Đề in cho hs (thơ lục bát

ĐỀ GỬI TỚI ĐẢO XA PHẦN I ĐỌC - HIỂU (6,0 điểm) Trên đồ chấm xanh Mà thiêng liêng tim gợi nhớ Ơi đảo xa đêm không ngủ Đảo quê hương, đảo ta Cờ đỏ tung bay rực rỡ trùng khơi Bốn bề gió sóng tung bọt trắng Ta nâng niu giọt mưa, giọt nắng Bình minh lên mảnh đất yêu thương Giữ bình yên cho sống hậu phương Như mắt biển kiêu hãnh giông bão Ước sớm lại với đảo Ngắm giọt sương cành long lanh (Theo Nguyễn Trọng Hoàn để lại, Nguyễn Trọng Hồn, NXB Cơng an nhân dân, 2021, tr.252) Câu Bài thơ viết theo thể thơ nào? A Thơ cách luật B Thơ tự C Thơ lục bát D Thơ chữ Câu Từ “xanh” câu thơ đầu thơ với từ “xanh” câu sau từ đa nghĩa? A “Trái khế xanh, hái vườn nhà C “Chân mây, mặt đất màu xanh xanh.” Mẹ mang nấu canh chua cá lóc” B “Ngôi nhà trẻ nhỏ D “Cánh hoa lan trắng ngần vòm xanh non.” Lớn lên với trời xanh” Câu Từ sau thơ từ mượn? từ mượn? mượn?n? A long lanh B nâng niu C hậu phương D cành Câu Từ “đảo” câu văn “Họ đảo ngược tình trận chiến đấu.” từ “đảo” câu thơ “Ơi đảo xa đêm không ngủ” là: A từ đa nghĩa B từ trái nghĩa C từ láy D từ đồng âm Câu Từ “mắt” “mắt biển” hiểu theo nghĩa nào? A Nghĩa gốc B Nghĩa chuyển C Nghĩa ẩn dụ D Cả nghĩa gốc nghĩa chuyển Câu Chỉ tác dụng biện pháp nhân hóa câu thơ sau: Ơi đảo xa đêm không ngủ Đảo quê hương, đảo ta ơio quê hương, đảo ta ơing, đảo quê hương, đảo ta ơio ta ơia ta ơng, đảo ta ơii A Làm cho vật trở lên gần gũi, sinh động B Nhấn mạnh đối tượng nói đến câu C Làm cho câu thơ sinh động gợi hình, gợi cảm thơ D Làm câu thơ giàu nhịp điệu có hồn Câu Đâu khơng phải dấu hiệu hình thức giúp em nhận “Gửi tới đảo xa” văn thơ? A Có hình thức cấu tạo đặc biệt, câu viết thành dòng, dòng gộp thành khổ B Các câu súc tích, ngắn gọn, ngơn ngữ hàm súc, có hiệp vần câu C Số chữ văn khơng nhiều, câu, dịng trung bình – 10 chữ D Số chữ văn nhiều, câu văn dài Câu Trong khổ thơ thứ thơ có từ láy nào? ta ơia bà từ mượn?i thơng, đảo ta có từ láy nào?ng từ mượn? láy nà từ mượn?o? A thiêng liêng, tung bay, nâng niu B bốn bề, nâng niu, bình minh C rực rỡ, nâng niu D rực rỡ, bốn bề, yêu thương Câu Qua thơ, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì? Câu 10 Em cần làm để góp phần bảo vệ chủ quyền biển đảo nước ta? PHẦN II VIẾT (4 điểm) : Em kể lại chuyến đáng nhớ ĐỀ Thơ lục bát - Văn I ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Mẹ ru khúc hát Qua bao nắng sớm chiều mưa Chân trần mẹ lội đầu non Che giơng giữ tiếng cười giịn cho ai… Vì chân mẹ giẫm gai Vì tất dãi dầu Vì áo mẹ phai màu Vì thao thức bạc đầu ai? (Trích Ca dao mẹ- Đỗ Trung Quân) Câu (0,5 điểm) Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? Câu (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ Câu 3(0,5 điểm) Nghĩa cử từ “dãi dầu” thơ hiểu nào? Câu ( 0,5 điểm) Những hình ảnh quen thuộc mẹ nhắc đến đoạn trích? Câu (1,0): Xác định nêu tác dụng phép tu từ nghệ thuật sử dụng đoạn thơ? Câu (1,0 điểm) Qua đoạn thơ em hiểu tác giả muốn nhắn gửi điều chúng ta? Câu (1,0 điểm) Hình ảnh đoạn thơ gợi cho em nhiều cảm xúc nhất, diễn tả cảm xúc đoạn văn ngắn (5-7 dòng) ĐỀ Thơ lục bát - Văn I ĐỌC (6.0 điểm) Mẹ ốm Cánh khép lỏng ngày Ruộng vườn vắng mẹcuốc càysớm trưa Nắng mưatừ Lặn đời mẹ đến chưa tan Khắp người đau buốt, nóng ran Mẹ ơi! Cơ bácxóm làngđến thăm Người cho trứng, người cho cam Và anh y sĩ mang thuốc vào Sáng trời đổ mưa rào Nắng trái chínngọt ngàobay hương Cả đời gió sương Bây mẹ lại lần giường tập Mẹ vui có quản Ngâm thơ kể chuyện, múa ca Rồi diễn kịch nhà Một sắm ba vai chèo (1970) (Trần Đăng Khoa, trích tập thơGóc sân khoảng trời, NXB Văn hóa dân tộc, 1999) Câu Đoạn thơ thuộc thể thơ nào? A Thơ tự B Thơ chữ C Thơ lục bát D Thơ thất ngôn tứ tuyệt Câu Chỉ trạng ngữ câu thơ sau: Sáng trời đổ mưa rào Nắng trái chín ngào hương bay A Nắng B Sáng C Mưa rào D Trái chín Câu Từ từ sau từ láy? A Ngọt ngào B Nắng C Đổ mưa D Hương bay Câu Xác định cách ngắt nhịp câu lục câu bát hai câu thơ sau: “Cả đời gió sương Bây mẹ lại lần giường tập đi.” A 2/2/2 2/2/4 B 4/2 2/2/4 C 2/2/2 2/4/2 D 2/2/2 4/4 Câu Hình ảnh sau nhắc đến đoạn trích trên? A Cha B Bà C Ơng D Mẹ Câu Em hiểu nghĩa ẩn dụ từ “Nắng mưa” câu thơ sau nào? “Nắng mưatừ Lặn đời mẹ đến chưa tan” A Chỉ gian nan khó nhọc đời mẹ B Chỉ tượng nắng mưa thời tiết C Nói đến vất vả cực người cha D Chỉ cần cù làm việc đề chăm sóc cho Câu Qua đoạn thơ trên, nhà thơ bày tỏ cảm xúc viết mẹ? A Niềm vui sống tình u thương mẹ B Lịng biết ơn, tình yêu thương người mẹ C Tình cảm xót thương người mẹ D Tình u mến, tự hào có mẹ Câu Em hiểu nội dung hai câu thơ: “Cánh khép lỏng ngày Ruộng vườn vắng mẹcuốc càysớm trưa.” A Người mẹ bị ốm nặng B Người nông dân lao động vất vả nắng hai sương C Ruộng vườn nhà cửa vắng vẻ, khơng có bàn tay mẹ chăm sóc D Người cha bị ốm; Ruộng vườn vắng cha khơng người chăm sóc Câu Trình bày suy nghĩ em vai trò người mẹ sống người? Câu 10 Qua đoạn thơ em rút học cho thân? II TẬP LÀM VĂN (4.0 điểm) : Cuộc đời người trải nghiệm thú vị đáng nhớ Hãy viết văn kể lại kỉ niệm mà em nhớ Tuổi thơ người có kỉ niệm vui buồn Mỗi kỉ niệm trải nghiệm thú vị đáng nhớ Hãy viết văn kể lại kỉ niệm khó quên ĐỀ PHẦN I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (6,0 điểm) MẸ Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi Nhà em tiếng ời Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru Lời ru có gió mùa thu Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời (Trần Quốc Minh) Câu 1: Bà từ mượn?i thơng, đảo ta đượn?c viết theo thể thơ nào?t theo thể thơ nào? thơng, đảo ta nà từ mượn?o? A Bốn chữ B Năm chữ C Lục bát D Tự Câu 2: Bà từ mượn?i thơng, đảo ta sử dụng phương thức biểu đạt ? dụng phương thức biểu đạt ?ng phương, đảo ta ơing thứ thơ có từ láy nào?c biể thơ nào?u đạt ?t nà từ mượn?o ? A Tự B Biểu cảm C Miêu Câu 3: Người nhắc đến thơ ai?i đượn?c nhắc đến thơ ai?c đết theo thể thơ nào?n bà từ mượn?i thơng, đảo ta từ mượn? ai? A Tác giả B Bà ngoại Câu 4: Câu thơng, đảo ta nà từ mượn?o cho biết theo thể thơ nào?t đêm hè oi ả?t oi ảo quê hương, đảo ta ơi? tả D Nghị C Mẹ luận D Em bé A Con ve mệt hè nắng oi B Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió C Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru D Mẹ gió suốt đời Câu 5: Thời tiết thơ có đặc điểm gì? A Rất mát mẻ B Oi bức, nóng nực C Mưa nhiều D Bão Câu 6: Hình ảo quê hương, đảo ta ơinh mẹ thức so sánh với điều gì? thứ thơ có từ láy nào?c đượn?c so sánh với điều gì?i điều gì?u gì? A Còn mặt trời rực nắng C Tròn trịa đẹp đẽ ánh trăng B Hơn thức bầu trời D Như gió mùa thu Câu 7: Dịng giải thích nghĩa từ “ nắng oi” ? A Nắng nóng, khơng có gió, khó chịu B Nắng, có gió mát C Vừa nắng vừa mưa D Vừa nắng vừa râm mát Câu 8: Nội dung thơ nói lên điều gì? A Thời tiết nắng nóng khiến cho ve cảm thấy mệt mỏi B Nỗi vất vả, cực nhọc mẹ nuôi tình u thương vơ bờ mẹ dành cho C Mẹ phải làm việc vất vả để có tiền ni ăn học D Bạn nhỏ biết làm việc vừa sức để giúp đỡ mẹ Câu 9: Từ câu thơ trên, em cảm nhận vai trị tình cảm cha mẹ chúng ta? Câu 10: Em rút học bổn phận trách nhiệm đạo làm sau đọc thơ PHẦN II VIẾT (4,0 điểm) Viết văn trình bày ý kiến em nhận xét sau: “ Tình mẫu tử tình cảm thiêng liêng người” ĐỀ I ĐỌC HIỂU: (6.0 ĐIỂM) Bao nhiêu khổ nhọc cam go Đời cha chở nặng chuyến đò gian nan! Nhưng chưa tiếng thở than Mong cho khỏe, ngoan vui Cha biển rộng mây trời Bao la nghĩa nặng đời đời mang! (Ngày cha – Phan Thanh Tùng) Câu 1: Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? (1) A Lục bát B Tự C Bốn chữ D Năm chữ Câu 2: Phương thức biểu đạt sử dụng đoạn thơ là: (3) A tự B biểu cảm C miêu tả A nghị luận Câu 3: Biện pháp nghệ thuật sử dụng câu thơ: “Cha biển rộng mây trời”? (4) A So sánh B Nhân hóa C Ẩn dụ D Hoán dụ Câu 4: “Cam go” nghĩa gì?(7) A Vất vả B Khó khăn C Gian khổ, vất vả D Cực nhọc Câu 5: Từ “Gian nan” câu : “Đời cha chở nặng chuyến đò gian nan” từ loại nào? A Từ láy B Từ ghép C Từ đơn D Từ phức Câu 6: Nội dung chủ đề thơ gì? (5) A Ca ngợi công lao cha to lớn B Ca ngợi tình bà cháu C Ca ngợi tình bạn bè D Ca ngợi tình anh em Câu 7: Câu “Bao la nghĩa nặng đời đời mang” muốn nhắc nhở điều gì? (5) A Làm người phải biết quý trọng tình cảm gia đình B Làm phải khắc ghi công ơn cha C Làm phải dành tình cảm thật nhiều cho cha D Cha người quan trọng gia đình Câu 8: Tác giả so sánh công ơn người cha với hình ảnh nào? (6) A Trời cao B Biển trời C Sông núi D Biển rộng mây trời Câu 9: Thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm qua đoạn thơ gì? (8) Câu 10: Qua đoạn thơ, em rút học cho thân? (9) II VIẾT (4.0 điểm) ĐỀ 5.1 Phần I Đọc hiểu (6,0 điểm) Bao nhiêu khổ nhọc cam go Đời cha chở nặng chuyến đò gian nan! Nhưng chưa tiếng thở than Mong cho khỏe, ngoan vui Cha biển rộng, mây trời Bao la nghĩa nặng đời đời mang! ( Ngày Cha, Phan Thanh Tùng, https://www.danhgiatot.vn) Câu 1: Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? A Ngũ ngôn B Lục bát C Song thất lục bát D Thơ tự Câu 2: Chủ đề đoạn thơ gì? A Tình cảm gia đình B Tình yêu quê hương C Tình mẫu tử D Tình phụ tử Câu 3: Phương thức biểu đạt đoạn thơ gì? A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Nghị luận Câu 4: Đoạn thơ có cấu tạo gồm: A Hai câu lục (6 tiếng) bốn câu bát (8 tiếng) B Ba câu lục (6 tiếng) ba câu bát (8 tiếng) C Bốn câu lục (6 tiếng) hai câu bát (8 tiếng) D Năm câu lục (6 tiếng) câu bát (8 tiếng) Câu 5: Hai câu thơ sau sử dụng biện pháp tu từ ? “Bao nhiêu khổ nhọc cam go Đời nhắc đến thơ ai?i cha chở nặng chuyến đò gian nan!” nặng chuyến đò gian nan!”ng chuyết theo thể thơ nào?n đò gian nan!” A So sánh B Ẩn dụ C Hốn dụ D Nhân hóa Câu 6: Từ “gian nan” câu thơ có nghĩa gì? A Gian trn B Gian khó C Gian lao D Gian khổ Câu 7: Đoạn thơ gửi đến thơng điệp gì? A Người cha có công lao lớn, yêu thương, hi sinh, mong sống thật tốt nên người phải biết kính trọng, u q, báo đáp lại cơng lao người cha B Người cha mong muốn sống tốt, dành hết tình yêu thương cho đứa mình, ca ngợi, đề cao tình cảm bao la người cha dành cho C Người cha mong sống ngoan, vui khỏe, sẵn sàng gánh hết khó khăn cho con, thể tình yêu thương cha-con đời người D Người cha quan tâm con, yêu thương mong sống tốt, nên người, lên án người bất hiếu với cha Câu 8: Theo tác giả, đoạn thơ, người cha “Bao nhiêu khổ nhọc cam go”, mong điều gì? A Mong cho khỏe B Mong cho ngoan C Mong cho khỏe, ngoan D Mong cho tốt Câu Nếu em có người bạn xem nhẹ tình cảm cha mẹ, em khuyên bạn nào? Câu 10 Từ đoạn thơ trên, em cần làm để thể tình yêu thương cha mẹ? Phần II Viết (4,0 điểm) : Hãy viết văn (khoảng 01 trang giấy kiểm tra) kể lại trải nghiệm thân mà em nhớ ĐỀ I Đọc hiểu (10 điểm) Tình mẹ Ru giấc ngủ nơi Ngọt ngào lời mẹ tháng ngày Gió từ bàn tay Lời ru mẹ đong đầy giấc À hình bóng nước non Có sáo sậu, đậu mòn cành đa Dịu dàng câu hát dân ca Giọt mồ hôi mặn chắt lúa vàng Xanh xanh luỹ tre làng Dịng sơng biêng biếc bên hàng phi lao Ấm lòng khúc ca dao Rót vào ngào thương yêu Thương khói lam chiều Từ mái rạ chốn quê nghèo bay lên Ngủ yên, ngủ yên À ơi… tiếng mẹ dịu hiền ru con… (Lại Văn Hạ) Câu Phương thức biểu đạt thơ là? A Biểu cảm B Miêu tả C Tự D Nghị luận Câu Bài thơ viết theo thể thơ nào? A Thể thơ tự B Thể thơ tám chữ C Thể thơ lục bát D Thể thơ sáu chữ Câu Dòng thơ: “Ngủ yên, ngủ yên” có cụm động từ? A Một cụm động từ C Hai cụm động từ B Ba cụm động từ D.Bốn cụm động Câu Từ “biêng biếc” câu“Dịng sơng biêng biếc bên hàng phi lao” từ loại nào? A Danh từ B Động từ C Số từ D.Tính từ Câu Chủ đề thơ ? A Tình yêu quê hương, đất nước B Tình mẹ C Tình anh em D Tình cha Câu Biệp pháp tu từ hốn dụ “giọt mồ hôi mặn” câu thơ “Dịu dàng câu hát dân ca / Giọt mồ hôi mặn chắt lúa vàng” nhằm thể điều ? A Sự hăng say lao động người nông dân B Niềm vui lao động người nông dân C Sự chịu thương, chịu khó, vất vả người nơng dân D Niềm hạnh phúc đạt thành người nông dân Câu Cảnh vật quê hương lên qua lời ru mẹ hai câu thơ: “Xanh xanh luỹ tre làng Dòng sông biêng biếc bên hàng phi lao” A Cảnh rực rỡ, tráng lệ, tươi vui B Cảnh mênh mơng, bình dị, thân quen C Cảnh tươi đẹp, thơ mộng, trữ tình D Cảnh tươi đẹp, mênh mơng, bình dị Câu Nhận xét ý nghĩa lời ru mẹ qua hai dịng thơ sau? “Gió từ bàn tay Lời ru mẹ đong đầy giấc con” A Lời ru mẹ đưa vào giấc ngủ say nồng, bồi đắp tâm hồn B Lời ru mẹ động viên, khích lệ nỗ lực vươn lên C Lời ru mẹ khúc hát xua tan mệt mỏi lao động D Lời ru mẹ gợi nhắc kỉ niệm tuổi thơ tươi đẹp Câu Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ dòng thơ sau: “Ấm lịng khúc ca dao / Rót vào ngào thương yêu”? Câu 10 Từ nội dung thơ, viết đoạn văn trình bày suy nghĩ em vai trò quê hương đới với phát triển tâm hồn người? II Phần viết Đề 6.1 Đọc văn sau: “Cả đời bể vào ngòi Mẹ trời nói rung Cả đời buộc bụng thắt lưng Mẹ tằm nhả dưng tơ vàng Đường đời cịn rộng thênh thang Mà tóc đẹp bạc sang trắng trời Mẹ đau giữ tiếng cười Mẹ vui để đời nhớ thương Bát cơm nắng chan sương Đói no mẹ sẻ nhường cho Mẹ bới gió chân cầu Tìm câu hát từ lâu dập vùi […] Trở với mẹ ta Giữa bao la khoảng trời đắng cay…” (Đồng Đức Bốn – Trở với mẹ ta thôi) Câu Bài thơ viết theo thể thơ nào? Câu Phương thức biểu đạt thơ gì? Câu Bài thơ lời ? Thể cảm xúc ai? Câu Chỉ cách gieo vần câu: “Cả đời buộc bụng thắt lưng / Mẹ tằm nhả dưng tơ vàng” Câu Trong từ sau từ từ ghép: Tơ vàng, đường đời ,thênh thang, nhớ thương? Câu Hai câu thơ sau gợi lên hình ảnh người mẹ nào? Cả đời buộc bụng thắt lưng Mẹ tằm nhả dưng tơ vàng Câu Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ ? Câu Hình ảnh thơ gợi cho em nhiều cảm xúc Hãy diễn tả cảm xúc đoạn văn (khoảng đến câu) ĐỀ I PHẦN ĐỌC HIỂU (2.5 điểm): Đọc kĩ văn sau trả lời câu hỏi TẤM LỊNG THẦY CƠ (Tác giả: Phan Hạnh) Lòng thầy nhân hậu cao, Bảng đen phấn trắng nghĩa tình Thương tà áo trắng xinh xinh, Học trị tinh nghịch ánh nhìn thơ ngây Cho dù vất vả đắng cay, Đứng bục giảng say với nghề Đâu cần hứa hẹn tuyên thề, Trái tim son đỏ đêm trở trăn Quyết tâm vượt khó khăn Cho thuyền cập bến an toàn Các em bốn phương trời, Dõi theo bạc tóc gởi lời yêu thương Câu : Dòng nêu nội dung khái quát thơ? A Bài thơ ca ngợi lòng yêu nghề phẩm chất cao đẹp thầy cô B Bài thơ cho thấy khó khăn mà thầy gặp phải công việc C Bài thơ bày tỏ nhớ thương học trị thầy giáo cũ D Bài thơ ca ngợi tình cảm u thương học trị dành cho thầy giáo Câu Bài ca dao sau có ý nghĩa gần gũi với nội dung thơ trên? A Anh em thể chân tay C Một làm chẳng nên non Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần Ba chụm lại nên núi cao B Muốn sang bắc cầu Kiều D Bầu thương lấy bí Muốn hay chữ yêu lấy thầy Tuy khác giống chung giàn Câu Dịng nêu chưa xác cảm xúc người viết thể thơ? A Biết ơn thầy B Kính u thầy cô C Ngợi ca thầy cô D Nhớ thương thầy cô Câu Đặc điểm cách gieo vần thơ là: A tiếng cuối dòng bát vần với B tiếng cuối dòng lục vần với C tiếng cuối dòng lục vần với tiếng thứ sáu dòng bát D tiếng cuối dòng lục vần với tiếng cuối dòng bát Câu Đâu từ láy từ sau? A xinh xinh B hứa hẹn C vất vả D trở trăn Câu Trong hai dòng thơ đây, tiếng gieo vần với nhau? Các em bốn phương trời Dõi theo bạc tóc gởi lời yêu thương A trời - lời B gởi – lời C phương – thương D - bạc Câu (0.25 điểm) Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật dòng thơ “Cho thuyền cập bến an toàn ơi”? A Nhân hóa B So sánh C Hốn dụ D Ẩn dụ Câu Trong từ sau, từ từ ghép? A hứa hẹn B nghĩa tình C đắng cay D khó khăn Câu Hình ảnh “Trái tim son đỏ” biểu tượng cho điều thầy cơ? A Cơng việc thầy B Tình cảm thầy C Lịng u nghề thầy cô D Sự vất vả thầy cô Câu 10 Từ “nhân hậu” thơ có ý nghĩa gì? A Hiền lành thương người B Chăm siêng C Khoan dung vị tha D Cơng trực ĐỀ I Đọc hiểu: 6,0 điểm : QUÊ HƯƠNG (Nguyễn Đình Huân) - Quê hương tiếng ve - Quê hương cánh đồng vàng Lời ru mẹ trưa hè Hương thơm lúa chín mênh mang trời chiều Dịng sơng nước đầy vơi Q hương dáng mẹ yêu Quê hương góc trời tuổi thơ Áo nâu nón liêu xiêu - Quê hương ngày mơ - Quê hương nhắc tới nhớ ghê Tôi cậu bé dại khờ đáng yêu Ai xa mong chốn xưa Quê hương tiếng sáo diều Quê hương mưa Là cánh cò trắng chiều chiều chân đê Quê hương hàng dừa ven kinh - Quê hương phiên chợ quê - Quê hương mang nặng nghĩa tình Chợ trưa mong mẹ mang bánh đa Q hương tơi đẹp xinh tuyệt vời Quê hương tiếng gà Quê hương ta nơi Bình minh gáy sáng ngân nga xóm làng Chơn rau cắt rốn người nhớ Câu 1: Bài thơ Quê hương (Nguyễn Đình Huân) làm theo thể thơ nào? A Tự B Sáu chữ C Tám chữ D Lục bát Câu 2: Bốn câu đầu thơ gieo vần tiếng nào? A ve – – vơi – tuổi - thơ B ve – hè – – vơi – trời C – - – vơi – thơ D – – – trời - thơ Câu 3: Cách ngắt nhịp với câu thơ sau: A Quê hương/ tiếng sáo diều B Quê hương là/ tiếng sáo diều Là cánh cò trắng /chiều chiều chân đê Là cánh cò/ trắng chiều chiều/ chân đê Quê hương/ phiên chợ quê Quê hương /phiên chợ quê Chợ trưa mong mẹ/ mang bánh đa Chợ trưa mong/ mẹ mang /bánh đa C Quê hương/ tiếng/ sáo diều D Quê hương tiếng /sáo diều Là cánh /cò trắng/ chiều chiều/ chân đê Là /cánh cò trắng chiều chiều /chân đê Quê hương/ phiên /chợ quê Quê hương phiên /chợ quê Chợ trưa/ mong mẹ /mang /bánh đa Chợ trưa /mong mẹ/ mang bánh đa Câu 4: Ai người thể cảm xúc thơ? A Người mẹ B Người C Cậu bé D Người Câu 5: Câu thơ: “Quê hương ngày mơ/ Tôi cậu bé dại khờ đáng yêu” sử dụng biện pháp tu từ nào? A So sánh B Nhân hóa C Ẩn dụ D Điệp từ Câu 6: Điệp từ “quê hương” thơ có tác dụng gì? A Gợi nhớ kỉ niệm tuổi thơ B Gợi vẻ đẹp giản dị, sâu lắng cảnh thiên nhiên người quê hương C Gắn với hình ảnh người mẹ vất vả, tảo tần D Cả A, B, C Câu 7: Gợi không gian mênh mông cánh đồng, gợi dáng vẻ nhỏ bé mạnh mẽ người mẹ chiều quê tác dụng từ láy nào? A chiều chiều B ngân nga C liêu xiêu D mênh mang Câu 8: Hình ảnh q hương khơng xuất thơ? A Dịng sơng B Hoa cau C Cánh đồng D Phiên chợ Câu 9: Tác giả viết “Quê hương góc trời tuổi thơ” Em có đồng ý với tác giả khơng? Vì sao? Câu 10: Qua thơ, tác giả Nguyễn Đình Huân muốn gửi đến thơng điệp gì? Hãy trình bày thơng điệp đoạn văn khoảng 5-7 câu ĐỀ 8.1 I ĐỌC – HIỂU: (6.0 điểm) 10 Quê hương tiếng ve Lời ru mẹ trưa hè Dịng sơng nước đầy vơi Quê hương góc trời tuổi thơ Quê hương ngày mơ Tôi cậu bé dại khờ đáng yêu Quê hương tiếng sáo diều Là cánh cò trắng chiều chiều chân đê (…) Quê hương mang nặng nghĩa tình Quê hương tơi đẹp xinh tuyệt vời Q hương ta nơi Chơn rau cắt rốn người nhớ (Quê hương - Nguyễn Đình Huân) Câu 1: Đoạn trích viết theo thể loại ? A Thơ tự B Thơ chữ C Thơ lục bát D Thơ thất ngôn bát cú Câu 2: Quê hương theo hồi ức tác giả ví điều ? A Tiếng ve, nước, tiếng sáo diều B Tiếng ve, góc trời tuổi thơ C Tiếng sáo diều, cánh cị trắng, nơi chơn rau cắt rốn D Cả đáp án B C Câu 3: Thời gian đoạn trích tác giả gợi nhớ quê hương vào lúc ? A Mùa xuân B Mùa hè C Mùa thu D Cả đáp án Câu 4: Cảnh làng quê hồi tưởng tác giả ? A Xinh đẹp đầy sắc màu tuổi thơ B Bình dị, yên ả nên thơ C Sôi động náo nhiệt D Cả đáp án Câu 5: Theo em, việc đưa hình ảnh như: tiếng ve, lời ru, dịng sơng, tiếng sáo diều, cánh cị…vào thơ có tác dụng ? A Làm phong phú tình cảm tác giả B Khiến cho ý thơ vừa gần gũi vừa đa dạng C Thể tác giả người có quan sát tốt D Ý thơ trở nên giản dị, mộc mạc mà sâu sắc Câu 6: Nội dung đoạn trích nói điều ? A Về tuổi thơ tác giả B Về nỗi nhớ quê hương tác giả C Sự hoài niệm tuổi thơ tình yêu quê hương chân thành tác giả D Cả đáp án sai Câu 7: Có biện pháp tu từ so sánh xuất đoạn trích ? A B C D Câu 8: Câu thơ sau có chứa biện pháp tu từ nhân hố ? A “Q hương góc trời tuổi thơ” B “Quê hương ngày mơ” C “Quê hương mang nặng nghĩa tình” C “Q hương ta nơi” Câu 9: Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến thơng điệp gì? (1.0 điểm) Câu 10: Có câu nói “Con người ta có nhiều nơi để đến, có chốn để quay về.” a Theo em, chốn để quay ? (0.5 điểm) b Em có suy nghĩ vai trị “chốn quay về” người ? (0.5 điểm) II) VIẾT: (4.0 điểm) : Viết văn kể lại chuyến chơi xa ĐỀ PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) : LỤC BÁT VỀ CHA Cánh cị cõng nắng qua sơng 11 Chở nước mắt cay nồng cha Cha dải ngân hà Con giọt nước sinh từ nguồn Quê nghèo mưa nắng trào tuôn Câu thơ cha dệt từ muôn thăng trầm Thương cha ráng sức ngâm Khổ đau hạnh phúc nảy mầm thành hoa Lúa xanh xanh mướt đồng xa Dáng quê hoà với dáng cha hao gầy Cánh diều lướt trời mây Chở câu lục bát hao gầy tình cha (Thích Nhuận Hạnh) Câu Bài thơ viết theo thể thơ nào? A Thơ tự B Thơ bốn chữ C Thơ lục bát D Thơ năm chữ Câu Câu thơ sau sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ? A Lúa xanh xanh mướt đồng xa C Dáng quê hoà với dáng cha hao gầy B Câu thơ cha dệt từ muôn thăng trầm D Chở ln nước mắt cay nồng cha Câu Hình ảnh người cha khắc hoạ rõ qua chi tiết nào? A Nước mắt cay nồng, dáng hao gầy, dải ngân hà B Nước mắt cay nồng, dáng hao gầy, quê nghèo C Dáng hao gầy, quê nghèo, cánh diều D Cánh diều, nước mắt cay nồng, cánh cò Câu Tại tác giả đặt nhan đề thơ Lục bát cha? A Bài thơ viết cha theo thể lục bát.C Bài thơ ca ngợi công lao cha B Bài thơ viết theo thể lục bát D Bài thơ thể tình cảm cha Câu Việc sử dụng động từ “cõng, chở, ráng” thể điều người cha? A Sự chăm sóc, quan tâm đến C Nỗi niềm lo lắng cho B Nỗi nhớ, niềm tin tưởng D Sự hi sinh, nâng đỡ Câu Cảm xúc chủ đạo người viết thể thơ gì? A Nhớ nhung, tự hào cha C Trân trọng, xót xa cha B Hạnh phúc, lo lắng cha D Buồn thương, nhung nhớ cha Câu Dòng sau nêu nghĩa từ “thăng trầm” thơ? A Nhịp điệu trầm, bổng (cao, thấp) B Sự ổn định, hạnh phúc C Sự đáng thương, khổ sở D Sự không ổn định, nhiều biến đổi Câu Đặc điểm thơ đặc trưng thơ lục bát? A Các dòng thơ sáu chữ, tám chữ đan xen C Đề tài quen thuộc B Các câu thơ thường ngắt nhịp chẵn D Gieo vần chân vần lưng PHẦN II: VIẾT (4.0 điểm) Bài thơ “Lục bát cha” (Thích Nhuận Hạnh) gợi lên kí ức bên người thân yêu Bằng văn ngắn khoảng 02 trang, kể lại trải nghiệm sâu sắc em người thân gia đình ĐỀ 10 I Đọc hiểu: (6.0 điểm) 12 MẸ TƠI (Phạm Văn Ngoạn) Con cị lặn lội bờ sơng Lam lũ nuôi chồng, nuôi đàn Tháng năm thân mẹ hao mòn Sớm khuya vất vả, héo hon khô gầy Cho sống hàng ngày Dạy khôn lớn dựng xây đời Lẽ thường nước mắt chảy xuôi Vu Lan nhớ mẹ, ngồi lệ tuôn Biển khơi, nhờ có nước nguồn Phận chưa kịp đền ơn cao dày Tâm nhang, thấu tận trời mây Cầu hương linh mẹ, tháng ngày thảnh thơi Cửu tuyền(1) , mẹ ngậm cười Cha sinh, mẹ dưỡng, đời tri ân (1) : Cửu tuyền: cửu: chín; tuyền: suối; chín suối, tức âm phủ Câu 1: Bài thơ viết theo thể thơ nào? (2) A Tự B Lục bát C Bốn chữ D Năm chữ Câu 2: Nhân vật thơ nói đến ai? (3) A Mẹ B Cha C Bà D Con Câu 3: Hãy cách ngắt nhịp hai câu thơ sau: “Tháng năm thân mẹ hao mịn / Sớm khuya vất vả, héo hon khơ gầy” (2) A 3/3 4/4 B 2/2/ 6/2 C 2/2/2 3/3/2 D 2/2/2 4/4 Câu 4: Trong câu thơ “Con cị lặn lội bờ sơng - Lam lũ nuôi chồng, nuôi đàn con” tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? (5) A So sánh B Nhân hóa C Ẩn dụ D Hốn dụ Câu 5: Trong từ sau đây, từ từ láy?(5) A Héo hon B Sớm khuya C Khô gầy D Bờ sơng Câu 6: Hình ảnh ẩn dụ nói đến người mẹ thơ? (7) A Bờ sơng B Con cị C Sớm khuya D Cửu tuyền Câu 7: Tác dụng yếu tố tự hai câu thơ sau gì? (8) Cho sống hàng ngày / Dạy khôn lớn dựng xây đời A Công lao to lớn cha mẹ B Kể công việc cị C Làm bật hình ảnh người mẹ D Làm bật hình ảnh người cha Câu 8: Các từ ngữ: “hao mịn”, “khơ gầy” thơ có tác dụng gì? (7) A Làm bật hình ảnh cị B Nói đến việc làm người cha C Miêu tả tình cảm người D Nói lên nỗi vất vả người mẹ Câu 9: (1.0 điểm) Theo em, thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm qua thơ (9) Câu 10: (1.0đ) Từ thơng điệp thơ, em có cách ứng xử với cha mẹ mình? II Viết: (4.0 điểm) Viết văn kể trải nghiệm sâu sắc thân em sống (một chuyến quê, chuyến chơi xa, làm việc tốt, lần mắc lỗi, ) ĐỀ 11 I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) MẸ VÀ QUẢ 13 Những mùa mẹ hái Mẹ trông vào tay mẹ vun trồng Những mùa lặn lại mọc Như mặt trời, mặt trăng Lũ chúng tơi từ tay mẹ lớn lên Cịn bí bầu lớn xuống Chúng mang dáng giọt mồ mặn Rỏ xuống lịng thầm lặng mẹ tơi Và chúng tôi, thứ đời Bảy mươi tuổi mẹ đợi chờ hái Tôi hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mỏi Mình cịn thứ non xanh? (Nguyễn Khoa Điềm, Trích Thơ Nguyễn Khoa Điềm, tuyển tập 40 năm tác giả chọn, NXB Văn học, 2012) Câu Văn “Mẹ quả” thuộc thể thơ nào? A Lục bát B Tự C Bảy chữ D Tám chữ Câu Biện pháp tu từ sử dụng hai câu thơ? “Tôi hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mỏi Mình cịn thứ non xanh?” A So sánh, nhân hóa B Nhân hóa, ẩn dụ C Ẩn dụ, so sánh D Hốn dụ, ẩn dụ Câu Phương thức biểu đạt văn biểu cảm kết hợp miêu tả, tự hay sai? A Đúng B Sai Câu Những mùa mẹ trồng tác giả so sánh với hình ảnh nào? A Mặt trời, mặt trăng B Mặt trăng, giọt mồ hôi C Bàn tay mẹ D Quả non xanh Câu Văn tình cảm dành cho đối tượng nào? A Tình cảm mẹ dành cho B Tình cảm dành cho mẹ C Tình cảm mẹ dành cho D Tình cảm dành cho Câu Từ “hái ” câu thơ “Bảy mươi tuổi mẹ đợi chờ hái” có nghĩa gì? A Thu hoạch mùa B Con thành chăm sóc mẹ C Mẹ già mong chờ đáp đền công ơn D Mẹ mong thấy trưởng thành thành đạt Câu Chủ đề thơ là: A Hình ảnh người mẹ tình mẫu tử B Hình ảnh bầu, bí người mẹ C Hình ảnh mẹ người D Hình ảnh bầu, bí tình mẫu tử Câu Yếu tố miêu tả “Giọt mồ hôi mặn” khổ thơ thứ hai gợi tả điều gì? A Hình dáng bầu, bí B Hình dáng mẹ C Sự hy sinh thầm lặng mà lớn lao mẹ D Sự lo lắng dành cho mẹ Câu Qua văn “Quả mẹ”, em làm để thể tình cảm với cha mẹ? Câu 10 Qua văn “Quả mẹ”, em nghĩ đến câu tục ngữ, ca dao (hoặc câu thơ, thơ) chủ đề? Hãy ghi lại câu ĐỀ 12 Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: 14 (1)“Thiêng liêng hai tiếng gia đình Nơi người sống ta Con cháu cha mẹ ông bà Xung quanh tất người thân (2) Cho ta sống tinh thần Cho ta vật chất không cần nghĩ suy Cha mẹ ta thật diệu kỳ Yêu thương ta từ lọt lòng (3) Mẹ cho ta bú ẵm bồng Cha ni ta lớn tính cơng Như biển rộng trời cao Cha làm bệ phóng dẫn vào tương lai” (Nguyễn Đình Huân, “Hai tiếng gia đình”) Câu Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? A Thơ lục bát B Thơ sáu chữ C Thơ tự D Thơ tám chữ Câu Khổ thơ thứ (1) gieo vần tiếng nào? A đình-mình, ta-bà-là B đình-mình, ta-cha-bà C đình- mình-ta, sống-ơng D đình-mình, sống-ơng-bà, Câu Đoạn thơ lời bày tỏ cảm xúc ai? A Người cha B Người mẹ C Người D Người bà Câu Chủ đề đoạn thơ gì? A Tình cảm gia đình B Tình yêu quê hương đất nước C Tình yêu thiên nhiên D Tình cảm cha Câu Biện pháp tu từ sử dụng khổ thơ (3) ? A Ẩn dụ B So sánh C Hoán dụ D Nhân hóa Câu Từ” “gia đình” thuộc từ loại nào? A Động từ B Danh từ C Tính từ D Đại từ Câu Qua hai câu thơ cuối, em cảm nhận điều người cha? A Cha yêu thương suốt đời B Cha chăm sóc suốt đời C Cha an ủi nơi, lúc D Cha điểm tưạ mặt cho suốt đời Câu Tình cảm “con” với gia đình thể ngữ liệu thơ trên? A Thấu hiểu , tự hào , trân trọng B Tự hào, yêu thương, trân trọng C Tự hào, yêu thương, biết ơn, trân trọng D Thấu hiểu, yêu thương, biết ơn Câu 9: Theo em, qua đoạn thơ trên, tác giả muốn gửi tới thơng điệp gì? Câu 10: Từ điều cảm nhận từ đoạn thơ trên, chia sẻ điều em mong muốn gia đình ĐỀ 13 PHẦN I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau: 15 Quê hương đẹp tơi Dịng sơng bên lở bên bồi uốn quanh Cánh cò bay lượn chòng chành Đàn bò gặm cỏ đồng xanh mượt mà Sáo diều gió ngân nga Bình yên đạm chan hòa yêu thương Bức tranh đẹp tựa thiên đường Hồn thơ trỗi dậy nặng vương nghĩa tình (Bức tranh quê – Thu Hà) Câu Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? A Thơ tự B Thơ bốn chữ C Thơ năm chữ D Thơ lục bát Câu Những hình ảnh khơng nhắc đến đoạn thơ? A Bờ đê B Cánh cị C Đàn bị D Dịng sơng Câu Từ sau từ láy? A Chòng chành B Ngân nga C Mượt mà D Thanh đạm Câu Chủ đề đoạn thơ gì? A Tình cảm gia đình B Tình yêu quê hương đất nước C Tình yêu thiên nhiên D Tình yêu đơi lứa Câu Dịng nêu nội dung đoạn thơ trên? A Bức tranh tươi sáng, sinh động làng quê ven biển B Vẻ đẹp bình dị chốn quê hương Bắc C Nỗi nhớ da diết, gắn bó thủy chung, tình u q hương sâu nặng tác giả D Mong muốn quay trở với sống làng quê tác giả Câu Em cho biết hình ảnh q hương gắn liền với vật (dịng sơng, cánh cị, đàn bị, sáo diều) nhìn mắt ai? A Chú đội B Người xa nhà, xa quê C Cô giáo D Trẻ thơ Câu Trong câu thơ “Sáo diều gió ngân nga”, từ “ngân nga’’ có nghĩa gì? A Chỉ âm kéo dài vang B Chỉ âm vui vẻ C Chỉ âm trẻo D Chỉ âm buồn Câu Đoạn thơ thể tình cảm tác giả? A Yêu quê hương sâu đậm B Nhớ quê hương C Yêu mến, tự hào quê hương D Vui thăm quê Câu Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu thơ: “Bức tranh đẹp tựa thiên đường.” Câu 10 Từ đoạn thơ trên, gợi cho em tình cảm quê hương? PHẦN II: VIẾT (4,0 điểm) Kì nghỉ hè khoảng thời gian vơ bổ ích để vui chơi, rèn luyện thân thể, tham gia hoạt động tập thể giúp đỡ người Em viết văn kể lại trải nghiệm làm việc tốt em thời gian vừa qua ĐỀ 14 Phần I: Đọc -hiểu (4 đ): 16 QUÊ HƯƠNG Quê hương tiếng ve Lời ru mẹ trưa hè Dịng sơng nước đầy vơi Q hương góc trời tuổi thơ Quê hương cánh đồng vàng Hương thơm lúa chín mênh mang trời chiều Quê hương dáng mẹ yêu Áo nâu nón liêu xiêu Quê hương ngày mơ Tôi cậu bé dại khờ đáng yêu Quê hương tiếng sáo diều Là cánh cò trắng chiều chiều chân đê Quê hương nhắc tới nhớ ghê Ai xa mong chốn xưa Quê hương mưa Quê hương hàng dừa ven kinh Quê hương phiên chợ quê Quê hương mang nặng nghĩa tình Chợ trưa mong mẹ mang bánh đa Q hương tơi đẹp xinh tuyệt vời Quê hương tiếng gà Quê hương ta nơi Bình minh gáy sáng ngân nga xóm làng Chôn rau cắt rốn người nhớ (Nguyễn Đình Huân (Nguồn: https://baophunuthudo.vn) Câu Bài thơ viết theo thể thơ nào? A Tự B Năm chữ C Lục bát biến thể D Lục bát Câu Dấu hiệu không thuộc đặc điểm thể thơ thơ trên? A Tổ chức theo cặp: dòng sáu tiếng dòng tám tiếng B Câu thơ thường ngắt nhịp chẵn 2/2/2; 2/4; 4/4;… C Mỗi dịng thơ có năm tiếng D Tiếng cuối dòng sáu vần với tiếng sáu dòng tám; tiếng cuối dòng tám lại vần với tiếng cuối dòng sáu Câu Trong thơ, tác giả sử dụng từ láy? A Một B Hai C Ba D Bốn Câu Chủ đề thơ viết về: A.Tình cảm bạn bè B.Tình yêu quê hương C Tình u người lính D.Tình u thiếu nhi Câu Em hiểu nội dung hai câu thơ sau: “Quê hương tiếng ve Lời ru mẹ trưa hè ơi” A Quê hương gắn liền với âm quen thuộc, bình dị, ấm áp, đầy yêu thương B Quê hương gắn liền với khơng gian bao la, khống đạt, với cánh đồng vàng mênh mang trời chiều C Quê hương gắn liền với lời ru mẹ, với dịng sơng nước vơi đầy D Quê hương gắn liền với tiếng ve trưa hè, với góc trời tuổi thơ Câu Chỉ cụm danh từ có hai câu thơ sau: “Quê hương mưa Quê hương hàng dừa ven kinh” A quê hương, mưa B mưa, hàng dừa ven kinh 17 C mưa, hàng dừa ven kinh D hàng dừa ven kinh, quê hương Câu Tình cảm tác giả khơng bộc lộ qua thơ? A.tình cảm yêu mến gắn bó thiết tha; B.thể niềm trân trọng, tự hào, C biết ơn , tình nghĩa với quê hương D.nỗi buồn đau ,tiếc nuối quê hương Câu Theo em, ý khơng phù hợp nói ý nghĩa tình cảm quê hương đời người? A giúp người sống tốt hơn; B động lực giúp người có ý thức phấn đấu hoàn thiện thân; C giúp người không quên nguồn cội; D chê bai,phản bội quê hương; Câu Em nêu tác dụng biện pháp tu từ điệp từ, so sánh thơ ? Câu 10 Thông điệp tâm đắc rút từ văn gì? Phần II Viết (4,0 điểm) Em kể lại trải nghiệm đáng nhớ thân I Mở Dẫn dắt, giới thiệu trải nghiệm mà em kể: Trong đời, người có trải nghiệm đáng quý Nó đem đến cho nhiều học quý giá sống Và có trải nghiệm vậy… II Thân Giới thiệu trải nghiệm - Dẫn dắt: Có thể kể câu chuyện để dẫn dắt đến trải nghiệm thân - Giới thiệu trải nghiệm: + Thời gian, không gian xảy ra: Quá khứ hay tại? Ở đâu? + Nhân vật có liên quan đến câu chuyện: người thân, thầy cô, bạn bè… Kể lại diễn biến - Hoàn cảnh xảy trải nghiệm: Nhân kiện đặc biệt; Một lần mắc lỗi… - Những kiện xảy trải nghiệm: Kể kiện diễn theo trình tự cụ thể - Bài học rút từ trải nghiệm: Trân trọng sống, yêu mến người xung quanh - Suy nghĩ, cảm xúc sau trải nghiệm: Bản thân trưởng thành hơn, cần sống có trách nhiệm… III Kết : Khẳng định lại giá trị trải nghiệm người viết: trân trọng trải nghiệm, học hỏi điều quý giá… 18 ĐỀ 15 I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Yêu bờ ruộng, lối mòn, Đỏ tươi gạo, biếc rờn ngàn dâu Yêu sông mặt sóng xao, Dịng sơng tuổi nhỏ rì rào hát ca Yêu hàng ớt hoa Đám dưa trổ nụ, đám cà trổ Yêu tiếng mẹ ru nồng, Tiếng thoi lách cách bên nong dâu tằm (Ta yêu quê ta, Lê Anh Xuân, Thơ Thiếu nhi chọn lọc, NXB Văn học, 2017, tr.94) Câu Văn viết theo thể thơ nào? A Thể thơ tự B Thể thơ tám chữ C Thể thơ lục bát D Thể thơ sáu chữ Câu Văn viết theo phương thức biểu đạt nào? A Biểu cảm B Tự C Miêu tả D Nghị luận Câu Trong dòng thơ: “Đám dưa trổ nụ, đám cà trổ bơng” có cụm động từ? A Một cụm động từ B Hai cụm động từ C Ba cụm động từ D Bốn cụm động từ Câu Trong câu thơ đầu cảnh vật quê hương lên qua hình ảnh nào? A Bờ ruộng, lối mòn, hàng ớt, đám dưa, đám cà B Bờ ruộng, lối mịn, bơng gạo, ngàn dâu, sơng C Bờ ruộng, lối mịn, bơng gạo, dâu tằm D Bờ ruộng, lối mòn, đám dưa, đám cà, dâu tằm Câu Điệp từ “yêu” văn có tác dụng gì? A Nhấn mạnh tình u da diết tác giả dịng sơng B Nhấn mạnh tình yêu quê hương da diết tác giả C Nhấn mạnh tình yêu da diết tác giả mẹ D Nhấn mạnh tình yêu sâu sắc tác giả gia đình Câu Cảm nhận cảnh vật quê hương lên hai dòng thơ : Yêu bờ ruộng, lối mịn, Đỏ tươi bơng gạo, biếc rờn ngàn dâu A Cảnh rực rỡ, tha thiết, bâng khuâng B Cảnh mênh mơng, bình dị, thân quen C Cảnh tươi đẹp, thơ mộng, trữ tình D Cảnh tươi đẹp, thân thuộc, bình dị Câu Nhận xét ý nghĩa lời ru mẹ qua hai dòng thơ sau: Yêu tiếng mẹ ru nồng, Tiếng thoi lách cách bên nong dâu tằm A Lời ru mẹ đưa vào giấc ngủ, bồi đắp tâm hồn B Lời ru mẹ động viên, khích lệ nỗ lực học tập tốt C Lời ru mẹ khúc hát xua tan mệt mỏi lao động D Lời ru mẹ gợi nhắc kỉ niệm tuổi thơ tươi đẹp 19 Câu 8: Hiệu biện pháp nhân hóa dịng thơ : “Dịng sơng tuổi nhỏ rì rào hát ca” gì? A Nhấn mạnh kỉ niệm tuổi thơ êm đềm, ngào gắn với dịng sơng B Câu thơ khơi gợi trí tưởng tượng bay bổng người đọc C Dịng sơng trở nên sinh động, gần gũi, gắn bó với người D Giúp đối chiếu vật tượng với vật tượng khác Câu Qua thơ tác giả muốn gửi tới người đọc thông điệp gì? Câu 10 Từ nội dung văn bản, em nhận thấy cần làm để góp phần xây dựng quê hương? II VIẾT (4,0 điểm) : Quê hương yêu dấu - nơi cho em nhiều trải nghiệm Hãy kể lại trải nghiệm chuyến thăm quê thú vị em Mở bài: Quê hương chùm khế ngọt, xa phải nhớ Bố mẹ em thế, dân thành phố với cuồng quay công việc bận rộn họ thu xếp thời gian cho chúng em quê thăm người thân Thân bài: - Quê ông bà nơi chốn ngào nơi có người thân chúng em: có dì, có cậu, có mợ, + Như lần q trước đó, ln có ơng bà đón đầu làng gia đình chúng em + Mỗi lần gặp họ em em trai em vui, niềm vui khơng tả xiết tình cảm ơng bà dành chiều chuộng cho chúng em nhiều + Ông lại chặt tre làm đèn ông sao, cánh diều cho em trai em + Bà lại chuẩn bị ăn ngon cho con, cho cháu + Gia đình em nhận nhiều lời hỏi han , quan tâm người thân gia đình + Khơng hàng xóm sống tình cảm + Họ dành lời nói, lời chia sẻ với người sống xa quê Khác nhiều so với thành phố nơi chúng em sống + Sinh hoạt nói chuyện với thành viên gia đình cịn người sống xung quanh họ dừng lại đơi phút để chuyện trị Chắc nhịp sống thành phố nhanh nên họ khơng có thời gian để chào hỏi lẫn - Bữa ăn gia đình quê ý nghĩa biết bao! Đó bữa ăn đầm ấm bên gia đình người thân + Đó bữa ăn đông đủ thành viên gia đình có ơng, bà, dì, dượng, + Trong bữa ăn họ trị chuyện cách vui vẻ khiến khơng khí gia đình thêm ấm áp Khơng lo toan đến thứ xơ bồ ngồi giới - Có lẽ, quê nơi chốn bình yên dễ chịu người Vì nơi tạo cho ta cảm giác an nhiên với đời - Thích q có bạn bè chạc tuổi họ cho biết nhiều hay, thú vị chốn quê yên bình Kết : - Về xong lại phải chia tay chốn q bình n đó, để trở lại với thành phố Với việc học hành chúng em với công việc an sinh bố mẹ Nhưng chúng em khơng buồn bao định trở với miền thân thương - Trong trái tim em nơi nơi tuyệt vời 20