Ngày soạn: 21/05/2023 Họ tên : Hoàng Thị Thêu - Trường THCS Hải Phú KẾ HOẠCH DẠY HỌC Bài 1: ĐƠN THỨC NHIỀU BIẾN ĐA THỨC NHIỀU BIẾN Bộ sách Cánh Diều I Mục tiêu: 1.Về kiến thức: - Nhận biết khái niệm đơn thức nhiều biến, đơn thức thu gọn, đơn thức đồng dạng, đa thức nhiều biến, hạng tử đa thức, đa thức thu gọn - Thực việc thu gọn đơn thức, cộng, trừ đơn thức đồng dạng, thu gọn đa thức - Tính giá trị đa thức biết giá trị biến 2.Về lực: - Học sinh nhận biết đơn thức, đa thức, biết cách thu gọn đơn thức, cộng, trừ đơn thức đồng dạng, thu gọn đa thức tính giá trị đa thức biết giá trị biến cách thành thạo ( Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp tốn học) 3.Về phẩm chất: - Làm việc có trách nhiệm hoạt động cá nhân hoạt động nhóm - Tích cực nghiên cứu tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân -Trung thực trình trả lời câu hỏi, thực nhiệm vụ học tập,trung thưc đánh giá làm thân nhóm, cẩn thận tính tốn - Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá, sáng tạo cho HS vận dụng toán thực tế liên quan đến đa thức II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - Máy tính - Máy chiếu đa - Điện thoại thông minh - Bài giảng pp - Phiếu học tập số 1: 35 phiếu - Phiếu học tập số 2: 35 phiếu 2.Học sinh : - SGK, đồ dùng học tập - Nghiên cứu trước đơn thức nhiều biến, đa thức nhiều biến III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động ( phút) a) Mục tiêu: Hướng HS vào khái niệm đa thức nhiều biến CH: Quan sát hình 1- SGK viết biểu thức tính diện tích hình tạo tam giác vng hai hình vng Hs trả lời được: biểu thức tính diện tích Hình -SGK b) Tổ chức thực hiện: -GV đặt câu hỏi : Quan sát hình 1- SGK viết biểu thức tính diện tích hình tạo tam giác vng hai hình vng hình - GV chiếu Slide gợi ý trả lời câu hỏi: + Viết biểu thức tính diện tích hình vng cạnh x? + Viết biểu thức tính diện tích hình vng cạnh y? + Viết biểu thức tính diện tích hình tam giác? + Viết biểu thức biểu thị diện tích hình tạo tam giác hình vng - HS suy nghĩ cá nhân , trả lời câu hỏi - HS trả lời trả lời nhanh thưởng điểm 10 - Câu trả lời : Biểu thức tính diện tích hình tạo tam giác vng hai hình vng hình 1.1-SGK là: x2 + y2+ xy -GV nhận xét ,chốt giới thiệu biểu thức ví dụ đa thức nhiều biến (cụ thể biến) giới thiệu vào SGK Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (25 phút) Hoạt động 2.1: Đơn thức nhiều biến a)Mục tiêu: - Nhận biết khái niệm đơn thức nhiều biến, đơn thức thu gọn, đơn thức đồng dạng - Thực việc thu gọn đơn thức, cộng, trừ đơn thức đồng dạng b)Tổ chức thực hiện: - GV chiếu slide yêu cầu HS làm câu hỏi HĐ trang Sgk - GV: Tổ chức thảo luận - GV: Kết luận: Đơn thức nhiều biến (hay đơn thức) biểu thức đại số gồm số biến, tích số biến - GV chiếu slide yêu cầu HS làm câu hỏi Ví dụ tập vận dụng trang Sgk - GV: Tổ chức thảo luận - GV: Kết luận, nhận xét câu trả lời học sinh - GV chiếu slide yêu cầu HS làm câu hỏi HĐ trang Sgk - GV: Tổ chức thảo luận đưa khái niệm đơn thức thu gọn - GV: Kết luận khái niệm đơn thức thu gọn - GV chiếu slide yêu cầu HS làm câu hỏi Ví dụ tập vận dụng trang Sgk - GV: Tổ chức thảo luận - GV: Kết luận, nhận xét câu trả lời học sinh từ rút ý sgk - GV chiếu slide yêu cầu HS làm câu hỏi HĐ trang Sgk - GV: Tổ chức thảo luận đưa khái niệm đơn thức đồng dạng - GV: Kết luận: khái niệm đơn thức đồng dạng - GV chiếu slide yêu cầu HS làm câu hỏi Ví dụ tập vận dụng trang Sgk - GV: Tổ chức thảo luận - GV: Kết luận, nhận xét câu trả lời học sinh - GV chiếu slide yêu cầu HS làm câu hỏi HĐ trang Sgk - GV: Tổ chức thảo luận đưa qui tắc cộng trừ đơn thức đồng dạng - GV chiếu slide yêu cầu HS làm câu hỏi Ví dụ tập vận dụng trang Sgk - GV: Tổ chức học sinh thực phiếu tập tập luyện tập trang Sgk - GV: Kết luận, nhận xét câu trả lời học sinh Hoạt động 2.2: Đa thức nhiều biến a)Mục tiêu: - Nhận biết khái niệm đa thức nhiều biến, đa thức thu gọn - Thực việc thu gọn đa thức - Tính giá trị đa thức biết giá trị biến b)Tổ chức thực hiện: - GV chiếu slide 10 yêu cầu HS làm câu hỏi HĐ trang Sgk - GV: Tổ chức thảo luận đưa khái niệm đa thức nhiều biến ý - GV yêu cầu HS tự nghiên cứu VD5- GSK- trang - GVchiếu Slide 11: yêu cầu phần Luyện tập 5- GSK trang gọi HS trả lời cá nhân, qua nhấn mạnh: Mỗi hạng tử đa thức phải đơn thức - GV chiếu slide 12 yêu cầu HS làm câu hỏi HĐ trang Sgk - GV: Tổ chức hs thảo luận đưa khái niệm đa thức thu gọn qui tắc thu gọn đa thức - GV: Tổ chức hs nghiên cứu ví dụ khắc sâu cách thu gọn đa thức - GV: Yêu cầu hs lên bảng thực bại tập luyện tập trang Sgk - GV chiếu slide 13 yêu cầu HS làm câu hỏi HĐ trang Sgk - GV: Tổ chức hs thảo luận đưa cách tính giá trị đa thức biết giá trị biến - GV: Tổ chức hs nghiên cứu ví dụ khắc sâu cách tính giá trị đa thức biết giá trị biến - GV: Tổ chức học sinh thực phiếu tập tập luyện tập trang Sgk Hoạt động 3: Luyện tập (8 phút) a)Mục tiêu: - Thực việc thu gọn đa thức - Tính giá trị đa thức biết giá trị biến b)Tổ chức thực hiện: - GV chiếu Slide 14 yêu cầu HS làm tập sau: Cho đa thức P=3x4 + xyz - 3x4 - xyz +2x2y - 6z a) Thu gọn đa thức P b) Tính giá trị P x = 1; y = 3; z = - GV: Tổ chức thảo luận nhấn mạnh lại cách thu gọn đa thức, cách tính giá trị đa thức biết giá trị biến - HS: hs lên bảng trình bày, hs nhận xét - GV: Tổ chức thảo luận đưa nhận xét: Muốn tính giá trị đa thức biết giá trị biến đa thức chưa thu gọn trước tiên ta phải thu gọn đa thức tính Hoạt động 4: Tìm tịi mở rộng (5 phút) a) Mục tiêu: - Học sinh nắm bậc đơn thức gì, bậc đa thức Biết cách tìm bậc đơn thức, đa thức b)Tổ chức thực hiện: - GV chiếu slide 15 : Tìm tịi mở rộng: Bậc đa thức nhiều biến trang 10 Sgk - GV: Tổ chức thảo luận đưa khái niệm bậc đơn thức, bậc đa thức - GV: Tổ chức thảo luận cách tìm bậc đơn thức, đa thức Đặc biệt với đa thức chưa thu gọn ta phải thu gọn tìm bậc Hoạt động 5: Nhiệm vụ học tập nhà ( phút ) GV giao nhiệm vụ: - Ôn lại kiến thức trọng tâm bài:Khái niệm đơn thức nhiều biến, đơn thức thu gọn, đơn thức đông dạng, đa thức nhiều biến, hạng tử đa thức, đa thức thu gọn - Xem lại tập giải - Làm tập 4,5,6 SGK trang 10