KHBD mĩ thuật 1 cánh diều cả năm

KHBD mĩ thuật 1 cánh diều cả năm KHBD mĩ thuật 1 cánh diều cả năm KHBD mĩ thuật 1 cánh diều cả năm KHBD mĩ thuật 1 cánh diều cả năm KHBD mĩ thuật 1 cánh diều cả năm KHBD mĩ thuật 1 cánh diều cả năm KHBD mĩ thuật 1 cánh diều cả năm KHBD mĩ thuật 1 cánh diều cả năm

Giáo án Mĩ thuật - Cánh Diều Cả năm NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG DẠY HỌC CÁC CHỦ ĐỀ, BÀI HỌC – HỌC KÌ TT tuần 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Chủ đề Chủ đề Môn Mĩ thuật em Chủ đề Màu sắc chấm Chủ đề Sự thú vị nét Chủ đề Sáng tạo với chấm, nét, màu sắc Tổng Bài học Số tiết Trang Bài 1: Môn Mĩ thuật em 2 Bài 2: Màu sắc quanh em Bài 3: Chơi với chấm Bài 4: Nét thẳng, nét cong 13 Bài 5: Nét gấp khúc, nét xoắn ốc 17 Bài 6: Bàn tay kì diệu 21 Bài 7: Trang trí chấm nét 26 Bài 8: Thiên nhiên quanh em 30 Bài 9: Cùng ôn tập học kì 37 18 tiết CHỦ ĐỀ 1, Bài 1: MÔN MĨ THUẬT CỦA EM (2 tiết) I MỤC TIÊU Mang sống vào học, đưa học vào sống Giáo án Mĩ thuật - Cánh Diều Cả năm 1.1 Năng lực mĩ thuật Bài học giúp HS đạt số yêu cầu cần đạt lực mĩ thuật, cụ thể sau: – Nhận biết số đồ dùng, vật liệu cần sử dụng học mĩ thuật; nhận biết tên gọi số sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật – Nêu tên số đồ dùng, vật liệu; gọi tên số sản phẩm mĩ thuật học; chọn hình thức thực hành để tạo sản phẩm theo ý thích – Bước đầu biết chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình, bạn sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật giới thiệu học, biết ứng dụng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật đời sống 1.2 Năng lực chung lực đặc thù khác Bài học góp phần hình thành, phát triển HS số lực chung số lực đặc thù khác như: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ, Âm nhạc… thông qua hoạt động: Trao đổi, thảo luận; chọn hình thức thực hành, nội dung thể theo ý thích; nghe hát hát liên quan đến HS lớp 1.3 Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng HS lịng nhân ái, đức tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm thơng qua số biểu như: u thích, tơn trọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật; Biết giữ gìn, bảo quản đồ dùng học tập chuẩn bị để thực hành, sáng tạo … II CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN 2.1 Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở THMT1; đồ dùng cần thiết gợi ý SGK 2.2 Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở THMT1 ; đồ dùng cần thiết gợi ý SGK; hình ảnh liên quan đến học… III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YẾU 3.1 Phương pháp dạy học: Quan sát, trực quan, vấn đán, gợi mở, luyện tập, thảo luận… 3.2 Kĩ thuật dạy học: Động não, tia chớp… 3.3 Hình thức tổ chức DH: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Phân bố nội dung tiết Tiết - Tìm hiểu học mĩ thuật Tiết - Nhắc lại nội dung tiết - Thực hành: Chọn hình thức thực hành nội dung theo ý thích Tiết Hoạt động chủ yếu GV HĐ chủ yếu HS ĐDDH Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu học (khoảng 4’) – Kiểm tra sĩ số chuẩn bị HS - Hát tập thể – Tổ chức Hs hát hát: Chúng em HS lớp Hoạt động 2: Tổ chức HS tìm hiểu, khám phá điều mẻ (khoảng 26’) 2.1 Tổ chức HS quan sát, nhận biết Mang sống vào học, đưa học vào sống Giáo án Mĩ thuật - Cánh Diều Cả năm Hoạt động chủ yếu GV HĐ chủ yếu ĐDDH HS – Hướng dẫn HS quan sát, nhận biết số hình ảnh SGK – Quan sát trả – SGK, (Tr.3) trao đổi, giới thiệu số hoạt động học mĩ thuật lời tr.3, 4, 5, – Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh SGK (Tr.4, 5) – HS phát biểu, bổ – Hình ảnh trao đổi, giới thiệu tên số đồ dùng, công cụ, vật liệu sử sung tr.3, sgk dụng học MT – HS trả lời – Một số – Hướng dẫn HS gọi tên số sản phẩm, tác phẩm MT đồ dùng (Tr.6) học tập, – Giới thiệu thêm số đồ dùng, công cụ, vật liệu khác – HS nêu ý kiến sản phẩm, số sản phẩm, tác phẩm MT trả lời tác phẩm – Tóm tắt nội dung 2.1; kết hợp trình chiếu hình ảnh nêu MT sưu câu hỏi, gợi mở giúp HS nắm rõ nội dung vừa tìm tầm hiểu 2.2 Tổ chức HS thực hành, sáng tạo tập trao đổi, chia sẻ a Hướng dẫn HS tìm hiểu số cách thực hành – Quan sát – Hình sản – Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh (tr.6, sgk) giao nhiệm – Thảo luận nhóm phẩm, tác vụ: phẩm MT + Thảo luận – Kể tên vật liệu, SGK, Tr.6 + Nêu hình thức thực hành chất liệu hình + Giới thiệu chất liệu, vật liệu sản phẩm thức thực hành – Yêu cầu HS nhận xét/bổ sung câu trả lời bạn – Lắng nghe, nhận – Tóm tắt ý kiến HS gợi nhắc: Tranh xé dán, tạo hình xét/bổ sung đất nặn, vẽ tranh bút chì màu, ghép hình hình thức lựa chọn để thực hành tạo sản phẩm theo ý thích b Hướng dẫn HS gọi tên sản phẩm MT (tr.7): – Quan sát – Hình sản – Hướng dẫn HS quan sát sản phẩm mĩ thuật yêu cầu: – Thảo luận nhóm phẩm, tác Thảo luận, gọi tên sản phẩm phẩm MT – Gợi mở HS kể tên, giới thiệu vật liệu, chất liệu, hình thức – Thực nhiệm SGK, Tr.7 thực hành, sáng tạo sản phẩm, tác phẩm vụ, trả lời theo cảm – Giới thiệu thêm số sản phẩm, tác phẩm MT, gợi mở nhận – Hình ảnh HS trao đổi, gọi tên nêu hình thức, chất liệu, vật liệu tạo – Có thể giới thiệu số sản hình theo cảm nhận tên sản phẩm/tác phẩm mĩ – Khích lệ HS kể tên số sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật phẩm MT thuật => Sản phẩm MT tranh, tượng đồ vật trang trí HS 2.3 Tổ chức HS trưng bày sản phẩm chia sẻ cảm nhận – Gợi mở HS chia sẻ điều biết học – Trưng bày sản – Tóm tắt ý kiến HS phẩm, quan sát, – Nhận xét kết thực hành, thảo luận chia sẻ cảm nhận Hoạt động Tổng kết tiết học, gợi mở vận dụng hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2(khoảng 5’) Mang sống vào học, đưa học vào sống Giáo án Mĩ thuật - Cánh Diều Cả năm Hoạt động chủ yếu GV – Củng cố nội dung tiết – Nhận xét học, gợi mở tiết hướng dẫn HS chuẩn bị – Hướng dẫn HS quan sát mục Vận dụng (tr.7) gợi mở Hs: Chia sẻ theo cảm nhận sử dụng sản phẩm, tác phẩm MT vào đời sống giới thiệu sản phẩm, tác phẩm MT sử dụng đời sống gợi nhắc HS: Có thể sử dụng sản phẩm, tác phẩm MT để trang trí phục vụ nhiều hoạt động đời sống – Kích thích HS mong muốn học tiết HĐ chủ yếu HS – Trả lời câu hỏi Gv, nhận xét/bổ sung câu trả lời bạn – Lắng nghe G – Quan sát – Chia sẻ theo cảm nhận ĐDDH – Hình ảnh mục Vận dụng, sgk trang Tiết Hoạt động chủ yếu GV Hoạt động chủ yếu HS ĐDDH Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu tiết (khoảng 3’) – GV gợi mở HS nhắc lại nội dung tiết học – Nhắc lại điều biết – GV tóm tắt tiết 1, giới thiệu nội dung tiết học tiết Hoạt động 2: Tổ chức HS tìm ý tưởng, chọn hình thức thực hành (khoảng 6’) – Gợi mở HS nhắc lại số hình thức, chất liệu, vật liệu có – Quan sát, suy Hình thể sử dụng để thực hành tạo sản phẩm dựa vào hình (tr.6) nghĩ, nêu ý kiến hình thức – Giới thiệu thêm số sản phẩm MT tạo nên – Chia sẻ ý tưởng, thực hành cách vẽ, ghép cây, nặn, xé, cắt dán thực hành trang 6, – Kích thích HS chia sẻ mong muốn thực hành (hình thức/chất SGK liệu/vật liệu…) Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo tập trao đổi, chia sẻ (khoảng 17’) – Tổ chức cho HS sáng tạo sản phẩm nhóm – Thực hành Màu vẽ, – Gợi ý nhóm HS vận dụng cách sau: nhóm HS giấy màu, + Mỗi HS nặn phần đồ vật ghép thành sản phẩm – Các nhóm phân đất nặn… hồn chỉnh cơng nhiệm vụ + Xé dán tranh có hình ảnh theo ý thích cho thành + Chọn vật liệu, ghép tạo hình ảnh theo ý thích viên – Nhắc HS giữ vệ sinh cá nhân, lớp học Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày sản phẩm chia sẻ cảm nhận (khoảng 6’) – Hướng dẫn HS trưng bày, giới thiệu sản phẩm nhóm: – Trưng bày, giới Sản phẩm + Tên sản phẩm, vật liệu, chất liệu; hình thức tạo hình… thiệu sản phẩm thực hành + Chia sẻ cảm nhận sản phẩm nhóm/nhóm bạn – Nhận xét, chia + Giới thiệu HS nhận xét, bổ sung sẻ cảm nhận – Tóm tắt nội dung giới thiệu nhóm – Nhận xét kết thực hành, thảo luận Mang sống vào học, đưa học vào sống Giáo án Mĩ thuật - Cánh Diều Cả năm Hoạt động chủ yếu GV Hoạt động chủ ĐDDH yếu HS Hoạt động 5: Tổng kết học, gợi mở vận dụng hướng dẫn HS chuẩn bị (3’) – Tóm tắt nội dung học – HS suy nghĩ, trả Hình ảnh – Nhận xét kết học tập lời mục Vận – Gợi mở HS liên hệ học sử dụng sản phẩm vào đời – Lắng nghe dụng, SGK sống – Hướng dẫn HS chuẩn bị Bài 2, trang SGK CHỦ ĐỀ 2: MÀU SẮC VÀ CHẤM (4 tiết) Bài 2: MÀU SẮC QUANH EM (2 tiết) I MỤC TIÊU 1.1 Năng lực mĩ thuật Bài học giúp HS đạt số yêu cầu cần đạt lực mĩ thuật, cụ thể sau: – Nhận biết đọc tên số màu sắc quen thuộc; Phân biệt số loại màu vẽ cách sử dụng số loại màu thông dụng; bước đầu biết phong phú màu sắc thiên nhiên, sống sản phẩm, tác MT – Sử dụng màu sắc mức độ đơn giản; tạo sản phẩm với màu sắc theo ý thích – Bước đầu chia sẻ cảm nhận màu sắc sản phẩm, tác phẩm MT liên hệ với sống 1.2 Năng lực chung lực đặc thù khác Bài học góp phần hình thành, phát triển HS số lực chung số lực đặc thù khác như: Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngơn ngữ, Khoa học (tìm hiểu tự nhiên, xã hội) … thông qua hoạt động: Trao đổi, thảo luận; lựa chọn màu sắc theo ý thích để thực hành, tìm hiểu vẻ đẹp màu sắc tự nhiên, đời sống… 1.3 Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng HS lịng nhân ái, đức tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm… thơng qua số biểu như: Yêu thích vẻ đẹp màu sắc tự nhiên, Tôn trọng yêu thích màu sắc bạn bè người; giữ vệ sinh cá nhân, lớp học sử dụng màu sắc để thực hành bảo quản màu để dùng lâu hơn… II CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN 2.1 Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở THMT1; Đồ dùng, vật liệu cần thiết theo gợi ý mục Chuẩn bị 2.2 Giáo viên: – Đồ dùng, công cụ, vật liệu theo gợi ý mục Chuẩn bị 2, SGK Mĩ thuật – Hình ảnh liên quan đến học: Minh họa cách sử dụng số loại màu vẽ thông dụng; Một số tranh rõ màu chủ đạo, màu sắc khác nhau… III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YẾU 3.1 Phương pháp dạy học: Quan sát, trực quan, vấn đáp, gợi mở, nêu giải vấn Mang sống vào học, đưa học vào sống Giáo án Mĩ thuật - Cánh Diều Cả năm đề, thực hành, thảo luận… 3.2 Kĩ thuật dạy học: Bể cá, động não… 3.3 Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Phân bố nội dung tiết Tiết - Nhận biết, đọc tên số màu sắc quen thuộc có tự nhiên, đời sống sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật - Thực hành: Cách sử dụng màu bảo quản; bước đầu sử dụng màu để vẽ hình ảnh theo ý thích đọc tên màu sắc thực hành, chia sẻ cảm nhận Tiết - Nhắc lại nội dung tiết - Thực hành: tạo sản phẩm (cá nhân/nhóm) hình thức màu sắc theo ý thích Tiết Nội dung Hoạt động chủ yếu GV HĐ chủ yếu HS Hoạt động 1: Ổn định lớp, khởi động, giới thiệu (khoảng 3’) - Kiểm tra sĩ số HS, Gợi mở HS nhắc lại nội dung Nhắc nội dung - Giới thiệu học: Sử dụng số đồ dùng học tập HS, Nêu tên gợi mở HS giới thiệu tên số màu sắc mà Hs biết màu sắc quen thuộc Hoạt động Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 10’) a Sử dụng hình ảnh SGK (Tr.8) - Nhắc HS quan sát, thảo luận, trả lời câu hỏi: - Quan sát + Kể tên hình ảnh mà em biết? - Trao đổi, thảo + Đọc tên màu có hình ảnh? luận nhóm đơi, trả - Nhận xét, gợi mở HS quan sát hình ảnh lời câu hỏi b Sử dụng hình ảnh SGK (Tr.9) - Hướng dẫn HS quan sát, thảo luận giới thiệu tên màu - Quan sát sắc hình ảnh - Thảo luận nhóm - Yêu cầu đại diện nhóm HS trả lời, nhận xét/bổ sung bốn, trả lời câu - Nhận xét, tổng hợp nội dung HS trả lời, nhận xét gợi mở hỏi HS nhận ra: Màu sắc có tự nhiên; Màu sắc có đồ vật, đồ dùng… người tạo - Kích thích HS quan sát hình ảnh sưu tầm c Sử dụng hình ảnh sưu tầm - Tổ chức HS quan sát nêu câu hỏi, kích thích - Quan sát HS trả lời nhanh: - Trả lời câu hỏi + Đây gì? Bộ lơng vật có màu gì? - Nhận xét bạn trả + Đây đồ vật gì? Trên đồ vật, có màu gì? lời - GV nhận xét, kết hợp chốt mục a, b, c: Xung quanh ta Mang sống vào học, đưa học vào sống ĐDDH Đồ dùng học tập màu sắc khác Hình ảnh SGK trang Hình ảnh SGK trang - Hình ảnh sưu tầm Giáo án Mĩ thuật - Cánh Diều Cả năm Nội dung Hoạt động chủ yếu GV HĐ chủ yếu HS ĐDDH có nhiều màu sắc, màu có tên gọi riêng - Kích thích HS tìm hiểu màu sắc sản phẩm, tác phẩm MT d Sử dụng hình ảnh sản phẩm, tác phẩm MT SGK (tr.10) sưu tầm - Hướng dẫn HS quan sát lần lượt: Hai tranh SGK - Hình ảnh sản phẩm, tác phẩm sưu tầm; gợi mở HS kể tên số - Quan sát SGk, màu sắc quen thuộc sản phẩm, tác phẩm - Kể tên số Tr.10 - Nhắc HS nhận xét, bổ sung ý kiến bạn màu sắc quen -Sản phẩm, - Nhận xét ý kiến HS thuộc tác phẩm - Chốt HĐ 1: Mọi vật xung quanh có màu sắc mĩ thuật Chúng ta có bắt gặp màu sắc thiên nhiên, sưu tầm sống sản phẩm, tác phẩm MT Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo tập trao đổi, chia sẻ (khoảng 14’) a Hướng dẫn HS sử dụng màu sáp, màu - Hướng dẫn HS quan sát hình SGK (tr.10, 11); gợi mở HS - Quan sát -Hình SGK chia sẻ cách sử dụng, bảo quản màu - Nêu cách sử tr.10, 11 - Yêu cầu Hs nhận xét, bổ sung dụng màu - Màu sáp, - Tóm tắt ý kiến HS, kết hợp hướng dẫn, thị phạm - Nhận xét/bổ màu dạ, minh họa giảng giải cách dùng, bảo quản màu sáp, màu sung giấy A4 - Cho HS quan sát số tranh vẽ màu sáp, màu b Tổ chức HS thực hành sử dung, bảo quản màu tập trao đổi, chia sẻ - Giới thiệu thời lượng dành cho học nhiệm vụ thực - Màu sáp, hành tiết - Quy mơ nhóm: màu - Bố trí HS theo nhóm, giao nhiệm vụ cá nhân: HS - Vở thực + Sử dụng bút màu sáp màu để vẽ hình ảnh theo ý - Thực hành cá hành/giấy thích (nét, hình…) giấy nhân A4 + Cất màu sau vẽ - Quan sát, trao - Nhắc HS thực hành: Quan sát bạn nhóm: đổi bạn chọn màu gì, vẽ màu nào? Trao đổi nhận xét, nhóm đặt câu hỏi với bạn cách dùng màu, bảo quản màu… - Quan sát Hs thực hành trao đổi, gợi mở hướng dẫn HS thực tốt Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu sản phẩm chia sẻ cảm nhận (khoảng 5’) - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản Sản phẩm - Gợi mở HS giới thiệu chia sẻ cảm nhận: phẩm thực hành + Em sử dụng loại màu để thực hành? - Giới thiệu loại + Em vẽ hình ảnh bạn nhóm vẽ hình màu, tên màu sử ảnh gì? dụng để thực + Sau dùng xong, em cất màu nào? hành Mang sống vào học, đưa học vào sống Giáo án Mĩ thuật - Cánh Diều Cả năm Nội dung Hoạt động chủ yếu GV HĐ chủ yếu ĐDDH HS - Tổng hợp ý kiến HS, nhận xét kết thực hành, thảo - Lắng nghe luận; gợi nhắc HS cách bảo quản màu để màu Hoạt động 5: Tổng kết tiết học, gợi mở vận dụng hướng dẫn HS chuẩn bị học tiết (3’) - Nhắc lại nội dung tiết học Nhận xét học - Lắng nghe - Gợi mở HS liên hệ học: Quan sát xung quanh, tìm - Có thể giới thiệu hình ảnh đồ vật, đồ dùng… quen thuộc có sử dụng màu sắc để quen thuộc có sử dụng màu sắc trang trí làm đẹp thêm cho sống - Nhắc HS chuẩn bị học tiết học Tiết Hoạt động chủ yếu GV Hoạt động 1: Ổn định lớp, khởi động, giới thiệu – GV gợi mở HS nhắc lại nội dung tiết học – GV tóm tắt tiết 1, giới thiệu nội dung tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu cách thực hành Tìm - Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh hiểu cách SGK, Tr.12 giao nhiệm vụ: thực + Thảo luận nhóm (4’) hành + Trả lời câu hỏi: Có thể tạo sản phẩm cách thực hành nào? - Giới thiệu HS trả lời, nhận xét, bổ sung - Nhận xét HS trả lời, - Giới thiệu hai cách thực hành: + Sử dụng bút màu để vẽ hình ảnh u thích + Sử dụng giấy màu để xé, dán tạo hình ảnh yêu thích - Gợi mở HS rõ cách thực hiện, kết hợp hướng dẫn, thị phạm minh họa: + Xé, dán tạo sản phẩm: Chọn hình ảnh thể (hoa lá, quả, đồ vật…); chọn màu giấy yêu thích; dùng tay trái giữ tờ giấy, tay phải xé theo hình ảnh muốn thể (có thể vẽ hình trước xé theo nét vẽ); dùng keo/hồ dán hình vừa xé giấy A4 + Vẽ màu: Vẽ nét tạo hình ảnh u thích (hoa lá, quả, đồ vật…) bút chì/bút màu giấy A4; dùng bút màu vẽ kín hình - Tổ chức HS quan sát số sản phẩm sưu HĐ chủ yếu HS ĐDDH – Nhắc lại điều biết tiết - Quan sát - Thảo luận nhóm HS - Trả lời câu hỏi GV - Nhận xét, bổ sung câu trả lời nhóm bạn - Quan sát Gv thị phạm - Có thể nêu ý kiến/trả lời gợi mở GV - Hình ảnh SGK, Tr.12 - Bút chì, màu vẽ - Giấy màu, keo dán - Giấy A4 - Một số sản phẩm sưu tầm - Quan sát số Mang sống vào học, đưa học vào sống Giáo án Mĩ thuật - Cánh Diều Cả năm Hoạt động chủ yếu GV HĐ chủ yếu HS ĐDDH tầm, gợi mở HS nhận chất liệu, hình thức sản phẩm sưu tầm thực hành,à nội dung thể sản phẩm - Kích thích Hs hứng thú với thực hành 2.Thực Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo tập trao đổi, chia sẻ hành, - Bố trí HS theo nhóm, giao nhiệm vụ cá - Quy mơ nhóm: - Bút chì sáng tạo nhân: HS - Màu vẽ + Vẽ xé dán tạo hình ảnh u thích - Thực hành cá nhân - Giấy màu + Trao đổi nhận xét, đặt câu hỏi với bạn - Quan sát, trao đổi - Keo dán cách vẽ, cách xé giấy tên màu sử bạn - Giấy A4 dụng để vẽ/xé dán… nhóm - Quan sát Hs thực hành trao đổi, gợi mở hướng dẫn HS thực tốt Cảm Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu sản phẩm chia sẻ cảm nhận nhận, - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày, giới Sản phẩm chia sẻ - Gợi mở HS giới thiệu chia sẻ cảm nhận thiệu sản phẩm thực hành - Tóm tắt nội dung giới thiệu HS, nhận - Chia sẻ cảm nhận xét HS thực nhiệm vụ kết thực hành Hoạt động 5: Tổng kết học, gợi mở vận dụng hướng dẫn chuẩn bị (khoảng 3’) – Tóm tắt nội dung học - Lắng nghe Hình ảnh – Nhận xét kết học tập - Có thể nêu ý kiến mục Vận – Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh mục Vận dụng gợi dụng, SGK mở HS giới thiệu tên hình ảnh, tên màu liên hệ với đời sống – Hướng dẫn HS chuẩn bị 3, trang 14 SGK Bài 3: CHƠI VỚI CHẤM (2 tiết) I MỤC TIÊU 1.1 Năng lực mĩ thuật Bài học giúp HS đạt số yêu cầu cần đạt lực mĩ thuật sau: – Nhận biết chấm xuất sống, có sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật –Tạo chấm số cách khác nhau; biết vận dụng chấm để tạo sản phẩm theo ý thích trao đổi thực hành –Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận sản phẩm có nét thẳng, nét cong 1.2 Năng lực chung lực đặc thù khác Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực chung số lực đặc thù khác như: Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ, Khoa học, Âm nhạc, Thể chất… thông qua hoạt động: Trao đổi, thảo luận; hát kết hợp vận động tay theo nhịp; sử dụng cơng cụ, họa phẩm sẵn có để thực hành theo ý thích… Mang sống vào học, đưa học vào sống Giáo án Mĩ thuật - Cánh Diều Cả năm 1.3 Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng HS lịng nhân ái, ý thức trách nhiệm thông qua số biểu như: Tôn trọng lựa chọn cách thực hành sản phẩm bạn bè; giữ vệ sinh cá nhân, lớp học sau thực hành… II CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN 2.1 Học sinh: Đồ dùng cần thiết mục Chuẩn bị SGK, Vở Thực hành Mĩ thuật 2.2 Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, kéo, bút chì, màu gốt, bơng tăm; hình ảnh minh họa III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YẾU 3.1 Phương pháp: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, giải vấn đề, liên hệ thực tế… 3.2 Kĩ thuật: Động não, bể cá, tia chớp… 3.3 Hình thức tổ chức: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DH CHỦ YẾU Phân bố nội dung tiết học Tiết Nội dung - Nhận biết chấm thơng qua hình ảnh tự nhiên, đời sống sản phẩm tác phẩm mĩ thuật - Tìm hiểu cách tạo chấm - Thực hành, trải nghiệm, sáng tạo sản phẩm cá nhân: Tạo chấm, sử dụng chấm tạo nét hình theo ý thích - Nhắc lại nội dung tiết - Tìm hiểu số sản phẩm tạo nên từ chấm chất liệu, vật liệu khác - Thực hành, trải nghiệm, sáng tạo sản phẩm nhóm chất liệu, vật liệu sẵn có Tiết Hoạt động chủ yếu HS Hoạt động chủ yếu GV Hoạt động Ổn định lớp, giới thiệu (khoảng phút) - Tổ chức HS hát kết hợp quan sát clip trả lời câu hỏi nội - Hát tập thể dung hình ảnh clip - Trả lời câu hỏi - Giới thiệu nội dung học - Lắng nghe Hoạt động Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 10 phút) a Hướng dẫn HS tìm chất có hình ảnh tự nhiên, đời sống - Sử dụng hình ảnh tr.14 (SGK) - Quan sát, thảo + Hướng dẫn HS quan sát giao nhiệm vụ: Thảo luận; Tìm luận nhóm HS chấm có kích thước nhau/khác nhau; chấm có màu sắc thực giống nhau/khác nhiệm vụ theo + Tổ chức HS trình bày, nhận xét, bổ sung tóm tắt u cầu GV Mang sống vào học, đưa học vào sống Thiết bị, ĐD DH - Clip hình ảnh Máy chiếu/ phiên SĐT - Hình ảnh 10