Phụ lục 1 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG (Kèm theo Công văn số 444/PGDĐT ngày 19/8/2021 của Phòng GD&ĐT Vân Hồ) PHÒNG GD&ĐT VÂN HỒ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG Độc lập – Tự do – Hạnh ph[.]
Phụ lục KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG (Kèm theo Cơng văn số 444/PGDĐT ngày 19/8/2021 Phịng GD&ĐT Vân Hồ) PHÒNG GD&ĐT VÂN HỒ TRƯỜNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: /KHGD-THCS , ngày tháng năm 2021 Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS NĂM HỌC 2021 - 20221 I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH II ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH NĂM HỌC 2021 - 2022 Đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội địa phương Khái qt đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội địa phương tác động đến hoạt động giáo dục nhà trường năm học (những thuận lợi khó khăn, yếu tố tác động đến việc tổ chức thực chương trình giáo dục nhà trường) Đặc điểm tình hình nhà trường năm học 2021 - 2022 2.1 Đặc điểm học sinh trường Khái quát tình hình học sinh nhà trường, có số liệu: số lớp; tổng số học sinh; số lượng học sinh nữ; học sinh dân tộc; học sinh khuyết tật; học sinh có hồn cảnh khó khăn; học sinh bán trú; tỷ lệ học sinh/lớp; 2.2 Tình hình đội ngũ Khái quát tình hình đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên, có số liệu: tổng số cán quản lý, giáo viên, nhân viên; tỷ lệ giáo viên nữ; tỷ lệ giáo viên/lớp; số lượng giáo viên theo phân mơn trình độ đào tạo, danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp 2.3 Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học Khái qt tình hình sở vật chất: phịng học, phòng chức năng; bãi tập; trang thiết bị dạy học III MỤC TIÊU GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG Mục tiêu chung Mục tiêu cụ thể Chỉ tiêu chất lượng giáo dục nhà trường: Công tác trì sĩ số học sinh; chất lượng giáo dục; tỷ lệ học sinh chuyển lớp; tỷ học sinh tốt nghiệp THCS; tiêu tham gia kỳ thi, thi dành cho học sinh Chỉ tiêu công tác phát triển đội ngũ: Công tác bồi dưỡng thường xun; đổi sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn; tham gia Hội thi dành cho giáo viên cấp IV NỘI DUNG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC Thực chương trình mơn học Đối với trường TH THCS: Kế hoạch giáo dục cấp THCS Trường TH THCS năm học 2021 - 2022 1.1 Khung thời gian thực chương trình - Ngày tựu trường: - Ngày Khai giảng: - Học kỳ I: Từ ngày đến ngày - Học kỳ II: Từ ngày đến ngày 1.2 Quy định số tiết dạy Stt Môn học Số tiết môn Số tiết môn Số tiết môn Số tiết môn lớp lớp lớp lớp HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN Tổng số tiết 1.3 Kế hoạch dạy học/giáo dục chi tiết môn học 1.3.1 Đối với lớp (kèm theo phụ lục số ) 1.3.2 Đối với lớp (kèm theo phụ lục số ) 1.3.3 Đối với lớp (kèm theo phụ lục số ) 1.3.4 Đối với lớp (kèm theo phụ lục số ) (Nội dung ngày đơn vị đính kèm kế hoạch giảng dạy/giáo dục môn học lớp 6, phân phối chương trình mơn học lớp 7,8,9 vào sau Kế hoạch giáo dục nhà trường) Các hoạt động giáo dục khác 2.1 Các hoạt động ngoại khóa (trải nghiệm) Gợi ý: - Tham quan thực tế - Các chương trình giao lưu, văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao 2.2 Hoạt động câu lạc Gợi ý: - Câu lạc Tiếng Anh - Câu lạc khiếu, câu lạc kỹ 2.3 Bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh nghiên cứu KH-KT Dự kiến số lượng môn, học sinh, phân công giáo viên phụ trách công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, nghiên cứu KH-KT nhà trường; phương pháp, hình thức bồi dưỡng 2.4 Phụ đạo học sinh yếu Khái quát công tác phụ đạo học sinh yếu nhà trường: tập trung vào mơn nào? hình thức tổ chức thực sao? 2.5 Dạy học môn tự chọn 2.6 Giáo dục học sinh khuyết tật hòa nhập 2.7 Công tác giáo dục hướng nghiệp V GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Tăng cường sở vật chất, thiết bị dạy học Công tác xây dựng đội ngũ - Các giải pháp bổ sung số lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên đáp ứng thực chương trình giáo dục nhà trường - Các giải pháp nhằm bồi dưỡng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên Công tác chuyên môn - Đổi quản lý giáo dục - Xây dựng kế hoạch dạy học/giáo dục (đối với lớp 6), xây dựng chủ đề dạy học, phân phối chương trình (đối với lớp 7,8,9) - Đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá - Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn - Tham gia hội thi chuyên môn Công tác kiểm tra, giám sát Các giải pháp nhằm tăng cường hiệu công tác kiểm tra, giám sát thực Kế hoạch giáo dục nhà trường Chế độ thông tin, báo cáo VI TỔ CHỨC THỰC HIỆN Cán quản lý - Hiệu trưởng - Phó Hiệu trưởng Tổ trưởng chuyên môn Giáo viên - Giáo viên phụ trách môn học - Tổng phụ trách Đội - Giáo viên chủ nhiệm Nhân viên Nơi nhận: - Phịng GD&ĐT; - ; - Lưu: VT HIỆU TRƯỞNG PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÊ DUYỆT Phụ lục KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 444/PGDĐT ngày 19/8/2021 Phòng GD&ĐT Vân Hồ) TRƯỜNG: TỔ: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC , KHỐI LỚP (Năm học 20 - 20 ) I Đặc điểm tình hình Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 2: Tốt: ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT … Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Ghi Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Ghi II Kế hoạch dạy học3 Phân phối chương trình Tuần học Tiết theo PPCT Bài học (1) Yêu cầu cần đạt (2) (1) Tên học/chuyên đề xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa mơn học/hoạt động giáo dục (2) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình mơn học: Giáo viên chủ động đơn vị học, chủ đề xác định yêu cầu (mức độ) cần đạt Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian (1) Thời điểm (2) Yêu cầu cần đạt (3) Hình thức (4) Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ (1) Thời gian làm kiểm tra, đánh giá (2) Tuần thứ, tháng, năm thực kiểm tra, đánh giá (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình) (4) Hình thức kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy máy tính); thực hành; dự án học tập III Các nội dung khác (nếu có): Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho mơn TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) …., ngày tháng năm 20… HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Phụ lục KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 444/PGDĐT ngày 19/8/2021 Phòng GD&ĐT Vân Hồ) TRƯỜNG: TỔ: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Năm học 20 - 20 ) Khối lớp: ; Số học sinh:…………… STT Chủ đề (1) Yêu cầu cần đạt (2) Số tiết (3) Thời điểm (4) Địa điểm (5) Chủ trì (6) Phối hợp (7) Điều kiện thực (8) Địa điểm (5) Chủ trì (6) Phối hợp (7) Điều kiện thực (8) Khối lớp: ; Số học sinh:…………… STT Chủ đề (1) Yêu cầu cần đạt (2) Số tiết (3) Thời điểm (4) Khối lớp: ; Số học sinh:…………… … (1) Tên chủ đề tham quan, cắm trại, sinh hoạt tập thể, câu lạc bộ, hoạt động phục vụ cộng đồng (2) Yêu cầu (mức độ) cần đạt hoạt động giáo dục đối tượng tham gia (3) Số tiết sử dụng để thực hoạt động (4) Thời điểm thực hoạt động (tuần/tháng/năm) (5) Địa điểm tổ chức hoạt động (phịng thí nghiệm, thực hành, phòng đa năng, sân chơi, bãi tập, sở sản xuất, kinh doanh, di sản, thực địa ) (6) Đơn vị, cá nhân chủ trì tổ chức hoạt động (7) Đơn vị, cá nhân phối hợp tổ chức hoạt động (8) Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, học liệu… TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) …., ngày tháng năm 20… HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Phụ lục MẪU KẾ HOẠCH TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 444/PGDĐT ngày 19/8/2021 Phịng GD&ĐT Vân Hồ) Trang bìa: PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VÂN HỒ TRƯỜNG: ……………………………………… SỔ KẾ HOẠCH TỔ: … NĂM HỌC: …………… Từ trang trở đi: A KẾ HOẠCH CHUNG: I Đặc điểm tổ: Danh sách thành viên tổ: S T T HỌ VÀ TÊN NGÀ Y THÁ NG DÂ N ĐẢNG NĂM T ỘC VIÊN SINH TR ÌNH ĐỘ VÀ NĂM NĂM ĐẾN C HUYÊN VÀ O TR ƯỜNG NGÀ NH NGHỀ ĐÀ O TẠO NĂM HẾT T ẬP SỰ SỐ NĂM C ÔNG TÁ C NĂM NÂ NG LƯƠNG GẦN NHẤT HỆ SỐ LƯƠNG ĐA NG HƯỞNG XẾP LOẠI C HUYÊN M ÔN NĂM T R ƯỚC DA NH HIỆU THI ĐUA NĂM TR ƯỚC (Bảng danh sách thành viên tổ xây dựng ngang khổ giấy A4) Thuận lợi, khó khăn: a Thuận lợi: b Khó khăn: Nêu thuận lợi, khó khăn đặc biệt quan tâm vấn đề: - Về ý thức tổ chức, kỉ luật, ý thức thực nề nếp chuyên môn, tinh thần, thái độ đội ngũ giáo viên - Trình độ đào tạo đội ngũ - Chất lượng chuyên môn đội ngũ - Lực lượng giáo viên tồn tổ nhóm mơn - Đặc trưng nhóm mơn mà tổ phụ trách - Trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy - Đối tượng học sinh - Môi trường yếu tố khác tác động đến hoạt động tổ II Mục tiêu, kế hoạch hoạt động: Thực nề nếp, quy chế chuyên môn Hoạt động nâng cao chất lượng dạy học môn tổ phụ trách Cơng tác chủ nhiệm (nếu tổ có GV tham gia công tác chủ nhiệm) Công tác phối hợp với tổ chức, đoàn thể GHI C HÚ Chỉ tiêu đăng ký (Ghi môn khối lớp mà tổ có giáo viên giảng dạy) Danh hiệu thi đua - Về xếp loại giảng dạy - Danh hiệu thi đua cá nhân - Danh hiệu thi đua toàn tổ III Các biện pháp thực hiện: Nêu cụ thể biện pháp quản lý, đạo tổ thực nề nếp chuyên môn, quy chế chuyên môn, hội họp, sinh hoạt tập thể, thực chuyên đề dạy học giúp đỡ nâng cao trình độ, bồi dưỡng, phụ đạo, kiểm tra thường xuyên, định kỳ Tổ chức thi đua tổ Bảng phân công giảng dạy công tác kiêm nhiệm IV Đề xuất, kiến nghị: Phần ghi kiến nghị, đề xuất đối tượng có liên quan đến việc triển khai kế hoạch tổ: cá nhân tổ, Ban Giám hiệu, tổ chức khác, địa phương … V Khung kế hoạch thực năm học Thán g Stt Các hoạt động chuyên môn trọng tâm Ghi BAN GIÁM HIỆU ngày tháng năm (Kí, ghi họ tên, đóng dấu) TỔ TRƯỞNG (Kí, ghi họ tên) (Sau kế hoạch tổng thể ghi kế hoạch tháng) B/.KẾ HOẠCH THÁNG: KẾ HOẠCH THÁNG .NĂM A ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CÔNG TÁC THÁNG I Ưu điểm Công tác chuyên môn Các công tác khác Kết thi đua II Hạn chế TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) … ngày tháng năm GIÁO VIÊN (Ký ghi rõ họ tên) Phụ lục KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY (Kèm theo Công văn số 444/PGDĐT ngày 19/8/2021 Phòng GD&ĐT Vân Hồ) Trường: Tổ: Họ tên giáo viên: …………………… TÊN BÀI DẠY: ………………………………… Môn học/Hoạt động giáo dục: ……….; lớp:……… Số tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: I Mục tiêu Về kiến thức: Nêu cụ thể nội dung kiến thức học sinh cần học theo yêu cầu cần đạt nội dung giáo dục/chủ đề tương ứng chương trình mơn học/hoạt động giáo dục Về lực: Nêu cụ thể yêu cầu học sinh làm (biểu cụ thể lực chung lực đặc thù môn học cần phát triển) hoạt động học để chiếm lĩnh vận dụng kiến thức theo yêu cầu cần đạt chương trình mơn học/hoạt động giáo dục Về phẩm chất: Nêu cụ thể yêu cầu hành vi, thái độ (biểu cụ thể phẩm chất cần phát triển gắn với nội dung dạy) học sinh trình thực nhiệm vụ học tập vận dụng kiến thức vào sống II Thiết bị dạy học học liệu Nêu cụ thể thiết bị dạy học học liệu sử dụng dạy để tổ chức cho học sinh hoạt động nhằm đạt mục tiêu, yêu cầu dạy (muốn hình thành phẩm chất, lực hoạt động học phải tương ứng phù hợp) III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Xác định vấn đề/nhiệm vụ học tập/Mở đầu (Ghi rõ tên thể kết hoạt động) a) Mục tiêu: Nêu mục tiêu giúp học sinh xác định vấn đề/nhiệm vụ cụ thể cần giải học xác định rõ cách thức giải vấn đề/thực nhiệm vụ hoạt động học b) Nội dung: Nêu rõ nội dung yêu cầu/nhiệm vụ cụ thể mà học sinh phải thực (xử lí tình huống, câu hỏi, tập, thí nghiệm, thực hành…) để xác định vấn đề cần giải quyết/nhiệm vụ học tập cần thực đề xuất giải pháp giải vấn đề/cách thức thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: Trình bày cụ thể yêu cầu nội dung hình thức sản phẩm hoạt động theo nội dung yêu cầu/nhiệm vụ mà học sinh phải hồn thành: kết xử lí tình huống; đáp án câu hỏi, tập; kết thí nghiệm, thực hành; trình bày, mơ tả vấn đề cần giải nhiệm vụ học tập phải thực đề xuất giải pháp thực d) Tổ chức thực hiện: Trình bày cụ thể bước tổ chức hoạt động học cho học sinh từ chuyển giao nhiệm vụ, theo dõi, hướng dẫn, kiểm tra, đánh giá trình kết thực nhiệm vụ thông qua sản phẩm học tập Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới/giải vấn đề/thực thi nhiệm vụ đặt từ Hoạt động (Ghi rõ tên thể kết hoạt động) a) Mục tiêu: Nêu mục tiêu giúp học sinh thực nhiệm vụ học tập để chiếm lĩnh kiến thức mới/giải vấn đề/thực nhiệm vụ đặt từ Hoạt động b) Nội dung: Nêu rõ nội dung yêu cầu/nhiệm vụ cụ thể học sinh làm việc với sách giáo khoa, thiết bị dạy học, học liệu cụ thể (đọc/xem/nghe/nói/làm) để chiếm lĩnh/vận dụng kiến thức để giải vấn đề/nhiệm vụ học tập đặt từ Hoạt động c) Sản phẩm: Trình bày cụ thể kiến thức mới/kết giải vấn đề/thực nhiệm vụ học tập mà học sinh cần viết ra, trình bày d) Tổ chức thực hiện: Hướng dẫn, hỗ trợ, kiểm tra, đánh giá trình kết thực hoạt động học sinh Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Nêu rõ mục tiêu vận dụng kiến thức học yêu cầu phát triển kĩ vận dụng kiến thức cho học sinh b) Nội dung: Nêu rõ nội dung cụ thể hệ thống câu hỏi, tập, thực hành, thí nghiệm giao cho học sinh thực c) Sản phẩm: Đáp án, lời giải câu hỏi, tập; thực hành, thí nghiệm học sinh thực hiện, viết báo cáo, thuyết trình d) Tổ chức thực hiện: Nêu rõ cách thức giao nhiệm vụ cho học sinh; hướng dẫn hỗ trợ học sinh thực hiện; kiểm tra, đánh giá kết thực Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Nêu rõ mục tiêu phát triển lực học sinh thông qua nhiệm vụ/yêu cầu vận dụng kiến thức, kĩ vào thực tiễn (theo nhóm có nội dung phù hợp) b) Nội dung: Mô tả rõ yêu cầu học sinh phát hiện/đề xuất vấn đề/tình thực tiễn gắn với nội dung học vận dụng kiến thức học để giải c) Sản phẩm: Nêu rõ yêu cầu nội dung hình thức báo cáo phát giải tình huống/vấn đề thực tiễn d) Tổ chức thực hiện: Giao cho học sinh thực học lớp nộp báo cáo để trao đổi, chia sẻ đánh giá vào thời điểm phù hợp kế hoạch giáo dục môn học/hoạt động giáo dục giáo viên Ghi chú: Mỗi dạy thực nhiều tiết học, bảo đảm đủ thời gian dành cho hoạt động để học sinh thực hiệu Hệ thống câu hỏi, tập luyện tập cần bảo đảm yêu cầu tối thiểu số lượng đủ thể loại theo yêu cầu phát triển kĩ Hoạt động vận dụng thực nhóm có nội dung phù hợp chủ yếu giao cho học sinh thực lớp học Trong Kế hoạch dạy không cần nêu cụ thể lời nói giáo viên, học sinh mà tập trung mơ tả rõ hoạt động cụ thể giáo viên: giáo viên giao nhiệm vụ/yêu cầu/quan sát/theo dõi/hướng dẫn/nhận xét/gợi ý/kiểm tra/đánh giá; học sinh thực hiện/đọc/nghe/nhìn/viết/trình bày/báo cáo/thí nghiệm/thực hành/ Việc kiểm tra, đánh giá thường xuyên thực trình tổ chức hoạt động học thiết kế Kế hoạch dạy thông qua hình thức: hỏi - đáp, viết, thực hành, thí nghiệm, thuyết trình, sản phẩm học tập Đối với hình thức, đánh giá điểm số phải thơng báo trước cho học sinh tiêu chí đánh giá định hướng cho học sinh tự học; trọng đánh giá nhận xét trình kết thực học sinh theo yêu cầu câu hỏi, tập, thực hành, thí nghiệm, thuyết trình, sản phẩm học tập nêu cụ thể Kế hoạch dạy Các bước tổ chức thực hoạt động học - Giao nhiệm vụ học tập: Trình bày cụ thể nội dung nhiệm vụ giao cho học sinh (đọc/nghe/nhìn/làm) với thiết bị dạy học/học liệu cụ thể để tất học sinh hiểu rõ nhiệm vụ phải thực - Thực nhiệm vụ (học sinh thực hiện; giáo viên theo dõi, hỗ trợ): Trình bày cụ thể nhiệm vụ học sinh phải thực (đọc/nghe/nhìn/làm) theo yêu cầu giáo viên; dự kiến khó khăn mà học sinh gặp phải kèm theo biện pháp hỗ trợ; dự kiến mức độ cần phải hoàn thành nhiệm vụ theo yêu cầu - Báo cáo, thảo luận (giáo viên tổ chức, điều hành; học sinh báo cáo, thảo luận): Trình bày cụ thể giải pháp sư phạm việc lựa chọn nhóm học sinh báo cáo cách thức tổ chức cho học sinh báo cáo (có thể chọn số nhóm trình bày/báo cáo theo giải pháp sư phạm giáo viên) - Kết luận, nhận định: Phân tích cụ thể sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành theo yêu cầu (làm để nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành học sinh thực tế tổ chức dạy học); làm rõ nội dung/yêu cầu kiến thức, kĩ để học sinh ghi nhận, thực hiện; làm rõ nội dung/vấn đề cần giải quyết/giải thích nhiệm vụ học tập mà học sinh phải thực tiếp theo./ Những có từ tiết trở lên soạn cần tách rõ tiết (trừ tiết chủ đề, kiểm tra đánh giá định kì) Bố cục phần đầu kế hoạch dạy dành cho giáo viên đơn vị trường học ứng dụng hồ sơ điện tử nhà trường Nếu giáo viên in đóng thành (có bìa Kế hoạch) để sử dụng lên lớp điều chỉnh sau: Ngày soạn: Ngày dạy: ; Lớp: TÊN BÀI DẠY: ………………………………… Số tiết: I Mục tiêu: Phụ lục SỔ KẾ HOẠCH CỦA HIỆU TRƯỞNG (Kèm theo Cơng văn số 444/PGDĐT ngày 19/8/2021 Phịng GD&ĐT Vân Hồ) Trang bìa PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VÂN HỒ TRƯỜNG SỔ KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO CỦA HIỆU TRƯỞNG NĂM HỌC Từ trang trở KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO CỦA HIỆU TRƯỞNG NĂM HỌC I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Bối cảnh chung Khái quát tình hình, đặc điểm tự nhiên, xã hội địa phương (những tác động mặt đến tổ chức hoạt động nhà trường) Đặc điểm học sinh trường Khái quát tình hình học sinh nhà trường, có số liệu: số lớp; tổng số học sinh; số lượng học sinh nữ; học sinh dân tộc; học sinh khuyết tật; học sinh có hồn cảnh khó khăn; học sinh bán trú; tỷ lệ học sinh/lớp; Tình hình đội ngũ Khái quát tình hình đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên, có số liệu: tổng số cán quản lý, giáo viên, nhân viên; tỷ lệ giáo viên nữ; tỷ lệ giáo viên/lớp; số lượng giáo viên theo phân môn trình độ đào tạo, danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học Khái quát tình hình sở vật chất: phòng học, phòng chức năng; bãi tập; trang thiết bị dạy học III MỤC TIÊU Mục tiêu chung Mục tiêu cụ thể - Chỉ tiêu chất lượng giáo dục nhà trường: Cơng tác trì sĩ số học sinh; chất lượng giáo dục; tỷ lệ học sinh chuyển lớp; tỷ học sinh tốt nghiệp THCS; tiêu tham gia kỳ thi, thi dành cho học sinh - Chỉ tiêu phát triển đội ngũ - Chỉ tiêu thi đua, khen thưởng - Chỉ tiêu công tác kiểm định chất lượng, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia - Chỉ tiêu cơng tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ IV GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Nêu số giải pháp Hiệu trưởng đạo điều hành Thán g V KHUNG KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TRONG NĂM HỌC Stt Nội dung nhiệm vụ trọng tâm Ghi Ngày, tháng năm HIỆU TRƯỞNG KẾ HOẠCH THÁNG .NĂM A ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CƠNG TÁC THÁNG I Ưu điểm Cơng tác tư tưởng trị Cơng tác chun mơn Các công tác khác II Hạn chế Công tác tư tưởng trị Cơng tác chun mơn Các cơng tác khác B KẾ HOẠCH CƠNG TÁC THÁNG I Kế hoạch chung Công tác tư tưởng trị Cơng tác chun mơn Các cơng tác khác Ngày tháng năm HIỆU TRƯỞNG (Kí, ghi họ tên, đóng dấu) II Kế hoạch theo tuần Tuần (Từ ngày tháng năm đến ngày tháng năm ) (ghi theo tuần biên chế năm học) a Kế hoạch: (ghi cụ thể nội dung công việc, thời điểm làm hoàn thành; cá nhân, tập thể phụ trách thực hiện) b Đánh giá kết quả: Tuần : Lưu ý: Cuối kì, cuối năm cần có nội dung sơ kết, tổng kết nội dung, rút học kinh nghiệm cho kì tới, năm tới