Giáo án cn 7( kì 1

1 CHƯƠNG I: TRỒNG TRỌT Tiết: 1,2 BÀI 1: GIỚI THIỆU VỀ TRỒNG TRỌT (2 tiết) Ngày giảng Tiết Tiết 7A 7B I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày vai trị, triển vọng trồng trọt - Kể tên nhóm trồng phổ biến Việt Nam - Nêu số phương thức trồng trọt phổ biến - Nhận biết đặc điểm trồng trọt công nghệ cao - Trình bày đặc điểm số ngành nghề trồng trọt Năng lực 2.1 Năng lực công nghệ - Năng lực nhận biết công nghệ: Nhận biết, kể tên nhóm trồng phổ biến - Năng lực tìm hiểu cơng nghệ: Nêu vai trò triển vọng trồng trọt - Vận dụng kiến thức, kỹ học: trình bày số ngành nghề trồng trọt 2.2 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu vấn đề liên quan đến trồng trọt - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tìm vai trị triển vọng trồng trọt - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ phần số phương thức trồng trọt phổ biến Việt Nam Phẩm chất: - Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu vấn đề trồng trọt - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, thảo luận vai trị triển vọng trồng trọt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Máy chiếu, máy tính Mơ hình trồng trọt công nghệ cao - Bing images - Phiếu học tập Học sinh: - Đọc nghiên cứu tìm hiểu trước nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết VAI TRÒ VÀ TRIỂN VỌNG CỦA TRỒNG TRỌT, CÁC NHÓM CÂY TRỒNG PHỔ BIẾN, MỘT SỐ PHƯƠNG THỨC TRỒNG TRỌT PHỔ BIẾN Ở VIỆT NAM Hoạt động : KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: - Giúp học sinh biết vai trò trồng trọt, nhóm trồng phổ biến, phương thức trồng trọt, trồng trọt công nghệ cao b Nội dung: - Học sinh quan sát hình ảnh nêu hiểu biết thân vấn đề liên quan đến trồng trọt c Sản phẩm:- Học sinh biết nội dung giới thiệu trồng trọt d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV - Chiếu hình ảnh vai trị trồng trọt Hs quan sát hình ảnh nêu hiểu biết, kinh nghiệm thân vấn đề liên quan đến trồng trọt? - HS quan sát hình ảnh trả lời - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trả lời - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học Đây nội dung tìm hiểu 1: Giới thiệu trồng trọt Hoạt động: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 2.1 Hoạt động: Tìm hiểu vai trị triển vọng trồng trọt: a Mục tiêu - Giúp học sinh nhận thức vai trò, triển vọng trồng trọt lĩnh vực khác đời sống kinh tế b Nội dung - Học sinh quan sát hình ảnh 1.1 SKG kết hợp hình ảnh gv chuẩn bị để tìm hiểu vai trị triển vọng trồng trọt nước ta c Sản phẩm - Học sinh ghi vào vai trò trồng trọt đời sống người, chăn nuôi, xuất công nghiệp chế biến Triển vọng trồng trọt Việt Nam d Tổ chức thực Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt - GV Chiếu hình ảnh 1.1 quan sát nêu vai trò I Vai trò triển vọng của trồng trọt tương ứng ảnh hình? trồng trọt - Từ hiểu biết em, kể thêm vai trò trồng Vai trò trọt? - Cung cấp lương thực, thực - GV Hs thảo luận (cặp đôi) phút theo phẩm phiếu học tập chuẩn bị trước (hộp khám phá) - Cung cấp thức ăn cho chăn - Việt Nam có lợi khí hậu, địa ni hình, nơng dân, sách nhà nước để - Cung cấp nguyên liệu cho phát triển nông nghiệp? ngành công nghiệp - HS hoạt động cặp đôi theo yêu cầu GV - Cung cấp nơng sản cho xuất Hồn thành phiếu học tập - Giáo viên: Theo dõi bổ sung cần Triển vọng - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: GV nhận xét chốt nội dung vai trò triển vọng trồng trọt - Điều kiện khí hậu nhiệt đới, địa hình đa dạng thuận lợi cho phát triển nhiều loại trồng khác - Việt Nam có truyền thống nơng nghiệp, nơng dân cần cù, thơng minh, có kinh nghiệm, nhà nước quan tâm phát triển nông nghiệp, áp dụng khoa học kĩ thuật sản xuất nơng nghiệp 2.2 Hoạt động: Tìm hiểu nhóm trồng phổ biến a Mục tiêu - Giúp học sinh nhận biết nhóm trồng phổ biến mục đích củac on người gieo trồng chúng b Nội dung - Học sinh quan sát hình ảnh 1.2 SKG kết hợp hình ảnh gv chuẩn bị để tìm hiểu vai trị triển vọng trồng trọt nước ta c Sản phẩm - Học sinh ghi vào tên nhóm trồng, hoàn thành mẫu bảng trang - SGK d.Tổ chức thực Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt - GV tổ chức cho hs chơi trị chơi nón kì II Các nhóm trồng phổ diệu thông qua câu hỏi biến Câu 1: Các loại trồng lúa, ngô, khoai, sắn, - Cây lương thực thuộc nhóm trồng nào? Câu 2: Năm 2020 Việt Nam xuất hạt điều đạt 2,9 tỉ USD (nguồn báo phủ) Cây hạt điều thuộc nhóm trồng nào? Câu 3: Đây lồi hoa dung phổ biến dịp tết khu vực miền bắc? Câu 4: Đây loại trồng thuộc họ hồ tiêu, vừa dùng nấu ăn lại cịn dùng làm thuốc, nhìn bên ngồi gần giống trầu không? - HS nghe thông tin trả lời - Hoàn thành bảng mẫu trang - SGK GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày, học sinh khác bổ sung (nếu có) - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung nhóm trồng phổ biến - Cây cơng nghiệp - Cây ăn - Cây rau - Cây thuốc - Cây gia vị - Cây hoa - Cây cảnh - Cây lấy gỗ … 2.3 Hoạt động : Một số phương thức trồng trọt phổ biến nước ta a Mục tiêu - Giúp học sinh nhận biết số phương thức trồng trọt phổ biến gồm: trồng trọt ngồi tự nhiên, trồng trọt nhà có mái che phương thức trồng trọt hỗn hợp b Nội dung - Học sinh đọc, nghiên cứu quan sát hình ảnh 1.3; 1.4; 1.5 SGK kết hợp hình ảnh gv chuẩn bị để trả lời câu hỏi liên quan c Sản phẩm - Học sinh ghi vào khái niệm, ưu, nhược điểm phương thức trồng trọt d Tổ chức thực Hoạt động GV HS - GV hướng dẫn hs đọc nghiên cứu mục III SGK, kết hợp quan sát hình 1.3; 1.4; 1.5 yêu cầu hs hoàn thành bảng phụ - HS nghe thơng tin trả lời - Hồn thành bảng phụ GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày, học sinh khác bổ sung (nếu có) - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Nội dung cần đạt III Một số phương thức trồng trọt phổ biến Việt Nam Trồng trọt tự nhiên Trồng trọt nhà có mái che Phương thức trồng trọt kết hợp - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung số phương thức trồng trọt phổ biến Việt Nam Nội dung Trồng trọt tự nhiên Trồng trọt nhà có mái che Phương thức trồng trọt kết hợp Khái niệm Là phương thức trồng trọt phổ biến áp dụng cho hầu hết loại trồng Là phương thức trồng trọt thường tiến hành nơi có điều kiện tự nhiên khơng thuận lợi trồng khó sinh trưởng phát triển điều kiện tự nhiên Là phương thức kết hợp phương thức trồng trọt tự nhiên với phương thức trồng trọt nhà có mái che Ưu điểm Đơn giản, dễ thực Có thể tiến hành diện tích rộng Cây trồng bị sâu, Tốn cơng lao bệnh, tạo động, đơn giản, dễ suất cao Chủ động làm chăm sóc, sản xuất rau trái vụ, an tồn Nhược điểm Cây trồng dễ bị sâu, Đầu tư lớn kĩ thuật bệnh hại điều cao so với trồng kiện bất lợi thời trọt tự nhiên tiết Không đảm bảo mật độ khoảng cách với nhau, độ nông sâu so với mặt đất Hoạt động: LUYỆN TẬP a Mục tiêu: - Hệ thống số kiến thức học b Nội dung: Khái quát số phương thức trồng trọt phổ biến Việt Nam c Sản phẩm: Hoàn thành câu trả lời d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi So với phương thức trồng trọt nhà có mái che, phương thức trồng trọt ngồi tự nhiên có ưu điểm nào? HS thảo luận trình bày, HS khác Nội dung cần đạt Hoàn thành câu trả lời nhận xét bổ sung GV nhận xét, chốt lại kiến thức Hoạt động: VẬN DỤNG GIAO BÀI TẬP VỀ NHÀ a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, kĩ học vai trò triển vọng nghề trồng trọt b Nội dung: Nhiệm vụ HS nhà: Nêu tên ưu, nhược điểm phương thức trồng trọt tự nhiên có mái tre tương ứng với hình SGK c Sản phẩm : Bản ghi giấy A4 d Tổ chức thực Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV yêu cầu HS nhà nêu ưu,nhược Bản ghi giấy A4 điểm Ghi giấy A4 Giờ sau nộp lại cho GV HS trình bày kết mình, HS khác nhận xét bổ sung GV nhận xét, đánh giá Tiết 2: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA TRỒNG TRỌT CÔNG NGHỆ CAO VÀ MỘT SỐ NGÀNH NGHỀ TRONG TRỒNG TRỌT Hoạt động : KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: - Giúp học sinh biết trồng trọt công nghệ cao b Nội dung: - Học sinh quan sát hình ảnh nêu hiểu biết thân vấn đề liên quan đến trồng trọt c Sản phẩm:- Học sinh biết nội dung trồng trọt công nghệ cao trồng trọt d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS GV - Chiếu hình ảnh trồng trọt cơng nghệ cao Hs quan sát hình ảnh nêu hiểu biết, kinh nghiệm thân vấn đề liên quan đến trồng trọt? - HS quan sát hình ảnh trả lời - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trả lời - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: - Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học Đây nội dung tìm hiểu Hoạt động: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Nội dung cần đạt 2.4 Hoạt động: Tìm hiểu số đặc điểm trồng trọt công nghệ cao a Mục tiêu - Giúp học sinh nhận biết đặc điểm trồng trọt công nghệ cao b Nội dung - Học sinh đọc, nghiên cứu mục IV đặt câu hỏi gợi ý liên quan đến đặc điểm trồng trọt công nghệ cao c Sản phẩm - Học sinh ghi vào đặc điểm trồng trọt công nghệ cao d.Tổ chức thực Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Gv đặt câu hỏi gợi ý liên quan đến IV Một số đặc điểm đặc điểm trồng trọt công nghệ cao trồng trọt công nghệ cao - HS nghe thông tin trả lời - Sử dụng giống trồng GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày, cho suất cao, chất lượng tốt học sinh thời gian sinh trưởng ngắn - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Đất trồng thay - Giáo viên nhận xét, bổ sung kiến thức trồng trọt công nghệ cao loại giá thể dung dịch dinh dưỡng - GV nhận xét chốt nội dung tìm hiểu số đặc điểm trồng trọt cơng nghệ cao khác bổ sung (nếu có) - Ứng dụng thiết bị, công nghệ đại - Người lao động có trình độ cao, quy trình sản xuất khép kín 2.5 Hoạt động: Tìm hiểu số ngành nghề trồng trọt a Mục tiêu - Giúp học sinh biết đặc điểm số ngành nghề trồng trọt từ nhận thức sở thích phù hợp thân với ngành nghề trồng trọt b Nội dung - Học sinh đọc, nghiên cứu mục IV đặt câu hỏi gợi ý liên quan đến đặc điểm số ngành nghề trồng trọt c Sản phẩm - Học sinh trả lời đặc điểm số ngành nghề trồng trotjvaf sở thích, phù hợp thân với ngành nghề trồng trọt d.Tổ chức thực Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Gv đặt câu hỏi gợi ý liên quan đến số ngành nghề trồng trọt: Kĩ sư trồng trọt, kĩ sư bảo vệ thực vật, kĩ sư chọn giống trồng Gv tổ chức cho hs quan sát hình 1.6 hồn thành nhiệm vụ mục khám phá Gv tổ chức cho hs liên hệ ngành nghề trồng trọt - HS nghe thông tin trả lời V Một số ngành nghề trồng trọt Kĩ sư trồng trọt - Là người làm nhiệm vụ giám sát quản lí tồn q trình trồng trọt, nghiên cứu cải tiến ứng dụng tiến kĩ thuật vào trồng trọt nhằm tang suất, chất lượng nông sản - Phẩm chất: yêu thiên nhiên, yêu thích GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày, cơng việc chăm sóc trồng học sinh khác bổ sung (nếu có) Kĩ sư bảo vệ thực vật - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Là người làm nhiệm vụ nghiên - Giáo viên nhận xét, bổ sung kiến thức cứu phòng trừ tác nhân gây hại để bảo vệ trồng nhằm giúp trồng trồng trọt công nghệ cao trọt đạt hiệu cao - GV nhận xét chốt nội dung tìm hiểu số ngành nghề trồng - Phẩm chất: yêu thiên nhiên, thích nghiên cứu khoa học, thích khám phá trọt quy luật phát sinh, phát triển côn trùng loại sâu, bệnh Kĩ sư chọn giống trồng - Là người làm nhiệm vụ bảo tồn phát triển giống trồng có, nghiên cứu chọn tạo giống trồng phục vụ nước xuất - Phẩm chất: yêu thích trồng, thích nghiên cứu khoa học, cẩn thận, kiên trì, tỉ mỉ Hoạt động: Luyện tập a Mục tiêu: - Hệ thống số kiến thức học b.Nội dung:- HS tóm tắt nội dung học sơ đồ tư c Sản phẩm: - HS hoàn thành sơ đồ tư vào d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS GV yêu cầu HS tóm tắt nội dung học dạng sơ đồ tư vào ghi HS thực theo yêu cầu giáo viên Nội dung cần đạt GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân GV nhấn mạnh nội dung học sơ đồ tư bảng Hoạt động : Vận dụng a Mục tiêu - Phát triển lực tự học lực tìm hiểu trồng đời sống b Nội dung: - HS biết loại trồng khuôn viên trường học c Sản phẩm: - Bảng phân loại trồng theo mục đích sử dụng d.Tổ chức thực Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt - Yêu cầu bàn HS làm bảng phân loại giống trồng khuôn viên trường học Các bàn HS thực làm sản phẩm Sản phẩm nhóm Giao cho học sinh thực ngồi học lớp nộp sản phẩm vào tiết sau PHIẾU HỌC TẬP SỐ Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: ……………………………… Quan sát hình 1.1 nêu vai trò trồng trọt tương ứng với ảnh hình ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Từ thực tiễn sống thân quan sát giới xung quanh, em kể thêm vai trò trồng trọt? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP SỐ Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… 10 Hoàn thành nội dung theo mẫu bảng với loại trồng mà em biết: Loại trồng Bộ phận sử dụng Mục đích sử dụng PHIẾU HỌC TẬP SỐ Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: ……………………………… Hoàn thành nội dung theo mẫu bảng với loại trồng mà em biết: Nội dung Trồng trọt ngồi tự nhiên Trồng trọt nhà có mái che Phương thức trồng trọt kết hợp Khái niệm Ưu điểm Nhược điểm **************************************** Tiết: BÀI 2: LÀM ĐẤT TRỒNG CÂY (1 tiết) Ngày giảng Tiết 7A 7B I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu thành phần vai trị đất trồng - Trình bày mục đích yêu cầu kĩ thuật làm đất trồng Năng lực