Đề giữa kì 1 hđtn 6

Tuần : Ngày soạn : KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ I MÔN HĐTNHN I Mục tiêu 1.Kiến thức - Nhằm đánh giá kết tiếp thu kiến thức HS qua chủ đề: “Em với nhà trường” “ Khám phá thân” Năng lực - Năng lực chung: Viết - Năng lực đặc thù: Tư , trình bày viết giấy Phẩm chất - Làm nghiêm túc, tự giác, trung thực II.Thiết bị dạy học học liệu Đối với GV: - Đề Đối với HS: - Giấy, bút III Tiến trình tổ chức hoạt động Ổn định tổ chức Kiểm tra đánh giá III MA TRẬN MA TRẬN T T MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Em với nhà trường 2.Khám phá thân Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Số CH Thời gian Số CH Thời gian Số CH 1.1 Lớp học em 2 1.2.Điều chỉnh thân phù hợp với môi trường học tập NỘI DUNG KIẾN THỨC % TỔNG Vận dụng cao Thời Số gian CH Thời gian 15 Số CH Thời Tổng gian Điểm TN TL 10% 17 25% 1.3 Em bạn 14 14 20% 2.1 Sở thích khả em 0,5 0,5 15% 2.2 Em lớn 2.3 Những giá trị thân 25% 2 0,5 2,5 5% Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung% 40 70 2 1,5 30 19 15 1,5 16 15 30 BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT KIỂM TRA GIỮA KÌ I 45 100 100 100 MÔN HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP TRẢI NGHIỆM THỜI GIAN LÀM BÀI 45 PHÚT TT NỘI DUNG KIẾN THỨC MỨC ĐỘ KIẾN THỨC KĨ NĂNG CẦN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận biết 1 Em với nhà trường 1.2.Lớp học em Nhận biết : Thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Thông hiểu: Thiết lập mối quan hệ gần gũi, kính trọng thầy cô Vận dụng : Những việc làm thể quan hệ kính trọng thầy gần gũi với bạn bè 1.2.Điều chỉnh thân phù hợp với môi trường học tập Nhận biết: Những việc em nên làm để phù hợp với môi trường học tập 1.3 Em bạn Nhận biết:Nhận diện, xác định số vấn đề nảy 1 Thông hiểu: Những việc làm phù hợp rong môi trường học tập Vận dụng :Những việc làm em để phù hợp với môi trường học tập sinh quan hệ bạn bè; Thông hiểu:Giải số vấn đề nảy sinh tình bạn cách tích cực, mang tính xây dựng; Vận dụng : Em làm để hiểu rõ 2.Khám phá thân 2.1 Sở thích khả em Nhận biết : Phát nêu sở thích thân, 0,5 tự tin thể sở thích mình; Thơng hiểu : Phát nêu khả thân, tự tin thê khả mình; Vận dụng : Nêu sở thích khả thân Cách khắc phục khuyết 2.2 Em lớn Nhận biết :Những thay đổi em so với học sinh tiểu học Thơng hiểu :Hiểu lớn sống hàng ngày Vận dụng : Nêu thay đổi tích cực thân so với học sinh tiểu học 2.3 Những giá trị Nhận biết : Những giá trị có với thân em 1 0,5 thân Thông hiểu: Hiểu giá trị có với thân em Vận dụng :Những giá trị sau có với thân em sống hàng ngày Tổng 1,5 1,5 Tỉ lệ % 40 30 15 15 Tỉ lệchung 40 70 KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP THỜI GIAN LÀM BÀI 45 PHÚT Cấp độ T T Nhận biết Thông hiểu TN TL 1.Lớp học em Câu hỏi số Câu Số điểm 2.Điều chỉnh thân phù hợp với Câu hỏi số môi trường học tập Em lớn Những giá trị thân TL Sở thích khả em Câu 2 Câu Câu 2 Câu hỏi số Câu Câu Số điểm 1 Câu hỏi số Câu 1 Số điểm TL Vận dụng Tổng số cao Tên Số điểm Vận dụng thấp Câu hỏi số Câu 2,5 0,5 2,5 Câu 0,5 6 Em bạn Số điểm 0,5 Câu hỏi số Câu Số điểm Tổng số câu toàn Tổng số điểm toàn 0,5 1 4(40%) 2(20%) 1,5 1,5 1,5(15% 1,5(15%) ) 10 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MÔN HƯỚNG NGHIỆP TRẢI NGHIỆM THỜI GIAN LÀM BÀI 45 PHÚT Cấp độ Nhận biết Thông hiểu TNKQ TL Vận dụng thấp TL Vận dụng cao Cộng TL Tên 1.Lớp học -Thiết lập mối quan hệ em thân thiện với bạn Số câu: -Thiết lập mối quan hệ gần gũi, kính trọng thầy cô Số điểm % 0.5 2.Điều chỉnh thân phù hợp với môi trường học tập Những việc em nên làm để phù hợp với môi trường học tập Những việc làm em để phù hợp với môi trường học tập 1 0.5 2,5 Số câu: Số điểm % 0.5 Em lớn Những thay đổi em so với học sinh tiểu học Số câu: Số điểm% 0.5 Những giá trị thân Những giá trị sau có với thân em Số câu: 1 Số điểm% 0.5 0,5 Sở thích khả -Hiểu lớn sống hàng ngày 1 0.5 Nêu thay đổi tích cực thân so với học sinh tiểu học 0,5 2,5 1,5 Nêu sở thích khả thân Cách 2,5 em khắc phục khuyết điểm Số câu: 0,5 0,5 Số điểm% 1,5 1,5 Em bạn Em làm để hiểu rõ Số câu: Số điểm % Tổng số câu 2 Tổng số điểm 10 20% 10% 50% 2% 100% Tỉ lệ PHÒNG GD & ĐT KIẾN XƯƠNG TRƯỜNG TH-THCS AN BỒI ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ I MƠN : HĐTNHN Thời gian làm 45’ I TRẮC NGHIỆM ( 3đ ) Câu 1: Việc không nên làm thiết lập mối quan hệ gần gũi, kính trọng thầy cô A Không lắng nghe thầy cô B Cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ thầy cô cần thiết C Suy nghĩ tích cực điều góp ý thẳng thắn thầy cô D Tôn trọng, lễ phép với thầy cô Câu 2: Việc không nên làm thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn ? A Cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ B Ích kỉ, khơng biết cảm thơng, chia sẻ giúp đỡ bạn C Chân thành , thiện ý với bạn D Cởi mở, hòa đồng với bạn Câu : Những việc em nên làm để phù hợp với môi trường học tập A Lập thời gian biểu phù hợp với môi trường học tập B Chủ động làm quen với bạn bè C Hỏi thầy cô, anh chị lớp vể phương pháp học môn học D Tất ý trên Câu : Những ý cho thay đổi em so với học sinh tiểu học A Những thay đổi chiều cao, cân nặng, vóc dáng… B Những thay đổi em ước mơ sống, tương lai C Những thay đổi ý thức trách nhiệm học tập D.Tất ý Câu : Những ý sau thể lớn sống hàng ngày A.Tự giác học tập B Nhường em nhỏ C Tôn trọng bạn bè D Tất ý trên Câu 6: Những giá trị sau có với thân em khơng ? A Trung thực B Nhân C Trách nhiệm D Tất ý II TỰ LUẬN ( đ ) Câu ( 2đ ) Em nêu việc nên làm để điều chỉnh thân cho phù hợp với môi trường học tập ? Câu ( 3đ ) Em nêu thay đổi tích cực thân so với học sinh tiểu học? Nêu sở thích khả thân Cách khắc phục khuyết điểm? Câu ( 2đ ) Tình huống: Tiết học Tốn kết thúc mà Hưng cảm thấy chưa thấy rõ nội dung học Nếu Hưng, em làm để hiểu rõ hơn? ĐÁP ÁN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ I I PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 3đ ) Câu (0,5đ ) : A Câu (0,5đ ):D Câu (0,5đ ) : B Câu (0,5đ ):D Câu (0,5đ ) : D Câu (0,5đ ):D II PHẦN TỰ LUẬN ( đ ) Câu ( 2đ ): HS nêu việc nên làm để điều chỉnh thân ( Mỗi việc làm 0,5đ) VD: - Chủ động làm quen với bạn - Hỏi thầy cô, anh chị lớp phương pháp môn học - Lập thời gian biểu phù hợp với môi trường học tập - Thay đổi thói quen khơng phù hợp môi trường học tập Câu ( 2đ ): HS nêu thay đổi tích cực thân so với học sinh tiểu học.( Mỗi thay đổi 0,5đ ) VD: - Những thay đổi chiều cao, cân nặng, vóc dáng… - Những thay đổi em ước mơ sống, tương lai - Những thay đổi ý thức trách nhiệm học tập - Những tay đổi cảm xúc tình bạn, người thân gia đình, thầy Câu ( 3đ ): Nếu Hưng thứ em hỏi bạn có học lực giỏi hỏi bạn lớp trưởng lớp phó học tập Nếu hai bạn lớp trưởng lớp phó chưa rõ nội dung học hỏi trực tiếp thầy,cơ giáo dạy trực tiếp mơn