BÀI HỌC STEM STEAM KHỐI 2: NGHỀ NGHIỆP CỦA NGƯỜI THÂN

BÀI HỌC STEM STEAM KHỐI 2: NGHỀ NGHIỆP CỦA NGƯỜI THÂN BÀI HỌC STEM STEAM KHỐI 2: NGHỀ NGHIỆP CỦA NGƯỜI THÂN BÀI HỌC STEM STEAM KHỐI 2: NGHỀ NGHIỆP CỦA NGƯỜI THÂN

STEM LỚP – KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 2: NGHỀ NGHIỆP CỦA BẢN THÂN (2 tiết) Gợi ý thời điểm thực hiện: Khi dạy nội dung Nghề nghiệp người lớn gia đình (mơn Tự nhiên & Xã hội) – Tuần 2: Bài 2: Nghề nghiệp người lớn gia đình – Sách KNTT – Tuần 2: Bài 2: Nghề nghiệp người thân gia đình – Sách CTST – Tuần 2: Bài 2: Nghề nghiệp – Sách CD Mơ tả học: Tìm hiểu thông tin tên công việc, nghề nghiệp người lớn gia đình chia sẻ cơng việc, nghề nghiệp u thích sau này; vận dụng đo độ dài, xếp vị trí thơng tin vẽ, tơ màu, cắt dán để thiết kế trang trí sổ tay thông tin công việc, nghề nghiệp Nội dung chủ đạo tích hợp học: Mơn học Yêu cầu cần đạt – Đặt câu hỏi để tìm hiểu thơng tin tên cơng việc, nghề nghiệp người lớn gia đình ý nghĩa công việc, Môn học chủ đạo Tự nhiên xã nghề nghiệp gia đình xã hội hội – Thu thập số thông tin cơng việc, nghề có thu nhập, cơng việc tình nguyện khơng nhận lương – Chia sẻ với bạn, người thân công việc, nghề nghiệp yêu thích sau – Nhận biết thực việc gấp, cắt, Mơn học Tốn tích hợp Mĩ thuật ghép, xếp tạo hình gắn với việc sử dụng đồ dùng học tập cá nhân vật thật – Sử dụng công cụ phù hợp với vật liệu sẵn có thực hành, sáng tạo I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Bài học giúp em: − Đặt câu hỏi để tìm hiểu thơng tin tên công việc, nghề nghiệp người lớn gia đình ý nghĩa cơng việc, nghề nghiệp gia đình xã hội − Thu thập số thông tin cơng việc, nghề có thu nhập, cơng việc tình nguyện không nhận lương − Chia sẻ với bạn, người thân cơng việc, nghề nghiệp u thích sau − Nhận biết thực việc gấp, cắt, ghép, xếp tạo hình gắn với việc sử dụng đồ dùng học tập cá nhân vật thật − Sử dụng công cụ phù hợp với vật liệu sẵn có thực hành, sáng tạo − Thiết kế sử dụng sổ tay thông tin công việc, nghề nghiệp để giới thiệu công việc, nghề nghiệp người thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị GV – Các phiếu học tập (như phụ lục) – Vịng quay có hình ảnh nghề nghiệp – Dụng cụ vật liệu (dành cho HS) STT Thiết bị/ Học liệu Giấy bìa A4 Băng dính hai mặt hồ dán Số lượng Hình ảnh minh hoạ tờ cuộn/1 lọ Chuẩn bị HS (dành cho HS) STT Thiết bị/Dụng cụ Số lượng Hình ảnh minh hoạ Thước kẻ Kéo thủ công Hộp bút (lông) màu hộp Giấy màu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động tiết học, ổn định tổ chức Trò chơi “đoán nghề” – GV mời HS: Các em tham gia trị chơi – HS theo dõi đốn nghề nhé! – Em đoán xem người sau làm – HS trả lời nghề nhé? Gợi ý: Bác sĩ, giám đốc, lính cứu hố, đầu bếp, cơng nhân, ca sĩ KHỞI ĐỘNG (Xác định vấn đề) Hoạt động 1: Hát vận động theo nhạc – GV mời lớp hát vận động theo nhạc – HS hát vận động theo hát: Lớn lên em muốn làm nhạc sĩ Trần hát Hiếu – GV tổ chức cho HS trao đổi sau hát – HS trả lời Những công việc nghề nghiệp nhắc tới hát? Gợi ý: Kĩ sư, nông dân, thợ xây, lái tàu – Bạn nhỏ hát ước mơ làm nghề gì? Gợi ý: Bạn nhỏ mơ ước làm nghề: nông dân, thợ xây, kĩ sư – HS trả lời Hoạt động GV Hoạt động HS – Em muốn làm nghề sau này? – HS bày tỏ suy nghĩ – GV phát phiếu học tập số cho HS, yêu cầu HS – HS hoàn thành phiếu học hoàn thành phiếu học tập số – GV mời HS lên chia sẻ kết trước lớp tập số – HS chia sẻ: GV gợi ý trả lời: Nông dân trồng lúa nghề nghiệp HS bày tỏ suy nghĩ – GV dẫn dắt đưa nhiệm vụ học giao nhiệm vụ cho HS làm sản phẩm sổ tay thông tin công việc, nghề nghiệp đảm bảo yêu cầu sau: + Có đầy đủ phận sổ tay: gáy, bìa, trang sổ + Mỗi trang sổ có thơng tin cơng việc, nghề người gia đình: tên nghề, ý nghĩa nghề, mô tả công việc, nghề nghiệp + Sản phẩm chắn đảm bảo tính thẩm mĩ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2: Tìm hiểu cơng việc nghề nghiệp người thân a) GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “vòng quay – HS theo dõi nghề nghiệp” – GV chiếu hình ảnh vịng quay nghề nghiệp – HS theo dõi – GV hướng dẫn cách chơi: GV mời HS quay, – HS quay chia sẻ dừng, kim có hình nghề nghiệp GV mời HS chia sẻ thông tin nghề nghiệp, tên công việc,… Gợi ý: Công nhân vệ sinh môi trường: thực dọn dẹp vệ sinh, thu gom rác thải khu vưc theo quy định Nhiếp ảnh gia: người chụp ảnh chuyên nghiệp, họ tìm kiếm ghi lại cảm xúc Hoạt động GV Hoạt động HS tuyệt với người, động vật giới,… b) GV tổ chức cho HS chơi chuyền bóng để kể – HS kể thêm nghề thêm công việc, nghề nghiệp khác mà em biết nghiệp, công việc mà em lợi ích nghề nghiệp cơng việc biết Gợi ý: đội, thợ mỏ, giáo viên,… – GV chia lớp thành nhóm, nhóm từ – – HS theo dõi HS c) GV tổ chức cho HS làm việc nhóm: chia sẻ – HS theo dõi trả lời công việc nghề nghiệp người lớn gia đình theo gợi ý: ∙ Tên cơng việc nghề nghiệp ∙ Ý nghĩa cơng việc nghề nghiệp ∙ Nghề nghiệp cơng việc có thu nhập khơng? ∙ Niềm vui nghề nghiệp cơng việc – GV mời số HS lên chia sẻ công việc – HS chia sẻ nghề nghiệp người thân gia đình – GV phát phiếu học tập số yêu cầu HS hoàn – HS hoàn thành phiếu học thành – GV mời HS chia sẻ kết phiếu học tập số tập số – HS chia sẻ kết phiếu học tập số – GV tổng kết chuyển tiếp sang hoạt động Hoạt động 3: Xác định nghề nghiệp cơng việc có thu nhập cơng việc tình nguyện khơng nhận lương a) GV u cầu HS làm việc nhóm: ghép tranh cơng việc với hoa tương ứng trang 11 sách STEM lớp – GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ kết thảo – Đại diện nhóm lên chia luận nhóm Gợi ý: sẻ kết thảo luận Hoạt động GV – Nghề nghiệp có thu nhập tranh 1, 2, Hoạt động HS – Cơng việc tình nguyện nhận lương: tranh số 3, 4, – Tại em lại xếp vậy? – HS trả lời – GV nhận xét nêu thêm cho HS thấy ý nghĩa – HS theo dõi công việc, nghề nghiệp xã hội: công việc, nghề nghiệp đem lại giá trị cho xã hội – GV mời HS chia sẻ ước mơ nghề nghiệp – HS chia sẻ ước mơ em: + Tên nghề nghiệp + Lí em chọn nghề Gợi ý: Em mơ ước làm bác sĩ, giáo,… Lí do: chữa bệnh cho người, cô giáo dạy trẻ em vùng cao – Để thực ước mơ nghề nghiệp em – HS trả lời làm gì? Gợi ý: Em tìm hiểu nghề, học tập rèn luyện để có kĩ nghề nghiệp,… – GV nhận xét câu trả lời HS, GV phát phiếu – HS hoàn thành phiếu học học tập số cho HS tập số – GV tổng kết hoạt động NGHỈ GIỮA TIẾT VÀ TIẾT LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG Hoạt động 4: Đề xuất ý tưởng cách làm sổ tay thông tin công việc, nghề nghiệp a) Thảo luận chia sẻ ý tưởng làm sổ tay thông tin công việc, nghề nghiệp – GV chuẩn bị sổ tay thông tin công việc, nghề – HS quan sát nghiệp cho HS quan sát – GV mời số HS chia sẻ phận – HS chia sẻ thông tin sổ tay thông tin công việc, nghề nghiệp: Em cho biết sổ tay thông tin công Hoạt động GV việc, nghề nghiệp có đặc điểm gì? Hoạt động HS Gợi ý: Sổ tay thơng tin cơng việc, nghề nghiệp có đủ phận sổ tay: gáy, bìa, trang sổ Mỗi trang có thơng tin cơng việc, nghề người gia đình, tên nghề, ý nghĩa nghề – GV nhận xét câu trả lời HS từ đưa – HS theo dõi tiêu chí thiết kế sổ tay nghề nghiệp – GV chiếu tiêu chí để HS theo dõi yêu cầu – HS chia sẻ ý tưởng HS thảo luận nhóm chia sẻ ý tưởng làm sổ tay thơng tin cơng việc, nghề nghiệp nhóm Gợi ý: Em lựa chọn hình dáng sổ tay: hình chữ nhật, hình bầu dục,… Chất liệu: giấy A4, giấy màu,… – Có đủ phận – Thơng tin ghi? Em ghi thông tin gia đình? – GV nhận xét mời HS nhóm khác nhận xét ý – HS lắng nghe góp ý tưởng nhóm bạn b) GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm: lựa chọn ý – HS suy nghĩ trả lời tưởng đề xuất cách làm sổ tay thông tin công việc, nghề nghiệp theo gợi ý sau: – Lựa chọn hình dạng, chất liệu sổ tay – Xác định phận sổ tay – Mô tả cách làm sổ tay – Thông tin ghi sổ tay – GV nhận xét lưu ý HS: Có thể sử dụng giấy – HS theo dõi màu, vẽ để thể hình ảnh, thơng tin sổ tay nghề nghiệp – GV phát phiếu học tập số yêu cầu HS hoàn – HS hoàn thành phiếu học thành tập số Hoạt động GV Hoạt động HS – GV chuyển tiếp sang hoạt động sau Hoạt động 5: Làm sổ tay thông tin công việc, nghề nghiệp a) GV đưa dụng cụ, đồ dùng, vật liệu cho HS – HS chọn nhận dụng lựa chọn cụ, đồ dùng, vật liệu – GV chiếu bước gợi ý hoạt động trang 12 – HS theo dõi – 13 sách STEM lớp – GV lưu ý HS: em sử dụng thêm giấy – HS theo dõi màu, vẽ để thể hình ảnh, thơng tin sổ tay thơng tin cơng việc, nghề nghiệp – Viết nghề nghiệp em mơ ước trang dễ thấy – HS theo dõi b) GV tổ chức cho HS làm sổ tay thông tin công – HS làm sổ tay thông tin việc, nghề nghiệp thân công việc, nghề nghiệp Trong trình HS làm cần chiếu câu hỏi lên – HS trả lời bảng: ∙ Sổ tay thông tin cơng việc, nghề nghiệp gồm – Gồm: gáy, bìa, trang sổ phận nào? – Giấy A4 ∙ Em sử dụng vật liệu để làm trang sổ – HS làm xong sổ tay thông tin công việc, nghề – HS kiểm tra, điều chỉnh nghiệp, GV yêu cầu HS kiểm tra điều chỉnh sản sản phẩm theo tiêu chí phẩm theo tiêu chí Hoạt động 6: Trưng bày giới thiệu sản phẩm – GV tổ chức cho HS trình bày giới thiệu sản – HS trình bày giới thiệu phẩm theo nhóm theo gợi ý: sản phẩm ∙ Cách thể trang: vẽ, xé, dán,… ∙ Thông tin nghề nghiệp người thân – GV tổ chức cho HS tham quan sản phẩm – HS tham quan sản phẩm nhóm – GV mời HS chia sẻ cảm nhận sau tham – HS chia sẻ cảm nhận quan Gợi ý: Sổ có đầy đủ phận khơng? Mỗi trang sổ có thơng tin nghề nghiệp người thân Hoạt động GV Sản phẩm có chắn đảm bảo tính thẩm mĩ Hoạt động HS không? – GV phát phiếu đánh giá yêu cầu HS tự đánh – HS đánh giá sản phẩm giá sản phẩm tương ứng với vào phiếu đánh giá việc em làm – GV tổ chức cho nhóm đánh giá, trao đổi xin – Các nhóm đánh giá Góp ý kiến bạn sản phẩm nhóm ý cho bạn xin ý kiến góp làm ý cho sản phẩm – GV khen ngợi nhóm tích cực tham gia hoạt – HS theo dõi động, nhận nhiều hình trái tim động viên nhóm HS làm chưa tốt để lần sau cố gắng NGHỀ NGHIỆP CỦA NGƯỜI THÂN Nhóm: Lớp: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đâu tên nghề nghiệp? Nông dân trồng lúa Em muốn làm nghề gì? Kể tên hoạt động nghề: Gặt lúa Trồng rau Bác sĩ Vì em thích nghề này? PHIẾU HỌC TẬP SỐ Kể tên nghề nghiệp mà em Điền vào chỗ chấm: biết? Bố em làm Bố em công việc Mẹ em làm Có nhiều HS mẹ dạy học Em Trường PHIẾU HỌC TẬP SỐ Kể tên số cơng việc có thu nhập Vẽ ước mơ em? Nông dân trồng bông, Kể tên số cơng việc tình nguyện khơng nhận lương Em lựa chọn cơng việc muốn làm Cơng việc có thu nhập Cơng việc tình nguyện Vì em thích nghề này? PHIẾU HỌC TẬP SỐ Cùng vẽ ý tưởng nhóm Kể tên vật liệu dùng làm sổ Các công việc cần làm LIÊN HỆ EMAIL: lengan556541@gmail.com để nhận powerpoint mua tài liệu powerpoint nặng tải lên