Đề giữa kì 1 lớp 6

KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2022-2023 Mơn: Tốn - Lớp Thời gian: 90 phút (Khơng kể thời gian giao đề) PHÒNG GDDT TRƯỜNG THCS I MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Tổng điểm Mức độ đánh giá T T Chươn g/ Chủ đề Nội dung/đơn vị kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao T TNKQ T TN L KQ TL N TN TL K TL KQ Q Số tự nhiên (25 tiết) Số tự nhiên tập hợp số tự nhiên Thứ tự tập hợp số tự nhiên Các phép tính với số tự nhiên Phép tính lũy thừa với số mũ tự nhiên Tính chia hết tập hợp số tự nhiên Số nguyên tố Ước chung bội chung Các hình phẳng thực tiễn (6 tiết) Tam giác đều, hình vng, lục giác Hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân (C1,2) (C13,1 4) (C3,4,5 ) 1/2 (C15.1) 2,5đ (25%) 1/2 (C17a ) (C6,7,8 ) 1/2 (C17b ) 1/2 (C15.2) 1/2 (C16b ) (C11,12 ) Tổng câu 12 Tổng điểm Tỉ lệ % 30% 40% 1 30% 2,25 (22,5%) 2,5 1,5 (15%) 2,5 1,5 (15%) 1/2 (C16a ) (C9,10) 2,25đ (22,5%) 17 10 100% II BẢN ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ I MƠN TỐN -LỚP TT Nội dung/ Chương/ Đơn vị Chủ đề kiến thức Số tự nhiên tập hợp số tự nhiên Thứ tự tập hợp số tự nhiên Mức độ đánh giá Nhận biêt Nhận biết Thông hiểu: – Nhận biết được tập hợp số tự nhiên – Biểu diễn được số tự nhiên hệ thập phân (TN1) (TN2) Vận dụng – Biểu diễn được số tự nhiên từ đến 30 cách sử dụng chữ số La Mã – Sử dụng được thuật ngữ tập hợp, phần tử thuộc (không thuộc) tập hợp; sử dụng được cách cho tập hợp - Nhận biết được thứ tự thực phép tính - Thực được phép tính: cộng, trừ, nhân, chia tập hợp số tự nhiên - Vận dụng được tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng tính tốn - Thực được phép tính lũy thừa với số mũ tự nhiên; thực được phép nhân phép chia hai lũy thừa số với số mũ tự nhiên - Vận dụng được tính chất phép tính (kể phép tính lũy thừa với số mũ tự nhiên) để tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí - Giải được vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với thực phép tính (ví dụ: tính tiền mua sắm, tính lượng hàng mua được từ (TN3) Nhận biết Vận dụng: Các phép tính với số tự nhiên Phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao ½ (TL14a) ½ (TL14b) (TL13) 1/4 (TL15.1 a) (TN5) (TN4) 1/2 (TL17a ) 1/4 (TL15.1 b) Nhận biết Số tự nhiên Tính chia hết tập hợp số tự nhiên Số nguyên tố Ước chung bội chung Vận dụng Vận dụng cao: Các hình phẳng thực tiễn Tam giác đều, hình vng, lục giác Nhận biết: Thơng hiểu: số tiền có,…) - Nhận biết được hệ chia hết, khái niệm ước bội - Nhận biết được khái niệm số nguyên tố, hợp số - Nhận biết được phân số tối giản cách sử dụng ước chung lớn nhất, bội chung nhỏ - Vận dụng được dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9, để xác định số cho có chia hết cho 2, 5, 9, hay khơng - Thực được việc phân tích số tự nhiên lớn thành tích thừa số nguyên tố trường hợp đơn giản - Xác định được ước chung, ước chung lớn nhất; xác định được bội chung, bội chung nhỏ hai ba số tự nhiên; thực được phép cộng, phép trừ phân số cách sử dụng ước chung lớn nhất, bội chung nhỏ - Vận dụng được kiến thức số học vào giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) (ví dụ: tính tốn tiền hay lượng hàng hóa mua sắm, xác định số đồ vật cần thiết để xếp chúng theo quy tắc cho trước,…) - Vận dụng được kiến thức số học vào giải vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) – Nhận dạng được tam giác đều, hình vuông, lục giác – Mô tả được số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) của: tam giác (ví dụ: ba cạnh nhau, ba góc nhau); hình vng (ví dụ: bốn (TN6,7) (TN8) 1/2 (TL15.2 ) 1/2 (TL17b ) (TN9,10 ) Vận dụng Hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng câu Tổng điểm Tỉ lệ % cạnh nhau, góc góc vng, hai đường chéo nhau); lục giác (ví dụ: sáu cạnh nhau, sáu góc nhau, ba đường chéo nhau) – Vẽ được tam giác đều, hình vuông dụng cụ học tập – Tạo lập được lục giác thông qua việc lắp ghép tam giác – Mô tả được số yếu tố (cạnh, góc, đường (TN11,1 chéo) hình chữ nhật, hình 2) thoi, hình bình hành, hình thang cân – Vẽ được hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành dụng cụ học tập – Giải được số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với việc tính chu vi diện tích hình đặc biệt nói (ví dụ: tính chu vi diện tích số đối tượng có dạng đặc biệt nói trên, ) – Giải được số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính chu vi diện tích hình đặc biệt nói 12 30% 1/2 (TL16a ) 1/2 (TL16b ) 40% 20% 1 10% III ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ SỐ Phần 1: Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) Câu Cho tập hợp A  3;5; 7;11 Khẳng định sau đúng? A 1 A B  A C  A D 11 A Câu Số 19 được ghi chữ sô La Mã là: A XIX B XVIV C XVIII D Một đáp án khác Câu Đối với biểu thức có dấu ngoặc, thứ tự thực phép tính A.{ } → [ ] → ( ) B [ ] → ( ) → { } C.{ } → ( ) → [ ] D ( ) → [ ] → { } Câu Kết phép tính 4 A B C D Câu Thực phép tính: 33.68  68.67 A 100 B 6800 C 6900 D 6700 Câu Số sau chia hết cho 3? A 168 B 235 C 322 D 421 Câu Số sau ước 24? A B C 14 D 48 Câu Các khẳng định sau đúng? A.Số nguyên tố số tự nhiên lớn 1, có hai ước B.Số ngun tố số chẵn C.Số nguyên tố số tự nhiên lớn 1, có nhiều hai ước D.Số nguyên tố số lẻ Câu Trong biển báo giao thơng sau, biển báo có hình dạng tam giác đều? Biển báo Biển báo A Biển báo B Biển báo Câu 10 Mỗi góc hình vuông Biển báo C Biển báo o o o A AB CD B AD  AB C AB BC A 45 B 60 C 90 Câu 11 Cho hình bình hành ABCD , khẳng định Biển báo D Biển báo o D 120 D AB  AC Câu 12 Số đường chéo hình lục giác hình vẽ bên là: A B.4 C.5 D.6 Phần Tự luận (7 điểm) Câu 13 (1 điểm) Viết tập hợp sau cách liệt kê phần tử: a) A {x  * | x  5} b) B {x   |  x 10} Câu 14 (1 điểm) a) Viết số 019 thành tổng giá trị chữ số b) Viết số 15 28 số La Mã Câu 15.( điểm) Thực phép tính (bằng cách hợp lý có thể): 2 a) 135  70  365  130 b) 2021  3.[5 10  (23  13) ] Tìm ƯCLN hai số 36 54 Câu 16 (2 điểm) a) Vẽ hình vng có cạnh 4cm b) Tính chu vi diện tích hình chữ nhật ABCD có AB = 4cm, BC = 6cm Câu 17 (1điểm) a) Tính nhanh phép tính: 37581 - 9999 b) Số học sinh lớp 6B xếp hàng 2, hàng 3, hàng 4, hàng vừa đủ Biết số học sinh lớp khoảng từ 35 đến 60 Tính số học sinh lớp 6B 2 ĐỀ SỐ Phần 1: Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) Câu Cho tập hợp A  2; 4; 6;8 Khẳng định sau đúng? A  A B  A C  A D  A Câu Số 17 được ghi chữ sô La Mã là: A XXII B XVII C XVIII D Một đáp án khác Câu Đối với biểu thức dấu ngoặc, thứ tự thực phép tính A Nhân chia → cộng trừ → lũy thừa B Nhân chia → lũy thừa → cộng trừ C Cộng trừ → Nhân chia → lũy thừa D Lũy thừa → Nhân chia → cộng trừ Câu Kết phép tính 5 10 11 A B C D Câu Thực phép tính: 33.66  66.67 A 100 B 6600 C 66000 D 600 Câu Số sau chia hết cho 2? A 168 B 235 C 327 D 421 Câu Số sau ước 20? A B C 14 D 48 Câu Các khẳng định sau đúng? A.Số nguyên tố số tự nhiên lớn 1, có hai ước B.Số nguyên tố số chẵn C.Số nguyên tố số tự nhiên lớn 1, có nhiều hai ước D.Số nguyên tố số lẻ Câu Trong biển báo giao thông sau, biển báo có hình dạng tam giác đều? Biển báo Biển báo A Biển báo B Biển báo Câu 10 Mỗi góc lục giác bằng: o o Biển báo C Biển báo o A 45 B 60 C 90 Câu 11 Cho hình bình hành ABCD , khẳng định Biển báo D Biển báo o D 120   A A B   B A C    C C B  D C D Câu 12 Khẳng định sau sai? A Hai đường chéo hình vng B Hai góc kề đáy hình thang cân C Trong hình thoi, góc đối khơng D Trong hình chữ nhật, hai đường chéo cắt trung điểm đường Phần Tự luận (7 điểm) Câu 13 (1 điểm) Viết tập hợp sau cách liệt kê phần tử: a) A {x  * | x  4} b) B {x   |  x 7} Câu 14 (1 điểm) c) Viết số 206 thành tổng giá trị chữ số d) Viết số 13 25 số La Mã Câu 15.( điểm) Thực phép tính (bằng cách hợp lý có thể): 2 a) 135  70  365  130 b) 2021  3.[5 10  (23  13) ] Tìm BCNN hai số 30 45 Câu 16 (2 điểm) a) Vẽ hình vng có cạnh 5cm b) Tính chu vi diện tích hình chữ nhật ABCD có AB = 4cm, BC = 6cm Câu 17 (1điểm) a) Tính nhanh phép tính: 37581 - 9999 b) Số học sinh lớp 6B xếp hàng 2, hàng 3, hàng 4, hàng vừa đủ Biết số học sinh lớp khoảng từ 35 đến 60 Tính số học sinh lớp 6B IV ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM 1.ĐỀ SỐ Phần Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) Mỗi câu Trắc nghiệm trả lời 0,25 điểm Câu Đáp án D A D C B A B A Phần Tự luận (7 điểm) Đáp án Câu 13 14 C Điểm 0,5 b) B {6;7;8;9;10} 0,5 a) 2019  2.1000    0.100    1.10   2000  10  b)XV; XXVIII 0.5 a) 135  70  365  130 = (135 + 365) + (70 + 130) 0,25 = 500 + 200 = 700 0,25 0,25 2 b) 2021  3.[5 10  (23  13) ]=1+3.[25.10  10 ] 16 11 A a) A {1;2;3;4} 15 10 C 1  3.[250  100] 1  3.150 451 Ta có 36 = 22.32 54 = 2.33 ƯCLN(36, 54) = 2.32 = 18 a) Vẽ hình vng có độ dài cạnh 4cm Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 4cm Bước 2: Vẽ đường thẳng vng góc với AB A Xác định điểm D đường thẳng cho AD = 4cm Bước 3: Vẽ đường thẳng vng góc với AB B Xác định điểm C đường thẳng cho BC = 4cm Bước 4: Nối C với D ta được hình vuông ABCD => Ta được hình vng ABCD cạnh 4cm 12 A Tởng điểm 1,0 1,0 0,5 2,0 0,25 0,5 0,5 0,5 2,0 A B 4cm 0,5 C D b) Chu vi hình chữ nhật ABCD là: (4+6).2 = 20 cm Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 4.6 = 24 (cm2) a) 37581 - 9999 = (37581+1) – (9999 +1) = 37582 – 10000 = 27582 b) Gọi số hs lớp 6B a a 2, a 3, a 4, a 8 Theo ta có 17 Và 35 < a Ta được hình vuông ABCD cạnh 5cm b) Chu vi hình chữ nhật ABCD là: (4+6).2 = 20 cm Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 4.6 = 24 (cm2) a) 37581 - 9999 = (37581+1) – (9999 +1) =37582 – 10000 = 27582 b) Gọi số hs lớp 6B a a 2, a 3, a 4, a 8 Theo ta có 17 Và 35 < a