Bài giảng GDCD 10 bài 4: Nguồn gốc vận động phát triển của sự vật và hiện tượng

GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN BÀI 4: (Tiết 2) Câu 1:Chỉ mâu thuẫn trường hợp sau: a Sinh vật A: Đồng hóa- Dị hóa b Kinh tế: Sản xuất -Tiêu dùng c Nhận thức: Tích cực -Tiêu cực d XHPK: Địa chủ– Nơng dân e Điện tích âm (Nguyên tử A)- Điện tích dương (B) Đáp án: a,b , c, d NỘI DUNG BÀI HỌC Thế mâu thuẫn a Mặt đối lập mâu thuẫn b Sự thống mặt đối lập c Sự đấu tranh mặt đối lập .Mâu thuẫn nguồn gốc vận động vật tượng a Giải mâu thuẫn b Mâu thuẫn giải đấu tranh Ví dụ: Sinh vật: Đồng hóa dị hóa Phương thức sản xuất: Quan hệ sản xuất Lực lượng sản xuất Xã hội tư chủ nghĩa: Giai cấp tư sản giai cấp vô sản Các mặt đối lập có biểu ? Các mặt đối lập tồn bên nhau, vận động phát triển theo chiều hướng trái ngược Triết học nói khái niệm đấu tranh nào? Hai mặt đối lập luôn tác động, trừ, gạt bỏ Triết học gọi đấu tranh mặt đối lập Tại mâu thuẫn hai mặt vừa thống vưà đấu tranh với nhau? Thống nhất: Vì chúng ln liên hệ với nhau, ràng buộc quy định lẫn mặt lấy mặt làm tiền đề tồn cho Đấu tranh: Vì chúng vận động phát triển theo chiều hướng trái ngược nên chúng tác động, trừ, phủ định Ví dụ: Trong sinh vật hai mặt đồng hóa dị hóa thống với chúng tồn thể sinh vật Nếu có mặt sinh vật chết Xét ví dụ: Cây lúa non phát triển đến thời kỳ lúa làm đồng giải mâu thuẫn nó, mâu thuẫn q trình đồng hóa dị hóa Xã hội chiếm hữu nô lệ: chủ nô >< nô lệ lợi ích kinh tế trị Đấu tranh Giải mâu thuẫn xã hội phong kiến: Địa chủ >< nơng dân lợi ích kinh tế trị Mâu thuẫn giải dẫn đến điều ? Mâu thuẫn cũ đi, mâu thuẫn hình thành Sự vật tượng cũ đi, vật tượng hình thành Cây mạ Cây lúa non Xã hội CHNL Xã hội PK Đấu tranh mặt đối lập nguồn gốc vận động, phát triển vật tượng Ví dụ: Chăm học >< Chăm chơi Mâu thuẫn có giải khơng giải cách Chơi học nhu cầu cần thiết người Học mà không chơi: Mọt sách Chơi mà không học: Lười học chăm chơi Phải đấu tranh với để kết hợp việc học chơi cho có hiệu Phần mềm vừa học vừa chơi (Mơn Tốn) Phần mềm vừa học vừa chơi (Môn Tiếng Anh) Học tập Kết Vui chơi Web Nguyên tắc: Mâu thuẫn chiû giải đường đấu tranh mặt đối lập, khơng phải đường điều hịa mâu thuẫn Con người có nhu cầu Vật chất tinh thần Muốn học giỏi Nhu cầu xã hội cần thiết Muốn ngủ dậy trễ Nhu cầu sinh học cần thiết Giải Đấu tranh Ngủ sớm để dạy sớm giúp cho việc học tập đảm bảo, hiệu Qua ví dụ em rút học thực tiễn cho thân Bài học thực tiễn: Biết phân tích mâu thuẫn nhận thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức Biết phân biệt – sai, tiến – lậc hậu Biết đấu tranh phê bình tự phê bình Tránh thái độ “ Dĩ hòa vi quý” Dĩ hòa vi quý Tai phải tránh thái độ này? Là xuề xịa né tránh va chạm phải phê bình nhau, cốt để n chuyện, cho khơng khí hịa thuận vui vẻ Phê bình Tự phê bình gì? Phê bình tức giải mâu thuẫn tập thể.Tự phê bình tức giải mâu thuẫn thân Biết góp ý phê bình thẳng thắn cho nhau, hạn chế, tích cực có giúp phát triển Những câu tục ngữ sau nói mâu thuẫn? a Con giun xéo quằn b Yêu nên tốt, ghét nên xấu c Cái nết đánh chết đẹp d Vỏ quýt dày có móng tay nhọn e Xanh vỏ đỏ lịng f Mềm nắn rắn bng g Trẻ trồng na, già trồng chuối Đáp án: Tất ý