Khoá luận tốt nghiệp đại học tìm hiểu nhận thức của người dân về môi trường trên địa bàn xã hồng tiến, thị xã phổ yên, tỉnh thái nguyên

ÐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ÐẠI HỌC NÔNG LÂM - - Th QUÁCH VĂN LUÂN gu N Tên đề tài: ye TÌM HIỂU NHẬN THỨC CỦA NGƯỜI DÂN VỀ MÔI TRƯỜNG n TRÊN ĐỊA BÀN XÃ HỒNG TIẾN, THỊ XÃ PHỔ YÊN, rs ve ni U TỈNH THÁI NGUYÊN ity KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC – U TN Hệ đào tạo : Chính quy Chuyên ngành : Khoa học môi trường Khoa : Mơi trường Khóa học : 2015 - 2019 Thái Ngun, năm 2019 ÐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ÐẠI HỌC NÔNG LÂM - - Th QUÁCH VĂN LUÂN gu N Tên đề tài: n ye TÌM HIỂU NHẬN THỨC CỦA NGƯỜI DÂN VỀ MƠI TRƯỜNG TRÊN ĐỊA BÀN XÃ HỒNG TIẾN, THỊ XÃ PHỔ YÊN, TỈNH THÁI NGUYÊN ve ni U ity rs KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC – U TN Hệ đào tạo : Chính quy Chun ngành : Khoa học mơi trường Lớp : K47 - KHMT Khoa : Mơi trường Khóa học : 2015 - 2019 Giảng viên hướng dẫn: TS Dư Ngọc Thành Thái Nguyên, năm 2019 i LỜI CẢM ƠN Trong q trình thực tập tốt nghiệp, ngồi nỗ lực thân, em nhận nhiều giúp đỡ tập thể, cá nhân trường Trước hết em xin chân thành cảm ơn thầy, cô giáo khoa Môi trường thầy cô Trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên tạo điều kiện giúp đỡ em hoàn thành trình thực tập tốt nghiệp Em bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo TS Dư Ngọc Thành Th người tận tình hướng dẫn em suốt trình thực đề tài Em xin chân thành cảm ơn bác cô, chú, anh, chị Cán UBND gu N xã Hồng Tiến, thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên hết lòng tận tình, bảo hướng dẫn giúp đỡ em suốt trình thực tập xã ye Cuối em xin chân thành gửi lời cảm ơn tới gia đình bạn bè, n U người khích lệ em suốt trình thực tập tốt nghiệp ve ni Trong thời gian thực tập em cố gắng mình, kinh nghiệm kiến thức thân cịn hạn chế nên khóa luận không rs U TN Em xin chân thành cảm ơn ! – khóa luận em hồn thiện ity tránh khỏi thiếu sót Em mong thầy bạn góp ý bổ sung để Thái Nguyên, ngày tháng năm 2019 Sinh viên Quách Văn Luân ii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Số hộ dân phân loại rác thải sinh hoạt hàng ngày trước xử lý (N = 49) 17 Bảng 2.2: Đánh giá tầm quan trọng việc phân loại rác thải sinh hoạt chia theo giới tính (N= 49) 18 Bảng 2.3: Ý kiến người dân tầm quan trọng việc xử lý rác thải sinh hoạt ( N = 49) 19 Th Bảng 2.4: Kiến thức, thái độ thực hành người dân nguồn nước 19 Bảng 2.5: Kiến thức, thái độ, thực hành người dân vệ sinh môi trường N 20 gu Bảng 4.1: Giới tính người tham gia vấn 26 ye n Bảng 4.2: Trình độ học vấn người tham gia vấn 27 ni U Bảng 4.3: Nghề nghiệp người tham gia vấn 27 Bảng 4.4: Các hình thức cung cấp nước cho ăn uống sinh hoạt địa ve rs phương 28 ity Bảng 4.5 Đánh giá chất lượng nước dùng cho sinh hoạt địa phương 28 – Bảng 4.6: Kết điều tra việc sử dụng loại cống thải 29 U TN Bảng 4.7: Kết điều tra hoạt động xả nước thải 30 Bảng 4.8 Tỷ lệ hộ gia đình có hình thức đổ rác 31 Bảng 4.9: Kiểu nhà vệ sinh địa bàn xã Hồng Tiến 32 Bảng 4.10: Các nguồn tiếp nhận nước thải từ nhà vệ sinh 33 Bảng 4.11: Nhận thức người dân khái niệm liên quan đến môi trường 34 Bảng 4.12: Thành phần chất thải rắn xã 35 Bảng 4.13: Ý kiến người dân việc tham gia hoạt động bảo vệ môi trường 37 iii Bảng 4.14 : Đánh giá người dân tầm quan trọng việc phân loại rác thải sinh hoạt chia theo giới tính 38 Bảng 4.15: Đánh giá ý thức thu gom rác theo nhóm đối tướng xã 39 Bảng 4.16: Hiểu biết người dân luật môi trường theo nhóm đối tượng xã 41 Bảng 4.17: Nguồn cung cấp thông tin MT bảo vệ môi trường 42 Th n ye gu N ity rs ve ni U – U TN iv DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT STT Nghĩa từ viết tăt Từ viết tắt BĐKH Biến đổi khí hậu BVMT Bảo vệ Môi trường CBCNVC Cán cơng nhân viên chức Chương trình SEMILA Dự án hợp tác Việt Nam – Thụy Điển lĩnh vực Tài Nguyên & Môi Trường DN Th Doanh nghiệp GDP Tổng sản phẩm quốc nội HGĐ Hộ gia đình IPCC ISWM gu Hiệp hội quốc tế trọng lượng đo lường n ye Khu cơng nghiệp U Ơ nhiễm mơi trường ni 11 ONMT N 10 KCN Hội đồng liên Chính Phủ Biến đổi khí hậu Số lượng 13 UBND Uỷ ban nhân dân 14 UNEP Chương trình Mơi trường Liên Hiệp Quốc ity rs – Vệ sinh môi trường U TN VSMT ve 12 SL v MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i DANH MỤC CÁC BẢNG ii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT iv MỤC LỤC v Phần MỞ ĐẦU 1.1.Đặt vấn đề Th 1.2.Mục tiêu đề tài 1.3 Ý nghĩa đề tài gu N 1.3.1 Ý nghĩa học tập, nghiên cứu khoa học 1.3.2 Ý nghĩa thực tiễn ye Phần TỔNG QUAN TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU n U 2.1 Một số khái niệm liên quan đến đề tài nghiên cứu ve ni 2.2 Một số vấn đề MT cần quan tâm Thế giới Việt Nam 2.2.1 Một số vấn đề Môi trường cần quan tâm Thế giới rs ity 2.2.2 Một số vấn đề môi trường Việt Nam 10 – 2.3 Những nghiên cứu nhận thức người dân vấn đề môi trường ở U TN địa phương Việt Nam 15 2.3.1 Nhận thức người dân Luật BVMT 15 2.3.2 Nhận thức người dân TPHCM tác hại biến đổi khí hậu 16 2.3.3 Nhận thức người dân việc phân loại, thu gom, xử lý rác thải 17 2.3.4 Nhận thức người dân vệ sinh môi trường 19 Phần ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 22 3.1 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 22 3.2 Địa điểm thời gian nghiên cứu 22 3.3 Nội dung nghiên cứu 22 3.4 Phương pháp nghiên cứu 23 vi 3.4.1 Phương pháp thu thập tài liệu, số liệu thứ cấp 23 3.4.2 Phương pháp thu thập số liệu sơ cấp 23 3.4.3 Phương pháp tổng hợp, xử lý số liệu 23 Phần KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 24 4.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội xã Hồng Tiến 24 4.1.1 Điều kiện tự nhiên xã Hồng Tiến 24 4.1.2 Điều kiện kinh tế - xã hội xã Hồng Tiến 24 4.2 Hiện trạng môi trường xã Hồng Tiến 25 Th 4.2.1 Thông tin đối tượng điều tra 26 4.2.2 Kết điều tra sử dụng nước sinh hoạt địa phương 28 gu N 4.2.3 Tình hình xả nước thải địa phương 29 4.2.4 Nhận thức vấn đề rác thải địa phương 30 ye 4.2.5 Kiểu nhà vệ sinh người dân sử dụng xã 31 n U 4.3 Kết điều tra hiểu biết hành động người dân xã Hồng ve ni Tiến môi trường 33 4.3.1 Hiểu biết người dân khái niệm môi trường 34 rs ity 4.3.2 Nhận thức người dân việc tham gia hoạt động bảo vệ môi – trường 36 U TN 4.3.3 Nhận thức người dân việc phân loại, thu gom, xử lý rác thải sinh hoạt 37 4.3.4 Hiểu biết người dân luật bảo vệ mơi trường văn khác có liên quan 40 4.3.5 Những hoạt động người dân công tác bảo vệ môi trường sống, công tác tuyên truyền xã Hồng Tiến 41 4.4 Đánh giá chung đề xuất giải pháp nâng cao nhận thức người dân môi trường xã Hồng Tiến 44 4.4.1.Đánh giá chung 44 vii 4.4.2 Đề xuất giải pháp nâng cao nhận thức người dân môi trường xã Hồng Tiến 46 Phần KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 48 5.1 Kết luận 48 5.2 Kiến nghị 48 TÀI LIỆU THAM KHẢO 50 PHỤ LỤC Th n ye gu N ity rs ve ni U – U TN Phần MỞ ĐẦU 1.1 Đặt vấn đề Môi trường yếu tố vô quan trọng, định tồn tại, phát triển người sinh vật trái đất Môi trường nơi cung cấp không gian sống người sinh vật, cung cấp nguồn tài nguyên cần thiết cho sống hoạt động sản xuất người, đồng thời nơi chứa đựng phế thải người thải sống hoạt Th động sản xuất Việt Nam nước phát triển, bước vào thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, thị hố việc giữ gìn mơi trường vấn đề N gu quan trọng ye Ơ nhiễm suy thối mơi trường ngày gia tăng trở thành n vấn đề nhức nhối xã hội Bảo vệ môi trường địi hỏi cần có chung tay ni U góp sức tồn xã hội Ngồi việc đề biện pháp công nghệ kỹ ve thuật, pháp luật để bảo vệ, phục hồi mơi trường việc giáo dục, nâng cao ity quan trọng rs nhận thức cho người dân vấn đề môi trường việc làm vô – Thái Nguyên tỉnh ở Đông Bắc Việt Nam, tiếp giáp với thủ đô Hà U TN Nội tỉnh nằm quy hoạch vùng thủ đô Hà Nội Thái Nguyên trung tâm kinh tế - xã hội lớn khu vực đông bắc hay vùng trung du miền núi phía Bắc Tỉnh Thái Nguyên tái lập ngày 1/1/1997 với việc tách tỉnh Bắc Thái thành hai tỉnh Bắc Kạn Thái Nguyên Thái Nguyên nằm vùng kinh tế trọng điểm Bắc thủ đô Hà Nội, trung tâm kinh tế lên ở miền Bắc Thái Nguyên coi trung tâm đào tạo nguồn nhân lực lớn thứ sau Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh Thái Nguyên địa bàn chiến lược quốc phịng, nơi đóng trụ sở Bộ tư lệnh, nhiều quan khác Quân khu 48 Phần KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 5.1 Kết luận Qua điều tra tìm hiểu môi trường nhận thức vê môi trường người dân xã Xã Hồng Tiến, thị xã Phổ n, tỉnh Thái Ngun, chúng tơi có số kết luận sau: - Nhận thức người dân thu gom nước thải tốt, có tới 70,8% số hộ xả nước thải gia đình vào cống mương nước chung xã Th - Ý thức vệ sinh môi trường công cộng tốt cụ thể 97 % rác thải sinh hoạt hộ gia đình thu gom theo hợp đồng dịch vụ để xử lý tập trung N gu 95% hộ gia đình xã có nhà tiêu hợp vệ sinh có bể tự hoại; ye - Công tác tuyên truyền giáo dục vệ sinh môi trường địa bàn xã n chưa trọng Các nguồn thông tin VSMT mà người dân tiếp nhận ve 56/70 hộ ni U chủ yếu từ đài phát địa phương, bạn bè xung quanh, tivi ( chiếm 70,8% rs - Nhận thức hiểu biết môi trường luật môi trường chủ yếu tập ity trung vào nhóm đối tượng cán viên chức nhà nước giáo viên, học sinh – phổ thông trung học U TN - Ý thức tham gia hoạt động bảo vệ môi trường người dân cao (92%) Mọi người dân ý thức việc thu gom rác thải, xử lý rác thải, nước thải quan trọng quan trọng 5.2 Kiến nghị - Xã Hồng Tiến nên xây dựng thêm hố chứa rác, chứa nước thải tập trung có mơ hình xử lý nước thải, đầu tư thùng rác ở nơi tập trung đông dân cư - Tăng cường triển khai thực chiến dịch hành động mơi trường, kết hợp với đồn niên thơn cách mở phun thuốc diệt muỗi, ruồi, bọ miễn phí cho nhân dân, vệ sinh đường làng ngõ xóm… 49 - Mở buổi sinh hoạt khu phố để tuyên truyền, giáo dục vệ sinh môi trường cho người dân - Đưa nội dung bảo vệ môi trường vào thành nhóm tiêu chí để bình xét gia đình văn hóa - Có quy định xử phạt nghiêm trường hợp gây tác động xấu đến môi trường phải khắc phục, bồi thường thệt hại theo quy định Th n ye gu N ity rs ve ni U – U TN 50 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Y tế (2011), Thông tư 27/2011/TT-BYT việc ban hành QCVN 01:2011/BYT Quy chuẩn kỹ thuật Quốc gia nhà tiêu – điều kiện đảm bảo hợp vệ sinh Bộ y tế (2006), Thông tư 27/2011/TT-BYT việc ban hành QCVN 01:2011/BYT Quy chuẩn kỹ thuật quốc gia nhà tiêu - điều kiện đảm bảo hợp vệ sinh, NXB Lao động - xã hội - Hà Nội Th Bộ Nông nghiệp phát triển nơng thơn (2018), Thống kê thức Cục bảo vệ môi trường (2010), Chiến lược bảo vệ môi trường quốc gia năm gu N 2010-2020 ye Lương Văn Hinh, Dư ngọc Thành, Nguyễn Thanh Hải, Đỗ Thị Lan (2016), n Giáo trình Ơ nhiễm mơi trường, NXB Giáo dục ni U Lê Văn Khoa (2000), sách “Khoa học môi trường”, Nhà Xuất Bản Giáo Dục ve Lê Văn Khoa nhóm cộng ở Sở Tài Nguyên – Môi Trường rs TPHCM, (2011), đề tài nghiên cứu, khảo sát “Nhận thức người dân ity TPHCM tác hại biến đổi khí hậu – BDKH” – Hoàng Thái Sơn, trường Đại học Y dược Thái Nguyên, luận văn thạc sĩ học U TN “Thực trạng, kiến thức, thái độ, thực hành vệ sinh môi trường người dân huyện Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên” Chu Bích Thu, Nguyễn Ngọc Trâm, Nguyễn Thị Thanh Nga, Nguyễn Thúy Khanh,TS Phạm Hùng Việt, “Từ điển Tiếng Việt Phổ Thông”, Viện Ngôn ngữ học, NXB Tp.HCM, 2010 10 Trường Đại học Bình Dương (2009), đề tài “Tìm hiểu nhận thức, thái độ và hành vi người dân ô nhiễm môi trường việc phân loại, thu gom và xử lý rác thải sinh hoạt phương Phú Thọ, Thị xã Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương” 51 11 Quốc hội nước CHXHCNVN (2015), Luật BVMT, NXB Tư pháp 12 Võ Q, “Một số vấn đề Mơi trường tồn cầu”, Đại học Quốc gia Hà Nội, 2011 13 UBND Thị xã Phổ Yên (2018), Thông tin chung thị xã Phổ Yên http://thainguyen.gov.vn 14 UBND xã Hồng Tiến (2017), “Báo cáo đánh giá chất lượng hoạt động công tác Đảng năm 2017” 15 UBND xã Hồng Tiến (2018), “Báo cáo tổng kết công tác Đảng Th năm 2017 phương hướng nhiệm vụ năm 2018” n ye gu N ity rs ve ni U – U TN PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA TÌM HIỂU SỰ HIỂU BIẾT CỦA NGƯỜI DÂN VỀ MÔI TRƯỜNG Người vấn: Quách Văn Luân Lớp 47_MT, Khoa Môi Trườn, trường ĐH Nông Lâm Thái Nguyên Thời gian vấn: Ngày tháng năm 2018 Kính thưa ơng/bà, nhằm phục vụ cho việc học tập nghiên cứu khoa học sinh viên, nay, tơi tiến hành tìm hiểu số vấn đề liên Th quan đến môi trường ở khu vực xã Hồng Tiến Tơi kính mời ơng bà tham gia vào việc nghiên cứu cách trả lời câu hỏi mà đưa Những gu N thông tin thu thập phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học việc lựa chọn gia đình ơng/bà vấn hồn tồn ngẫu nhiên Sự tham gia ye ông/bà vào việc khảo sát giúp việc học tập nghiên cứu thành n U công ! Xin chân thành cảm ơn ! ity rs ve ni Rất mong nhận nhiệt tình hợp tác ơng/bà – Xin ơng/bà vui lịng cho biết thơng tin vấn đề ông/bà) U TN (hãy trả lời đánh dấu X vào câu trả lời phù hợp với ý kiến Phần THÔNG TIN CHUNG VỀ NGƯỜI ĐƯỢC PHỎNG VẤN Họ tên: Tuổi : Địa chỉ: thơn, xóm , xã Hồng Tiến, thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên Số điện thoại liên lạc: Giới tính: Nam Nữ Mù chữ Th Trình độ học vấn Tiểu học Trung học sở Đại học đại học Học sinh, sinh viên U TN Cán bộ, viên chức nhà nước – Buôn bán ity Nông nghiệp rs Nghề nghiệp ve ni Trung cấp, cao đẳng U Trung học phổ thông n ye gu N Biết đọc, biết viết Về hưu/già yếu không làm việc Nghề tự Nghề khác Số nhân gia đình: .người Số người lao động (có thu nhập): .người Phần 2: NỘI DUNG PHỎNG VẤN 2.1 Hiện trạng môi trường xã Hồng Tiến (1) Vấn đề sử dụng nước sinh hoạt tại địa phương Hiện nay, nguồn nước ông/bà sử dụng ? Nước máy Giếng khoan ở độ sâu m Giếng đào sâu m Nguồn nước khác (ao, hồ, suối ) 2.Nếu giếng đào hay giếng khoan giếng cách nhà tiêu, chuồng trại mét ? Th Nguồn nước sử dụng cho sinh hoạt có lọc qua thiết bị hay hệ Không gu N thống lọc không? Có, theo phương pháp nào? ye Nguồn nước gia đình sử dụng cho ăn uống có vấn đề ? n U Khơng ve ni Có Mùi Vị Màu sắc rs ity Trữ lượng nước có đủ để đáp ứng cho nhu cầu sử dụng gia đình – không? Đủ vào mùa mưa, thiếu vào mùa khơ Khơng U TN Có (2) Vấn đề nước thải tại địa phương Gia đình ơng/bà có Cống thải có nắp đậy(ngầm) Khơng có cống thải Cống thải lộ thiên Loại khác Nước thải sinh hoạt gia đình thải đâu( nguồn tiếp nhận nước thải) Cống thải chung Bể chứa Ngấm xuống đất Bể tự hoại Nơi khác Ao, suối (3) Vấn đề rác thải tại địa phương Trong gia đình ông/bà, lượng rác thải tạo trung bình ngày ước tính khoảng: 20kg Trong đó: Từ sinh hoạt (rau, thực phẩm ) .% Th Hoạt động nông nghiệp .% Dịch vụ % gu N Tỷ lệ thành phần rác thải nào? - Rác hữu cơ: ye - Nilon: n U - Đất đá: ve ni - Rác thái khác: 10 Loại chất thải tái sử dụng? có thì lượng tái sử dụng ity Cách tái sử dụng (ví dụ làm phân bón hay chất U TN đốt) – Loại chất thải rs ? Khơng có Chất hữu Giấy Nhựa nilông Chai lọ Các loại khác 11 Gia đình ông/bà có: Hố rác riêng Đổ rác tuỳ nơi Đổ rác ở bãi rác chung Được thu gom rác theo hợp đồng, dich vụ Đơn vị thu gom: 12 Hàng tháng gia đình có phải nộp tiền thu gom rác ? Có Khơng Số tiền nộp: .VNĐ 13 Ơng/bà có tiến hành phân loại rác thải riêng biệt trước vứt bỏ ngồi khơng? Có Khơng Th 14 Ơng bà thấy hệ thống quản lý thu gom rác xã ở mức độ ? Tốt gu N Rất tốt Chưa tốt Khó trả lời ye 15 Ơng/bà có nhận xét việc quản lý rác thải không? n (4) Vấn đề vệ sinh môi trường ve ni U 16 Kiểu nhà vệ sinh ông/bà sử dụng là: Cầu tõm, bờ ao Khác Cống thải chung Ao làng Ngấm xuống đất Bể tự hoại Nơi khác U TN 17 Nước thải từ nhà vệ sinh thải vào – Hố xí đất Hố xí hai ngăn ity Nhà vệ sinh tự hoại rs Khơng có (5) Sức khoẻ và môi trường 18 Ở địa phương xảy sự cố môi trường chưa ? Chưa Có, Khơng biết 19 Trong gia đình ông/bà, loại bệnh tật thường xuyên xảy ?bao nhiêu người năm ? Bệnh đường ruột Bệnh ngồi da Bệnh hơ hấp Bệnh khác 20 Gia đình ơng/bà có thói quen khám bệnh định kỳ khơng? Nếu có lần năm? Khơng Có, bình qn lần/năm 21 Ơng/bà cảm thấy trạng mơi trường ở địa phương ? Rất tốt Bình thường Tốt Ơ nhiễm Rất nhiễm 22 Ơng/bà có ý kiến, kiến nghị đề xuất vấn đề môi trường ở địa phương mình không? Th gu N 2.2.Hiểu biết người dân môi trường ye (1) Các khái niệm môi trường n U 23 Ông/bà hiểu môi trường? ve ni rs ity 24 Ông/bà hiểu ô nhiễm môi trường? – 25 Theo ông/bà, rác vô rác hữu gì ? U TN (2) Hiểu biêt người dân mức độ ảnh hưởng ô nhiễm môi trường đến hoạt động sức khỏe người 26 Mơi trường bị nhiễm có ảnh hưởng đến sống gia đình ơng/bà khơng? Có Khơng 27 Theo ông/bà, giả sử xã A gây ô nhiễm mơi trường ở xã mình thì có gây ảnh hưởng tới người dân ở khu vực khác hay khơng? Có Khơng 28 Vài năm trở lại đây, ơng/bà có thấy nhiệt độ khơng khí ngày cao ? Có Khơng để ý Khơng 29 Ơng/bà có cảm nhận sự biến đổi khí hậu ? Có Khơng để ý Không Th 30 Gia đình ông (bà) có người bị bệnh mơi trường bị nhiễm (nguồn nước,thức ăn ) Không để ý Không gu N Có 31 Việc bón phân tươi (chưa qua ủ) ruộng có ảnh hưởng xấu đến mơi ye trường sức khỏe người không? n không ve ni 32 Nước ? U có Khơng có màu, mùi, vị Khơng biết rs Có – Khơng ity 33 Ơng/bà có biết thơng tin mưa axit ? Không biết U TN (3)Nhận thức người dân việc phân loại, thu gom, xử lý rác thải sinh hoạt 34 Ông/bà đánh giá tầm quan trọng việc phân loại rác thải đến bảo vệ môi trường ? Rất quan trọng Quan trọng Khơng quan trọng Khơng biết 35 Theo ơng/bà có nên phân loại rác thải riêng biệt trước vứt bỏ ngồi khơng? Có Khơng 36 Nếu cần phải thực việc phân loại rác từ hộ gia đình thì ơng bà thấy có khó khăn gì ? 37 Ông/bà có loại chất thải khó phân huỷ dễ bị phân huỷ ? Có Khơng Th 38 Ơng/bà có biết chất thải có đặc tính nguy hại ?ví dụ ? Có, ví dụ Không gu N (4) Hiểu biết người dân luật bảo vệ môi trường và văn khác có liên quan ye 39 Ở Việt Nam có ḷt bảo vệ mơi trường khơng ? n Khơng Khơng biết U Có ve ni 40 Bộ ḷt hình sự Việt Nam có quy định tội phạm môi trường không ? rs Không ity Có Có Khơng Khơng biết U TN bảo vệ môi trường không ? – 42 Theo ông/bà chủ tịch UBND xã có thẩm quyền xử phạt vi phạm hành 43 Theo ơng/bà trưởng cơng an xã có thẩm quyền xử phạt vi phạm hành bảo vệ mơi trường khơng ? Có Khơng Khơng biết 44 Theo ơng/bà người chịu trách nhiệm việc quản lý rác thải ? UBND xã Mỗi người dân Cán phụ trách nôi trường Các hộ gia đình Các sở sản xuất kinh doanh Đơn vị thu gom rác Tất phương án Không biết 45 Khi xảy tranh chấp môi trường ơng bà gửi đơn khiếu nại tơi quan ? PhòngTN&MT Huyện SởTN&MT Các phương án UBND xã 46.Theo ơng/bà nên có những hình thức xử lý có hành vi vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường, gây ô nhiễm môi trường ? Phạt tiền Hình thức khác Khơng biết Th 47 Hành vi xả thải thuốc trừ sâu mơi trường có bị coi vi phạm pháp ḷt khơng ? Khơng Khơng biết gu N Có 48 Theo ông bà sở sản xuất kinh doanh hộ gia đình có phải ký ye cam kết bảo vệ mơi trường khơng ? n Khơng U Có Khơng biết Của tồn dân Của cán mơi trường Nhà nước rs Cơ sở sản xuất kinh doanh ity UBND cấp ve ni 49 Theo ông/bà việc bảo vệ môi trường trách nhiệm ? Không biết – (5) Những hoạt động người dân công tác bảo vệ môi trường sống, U TN công tác tun truyền xã 50 Gia đình ơng/bà có nhận thơng tin VSMT hay khơng ?(nếu có lần) Khơng Có, 51 Ơng/bà nhận thơng tin VSMT từ ng̀n ? Đài, tivi Sách, báo chí Từ bạn bè, người xung quanh Các phong trào cổ động Đài phát địa phương Chính quyền địa phương 52 Địa phương có chương trình vệ sinh môi trường công cộng không ? Khơng Khơng biết Có, ví dụ: phun thuốc diêt muỗi 53 Sự tham gia người dân chương trình VSMT ? Bình thường Khơng Tích cực 54 Ơng/bà có mời tham gia vào buổi tuyên truyền pháp luật BVMT không ? Thường xuyên Chưa lần Năm lần Ở đâu : Th gu N 55 Ông/bà tham gia những hoạt động bảo vệ môi trường chung ? ye Có Khơng n U Nội dung tham gia ? ve ni rs ity – khơng ? Có Khơng Khơng biết U TN 56 Đài phát truyền hình Thái Nguyên có chun mục mơi trường 57 Gia đình ơng (bà) có sử dụng biện pháp bảo vệ mơi trường?  Bể tự hoại  Biogas  Lò đun cải tiến  Xử lý nước thải  Xử lý chất thải chăn nuôi biện pháp sinh học 58 Ông/bà có sẵn sàng tham gia hoạt động bảo vệ môi trường không ? Sẵn sàng Không tham gia Có thời gian tham gia 59 Để mơi trường lành theo ơng/bà cần phải làm gì? Xin chân thành cảm ơn ! Người vấn Người vấn Th gu N Quách Văn Luân n ye ity rs ve ni U – U TN