KHUNG MA TRẬN VÀ BẢN ĐẶC TẢ KIỂM TRA CUỐI KỲ I MÔN: KHTN KHUNG MA TRẬN - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra học kì kết thúc nội dung: Chủ đề Đa dạng giới sống - Phân loại giới sống - Thời gian làm bài: 90 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30 % Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm, (gồm 16 câu hỏi nhận biết), câu 0,25 điểm; - Phần tự luận: 6,0 điểm (Thông hiểu: 3,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Nội dung nửa đầu học kì 1: 25% (2,5 điểm) - Nội dung nửa học kì sau: 75% (7,5 điểm) Chủ đề Nhận biết (1) Chủ đề 1: Mở đầu (7 tiết) Chủ đề 2: Các phép đo (10 tiết) Chủ đề 3: Các thể (trạng thái) chất Oxi khơng khí (7 tiết) Chủ đề 4: Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng (2 tiết) Chủ đề 6: Tế bào - đơn vị sở sống (8 tiết) Chủ đề 7: Từ tế bào đến thể (7 tiết) Chủ đề 8: Đa dạng giới sống - Virus vi khuẩn (10 tiết) Chủ đề 9: Lực (2 tiết) Số câu trắc nghiêm/ý tự luận Điểm số Tổng số điểm BẢN ĐẶC TẢN ĐẶC TẢC TẢN ĐẶC TẢ Nội dung Mức độ Mở đầu (7 tiết) - Giới thiệu Nhận biết Khoa học tự nhiên Các lĩnh vực chủ yếu Khoa học tự nhiên - Giới thiệu TL (2) TN (3) MỨC ĐỘ Thông Vận dụng hiểu TL TN TL TN (4) (5) (6) (7) 1 1 1 1 2 2,0 3,0 Vận dụng cao TL TN (8) (9) 1 1,5 1,5 3,0 2,0 0,5 2,5 1,5 1,5 Yêu cầu cần đạt - Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên - Nêu quy định an toàn học phịng thực hành - Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường học tập môn Khoa học tự nhiên, dụng cụ: đo chiều dài, đo thể tích, kính lúp, kính hiểm vi, ) Số câu TN/TL Điểm số TL TN (10) (11) (12) 0,25 2,25 1,5 1 0,75 1đ 4đ 16 4,0 0,25 6,0 10 Số ý TL/ TN TL TN 10,0 10,0 Câu hỏi TL TN H1 số dụng cụ đo quy Thông tắc an tồn hiểu phịng thực hành Các phép đo (10 tiết) - Trình bày vai trị Khoa học tự nhiên sống - Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học - Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu - Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật khơng sống - Phân biệt kí hiệu cảnh báo phòng thực hành - Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phòng thực hành - Nêu cách đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu đơn vị đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu dụng cụ thường dùng để đo chiều Nhận biết dài, khối lượng, thời gian - Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng chiều dài số trường hợp đơn giản - Trình bày được tầm quan trọng việc ước lượng trước đo: Ước lượng khối lượng, chiều dài, thời gian, nhiệt độ số trường hợp đơn giản - Nêu cách Cxác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius - Đo chiều - Nêu nở nhiệt chất lỏng dài, khối dùng làm sở để đo nhiệt độ lượng thời - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan gian cảm nhận sai số - Thang nhiệt tượng (chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt Thông độ Celsius, đo độ) hiểu nhiệt độ - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo - Dùng thước (cân, đồng hồ) để số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai - Thực thao tác để đo chiều Vận dụng dài (khối lượng, thời gian, nhiêt độ) thước (cân đồng hồ, đồng hồ, nhiệt kế) (khơng u cầu tìm sai số) - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) thước - Thiết lập biểu thức quy đổi nhiệt độ từ thang nhiệt độ Celsius sang thang nhiệt độ Vận dụng Fahrenheit, Kelvin ngược lại cao - Thiết kế phương án đo đường kính ống trụ (ống nước, vịi máy nước), đường kính trục hay viên bi, Các thể (trạng thái) chất Oxygen (oxi) khơng khí (7 tiết) - Sự đa dạng Nhận biết - Nêu đa dạng chất (chất có L5 L6 L7, L8 L19 L20 H2 xung quanh chúng ta, vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh) + Nêu chất có xung quanh + Nêu chất có vật thể tự nhiên + Nêu chất có vật thể nhân tạo + Nêu chất có vật vơ sinh + Nêu chất có vật hữu sinh - Nêu khái niệm nóng chảy; sơi; bay hơi; ngưng tụ, đông đặc + Nêu khái niệm nóng chảy + Nêu khái niệm sự sôi + Nêu khái niệm sự bay - Nhận vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh thực tiễn - Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất - Trình bày số đặc điểm thể rắn - Trình bày số đặc điểm thể lỏng - Trình bày số đặc điểm thể khí - Trình bày q trình diễn nóng chảy - Trình bày q trình diễn đơng đặc - Trình bày trình diễn bay - Trình bày trình diễn ngưng Thơng tụ hiểu - Trình bày q trình diễn sơi - Tiến hành thí nghiệm chuyển thể (trạng thái) chất - Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên - Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể rắn sang thể lỏng chất ngược lại - Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể lỏng sang thể khí - Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí - Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây ô nhiễm, nguồn gây ô nhiễm không khí, biểu khơng khí bị nhiễm - Tính tốn thể tích khí Oxigen Vận dụng thực tiễn Một số vật liệu, nhiên liệu, ngun liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng (2 tiết) - Nêu cách sử dụng số nguyên - Một số vật Nhận biết liệu, nhiên liệu, vật liệu an toàn, hiệu liệu, nhiên bảo đảm phát triển bền vững liệu, ngun Thơng - Trình bày tính chất ứng dụng 1 chất - Ba thể (trạng thái) chất - Sự chuyển đổi thể (trạng thái) chất - Tính chất chuyển đổi thể (trạng thái) chất Oxygen (oxi) khơng khí H3 H18 H5, H6 H4 số vật liệu thông dụng sống sản xuất như: hiểu + Một số vật liệu (kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, ); - Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mịn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật liệu, nhiên liệu, lương liệu, nguyên liệu, lương thực - thực phẩm thực, Vận dụng thông dụng thực phẩm cao - Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so thơng dụng; sánh để rút kết luận tính chất tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương ứng dụng thực - thực phẩm chúng Tế bào - đơn vị sở sống (8 tiết) - Nêu khái niệm tế bào - Nêu chức tế bào - Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào Nhận biết - Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản - Khái niệm tế tế bào bào - Nhận biết lục lạp bào quan thực - Hình dạng chức quang hợp xanh kích thước - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc tế bào sống - Cấu tạo - Trình bày cấu tạo tế bào chức chức tế ba thành phần chính: màng tế bào, chất tế bào, bào nhân tế bào - Sự lớn lên Thơng - Thơng qua quan sát hình ảnh phân biệt sinh sản tế hiểu tế bào động vật, tế bào thực vật bào - Thông qua quan sát hình ảnh phân biệt - Tế bào tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ đơn vị sở - Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sống sinh sản tế bào (từ tế bào → tế bào → tế bào → n tế bào) - Thực hành quan sát tế bào lớn mắt Vận dụng thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học Từ tế bào đến thể (7 tiết) - Tế bào - Nhận biết thể đơn bào thể đa đơn vị sở bào thơng qua hình ảnh Thơng sống: - Lấy ví dụ minh hoạ (cơ thể đơn bào: vi hiểu + Khái niệm khuẩn, tảo đơn bào, ; thể đa bào: thực tế bào vật, động vật, ) + Hình dạng Vận dụng - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế kích thước bào hình thành nên mơ tế bào - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế + Cấu tạo bào hình thành nên quan chức - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế tế bào bào hình thành nên hệ quan + Sự lớn lên - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế sinh sản bào hình thành nên thể tế bào - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế + Tế bào bào hình thành nên mơ Từ đó, nêu khái đơn vị sở niệm mô sống - Thông qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế H17 1 S9 S10 S21 a bào hình thành nên quan Từ đó, nêu khái niệm quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên hệ quan Từ đó, nêu khái niệm hệ quan - Thông qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên thể Từ đó, nêu khái niệm thể - Từ tế bào - Thực hành: đến thể: + Quan sát vẽ hình thể đơn bào + Từ tế bào (tảo, trùng roi, ); đến mô + Quan sát mô tả quan cấu tạo + Từ mô đến xanh; quan + Quan sát mơ hình mơ tả cấu tạo + Từ quan thể người đến hệ Đa dạng giới sống - Virus vi khuẩn (10 tiết) - Nêu số bệnh virus vi khuẩn gây Nhận biết - Nêu số vai trò vi khuẩn đời sống - Quan sát hình ảnh mơ tả hình dạng cấu tạo đơn giản virus (gồm vật chất di truyền lớp vỏ protein) vi khuẩn - Dựa vào hình thái, nhận đa dạng vi khuẩn - Nêu cần thiết việc phân loại giới sống - Phân loại - Dựa vào sơ đồ, phân biệt nhóm giới sống phân loại từ nhỏ tới lớn theo trật tự: loài, chi, - Virus vi Thông họ, bộ, lớp, ngành, giới khuẩn hiểu - Lấy ví dụ chứng minh giới sống đa + Khái niệm dạng số lượng loài đa dạng môi + Cấu tạo sơ trường sống lược + Sự đa dạng - Quan sát hình ảnh mơ tả hình dạng + Một số bệnh cấu tạo đơn giản vi khuẩn gây - Dựa vào sơ đồ, phân biệt nhóm virus vi phân loại từ nhỏ tới lớn theo trật tự: loài, chi, khuẩn họ, bộ, lớp, ngành, giới - Hiểu biết loại vaccine? Cách phòng tránh bệnh virus gây hiệu nhất? - Nhận biết đại diện giới - Vận dụng hiểu biết virus vi khuẩn để giải thích số tượng Vận dụng thực tiễn - Vận dụng kiến thức học có nên sử dụng thức ăn bị ôi thiu hay không? Tại sao? Vận dụng - Biết cách làm sữa chua, cao S11, S12 S21 b 1 S13 S14 S22 a 1 S15 S16 S22 b ĐỀ MINH HOẠ I TRẮC NGIỆM (4,0 điểm) Chọn phương án trả lời cho câu sau: Câu 1: Để đảm bảo an tồn phịng thực hành cần thực nguyên tắc đây? A Làm thí nghiệm theo hướng dẫn bàn bè lớp B Có thể nhận biết hóa chất cách ngửi hóa chất C Mang đồ ăn vào phịng thực hành D Đọc kĩ nội quy thực theo nội quy phòng thực hành Câu Đặc điểm để phân biệt vật thể tự nhiên vật thể nhân tạo A vật nhân tạo đẹp vật tự nhiên B vật thể nhân tạo người tạo C vật thể tự nhiên làm từ chất, vật thể nhân tạo làm từ vật liệu D vật thể tự nhiên làm từ chất tự nhiên, vặt thể nhân tạo làm từ chất nhân tạo Câu Hoạt động nông nghiệp sau không làm ô nhiễm môi trường khơng khí? A Đốt rơm rạ sau thu hoạch B Tưới nước cho trồng C Bón phân tươi cho trồng, D Phun thuốc trừ sâu đế phòng sâu bọ phá hoại trồng Câu Vật liệu sau tái chế? A Thuỷ tỉnh B Thép xây dựng C Xi măng D Nhựa composite Câu Cách đặt mắt đọc xác số đo vật? A B C D Cả A B Câu “1 ngày = … giây”, chọn phương án đổi đúng? A ngày = 24 giây B ngày = 86 400 giây C ngày = 60 giây D ngày = 864 000 giây Câu Nhiệt kế thường dùng hoạt động dựa tượng nào? A Sự dãn nở nhiệt chất lỏng B Sự dãn nở nhiệt chất rắn C Sự dãn nở nhiệt chất khí D Sự dãn nở nhiệt chất Câu Điền vào chỗ trống “…” để câu hoàn chỉnh: “ Tác dụng … kéo vật lên vật khác gọi lực.” A nén B ấn C ép D đẩy Câu 9: Tế bào thực vật gồm thành phần sau: A Nhân, khơng bào, lục lạp B Vách tế bào, màng sinh chất, chất tế bào, nhân C Vách tế bào, chất tế bào, nhân, không bào D Màng sinh chất, chất tế bào, nhân, lục lạp Câu 10: Đặc điểm có tế bào thực vật mà khơng có tế bào động vật A Trong tế bào có nhiều loại bào quan B Có thành tế bào chất xenlulose C Nhân có màng bao bọc D Chất tế bào nơi diễn hoạt động sống tế bào Câu 11: Virus gây nhiều bệnh nguy hiểm cho người, nhóm bệnh virus gây ra? A Viêm gan B, AIDS, covid B Bệnh tả, sởi, viêm gan A C Quai bị, lao phổi, viêm gan B D Viêm não Nhật Bản, thủy đậu, viêm da Câu 12: Bệnh sau bệnh vi khuẩn gây nên? A Bệnh kiết lị B Bệnh tiêu chảy C Bệnh vàng da D Bệnh Quai bị Câu 13: Vì nói vi khuẩn sinh vật có cấu tạo thể đơn giản giới sống? A Vì cấu tạo vi khuẩn gồm tế bào nhân sơ B Vì vi khuẩn có khối lượng nhó C Vì vi khuẩn chưa có nhân hồn chỉnh D Vì vi khuẩn có kích thước nhỏ Câu 14: Các bậc phân loại sinh vật từ thấp đến cao theo trình tự sau đây? A Lồi → Chi (giống) → Họ → Bộ → Lớp → Ngành → Giới B Loài → Chi (giống) → Bộ → Họ → Lớp → Ngành → Giới C Giới → Ngành → Lớp → Bộ → Họ → Chi (giống) → Loài D Chi (giống) → Loài → Họ → Bộ → Lớp → Ngành → Giới Câu 15: Vi khuẩn thuộc Giới sau A Giới Thực vật B Giới Nguyên sinh C Giới Khởi sinh D Giới Động vật Câu 16: Con đường lây truyền sau đường lây truyền bệnh cảm cúm? A Tiếp xúc trực tiếp với nguồn gây bệnh C Thông qua đường hô hấp B, Thông qua đường tiêu hố D Thơng qua đường máu II TỰ LUẬN (6,0 điểm) Câu 17 (0,5 điểm) Cho loại vật liệu sau: đồng, nhôm, dây thun, dép mũ, thau mũ, vỏ xe, cửa sắt Hãy phân loại vật liệu theo loại chúng? Câu 18 (1,0 điểm) Khi đốt cháy lít xăng, cần 1950 lít oxygen sinh 1248 lít khí carbon dioxide Một tơ chạy quãng đường dài 100 km tiêu thụ hết lít xăng Biết oxygen chiếm 1/5 thể tích khơng khí, thể tích khơng khí cần cung cấp để ô tô chạy quãng đường dài 100 km lít? Câu 19 (0,5 điểm) Tivi 65 inch nghĩa độ dài đường chéo tivi 65 inch Biết inch = 2,54cm Tính độ dài đường chéo tivi 55 inch cm? Câu 20 (1,0 điểm) Đổi đơn vị 0C đơn vị 0F 0F 0C a, 320C = ……0F c, 770F = …… 0C b, 3200C = ……0F d, 1670F = ……….0 C Câu 21: (1,5 điểm) a Trình bày chức thành phần tế bào? b Em nêu số ứng dụng vi khuẩn đời sống người? Vì làm sữa chua không dùng nước sôi để pha hộp sữa chua dùng làm giống? Câu 22: (1,5 điểm) a Em có biết tiêm loại vaccine khơng? Cách phịng tránh bệnh virus gây hiệu nhất? b Chúng ta có nên sử dụng thức ăn bị ôi thiu hay không? Tại sao? HƯỚNG DẪN CHẤM A Trắc nghiệm: Mỗi câu 0,25 điểm Câu 10 11 12 13 14 15 16 Đáp án D D B C C B A D B B A D A A C D B Tự luận Câu Nội dung Điểm - Vật liệu kim loại: đồng, nhôm, cửa sắt 0,25 17 (0,5đ) - Vật liệu nhựa: dép mũ, vỏ xe 0,25 - Thể tích Oxygen cần thiết để Ơ chạy quảng đường 100 km là: 0,5 1950 x7 = 13.650 (lít) 18 - Thể tích Khơng khí cần thiết để Ơ chạy quảng đường 100 km là: 0,5 (1,0đ) 13.650x5 = 68.250 (lít) HS làm: 1950x7x5 = 68.250 (lít) 19 (0,5đ) Ti vi 55 inch có độ dài đường chéo là: 55 x 2,54 = 139,7 cm 0,5 Áp dụng Công thức đổi độ C sang độ F : A°C = 32+ (A 1,8) 0,25 Công thức đổi độ F sang độ C :B°F = (B - 32) : 1,8 0,25 20 (1,0đ) 0 0 a, 32 C = 89,6 F b, 320 C = 608 F 0,25 c, 770F = 250C d, 1670F = 750C 0,25 - Màng tế bào: tham gia vào trình trao đổi chất tế bào môi trường - Tế bào chất: nơi xảy hoạt động trao đổi chất (hấp thụ 21.a (0,5đ) chất dinh dưỡng, chuyển hóa lượng, tạo chất để tăng 0,5 trưởng, …) - Nhân: nơi chứa vật chất di truyền, trung tâm điều khiển hoạt động sống tế bào - Chế tạo dược phẩm, mỹ phẩm: thuốc kháng sinh ; Chế biến thực 0,5 phẩm: sữa chua, dưa muối, nước mắm,… - Chế tạo phân bón, thuốc trừ sâu ; Xử lí chất thải 21.b (1,0đ) - Trong làm sữa chua không dùng nước sôi để pha hộp sữa chua dùng làm giống nước sơi làm chết vi khuẩn lactic có 0,5 sữa chua làm giống khiến cho sữa chua lên men - Một số loại vaccine mà trẻ em tiêm: vaccine viêm gan B, 0,5 vaccine BCG phòng bệnh lao, vaccine phòng bệnh bạch hầu - ho gà 22.a (1,0đ) uốn ván - bại liệt - Phương pháp hữu hiệu để phòng ngừa bệnh virus gây sử dụng Vaccine 0,5 - Không nên sử dụng thức ăn bị ôi thiu 0,25 22b (0,5) - Giải thích: Sử dụng thức ăn ôi thiu đưa vi khuẩn gây hại 0,25 chất độc hại