Khtn 6 (giữa kì 1)

KHUNG MA TRẬN VÀ ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP I Khung ma trận Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra học kì I kết thúc nội dung: Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng Thời gian làm bài: 60 phút Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm, (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: 12 câu, thông hiểu: câu;), câu 0,25 điểm; - Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: điểm; Thông hiểu: điểm; Vận dụng: điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) Chi tiết khung ma trận MA TRẬN - BẢN ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA – ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN KHTN I MA TRẬN Chủ đề Nhận biết Tự Trắc luận nghiệm Mở đầu KHTN MỨC ĐỘ Thông hiểu Vận dụng Tự Trắc Tự Trắc luận nghiệm luận nghiệm (7 tiết) Các phép đo (10 tiết) Chất quanh ta 1 1 ( tiết) Vận dụng cao Tự Trắc luận nghiệm Một số nhiên liệu, Tổng số câu 10 Trắc nghiệm 11 2 Tự luận Tổng điểm 12 2,0 3,5 2,0 1 1 Số câu 12 16 10,0 Điểm số 1,0 3,0 2,0 1,0 2,0 1,0 10,0 điểm nguyên liệu, vật liệu 2,5 (8 tiết) Tổng số điểm 4,0 điểm 3,0 điểm 2,0 điểm 1,0 điểm 10,0 điểm II BẢN ĐẶC TẢ Số ý TL/số câu Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt hỏi TN TL TN (Số ý) (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) Mở đầu (7 tiết) - Giới thiệu Nhận biết Khoa học – Nhận biết lĩnh vực Khoa học tự nhiên C2 tự nhiên Các – Nêu quy định an toàn học phịng thực hành – Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường học tập môn Khoa học tự nhiên, dụng cụ: đo chiều dài, đo thể tích, kính lúp, kính hiểm vi, ) C1 C3 – Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu – Trình bày vai trị Khoa học tự nhiên sống C13 lĩnh vực chủ yếu Khoa học tự nhiên Thông - Giới thiệu hiểu số dụng cụ đo quy – Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật khơng sống tắc an tồn Vận dụng phịng – Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học thực C17 – Phân biệt kí hiệu cảnh báo phịng thực hành hành – Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành Các phép đo (10 tiết) - Đo chiều dài, khối Nhận biết - Nêu cách đo chiều dài, khối lượng, thời gian C4 Số ý TL/số câu Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt hỏi TN TL TN (Số ý) (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) lượng - Nêu đơn vị đo chiều dài, khối lượng, thời gian C5 thời gian - Nêu dụng cụ thường dùng để đo chiều dài, khối lượng, thời gian – Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật C6 C7 - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng (chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ) – Biết cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius C14 – Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ – Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo C15 - Thang nhiệt độ Celsius, đo nhiệt độ Thông hiểu - Ước lượng khối lượng, chiều dài, thời gian, nhiệt độ số trường hợp đơn giản C18 C19 Vận dụng - Dùng thước (cân, đồng hồ) để số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai – Thực thao tác để đo chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiêt độ) thước (cân đồng hồ, đồng hồ, nhiệt kế) (khơng u cầu tìm sai số) Vận dụng Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiệt độ) quan sát số cao tượng thực tế ngồi ví dụ sách giáo khoa Các thể (trạng thái) chất Oxygen (oxi) khơng khí (7 tiết) – Sự đa dạng chất Nhận biết Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh chúng ta, vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh) – Nêu chất có xung quanh Số ý TL/số câu Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt – Ba thể – Nêu chất có vật thể tự nhiên (trạng thái) - Nêu chất có vật thể nhân tạo - Nêu chất có vật vơ sinh – Sự chuyển - Nêu chất có vật hữu sinh đổi thể (trạng Nêu khái niệm nóng chảy; sôi; bay hơi; ngưng tụ, đông đặc – Nêu khái niệm nóng chảy thái) chất hỏi TN TL TN (Số ý) (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) C8 C9 C10 C11 – Nêu khái niệm sự sôi – Nêu khái niệm sự bay – Nêu khái niệm ngưng tụ – Nêu khái niệm đơng đặc Thơng hiểu - Nêu chất có vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh – Chỉ tính chất vật lí, tính chất hố học chất – Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất – Trình bày số đặc điểm thể rắn – Trình bày số đặc điểm thể lỏng – Trình bày số đặc điểm thể khí - So sánh khoảng cách phân tử ba trạng thái rắn, lỏng khí Số ý TL/số câu Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt hỏi TN TL TN (Số ý) (Số câu) Câu hỏi TL (Số ý) (Số câu) – Trình bày q trình diễn nóng chảy – Trình bày trình diễn đơng đặc – Trình bày q trình diễn bay – Trình bày trình diễn ngưng tụ – Trình bày trình diễn sơi – Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ) – Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu – Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) – Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên – Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí Vận dụng Vận dụng – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể rắn sang thể lỏng chất ngược lại – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể lỏng sang thể khí – Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí – Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây nhiễm, nguồn gây nhiễm khơng khí, biểu khơng khí bị nhiễm - Dự đốn tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố: nhiệt độ, mặt thống chất lỏng gió TN C20 Số ý TL/số câu Nội dung Mức độ cao Yêu cầu cần đạt TL TN (Số ý) (Số câu) 1 Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) - Đưa biện pháp nhằm giảm thiểu ô nhiễm không khí – Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng (8 tiết) – Một số vật Nhận biết - Chỉ tính chất ứng dụng số vật liệu thông dụng - Nhận biết số loại vật liệu thông dụng liệu Thông – Một số – Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu thông hiểu dụng sống sản xuất kim loại, nhựa, gỗ, cao su, nhiên liệu gốm, thuỷ tinh, – Một số – Trình bày tính chất ứng dụng số nhiên liệu thông dụng sống sản xuất như: than, gas, xăng dầu, nguyên liệu – Trình bày tính chất ứng dụng số nguyên liệu thông – Một số dụng sống sản xuất như: quặng, đá vơi, – Trình bày tính chất ứng dụng số lương thực – thực lương thực – phẩm sống thực phẩm Vận dụng – Trình bày sơ lược an ninh lượng Vận dụng cao hỏi TN – Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mịn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm thông dụng – Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm Đưa cách sử dụng số nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững C21 1 C12 C16 C22 III ĐỀ KIỂM TRA I TRẮC NGHIỆM (4 điểm) Câu 1: Chọn hành động khơng phù hợp với quy tắc an tồn phòng thực hành A Nếm thử để phân biệt loại hóa chất B Chỉ tiến hành thí nghiệm có người hướng dẫn C Thu dọn phịng thực hành, rửa tay sau thực hành xong D Mặc đồ bảo hộ, đeo kính, trang Câu 2: Lĩnh vực sau không thuộc khoa học tự nhiên A Vật lí học B Sinh học C Hóa học Câu 3: Chọn phương án sai cách bảo quản kính hiển vi quang học A Khi di chuyển kính hiển vi, tay cầm vào thân kính, tay đỡ đế chân kính B Để kính hiển vi bề mặt phẳng C Để kính hiển vi nơi ẩm ướt, không D Lau thị kính giấy chuyên dụng trước sau dùng Câu Cho bước đo chiều dài sau: (1) Đặt thước dọc theo chiều dài cần đo, vạch số thước ngang với đầu vật (2) Ước lượng chiều dài cần đo để chọn thước đo thích hợp (3) Mắt nhìn theo hướng vng góc với cạnh thước đầu vật (4) Đọc kết đo theo vạch chia gần với đầu vật (5) Ghi kết đo theo ĐCNN thước Hãy chọn cách xếp đúng? A – – – – B – – – – C – – – – D - – – – Câu Ở nước ta, đơn vị đo độ dài hợp pháp thường dùng là: A mi-li-mét B cen-ti-mét C ki-lô-mét Câu Để đo khối lượng vật ta dùng dụng cụ sau đây? A Thước đo B Kính hiển vi C Cân Câu Nhiệt độ số đo mức độ: A “nóng”, “lạnh” vật B “nóng” vật D Lịch sử D mét D Kính lúp C “lạnh” vật D “nóng chảy” vật Câu 8: Trong dãy sau, dãy gồm vật thể tự nhiên A mèo, xe máy, người B sư tử, đồi núi, mủ cao su C bánh mì, nước có gas, cối D cam, nho, bánh Câu 9: Oxygen có đâu ? A Trong khơng khí ? B Trong nước C Trong đất D Trong khơng khí, đất nước Câu 10: Sự nóng chảy q trình chuyển từ thể A rắn chuyển sang thể lỏng B lỏng chuyển sang thể rắn C chuyển sang thể lỏng D lỏng chuyển sang thể Câu 11: Sự ngưng tụ trình chất chuyển từ A thể lỏng sang thể khí (hơi) B thể khí (hơi) sang thể lỏng C thể lỏng chuyển sang thể rắn D thể rắn chuyển sang thể lỏng Câu 12 Vật liệu sau dùng để sản xuất xoong, nồi nấu thức ăn? A Nhựa B Gỗ C Kim loại D Cao su Câu 13: Cho tượng sau:“ Nhúng đũa vào cốc nước ta thấy đũa bị gãy mặt nước” Hiện tượng thuộc lĩnh vực khoa học tự nhiên ? A Vật lí B Hóa học C Sinh học D Thiên văn học Câu 14 Trong thang nhiệt độ Celsius, nhiệt độ sôi nước A 80 C B 200 C C 100 C Câu 15: Đo chiều dài bút chì theo cách sau hợp lí nhất? D 250 C A B C D Câu 16: Xăng, dầu, gas có mùi khó chịu Tại ? A Người ta cố tình cho mùi vào để người cảnh giác với chất dễ cháy nổ này, biết có chất rị rỉ B Tính chất vật lí chất có mùi khó chịu nồng, sau qua xử lí giảm bớt khơng thể làm biến hoàn toàn C Để hạn chế người sử dụng, từ bảo vệ nguồn nguyên liệu hóa thạch D Chất bảo quản hay số chất thêm vào để tăng tính cháy nổ cho nhiên liệu làm cho sản phẩm có mùi khó chịu II Tự Luận (6,0 điểm) Câu 17 (1 điểm) Tế bào thịt cà chua có đường kính khoảng 0,55 mm Để quan sát tế bào thịt cà chua phải chọn kính hiển vi có độ phóng to phù hợp ? Câu 18 (1 điểm) Trong cân sau đây: cân tạ, cân đòn, cân đồng hồ, cân y tế, cân tiểu li Hãy ước lượng để chọn loại cân phù hợp cho trường hợp sau: a Cân bao gạo trước đưa vào kho b Cân hoa chợ c Cân em bé để kiểm tra sức khỏe d Cân vàng, bạc tiệm bán vàng Câu 19 (1 điểm) Bằng giác quan, cảm nhận sai số tượng Em tìm ví dụ thực tế sống cho thấy người dùng giác quan cảm nhận nhiệt độ vật kết khơng xác Câu 20 (1 điểm) Đọc thông tin đây: “Bụi (PM – particulate matter) hạt lơ lửng khơng khí có kích thước mật độ tính đơn vị micromet (µm) Loại bụi có đường kính 10 µm (kí hiệu PM10) gọi bụi mịn Nguy hiểm loại bụi siêu mịn PM2.5 PM2.5 sâu vào phế nang phổi gây viêm nhiễm đường hô hấp làm tăng nguy tử vong người mắc bệnh ung thư phổi bệnh tim đô thị lớn , loại bụi hầu hết sinh từ khí thải giao thông (xe buýt, xe máy, ô tô, ), cơng trình xây dựng, nhà máy, q trình đốt rác thải, ” (Theo Tuoitre.vn) a Theo em, yếu tố gây nhiễm khơng khí nói đến đoạn thơng tin ? b Nguồn gốc chủ yếu nhiễm khơng khí đô thị lớn từ đâu ? Câu 21 (1 điểm) Để làm ấm điện đun nước, người ta sử dụng vật liệu ? Cho biết tính chất vật liệu ? Câu 22 (1 điểm) Em trình bày tính chất ứng dụng đá vôi IV ĐÁP ÁN Phần I Trắc nghiệm (4,0 điểm) Mỗi câu trả lời 0,25 điểm Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu A D C C D C A D Câu Câu 10 Câu 11 Câu 12 Câu 13 Câu 14 Câu 15 Câu 16 D A B C A C B A Phần II Tự luận (6,0 điểm) Câu Câu 17 Câu 18 Câu 19 Câu 20 Đáp án Điểm - Nếu sử dụng kính hiển vi có độ phóng to 10 lần ta có hình ảnh đường kính tế bào thịt cà chua có đường kính là: 10 x 0,55 = 5,5mm = 0,55cm - Nếu sử dụng kính hiển vi có độ phóng to 40 lần ta có hình ảnh đường kính tế bào thịt cà chua có đường kính là: 40 x 0,55 = 22mm = 2,2 cm - Nếu sử dụng kính hiển vi có độ phóng to 100 lần ta có hình ảnh đường kính tế bào thịt cà chua có đường kính là: 100 x 0,55 = 55mm = 5,5 cm - Qua kết trên, ta thấy sử dụng kính hiển vi có độ phóng to 40 lần để quan sát tế bào thịt cà chua phù hợp a Cân bao gạo trước đưa vào kho: cân tạ b Cân hoa chợ: Cân đồng hồ c Cân em bé để kiểm tra sức khỏe: Cân y tế d Cân vàng, bạc tiệm bán vàng: Cân tiểu li Ví dụ: – Khi thời tiết lạnh, cho bàn tay sưởi ấm vào nước lạnh bình thường xả từ vịi nước tay cảm thấy lạnh – Ngược lại, cho bàn tay buốt khơng sưởi ấm vào nước lạnh bình thường xả từ vịi nước tay cảm thấy ấm a Yếu tố gây nhiễm khơng khí nói đến đoạn thơng tin PM 2.5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 Câu 21 Câu 22 b Nguồn gốc chủ yếu PM2.5 hầu hết sinh từ khí thải giao thơng, cơng trình xây dựng, q trình đốt rác, - Để làm ấm điện đun nước, người ta sử dụng vật liệu như: Kim loại, nhựa - Tính chất của: + Kim loại: Chịu nhiệt, bền, + Nhựa: Cách nhiệt, cách điện - tính chất đá vơi: + Dễ bị trầy xước cọ xát + Bị sủi bọt tiếp xúc với acid - ứng dụng đá vôi: Đá vôi dùng để sản xuất vôi sống dùng làm vật liệu xây dựng, khử chua đất trồng, 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5