Khgd hki n9(có chuyên đề) nhóm 9

KẾ HỌC DẠY HỌC-NHĨM 9: HĨC MƠN, QUẬN TRUNG TÂM: TỔ : Tốn CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN MƠN: TỐN - KHỔI LỚP 10 NĂM HỌC 2022 – 2023 I Đặc điểm tình hình Số lớp: ……….; Số học sinh: …… ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):……… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: …… ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: … GV; Đại học: …… GV; Trên đại học: …… GV Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt: …… GV; Khá: ……… GV; Đạt: ……… GV; Chưa đạt:……… GV Thiết bị dạy học: STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thực hành Máy tính có cài phần mềm ứng dụng Tốn Geogebra Vẽ số hình biểu diễn Toán học: Vẽ đồ thị hàm số bậc hai, sử dụng đồ thị để tạo hình ảnh hoa văn - Biểu thị điểm, vecto, phép toán vecto hệ trục tọa dộ Oxy - Vẽ ba đường Conic - Thực hành sử dụng phần mềm để tính số đặc trưng đo xu trung tâm đo mức độ phân tán cho mẫu số liệu khơng ghép nhóm - Thực hành sử dụng phần mềm để tính xác suất theo định nghĩa cổ điển Bộ dụng cụ vẽ Thực hành vẽ bảng Ghi bảng:compa, thước thẳng, thước eke,… Phịng học mơn/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Phòng học Sử dụng để giảng dạy Phịng nghe nhìn Sử dụng để giảng dạy, thao giảng, nghiên cứu khoa học… Sân trường Thực hành đo độ cao dựa vào hệ thức lượng tam giác vuông, tỉ số lượng giác II Kế hoạch dạy học: Phân phối chương trình Bảng 2.5 Phân phối chương trình mơn Tốn khối lớp 10 Đại số số yếu tố Hình học Đo lường Thống kê Xác suất Thực hành HĐ trải Giải tích Chuyên đề học tập KTĐK Tổng nghiệm (%) Số tiết (%) Số tiết (%) Số tiết (%) Số tiết (%) Số tiết Số tiết 32,9% 46 tiết 25,7% 36 tiết 10,7% 15 tiết 5,7% tiết 25% 35 tiết tiết Số tiết 20 tiết Số tiết 20 tiết Số tiết HKI tiết Số tiết tiết Số tiết 17 tiết tiết HKI HKI Số tiết Số tiết HKII HKII HKI HKI Số tiết Số tiết Số tiết HKII HKII HKII ⮚ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ: HKI (4 tiết) HKII (4 tiết) Cả năm: 35 tuần (105 tiết); 72 tiết Trong đó: Học kì 1: 18 tuần (54 tiết); Học kì 2: 17 tuần (51 tiết) HKI Tuầ n Tiế t Tên học Bài Mệnh đề Bài Tập hợp Bài Giá trị lượng giác góc từ 0o đến 180o Bài Giá trị lượng giác góc từ 00 đến 1800 Bài Tập hợp Bài Các phép toán tập hợp 3 Bài Định lí cơsin định lí sin Bài Định lí cơsin định lí sin Bài Các phép toán tập hợp Yêu cầu cần đạt – Biết viết phát biểu mệnh đề toán học, bao gồm: mệnh đề phủ định; mệnh đề đảo; mệnh đề tương đương; mệnh đề có chứa kí hiệu , ; điều kiện cần, điều kiện đủ, điều kiện cần đủ – Nhận biết tính đúng/sai mệnh đề toán học trường hợp đơn giản – Nhận biết khái niệm tập hợp (tập con, hai tập hợp nhau, tập rỗng) biết sử dụng kí hiệu , ,  – Nhận biết giá trị lượng giác góc từ 0 đến 180 – Tính giá trị lượng giác (đúng gần đúng) góc từ 0 đến 180 máy tính cầm tay – Nhận biết hệ thức liên hệ giá trị lượng giác góc phụ nhau, bù – Nhận biết khái niệm tập hợp (tập con, hai tập hợp nhau, tập rỗng) biết sử dụng kí hiệu , ,  – Thực phép toán tập hợp (hợp, giao, hiệu hai tập hợp, phần bù tập con) biết dùng biểu đồ Ven để biểu diễn chúng trường hợp cụ thể – Mô tả số vấn đề thực tiễn gắn với phép toán tập hợp ( ví dụ: tốn liên quan đến đếm số phần tử hợp tập hợp, ) – Giải thích hệ thức lượng tam giác: định lí cơsin, định lí sin, cơng thức tính diện tích tam giác – Thực phép tốn tập hợp (hợp, giao, hiệu hai tập hợp, phần bù tập con) biết dùng biểu đồ Ven để biểu diễn chúng trường hợp cụ thể – Mô tả số vấn đề thực tiễn gắn với phép toán tập hợp ( ví dụ: BT cuối chương I Bài Định lí cơsin định lí sin Bài Giải tam giác ứng dụng thực tế Bài Bất phương trình bậc hai ẩn Bài Bất phương trình bậc hai ẩn Bài Giải tam giác ứng dụng thực tế BT cuối chương IV Bài Hệ bất phương trình bậc hai ẩn 10 Bài Hệ bất phương trình bậc hai ẩn toán liên quan đến đếm số phần tử hợp tập hợp, ) – Giải số tập cuối chương – Giải thích hệ thức lượng tam giác: định lí cơsin, định lí sin, cơng thức tính diện tích tam giác – Mô tả cách giải tam giác vận dụng vào việc giải số tốn có nội dung thực tiễn (ví dụ: xác định khoảng cách hai địa điểm gặp vật cản, xác định chiều cao vật đo trực tiếp, ) – Nhận biết bất phương trình bậc hai ẩn – Mô tả miền nghiệm bất phương trình bậc hai ẩn mặt phẳng toạ độ – Vận dụng kiến thức bất phương trình bậc hai ẩn vào giải tốn thực tiễn – Nhận biết bất phương trình bậc hai ẩn – Mô tả miền nghiệm bất phương trình bậc hai ẩn mặt phẳng toạ độ – Vận dụng kiến thức bất phương trình bậc hai ẩn vào giải tốn thực tiễn – Mơ tả cách giải tam giác vận dụng vào việc giải số tốn có nội dung thực tiễn (ví dụ: xác định khoảng cách hai địa điểm gặp vật cản, xác định chiều cao vật đo trực tiếp, ) – Giải số tập cuối chương – Nhận biết hệ bất phương trình bậc hai ẩn – Mơ tả miền nghiệm hệ bất phương trình bậc hai ẩn mặt phẳng toạ độ – Vận dụng kiến thức hệ bất phương trình bậc hai ẩn vào giải tốn thực tiễn (ví dụ: tốn tìm cực trị biểu thức F ax  by miền đa giác, ) – Nhận biết hệ bất phương trình bậc hai ẩn – Mơ tả miền nghiệm hệ bất phương trình bậc hai ẩn mặt phẳng toạ độ – Vận dụng kiến thức hệ bất phương trình bậc hai ẩn vào giải toán thực tiễn (ví dụ: tốn tìm cực trị biểu thức F ax  by miền đa giác, ) 9 10 BT cuối chương IV BT cuối chương IV – Giải số tập cuối chương – Nhận biết mơ hình thực tế (dạng bảng, biểu đồ, công thức) dẫn đến khái niệm hàm số – Mô tả khái niệm hàm số: định nghĩa hàm số, tập xác định, tập giá trị, hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến, đồ thị hàm số 11 Bài Hàm số đồ thị – Mô tả đặc trưng hình học đồ thị hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến – Vận dụng kiến thức hàm số vào giải toán thực tiễn (ví dụ: xây dựng hàm số bậc khoảng khác để tính số tiền y (phải trả) theo số phút gọi x gói cước điện thoại, ) – Nhận biết mơ hình thực tế (dạng bảng, biểu đồ, công thức) dẫn đến khái niệm hàm số – Mô tả khái niệm hàm số: định nghĩa hàm số, tập xác định, tập giá trị, hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến, đồ thị hàm số 12 Bài Hàm số đồ thị – Mô tả đặc trưng hình học đồ thị hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến – Vận dụng kiến thức hàm số vào giải tốn thực tiễn (ví dụ: xây dựng hàm số bậc khoảng khác để tính số tiền y (phải trả) theo số phút gọi x gói cước điện thoại, ) 11 12 13 14 Bài Khái niệm vectơ Bài Khái niệm vectơ Kiểm tra học kì I – Nhận biết khái niệm vectơ, vectơ nhau, vectơ-không – Mô tả số đại lượng thực tiễn vectơ – Mệnh đề (1đ) – Tập hợp (2đ) – Các phép toán tập hợp (2đ) – Bất pt hệ bpt bậc hai ẩn (2đ) – Hệ thức lượng tam giác: + Giá trị lượng giác góc từ 0o đến 180o (1đ) + Định lí cơsin định lí sin (1đ) + Giải tam giác ứng dụng thực tế (1đ) 13 Bài Tổng hiệu hai vectơ 14 Bài Tổng hiệu hai vectơ – Thực phép toán vectơ (tổng hiệu hai vectơ) mơ tả tính chất hình học (trung điểm đoạn thẳng, trọng tâm tam giác, ) vectơ – Sử dụng vectơ phép tốn vectơ để giải thích số tượng có liên quan đến Vật lí Hố học (ví dụ: vấn đề liên quan đến lực, đến chuyển động, ) – Vận dụng kiến thức vectơ để giải số tốn hình học số tốn liên quan đến thực tiễn (ví dụ: xác định lực tác dụng lên vật, ) – Nhận biết mơ hình thực tế (dạng bảng, biểu đồ, công thức) dẫn đến khái niệm hàm số – Mô tả khái niệm hàm số: định nghĩa hàm số, tập xác định, tập giá trị, hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến, đồ thị hàm số 15 Bài Hàm số đồ thị – Vận dụng kiến thức hàm số vào giải tốn thực tiễn (ví dụ: xây dựng hàm số bậc khoảng khác để tính số tiền y (phải trả) theo số phút gọi x gói cước điện thoại, ) – Mô tả đặc trưng hình học đồ thị hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến 16 15 Bài Hàm số bậc hai Bài Tích số với vectơ 16 Bài Tích số với vectơ 17 Bài Hàm số bậc hai 18 Bài Hàm số bậc hai 17 Bài Tích vơ hướng hai vectơ – Thực phép tốn: tích số với vectơ – Mô tả tính chất hình học ba điểm thẳng hàng vectơ – Sử dụng vectơ phép toán vectơ để giải thích số tượng có liên quan đến Vật lí Hố học (ví dụ: vấn đề liên quan đến lực, đến chuyển động, ) – Vận dụng kiến thức vectơ để giải số tốn hình học số tốn liên quan đến thực tiễn (ví dụ: xác định lực tác dụng lên vật, ) – Tính bảng giá trị hàm số bậc hai – Vẽ Parabol đồ thị hàm số bậc hai – Nhận biết tính chất Parabol đỉnh, trục đối xứng – Nhận biết giải thích tính chất hàm số bậc hai thơng qua đồ thị – Vận dụng kiến thức hàm số bậc hai đồ thị vào giải tốn thực tiễn (ví dụ: xác định độ cao cầu, cổng có hình dạng Parabol, ) – Thực phép tốn tích vơ hướng hai vectơ 18 Bài Tích vơ hướng hai vectơ 19 Bài Hàm số bậc hai 20 19 20 21 22 BT cuối chương III 10 BT cuối chương V BT cuối chương III Bài Số gần sai số Bài Số gần sai số 11 12 CĐ1 Bài Hệ phương trình bậc ba ẩn CĐ1 Bài Hệ phương trình bậc ba ẩn Bài Mô tả biểu diễn liệu bảng biểu đồ Bài Mô tả biểu diễn liệu – Sử dụng vectơ phép tốn tích vơ hướng hai vectơ để giải thích số tượng có liên quan đến Vật lí Hố học (ví dụ: vấn đề liên quan đến lực, đến chuyển động, ) – Vận dụng kiến thức vectơ để giải số tốn hình học số tốn liên quan đến thực tiễn (ví dụ: xác định lực tác dụng lên vật, ) – Tính bảng giá trị hàm số bậc hai – Vẽ Parabol đồ thị hàm số bậc hai – Nhận biết tính chất Parabol đỉnh, trục đối xứng – Nhận biết giải thích tính chất hàm số bậc hai thông qua đồ thị – Vận dụng kiến thức hàm số bậc hai đồ thị vào giải toán thực tiễn (ví dụ: xác định độ cao cầu, cổng có hình dạng Parabol, ) – Giải số tập cuối chương – Giải số tập cuối chương – Hiểu khái niệm số gần đúng, sai số tuyệt đối – Viết số gần số với độ xác cho trước – Viết sai số tương đối số gần – Viết số quy tròn số gần với độ xác cho trước – Biết sử dụng máy tính cầm tay để tính tốn với số gần – Hiểu khái niệm số gần đúng, sai số tuyệt đối – Viết số gần số với độ xác cho trước – Viết sai số tương đối số gần – Viết số quy tròn số gần với độ xác cho trước – Biết sử dụng máy tính cầm tay để tính tốn với số gần – Biết hệ phương trình bậc ba ẩn, nghiệm hệ phương trình bậc ba ẩn – Giải hệ phương trình bậc ba ẩn Giải thích số liệu khơng xác dựa mối liên hệ tốn học đơn giản số liệu biểu diễn nhiều ví dụ Giải thích số liệu khơng xác dựa mối liên hệ toán học đơn giản bảng biểu đồ 13 14 CĐ1 Bài Hệ phương trình bậc ba ẩn CĐ1 Bài Hệ phương trình bậc ba ẩn Bài Các số đặc trưng đo xu trung tâm mẫu số liệu Bài Các số đặc trưng đo xu trung tâm mẫu số liệu 7 CĐ1 Bài Ứng dụng hệ phương trình bậc ba ẩn CĐ1 Bài Ứng dụng hệ phương trình bậc ba ẩn CĐ1 Bài Ứng dụng hệ phương trình bậc ba ẩn Bài Các số đặc trưng đo mức độ phân tán mẫu số liệu số liệu biểu diễn nhiều ví dụ – Biết hệ phương trình bậc ba ẩn, nghiệm hệ phương trình bậc ba ẩn – Giải hệ phương trình bậc ba ẩn – Biết hệ phương trình bậc ba ẩn, nghiệm hệ phương trình bậc ba ẩn – Giải hệ phương trình bậc ba ẩn – Tính số đặc trưng đo xu trung tâm cho mẫu số liệu khơng ghép nhóm: số trung bình cộng (hay số trung bình), trung vị (median), tứ phân vị (quartiles), mốt (mode) – Giải thích ý nghĩa vai trò số đặc trưng nói mẫu số liệu thực tiễn – Chỉ kết luận nhờ ý nghĩa số đặc trưng nói mẫu số liệu trường hợp đơn giản – Tính số đặc trưng đo xu trung tâm cho mẫu số liệu khơng ghép nhóm: số trung bình cộng (hay số trung bình), trung vị (median), tứ phân vị (quartiles), mốt (mode) – Giải thích ý nghĩa vai trị số đặc trưng nói mẫu số liệu thực tiễn – Chỉ kết luận nhờ ý nghĩa số đặc trưng nói mẫu số liệu trường hợp đơn giản – Vận dụng cách giải hệ phương trình bậc ba ẩn để giải số vấn đề thực tiễn sống, liên mơn (ví dụ: tốn lập kế hoạch sản xuất, mơ hình cân thị trường, ) – Tính số đặc trưng đo mức độ phân tán cho mẫu số liệu khơng ghép nhóm: khoảng biến thiên, khoảng tứ phân vị, phương sai, độ lệch chuẩn – Giải thích ý nghĩa vai trị số đặc trưng nói mẫu số liệu thực tiễn – Chỉ kết luận nhờ ý nghĩa số đặc trưng nói mẫu số liệu trường hợp đơn giản – Nhận biết mối liên hệ thống kê với kiến thức môn CĐ1 Bài Ứng dụng hệ phương trình bậc ba ẩn 10 Bài tập cuối chuyên đề Bài tập cuối chuyên đề 15 16 Bài Các số đặc trưng đo mức độ phân tán mẫu số liệu 11 12 CĐ2 Bài Phương pháp quy nạp toán học CĐ2 Bài Phương pháp quy nạp toán học 13 CĐ2 Bài Phương pháp quy nạp toán học BT cuối chương VI 14 CĐ2 Bài Phương pháp quy nạp toán học 15 17 18 16 học Chương trình lớp 10 thực tiễn – Vận dụng cách giải hệ phương trình bậc ba ẩn để giải số vấn đề thực tiễn sống, liên mơn (ví dụ: tốn lập kế hoạch sản xuất, mơ hình cân thị trường, ) – Giải số tập cuối chuyên đề – Tính số đặc trưng đo mức độ phân tán cho mẫu số liệu khơng ghép nhóm: khoảng biến thiên, khoảng tứ phân vị, phương sai, độ lệch chuẩn – Giải thích ý nghĩa vai trị số đặc trưng nói mẫu số liệu thực tiễn – Chỉ kết luận nhờ ý nghĩa số đặc trưng nói mẫu số liệu trường hợp đơn giản – Nhận biết mối liên hệ thống kê với kiến thức môn học Chương trình lớp 10 thực tiễn – Biết quy trình chứng minh mệnh đề tốn học phương pháp quy nạp – Chứng minh mệnh đề toán học phương pháp quy nạp toán học – Biết sử dụng kiến thức phương pháp quy nạp tốn học số tình đơn giản gắn với thực tiễn, liên môn – Giải số tập cuối chương – Biết quy trình chứng minh mệnh đề toán học phương pháp quy nạp – Chứng minh mệnh đề toán học phương pháp quy nạp toán học – Biết sử dụng kiến thức phương pháp quy nạp toán học số tình đơn giản gắn với thực tiễn, liên môn Bài tập cuối chuyên đề – Giải số tập cuối chuyên đề HĐTH&TN: Bài Dùng máy tính cầm tay – Sử dụng MTCT để tính tốn với số gần để tính tốn với số gần tính số – Sử dụng MTCT để tính số đặc trưng mẫu số liệu thống kê đặc trưng mẫu số liệu thống kê – Vận kỹ tính tốn với MTCT vào tình thực tế – Biết phần mềm Excel để hỗ trợ việc học kiến thức thống kê xác suất HĐTH&TN: Bài Dùng bảng tính để tính – Biết sử dụng phần mềm Excel để tính số đặc trưng đo xu trung tâm đo mức độ phân tán cho mẫu số liệu khơng ghép nhóm số đặc trưng mẫu số liệu thống kê – Biết sử dụng phần mềm Excel để tính xác suất theo định nghĩa cổ điển Bài tập cuối chuyên đề – Giải số tập cuối chuyên đề 17 10 11 Bài tập cuối chuyên đề – Hàm số đồ thị (2đ) – Hàm số bậc hai (2đ) –Thống kê (2đ) – Ứng dụng hệ phương trình bậc ba ẩn (1đ) – Vectơ: + Khái niệm vectơ (1đ) + Tích số với vectơ (1đ) + Tích vơ hưởng hai vectơ (1đ) Kiểm tra học kì I Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian (1) Thời điểm (2) Giữa Học kỳ 90 phút Tuần Cuối Học kỳ 90 phút Tuần 18 Yêu cầu cần đạt (3) – Mệnh đề (1đ) – Tập hợp (2đ) – Các phép toán tập hợp (2đ) – Hàm số đồ thị (2đ) – Hệ thức lượng tam giác: + Giá trị lượng giác góc từ 0o đến 180o (1đ) + Định lí cơsin định lí sin (1đ) + Giải tam giác ứng dụng thực tế (1đ) – Hàm số đồ thị (2đ) – Hàm số bậc hai (2đ) –Thống kê (2đ) – Ứng dụng hệ phương trình bậc ba ẩn (1đ) – Vectơ: + Khái niệm vectơ (1đ) + Tích số với vectơ (1đ) Hình thức (4) Tự luận Tự luận + Tích vơ hưởng hai vectơ (1đ) III Các nội dung khác (nếu có) TỔ/NHĨM TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) …., ngày …,tháng…, năm 20… GIÁM ĐỐC (Ký ghi rõ họ tên) PHỤ LỤC 2: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MINH HỌA TRUNG TÂM: TỔ/NHĨM: CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Năm học 2022 - 2023) Khối lớp: 10 ; Số học sinh: … HS ST T Chủ đề Yêu cầu cần đạt Số tiết (1) (2) (3) Tính số đặc – Biết phần mềm Excel để hỗ trợ trưng mẫu số việc học kiến thức thống kê xác suất liệu thống kê – Biết sử dụng phần mềm Excel để tính số đặc trưng đo xu trung tâm đo mức độ phân tán cho mẫu số liệu khơng ghép nhóm tiết Thời điểm Địa điểm (4) (5) Tuần 17 Phòng máy tính Chủ trì Phối hợp (6) (7) (8) Giáo viên Phối hợp Máy tính, với Giáo máy chiếu, viên Tin loa, SGK, học … – Biết sử dụng phần mềm Excel để tính xác suất theo định nghĩa cổ điển TỔ/NHÓM TRƯỞNG Điều kiện thực …., ngày tháng năm 20… GIÁM ĐỐC (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên)