Bài giảng Bài 5: Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng - Hoàng Thị Chơi

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐIỆN BIÊN TRƯỜNG PTDTNT - THPT HUYỆN MƯỜNG NHÉ CUỘC THI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E-LEARNING BÀI GIẢNG : CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 10 – BÀI GV: Khoàng Thị Chơi Gmail: Hongchoimnnt@gmail.com ĐT: 0166.920.8880 Điện Biên, tháng 4/2015 KIỂM TRA BÀI CŨ Câu - Nguồn gốc vận động, phát triển vật, tượng gì? A) Năng lượng B) Tiến hóa C) Mâu thuẫn D) Tất ý Đúng rồi! Câu trả lời là: Em chưa hoàn Đúngthành rồi! câu hỏi Đáp án là: Em chưa hoàn thành câu hỏi Sai rồi! Chấp nhận Làm lại Câu - Mâu thuẫn tồn đâu? A) Trong số hoạt động người B) Trong hầu hết vật tượng C) Trong ý thức người D) Trong vật tượng Đúng rồi! Câu trả lời là: Em chưa hoàn Đúngthành rồi! câu hỏi Đáp án là: Em chưa hoàn thành câu hỏi Sai rồi! Chấp nhận Làm lại Kiểm tra cũ Điểm số: {score} Điểm tối đa: {max-score} Số lần làm bài: {total-attempts} Question Feedback/Review Information Will Appear Here Tiếp tục Xem lại NỘI DUNG BÀI HỌC BÀI - CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG I – Nội dung học: Chất Lượng Quan hệ biến đổi lượng biến đổi chất II – Mục tiêu: + Hiểu rõ phân biệt khác Chất Lượng vật, tượng + Nắm mối quan hệ biến đổi lượng biến đổi chất,cách thức vận động phát triển vật tượng, từ vận dụng giải thích tượng tự nhiên, khoa học đời sống áp dụng vào nghiên cứu, học tập BÀI - CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG Chất: Màu trắng Mặn Thể rắn Muối Hạt nhỏ Làm từ nước biển NaCl Tan nước BÀI - CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG Chất: Màu trắng Ngọt Thể rắn Đường Hạt nhỏ Làm từ mía C12H22O11 Tan nước BÀI - CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG Chất: - Tất đặc điểm Đường Muối vừa nêu gọi “Chất” Đường Muối Vậy “Chất” gì? Chất khái niệm dùng để thuộc tính bản, vốn có vật tượng, tiêu biểu cho vật tượng đó, phân biệt với vật tượng khác Câu - Câu sau nói "Lượng" ngơi nhà? A) Thống mát, sẽ, sang trọng B) Có tầng, cao khoảng 10m, phịng khách, phịng ngủ C) Có tầng, thống mát, sẽ, có sân thượng Đúng rồi! Câu trả lời là: Em chưa Đúng trả lời rồi!câu hỏi Đáp án là: Em chưa hoàn thành câu hỏi Sai rồi! Chấp nhận Làm lại Kết Điểm số: {score} Điểm tối đa: {max-score} Số lần làm bài: {total-attempts} Question Feedback/Review Information Will Appear Here Tiếp tục Xem lại BÀI - CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG Quan hệ biến đổi lượng biến đổi chất: a Sự biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất: Rắn Lỏng Hơi BÀI - CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG a Sự biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất: Nút Nút t t 0C Rắn Độ Lỏng 100 C Độ Hơi - Nước có thay đổi dạng tồn (Rắn – Lỏng – Hơi) thay đổi nhiệt độ - Sự biến đổi chất vật,hiện tượng biến đổi lượng - Giới hạn mà biến đổi lượng chưa làm thay đổi chất vật tượng gọi độ - Điểm giới hạn mà biến đổi lượng làm thay đổi chất vật tượng gọi điểm nút BÀI - CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG a Sự biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất: Lưu ý: - Độ giới hạn mà biến đổi lượng chưa làm thay đổi chất vật tượng - Nút điểm mà biến đổi lượng làm thay đổi chất vật tượng - Sự biến đổi lượng vượt qua giới hạn “độ” dẫn đến biến đổi chất điểm “nút” - Lượng biến đổi trước, Chất biến đổi sau - Khi Chất biến đổi nhanh chóng gọi đột biến BÀI - CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG b Chất đời lại bao hàm lượng tương ứng: Trứng gà (Chất cũ) tuần Gà (Chất mới) Vậy, từ trứng gà ( Chất cũ), sau tuần nở thành gà (Chất mới) Hình dáng, kích thước, khối lượng, màu sắc… trứng thay đổi hoàn toàn Kết luận: Chất đời thay chất cũ Khi chất đời lại bao hàm lượng để tạo thành thống chất lượng BÀI - CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG Như vậy: Sự vận động, phát triển vật tượng giới khách quan đa dạng chuyển hóa biện chứng biến đổi lượng thành biến đổi chất Đây cách thức vận động, phát triển vật tượng BÀI - CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG Bảng so sánh Chất Lượng: Chất Lượng Giống - Là thuộc tính vốn có vật tượng - Bao có mối quan hệ tác động qua lại lẫn Khác -Thuộc tính bản, dùng để phân biệt với vật, tượng khác -Biến đổi sau -Biến đổi nhanh chóng lượng đạt tới điểm giới hạn (điểm nút) -Thuộc tính trình độ phát triển qui mô, tốc độ vận động, số lượng vật, tượng -Biến đổi trước -Biến đổi từ từ theo hướng tăng dần, giảm dần CỦNG CỐ KIẾN THỨC Câu - Điền từ thích hợp vào chỗ trống giới hạn mà biến đổi chưa làm biến đổi vật, tượng điểm mà biến đổi làm biến đổi vật, tượng Đúng rồi! Câu trả lời là: Em chưa hoàn Đúngthành câu hỏi Đáp án là: Em chưa hoàn thành câu hỏi Sai rồi! Chấp nhận Làm lại Câu - Cách thức vận động, phát triển vật, tượng là? A) B) C) D) Triệt tiêu lẫn Hỗ trợ lẫn Cùng phát triển Sự biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất E) Sự biến đổi chất dẫn đến biến đổi lượng Đúng rồi! Câu trả lời là: Em chưa hoàn Đúngthành câu hỏi Đáp án là: Em chưa hoàn thành câu hỏi Sai rồi! Chấp nhận Làm lại Câu - Quá trình học tập, rèn luyện nâng cao kiến thức để đạt kết tốt là? A) Tích lũy chất để có biến đổi lượng B) Tích lũy lượng để có biến đổi chất C) Điểm nút kết học tập D) Cả ý Đúng rồi! Câu trả lời là: Em chưa hoàn Đúngthành câu hỏi Đáp án là: Em chưa hoàn thành câu hỏi Sai rồi! Chấp nhận Làm lại Củng cố kiến thức Điểm số: {score} Điểm tối đa: {max-score} Số lần làm bài: {total-attempts} Question Feedback/Review Information Will Appear Here Tiếp tục Xem lại TƯ LIỆU SƯU TẦM SỬ DỤNG TRONG BÀI GIẢNG - Sách giáo khoa GDCD 10 - Sách giáo viên GDCD 10 -Sách thiết kế giảng GDCD 10 - Hình ảnh sưu tầm Google hình ảnh http://www.google.com.vn/ -Âm sưu tầm Internet