làm Việc không nên làm Yêu nước Chăm sóc nghĩa trang liệt sỹ Hiếu học Tích cực học tập Lười học d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cặp đôi, cặp đôi kể tên từ 3- truyền thống nêu việc nên làm không nên làm Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các học sinh lựa chọn cặp đôi, cặp đôi suy nghĩ để lựa chọn truyền thống sau suy nghĩ việc cần làm khơng nên làm liên quan đến truyền thống đó, học sinh hồn thành vào Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi số học sinh đại diện cho cặp đơi trình bày ý kiến mình, học sinh khác bổ sung hồn thiện Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét kết cặp đôi khái quát nội dung: Bài tập 3: Em đồng tình hay khơng đồng tình với hành vi bạn đây? a Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học để đưa ý kiến nhằm giải số vấn đề thực tiễn b Nội dung: * Học sinh làm việc cá nhân suy nghĩ ý kiến SGK giải thích c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Học sinh trình bày suy nghĩ ý kiến sách giáo khoa đưa + Ý kiến a: + Ý kiến b: + Ý kiến c: d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ đưa quan điểm ý kiến Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi, viết nội dung câu hỏi ghi, trao đổi với bạn xung quanh để hoàn thiện câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi số học sinh trình bày ý kiến mình, học sinh khác bổ sung hoàn thiện Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét việc trả lời học sinh kết luận Hoạt động 4: Vận dụng Bài tập 2: Em bạn nhóm tập hợp điệu dân ca, điệu múa truyền thống hát ca ngợi truyền thống quê hương để biểu diễn trước lớp a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống, từ hình thành ý thức biết giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương b Nội dung: - Học sinh làm việc theo nhóm tập hợp điệu dân ca, điệu múa truyền thống hát ca ngợi truyền thống quê hương để biểu diễn c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: Nhóm lựa chọn điệu dân ca, điệu múa truyền thống hát ca ngợi truyền thống quê hương dàn dựng thành tiết mục văn nghệ để biểu diễn d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Học sinh làm việc theo nhóm tập hợp điệu dân ca, điệu múa truyền thống hát ca ngợi truyền thống quê hương để biểu diễn Lớp chia thành nhóm, nhóm thống nội dung để tránh trung lặp nội dung Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Hoc sinh nhà tìm hiểu, nhờ tư vấn, trợ giúp bố mẹ, ông bà để hoàn thành tập giao - Học sinh phân cơng cụ thể cơng việc nhóm để sưu tầm dàn dựng biểu diễn Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên bố trí thời gian để nhóm tiến hành biểu diễn vào thời gian phù hợp Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên đánh giá kết làm việc nhóm, rút kinh nghiệm việc thực nhiệm vụ nhóm Ngày soạn: / /2023 Ngày giảng: : / /2023 ; Kiểm diện TIẾT - BÀI TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU: 1) Về kiến thức Nêu ý nghĩa việc giữ gìn phát huy truyền thống quê hương 2) Về lực Năng lực điều chỉnh hành vi : Nhận biết giá trị tốt đẹp truyền thống tốt đẹp quê hương đất nước Biết học tập để phát huy truyền thống tốt đẹp, đấu tranh phê phán với hành vi không phù hợp Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội Thực việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương Thể qua việc biết tham gia hoạt động văn hóa, xã hội địa phương, từ hình thành ý thức biết giữ gìn phát huy giá trị truyền thống quê hương mang lại 3) Về phẩm chất Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia hoạt động tìm hiểu truyền thống quê hương; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống quê hương Trách nhiệm: Có ý thức tham gia sinh hoạt cộng đồng, lễ hội địa phương; khơng đồng tình với hành vi không phù hợp với nếp sống văn hố quy định nơi cơng cộng; Phê phán việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân ( Kết nối tri thức với sống) tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Nhận biết giá trị truyền thống tốt đẹp quê hương b Nội dung: Giáo viên cho học sinh làm việc cặp đơi làm tìm hiểu hai câu ca dao truyền thống đề cập hai câu ca dao c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh - Học sinh truyền thống thể câu ca dao Câu ca dao thứ 1: Nói truyền thống văn hóa người Hà Nội Câu ca dao thứ 2: Nói truyền thống Thượng võ quê hương Bình Định d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV tổ chức cho học sinh làm việc cặp đôi, cặp đôi đọc phát truyền thống đề cập câu ca dao Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh lựa chọn cặp đôi, làm việc với nhau, suy nghĩ hoàn thiện câu trả lời Báo cáo kết thảo luận - GV gọi số học sinh đại diện cho cặp đơi trình bày ý kiến - Giáo viên đặt câu hỏi thảo luận chung : Việc tìm hiểu giá trị tuyền thống quê hương có ý nghĩa Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa truyền thống quê hương a Mục tiêu: - HS nêu ý nghĩa quê hương b Nội dung: - Học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm, nhóm tìm hiểu tình cụ thể trả lời câu hỏi liên quan đến tình + Nhóm 1,2: Trường hợp + Nhóm 3,4: Trường hợp + Nhóm 4,5: Trường hợp c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh - Học sinh trả lời câu hỏi tương ứng với tình sách giáo khoa + Trường hợp 1: Đồng ý với ý kiến đưa ra, cá nhân biết trân trọng yêu mến giá trị truyền thống cá nhân có việc làm phù hợp để phát huy + Trường hợp 1: Suy nghĩ B đắn, truyền thống quê hương động lực để người khơng ngừng học tập vươn lên Vì thân người cần không ngừng học tập lao động phát huy tốt giá trị mà truyền thống quê hương mang lại + Trường hợp 3: Em không đồng tình, truyền thống văn hóa quy hương có ý nghĩa định đời sống Nếu người thân có hành vi ứng xử khơng với truyền thống quê hương mình, cần tuyên tuyền giải thích để người thêm hiểu có nhận thức đắn d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Ý nghĩa - Học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm, nhóm tìm truyền thống q hiểu tình cụ thể trả lời câu hỏi liên quan hương đến tình - Truyền thống q + Nhóm 1,2: Trường hợp hương sức mạnh để + Nhóm 3,4: Trường hợp cá nhân khơng + Nhóm 4,5: Trường hợp ngừng học tập vươn Thực nhiệm vụ học tập lên - Các thành viên nhóm trao đổi, suy nghĩ tìm hiểu để trả lời nội dung nhóm + Đưa ý kiến nhóm để giải tình đặt - Thống nội dung trả lời chung nhóm cử thành viên báo cáo giáo viên yêu cầu Báo cáo kết thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ kết nhóm Các nhóm cịn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến nhóm bạn liệt kê cịn thiếu GV HS tổng hợp ý kiến : + Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết thảo luận nhóm, điều chỉnh, bổ sung nội dung mà nhóm trình bày cịn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có 10 câu trả lời phù hợp - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm bật ý nghĩa truyền thống quê hương Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 4: Xử lý tình a Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học để đưa ý kiến nhằm giải số vấn đề thực tiễn b Nội dung: * Học sinh làm việc theo nhóm nhóm tìm hiểu giải tình sách giáo khoa đưa trả lời câu hỏi Nhóm 1, tình huống: a Nhóm 1, tình huống: b c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Học sinh trình bày suy nghĩ hành vi việc làm nhân vật, đưa cách giải tình Tình huống: a Tình huống: b d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Học sinh làm việc theo nhóm nhóm tìm hiểu giải tình sách giáo khoa đưa trả lời câu hỏi Nhóm 1, tình huống: a Nhóm 1, tình huống: b Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các học sinh làm việc theo nhóm, thành viên nhóm suy nghĩ trả lời Cử đại diện chuẩn bị báo cáo kết yêu cầu Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi số nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình, nhóm cịn lại theo dõi để bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét việc trả lời học sinh kết luận Hoạt động 4: Vận dụng Bài 2: Em bạn thiết kế tập san chủ đề “ Tự hào truyền thống quê hương” a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b Nội dung: - Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm hoàn thành tập san theo chủ đề c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Tập san thể cách phong phú sinh động việc làm, hình ảnh, thơng tin d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Học sinh làm việc theo nhóm nhà hướng dẫn giáo viên, Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh phân công nhiệm cụ thành viên - Các thành viên hoàn thiện nhiệm vụ giao Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Cùng trao đổi, thảo luận để hồn thiện sản phẩm, viết thuyết trình cho sản phẩm 11 Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên bố trí thời gian để nhóm thuyết trình sản phẩm kết hợp đánh giá lấy điểm thường xuyên cho học sinh nhóm 12