Thiết kế bài giảng sinh học 11 tập 2 part 9

a) Phân đôi b) Nay chổi c) Nhân vô tính d) Trinh sinh V DAN DO — Học bài, trả lời câu hói SGK trang 174 — Đọc mục "Em có biết?" Bài 45 SINH SẲN HỮU TÍNH Ở ĐỘNG VẬT I MỤC TIỂU Kiến thức — HS định nghĩa sinh sản hữu tính — Nêu gia1 đoạn trình sinh sản hữu tinh — Nêu chất sinh sản hữu tính — HS phân biệt thụ tinh với thụ tinh nêu ưu thụ tinh so với thụ tĩnh — HS nêu hình thức đẻ trứng đẻ động vật Ky nang — Quan sat, tim tòi phát kiến thức từ thông tin va từ tranh anh - Phân tích, tổng hợp, khái quát — Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn II THIẾT BỊ DẠY HỌC — lranh hình SCŒK phóng to - Đĩa hình thụ tinh, đẻ trứng cá, ếch, thụ tính, đẻ trứng bò sát, gà, thụ tinh đẻ thú * Thơng tin tạo thành tính trùng 193 Thành ống sinh tinh có chứa số tế bào biểu mô mầm gọi tinh nguyên bào (tế bào sinh dục nguyên thuỷ) Khi bước vào tuổi dậy thì, thành thục tính dục tinh nguyên bào tiến hành giảm phân để tạo thành tinh tring (trải qua lần phân bào liên tiếp) Trước xảy trình giảm phân tinh nguyên bào trải qua thời kì sinh trưởng để tạo thành tinh bào cấp I Tinh bào cấp I tiến hành phân chia giảm nhiễm lần thứ để tạo tế bào gọi tinh bào cấp II Tĩnh bào cấp II tiếp tục phân chia lần thứ hai để tạo tính tử Các tinh tử trải qua số biến đổi phức tạp để hình thành tinh trùng có n NST với loại mang NST giới tính khác NST X NST Y Như I1 tinh bào cấp I có 23 đơi NST phân chia thành tinh bào cấp II, tính bào có 23 NST Đây lần phân chia giảm nhiễm lần thứ Sau từ đến ngày, tinh bào cấp II tiếp tục phân chia tế bào tiền tinh trùng Day lần phân chia % giảm nhiễm lần thứ Như vậy, qua lần phân chia tính trùng chứa 23 NST, nghĩa chứa l1 nửa gen tính ngun bào Tồn trình sản sinh tinh trùng từ tế bào mầm khoảng 64 ngày Thơng tin hình thành trứng Trứng hình thành buồng trứng từ nỗấn ngn bào Q trình phát triển từ nỗn nguyên bào dé thành trứng gồm giai đoạn + Giai đoạn tăng số lượng noãn nguyên bào: Trước thành thục (ở động vật), dậy (ở người) nỗn ngun bào phân chia liên tiếp nhiều lần nên làm tăng số lượng noãn bào Do chế nguyên phân nên noãn bào tạo thành có NST lưỡng bội 2n bao bọc lớp tế bào biểu mô + G1a1 đoạn sinh trưởng: Noấn bào nguyên phân lớn lên tạo thành noấn bào cấp I với 2n NST + Gñai đoạn tạo thành tế bào trứng: Nhờ chế giảm phân noãn bào cấp I giảm phân qua lần phân bào liên tiếp ¢ Phân bào lần 1: Nỗn bào cap I phan chia cho noãn bào cấp II thể cực I ¢ Phan bao lan 2: nỗn bào cấp II phân chia tế bào trứng có chứa n NST thể cực Kết giảm phân I từ noãn bào cấp I cho tế bào trứng thể cực Trứng thể cực chứa n NST NŠT đơn bội Ill HOAT DONG DAY HOC Kiém tra 194 — Thế sinh san vơ tính? So sánh sinh sản vơ tính động vật thực vật - Phân biệt sinh sản vơ tính tái sinh phận thể? Trọng tâm — Các giai đoạn q trình sinh sản hữu tính - Uu điểm sinh sản hữu tính, thụ tinh so với thụ tỉnh — Uu điểm mang thai sinh so với đẻ trứng Bài Mở bài: GV mở sách GV trang 156 Hoạt động I SINH SẢN HỮU TÍNH LÀ GÌ? Mộc tu: - HS nắm khái niệm sinh sản hữu tính — Lấy ví dụ sinh sản hữu tính Hoạt động cua HS Hoạt động GV — GV cho HS Nội dung quan sát tranh hình sinh sản trùng giấy thú - GV yêu cầu trình bày trình sinh sản loài - HỆ quan sát tranh — Van dụng kiến thức để trả lời + Sinh sản trùng giấy có l thể mẹ tham gia, cách phân đôi thể tạo tế bào + Sinh sản thú, sinh từ bố mẹ, có thụ tĩnh - GV tóm tất: Sinh sản thú sinh sản hữu tính, sinh sản O trùng giấy sinh 195 sản vơ tinh - GV nêu u cầu: + Cho ví dụ lồi sinh sản hữu tính + Chọn câu trả lời khái niệm sinh sản hữu tính động — HS hoạt động độc lap voi SGK Sau trao đổi nhóm, thống câu trả lời: Đáp án c vật * Khai niém: Sinh sản hữu tính kiểu sinh sản tạo cá thé qua hình thành hợp ø1ao tử đơn bội đực giao tu đơn bội cái, tạo hợp tử lưỡng bội, hợp tử phát triển — ŒV cho HS đọc nội dung đáp án c thành cá thể Hoạt động TÌM HIỂU QUÁ TRÌNH SINH SẢN HỮU TÍNH Ở ĐỘNG VẬT Mộc tu: — HS giai đoạn trình sinh sản hữu tính — HS néu duoc ưu điểm sinh sản hữu tính - HS phân biệt ưu điểm sinh sản hữu tính — HS phân biệt động vật đơn tính lưỡng tính Hoạt động GV Hoạt động cua HS Động vật đơn tính động vật lưỡng tính - GV u cầu HS: +Hồn thành dung bảng động vật dơn động vật lưỡng nội so sánh tính tính + Khái quát đặc điểm loại động vật — ŒV nhận xét, đánh giá giup HS hoan thiện kiến thức -HS trao đổi nhóm thống ý kiến chi đáp án lên bảng —> lớp thảo luận nhận xét Động vật đơn tính * Đại diện 196 Nội dung Động vật lưỡng tính * Số lượng quan sinh dục * Cá thể tham gia thụ tinh HS vận dụng — GV hoi: Sinh san hữu tính động vật lưỡng tính có ưu, nhược điểm øì? - GV nhận xét bổ sung kiến thức + cá thể đơn tính đực gap thi sinh + Cá thể đực gặp cá thể giao phối sinh con, có l cá thể đơn tính sinh kiến thức để trả lời - Uu điểm: + cá thể giao phối sinh - Nhược điểm: Có quan sinh sản thể tiêu tốn nhiều lượng để hoạt động nên ảnh hướng đến hoạt động vận động * Động vật đơn tính: Trên cá thể có quan sinh dục đực quan sinh dục (con đực, riêng biệt) * Động vật lưỡng tính: Trên cá thể có quan sinh dục đực quan sinh dục (không tự thụ tinh - thụ tinh chéo) cal + Động vật lưỡng tính di chuyén cham, rt it có hội gặp để sinh — ŒV treo tranh hình 45.1 phóng to u cầu: + Điền tên giai đoạn sinh sản hữu tính vào hình chữ nhật sơ đồ + Cho biết số lượng — HS quan sát tranh, vận dụng kiến thức sinh học lớp Các giai đoạn sinh sản hữu tính sau trao đổi nhóm thống + Quá trứng, + Thụ trả lời trình tạo thành tính trùng tinh 197 NST cua tinh tritng va hop tu tring + Phôi phát triển + Tĩnh trùng trứng — GV nhan xét, danh giá yêu cầu HS khái quát kiến thức có số lượng NST nua cua hop tu - GV cho HS xem đĩa hình giai đoạn sinh sản hữu tính Két ludn: Sinh san hữu tính bao gồm Ø1a1 đoạn * CHIal đoạn hình thành tinh trùng va trứng — Tỉnh hình trùng thành từ nguyên bào nhờ trình giảm phân duoc tinh — lrứng hình thành từ nỗn ngun bào nhờ q trình giảm phân * CHaI đoạn thụ tinh: Sự kết hợp tính trùng trứng thành hợp tử tạo * Giai đoạn phát triển phơi hình thành thể Hợp tử ngun phân lên tiếp -> tế bào tang, dan đến phân chia, phân hố tế bào, hình thành quan thể — GV hỏi: Tại sinh sản hữu tính tạo đa dạng cá thể đặc điểm di truyền? 198 — HS trả lời được: + NST phan li tự qua trinh giam phan +Có trao đổi chéo NST tương đồng + Co hinh giao tu va thu tinh Uu, — GV néu cau hoi: + Ưu nhược điểm sinh sản vô tinh 1a gi? + Khi quần thể có mật độ cá thể thấp hình — HS hoạt động nhóm + Cá nhân vận dụng thức sinh sản có thay đổi, cháu nhóm kiến sinh theo hình thức sinh thích sao? sản nghi dễ hơn? Tại — ŒWV nhận xét, đánh giá yêu cầu HS khái quát kiến thức sinh sản điểm hữu tính kiến thức sinh sản hữu tính, đa dạng sinh gidi lợi hơn? + Khi điều kiện sống nhược + Trao đổi thống ý — Yêu cầu nêu được: + Sinh sản vơ tính tạo nhiều cá thể con, thích nghi + Mật độ cá thể quần thể thấp sinh sản vơ tính có lợi hạn chế sinh sản hữu tính + Điều kiện sống thay đổi chau duoc sinh bang sinh san hitu tinh dé thich nghi hơn, có đa dang kiểu øen * Uu điểm sinh sản hữu tính: — Tạo cá thể đa dạng đặc điểm di truyền, động vật thích nghi phát triển mơi trường sống thay đổi — Tạo số lượng lớn chau thời gian tương đối ngắn * Hạn chế sản hữu tính: sinh - Khơng có lợi trường hợp mật độ cá thể thấp quần thể Hoạt động CÁC HÌNH THỨC THỤ TINH 199 Mộc tu: — HS phân biệt thụ tinh thụ tinh - HS ưu điểm thụ tinh so với thụ tỉnh Hoạt động cua HS Hoạt động GV — GV cho HS xem dia hinh vé su sinh san ếch, cá, ran, chau chấu yêu cầu HS: + Nhận biết hình thức thụ tính lồi động vật quan sát + Đặc điểm hình thức thụ tính øì? — HS quan doi tu liéu Nội dung sat, theo — Chú ý hoạt động đực — Van dụng kiến thức lớp để trả lời + Cá, ếch thụ tính ngồi + Châu chấu, rắn thụ tinh + Thụ tinh diễn — ŒV nhận xét, đánh giá giúp HS hồn thiện kiến thức ffong mơi trường nước + Thụ tính CON Cái — Đại diện vài HS trả lời -> xét lớp nhận * Thụ tĩnh ngồi: — Thụ tình xảy ngồi thể mơi trường nước — Con cai de tring vào môi trường nước — Con duc boi theo hay bam vao cai để tưới tính dich thu tinh cho trứng * Thụ tĩnh trong: — Thụ tinh cần có q trình giao phối đực 200 — GV néu cau hoi: +Uu thé cua thu tinh so với thu tinh ngồi gì? - GV gợi ý câu hỏi: + So sánh số lượng trứng đẻ cá, ếch với gà, rắn +S6 lượng trứng nhiều hay lồi nói lên điều gi? + Tai ngồi cần trường nước? thu có tinh mơi — HS thảo luận nhóm + Cá nhân vận dụng kiến thức lớp dưới, thảo luận thống ý kiến — Yêu cầu nêu được: + Cá, ếch đẻ nhiều trứng gà +Những loài thu tinh thường đẻ nhiều trứng số lượng trứng thụ tinh + Do thụ tính ngồi nên tinh trùng phải di chuyển để tìm đến trứng nên cần phải có mơi trường nước — Những lồi thụ tinh có quan giao cau tinh trung duoc dua vao co quan sinh duc cua cai — ŒV nhận xét, đánh giá yêu cầu HS khái quát kiến thức — Dai diện nhóm trả lời —> lớp nhận xét * Ưu điểm tinh trong: thụ — Thụ tính khơng cần nước — lĩnh trùng đưa vào quan sinh dục nên hiệu thụ tĩnh cao Hoat dong TIM HIEU VE DE TRUNG VA DE CON Mộc tu: - HS ưu điểm việc mang thai sinh so với việc đẻ trứng 201 — Chi su hoan thién cua viéc mang thai thú so với lồi cá, bị sát đẻ Hoạt động cua HS Hoạt động GV — GV nêu câu hỏi: + Cho ví dụ vài lồi động vật đề trứng đẻ + Ưu điểm mang thai sinh thú so với đẻ trứng động vật khác gi? Nội dung — HS thảo luận: + Cá nhân vận dụng kiến thức sinh học lớp có quan đến câu hỏi liên + Trao đổi nhóm thống ý kiến trả lời — Yêu cầu nêu được: + Đa số thú đẻ + Các loài thụ (thụ đẻ trứng: ếch nhái, chim tính tinh Cá, + Lồi mang thai đẻ thai cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng bảo vệ — ŒV nhận xét, đánh giá yêu cầu HS khái quát kiến thức tốt trứng phát triển trường ngồi mơi — Dai diện nhóm trả lời —> lớp nhận xét Kết luận: — Nhiều loài động vật khơng xương sống, cá, ếch, bị đẻ trứng sát, chim — Các lồi thú đẻ + Phơi thai phát triển tốt thể mẹ nhờ chất dinh dưỡng nhận từ thể mẹ qua — Mở rộng: 202 thai + Thai duoc bao vé an toan, tranh duoc tac Trong tự nhiên số loài đề trứng cá bị sát có tượng đề Vậy đẻ khác đề nào? thú nhân từ môi trường - HS vận dụng kiến thức để trả lời + Cá bị sát có ống dẫn trứng khơng có để ni thai + Trang duoc thu tinh chi nam lai 6ng dần trứng phát triển thành non + Con non phát triển - GV bổ sung kiến thức + Sự đề số lồi cá bị sát goi noan thai sinh + Trứng thành phát non nhờ chất dự trữ noan hồng khơng phải chất đinh dưỡng từ thể mẹ cụng cấp triển ống dẫn trứng mẹ có tính chất nhờ khơng có mối liên quan với thể mẹ * Kết luận chung - Để củng cố GV cho HS so sánh HS đọc kết luận cuối bai sinh sản hữu tính động vật thực vật - HS nêu điểm giống khác sinh sản hữu tính động vật thực vật — Kết søiống luận khác 203 sinh san hữu tính thực vật dong vat IV KIEM TRA ĐÁNH GIÁ — HS trả lời câu hỏi: Sinh sản hữu tính gì? Gồm giai đoạn? Ưu điểm sinh sản hữu tính gì? — HS làm tập trắc nghiệm Hình thức sinh sản tạo cá thể có tham gia giao tử đực gọi là: a) Sinh sản vơ tính c) Sinh sản hữu tính b) Sinh sản phân đôi đ) Sinh sản sinh dưỡng Động vật nước thường đẻ trứng xuất tinh trùng vào nước, giao tử gặp cách ngẫu nhiên gọi là: a) Tự phối c) Thụ tinh b) Thụ tinh d) Trinh san Động vật sau trứng thụ tinh trước de a) Cá, ếch nhái, cầu gai b) Bị sát, chim, trùng d) C4 voi, cá heo d) Hà mã, hải cầu, cá mập Hướng tiến hố hình thức sinh sản hữu tính sau: a) Đẻ trứng thai —> đẻ trứng —> đề b) Đẻ trứng —> đẻ trứng thai —>đẻ c) Đẻ trứng —> đề —> đẻ trứng thai d) Đẻ trứng thai —> đẻ —> đẻ trứng V DAN DO — Học bài, trả lời câu hỏi SGK — Đọc mục "Em có biết?" - Ơn tập kiến thức sinh học lớp phần: tuyến nội tiết, sinh sản 204 Bai 46 CO CHE DIEU HOA SINH SAN Il MUC TIEU Kiến thức - HS nắm rõ kiến thức trình bày chế sinh tinh — HS nêu chế điều hoà sinh trứng Ky nang - Quan sát phân tích, so sánh, khái quát, tổng hop — Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn II THIẾT BỊ DẠY HỌC — lranh hình SCŒK phóng to — Đĩa hình liên quan đến điều hồ sinh tính sinh trứng Thơng tin bổ sung * Chức sản sinh hoocmôn sinh dục — Các tế bào kẽ (Tế bào Leydig) tinh hồn có chức sản sinh hoocmơn sinh dục giống đực thường gọi chung andrôgen bao gồm hoocmôn như: Testosteron, dihydrôtestosteron andrôstenedion, quan trọng hoocmơn testosteron Ngồi tinh hồn cịn tiết số hoocmơn khac nhu: inhibin, testosteron tế bào kế tinh hồn sinh Tế bào Leydig khơng có mặt tinh hồn trẻ em nam, thời kì tinh hồn khơng sản sinh testosteron — Tac dung cua testosteron + Trong thời kì bào thai: Tuần lễ thứ bảy tinh hồn thai nhi da bai tiét lượng testosteron, tác dụng chủ yếu kích thích phát triển quan sinh dục cua thai như: Dương vật, tuyến tiền liệt, túi tinh Kích thích dé đưa tinh hồn từ xoang bụng xuống bìu ngồi + Làm xuất bảo tồn đặc tính sinh dục nam thứ phát kể từ tuổi dậy như: phát triển dương vật, tuyến tiền liệt, túi tinh, mọc lơng, râu + Kích thích sản sinh tinh tring + Tác dụng lên chun hố prơtêin cấu tạo * Chức sinh hoocmôn buồng trứng Hai hoocmơn buồng trứng estrogen va progesteron 205 — Tác dụng sinh li cua estrogen + Làm xuất bảo tồn đặc tính sinh duc nữ thứ phát từ tuổi dậy như: Phát triển quan sinh dục, phát triển lớp mỡ da, giọng nói dáng người mềm mại + Tác dụng lên tử cung: làm tăng kích thích tử cung tuổi dậy có thai Kích thích phát triển tuyến niêm mạc, tăng khối lượng tử cung tăng co bóp tử cung + Tác dụng lên cổ tử cung + Tác dụng lên ống dẫn trứng: Làm tăng sinh mô tuyến niêm mac ống dẫn trứng, tăng sinh tế bào biểu mô lông rung theo chiều hướng phía tử cung + Tác dụng lên âm đạo, tuyến vú + Tác dụng lên chuyển hố như: Tăng q trình tổng hợp prơtêin tử cung, tuyến vú + Tác dụng lên xương: Tăng hoạt động tế bào xương, tăng lắng đọng chất Ca, làm cho xương chậu mở rộng * Tac dung sinh lí cua prégesteron — Tác dụng lên tử cung: Làm giảm co bóp trơn tử cung nêncó tác dụng ngăn cản việc đẩy trứng thụ tính ngồi (sẩy thai) làm giảm co bóp trơn tử cung Do ngăn cản việc đầy trứng thụ tinh ngoai — Tác dụng lên ống dẫn trứng: Là kích thích lên niêm mạc ống dẫn trứng, tiết chất dịch có chứa chất dinh dưỡng để nuôi trứng thu tinh va thực trình phân chia chuyển tử cung - Tác dụng lên tuyến vú: Làm phát triển thuỳ tuyến vú, làm cho tế bào bọc quanh tuyến vú tăng sinh to lên có khả tiết - Tác dụng lên thân nhiệt: Lầm tăng nhiệt độ thể, nửa sau chu kì kinh nguyệt nhiệt độ thể phụ nữ thường tăng cao nửa đầu chu kì kinh nguyệt từ 0,3 - 0,5C Ill HOAT DONG DAY HOC Kiém tra — Sinh sản hữu tính gì? Cho biết khác sinh sản vơ tính sinh sản hữu tính? — Tại thụ tinh ngồi phải thực mơi trường nước? 206 Trong tam Vai trị hoocmơn chế điều hoà sinh tinh sinh trứng Bài Mé bui: GV cã thÓ mẽ bụi nh- s,ch GV trang 160 Hoạt động I TÌM HIỂU CƠ CHẾ ĐIỀU HOÀ SINH TINH VÀ SINH TRỨNG Mộc tu: - HS hiểu trình bày chế sinh tinh sinh trứng - HS nêu vai trò hoocmơn chế điều hồ sinh tinh va sinh trứng Hoạt động cua GV Hoạt động cua HS — GV hoi: + Tại nói điều hồ sinh sản chủ yếu điều hồ sinh tính sinh trứng? + Yếu tố có vai trị chủ yếu điều hoa sinh tinh va sinh trứng? Nội dung — HS nghién cttu SGK trả lời được: + Sinh sản trình kết hợp tế bào sinh dục đực để tạo thành hợp tử phát triển thành thể + Việc sản sinh trứng tính trùng liên quan đến kết sinh sản + Yếu tố liên quan đến sinh tỉnh sinh trứng hệ nội tiết hoocmơn Cơ - Để tìm hiểu chế điều hồ sinh tinh GV nêu yêu cầu: chế điều hoà sinh tỉnh + Quan sát tranh hình 46.1 SGK đĩa trang hình 179 điều hồ sinh tính động vật — HS hoạt động nhóm + Cá nhân thu nhận kiến thức từ SGK, kết 207 + Trả lời câu hỏi: ‹Ắ Cho biết hoocmơn kích hợp với kiến thức tên thích sản sinh tính trùng tinh hồn °ồ Các hoocmơn anh hưởng đến trình sinh tinh va sinh trứng nào? — ŒV nhận xét, đánh e141) eid Va G31 siup LTC T17 thiện kiến thức haan 11\(7/((11 lớp — Tháo luận ý kiến thống — Yêu cầu nêu được: + Tên hoocmôn + Nơi sản xuất loại hoocmơn + Tác dụng loại hoocmôn Kết ludn I: — Đại diện nhóm trình bày tranh hình —> cua tun hoan kich 1“ IOP Ta Tall Zerg ACt DO SUT — Hoocmoén FSH, LH testosteron tmh: yén va cua tinh thich sinh — Vung đồi tiết yếu tố giải phóng GnRH điều hồ tuyến yen - Khi có kích thích, vùng đồi tiết GnRH kích thích tuyến yên, tuyến n tiết hoocmơn FSH LH + FSH kích thích ống sinh tinh san xuất tinh trung + LH kich thich té bao ké tiét hoocmén testosteron + Hoocmơn testosteron kích thích sản sinh tinh trùng 208 — GV nêu thảo luận + Vùng câu hỏi đồi tuyến yên có ảnh hưởng trực tiếp hay gián tiếp lên q trình sinh tinh? + Tại hoocmơn nồng độ testosteron máu lại ảnh hưởng đến việc sản xuất hoocmôn tuyến yên vùng đồi? — HS tiép tục thao luận: + Cá nhân vận dụng kiến quan thức, sát 46.1 để trả lời + Trao kết tranh hợp hình định hướng đổi nhóm thống ý kiến — Yêu cầu nêu được: + Vùng đồi tuyến yên ảnh hướng gián tiếp đến trình sinh tĩnh + Nồng độ hoocmôn testosteron cao ức chế hoạt động —GV nhan xét, danh gia va giup HS hoan thiện đường kiến thức liên hệ ngược việc sản xuất tinh trùng vùng đồi tuyến yên — Đạ1 diện nhóm trình bay — lớp nhận xét bổ sung Kết luận 2: =— Khi A BAAS nồnơ BANS SAA => testosteron mau tăng cao gay ức chế nøược tuyến yên vùng đổi gây giảm tiết GnRH FSH (điều hồ ngược âm tính) - Các tế bào kế giảm tiết testosteron, nồng độ testosteron giảm, không gây sé ức chế lên vùng đồi tuyến yên, nên phận lại tăng tiết hoocmơn theo chu kì 209 — GV hoi: + Liên hệ ngược có vai trị điều hoà tiết testosteron động vùng hoạt đồi, tuyến yên? + Rối loạn sản xuất hoocmôn FSH, LH testosteron hưởng có ảnh đến q trình sinh tinh hay không? - GV nêu yêu cầu: + Quan sát tranh hình 46.2 SGK trang 150 + Trả lời câu hỏi: Cho biết tên hoocmôn ảnh hướng đến q trình phát triển trứng chín ¢ Từng hoocmơn rụng ảnh hưởng đến q trình phát triển chín rụng trứng nào? - HS vận dụng kiến thức trả lời được: + Liên hệ ngược điều hoà mau hoocmôn + Diéu hoa viéc sinh tinh + Rối loạn san xuất hoocmôn anh hưởng đến q trình sinh tinh hoocmơn kích thích ống sinh tính, tế bào kẽ sản xuất tinh trùng — HS hoạt nhóm: + Cá nhân thu kiến thức từ hình SGK + Vận dụng kiến sinh học lớp động nhận tranh thức tuyến sinh dục + Thảo luận nhóm thống ý kiến trả 101 — Yéu cau néu duoc: + Hoocmôn tuyến yén: FSH, LH + Hoocmơn thé vàng + Tác dụng chín rụng trứng, làm dày lớp niêm mạc tử cung chuẩn bị đón hợp tử — Đạ1 diện nhóm trình 210 Cơ chế điều hoà sinh trứng bày tranh —> lớp nhận xét bổ sung — GV nhan xét, danh giá Và giảng giải vỀ tác hoocmôn dụng hoà sinh tinh — HS khái quát kiến thức Kết ludn 1: — Tuyén noi tiét tiét điều hoocmơn theo đường máu đến buồng trứng kích thích sinh trứng — Khi vùng kích GnRH kích tuyến yên - Tuyến đồi sản thích, tiết thích yên tiết hoocmơn FSH, LH + FSH kích thích rụng trứng phát triển tiết ƠSfròen + LH làm chín trứng, rụng tạo thể vàng, thể vàng tiết hoocmôn prôgesteron va ostrogen — Ostrogen va progesteron lam cho niém mac tu cung day lên trứng — GV hoi: + Vùng đồi tuyến hưởng gián yên trực tiếp có tiếp đến ảnh hay chuẩn bị đón — HS van dung kiến thức, trao đổi nhanh nhóm trả lời + Vùng đồi ảnh 211 trình sinh trứng? + Tại nồng độ hoocmôn progesferon máu ostr6gen lại ảnh hưởng đến sản xuất hoocmôn tuyến yên vùng đồi? hướng gián tiếp đến trình sinh trứng + Nồng độ hoocmôn progesteron va ostrégen tang cao ức chế vùng đồi tuyến yên nên giảm tiét GnRH, FSH va LH, trứng khơng chín khơng rụng + Khi nồng hoocmôn — GV nhận xét giup HS khai quát kiến thức mối liên hệ ngược điều tết nồng độ độ giảm vùng đồi tuyến yên không bị ức chế tiếp tục tiết hoocmơn FSH, LH hoocmơn gây chín rụng trứng theo chu kì - GV HS nêu ví dụ chu Kết luận 2: — Nồng độ hoocmôn sinh dục biến động thức: bố sung kiến + Ngồi tác dụng hoocmơƠn ra, su rụng trứng chịu ảnh hưởng tác động giao phối + Thỏ mèo sau giao phối trứng rụng * L1ên hệ Trong sản xuất làm để kích thích trứng chín rụng? 212 kì chín rụng trứng số lồi động vat Aw — Chudt chu ki — Bo chu ki 21 — HS van dung kiến thức vai trị cua hoocmơn để trả lời + Trứng chin va rung tác động cua hoocmơn + Muốn kích thích trứng chín rụng có theo chu ki (nhờ đường liên hệ ngược) nên q trình phát triển, chín rụng trứng diễn theo chu ki thé sử dụng hoocmôn tiêm thức ăn trộn vào Hoạt động ẢNH HƯỞNG CỦA THÂN KINH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG ĐẾN QUÁ TRÌNH SINH TINH VÀ SINH TRÚNG Mộc tu: — HS nhận biết ảnh hướng yếu tố đến trình sinh tinh va sinh trứng - Biết vận dụng kiến thức để tránh tác động xấu để trình sinh sản đạt hiệu cao Hoạt động GV Hoạt động cua HS — GV néu cau hoi: + Yếu tố thần kinh — H§ nghiên cứu SGK kết hợp với thơng tin từ sách báo va ti vi dé trả lời duoc: + Tinh trang so hai lo âu kéo đài gây rối loạn chu kì rụng trứng ảnh hướng đến trình sinh sản nào? + Yếu tố môi trường ảnh hướng đến sinh sản ảnh hưởng nào? Nội dung Ở COn + Chế độ dinh dưỡng, chất kích thích ảnh hướng đến sinh sản - HS nêu dẫn chứng + Ở người: nghiện ma túy rối loạn sinh sản +Ở động vật ni: Bị kích thích âm mạnh bị rối loạn chu kì rụng trứng — GV nhận xét * Ảnh hưởng thần 213 giup HS kiến thức hoan kinh - Căng thiện thắng thần kinh, lo âu, sợ hãi kéo dài hay đột ngột gây rối loạn q trình chín rụng trứng * Ảnh hưởng mơi - HS nêu ví dụ: trường sống + Gà, vit ăn thiếu chất ngừng đẻ + Lợn, trâu, bò động dục muộn thường khơng + Ở người tuổi dậy hố vật chất có kinh tế nghèo trình sinh tinh sinh trứng xuyên thiếu thức ăn muộn nước — Điều kiện tự nhiên nhiệt độ, độ ẩm - Chế độ dinh dưỡng hợp lí gây rối loạn trình chuyển thể ảnh hưởng tới — Các chất kích thích làm tính hồn giảm khả sản sinh tinh - HS vận dụng kiến * Liên hệ: Trong chăn nuôi cần thức hiểu biết xã øì để vật ni sinh tốt? tốt cho vật ni + Có chế độ dinh dưỡng thời kì sinh sản * Củng cố: — có biện pháp kĩ thuật trưởng - ŒV yêu sinh cầu sản HS nhắc lại kiến thức học 214 trùng buồng trứng hoạt động hội để trả lời + Tạo điều kiện sống HS thức tóm tắt kiến * Kết luận chung HS đọc kết luận SGK IV KIEM TRA DANH GIA — GV yêu cầu HS trình bày chế sinh tinh va sinh trứng - GV sử dụng sơ đồ câm hình 46.1 46.2 để HS ghi nội dung cho phù hợp trình bày chế sinh tinh sinh trứng V DAN DO — Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Tìm hiểu sinh đẻ có kế hoạch người Bài 47 ĐIỀU KHIỂN SINH SẢN Ở ĐỘNG VẬT VA SINH DE CO KẾ HOẠCH Ở NGƯỜI I MỤC TIỂU Kiến thức - HS trình bày số biện pháp điều khiển sinh sản động vat — HS néu sinh đề có kế hoạch giải thích phải sinh đẻ có kế hoạch - Kể tên số biện pháp tránh thai chủ yếu, trình bày chế tác dụng chúng Ky nang — Phân tích khái quát kiến thức — Vận dụng kiến thức thực tế minh hoạ cho học II THIẾT BỊ DẠY HỌC — Các tư liệu dân số Việt Nam, chất lượng sống, biện pháp tuyên truyền sinh đẻ có kế hoạch — Tranh ảnh liên quan đến học, dụng cụ tránh thai Phiếu học tap so1 TÌM HIỂU MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM THAY ĐỐI SỐ CON Nội dung Cách tiến hành Đối tượng áp dụng 215 Bién phap a - Sử dụng hoocmơn chất kích thích tổng hợp b - Thay đổi yếu tố môi trường c - Nuôi cấy phôi d - Thụ tinh nhân tạo Phiếu học tập số2 TÌM HIỂU CÁC BIỆN PHÁP TRÁNH THAI STT Tên biện pháp tránh thai Cơ chế tác dụng II HOAT DONG DAY HOC san’ Kiem tra — GV yêu cầu HS trình bày chế điều hồ sinh tính sinh trứng hình vẽ — GV hoi: Hàng ngày phụ nữ uống viên thuốc tránh thai (chứa progesteron progesteron + ơstrogen) tránh mang thai Tai sao? Trọng tâm Một số biện pháp làm tăng sinh sản động vật, chế tác dụng biện pháp tránh thai Bài MMề bui - GV mở sách GV trang 164 216