Trường PTDTBT THCS Lao Và Chải Lớp 8D-Năm học: 2023-2024 TUẦN 22 CHỦ ĐỀ 6: EM VỚI CỘNG ĐỒNG Tiết theo TKB Tiết theo PPCT Ngày dạy 64 Lớp Sĩ số 8D TIẾT 64: SINH HOẠT DƯỚI CỜ TRAO ĐỔI VỀ NHỮNG KHÓ KHĂN, THÁCH THỨC CỦA GIỚI TRỀ TRONG XÃ HỘI HIỆN ĐẠI I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS: -Biết khó khăn thách thức giới trẻ xã hội đại -Biết cách tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn -Rèn luyện phẩm chất trách nhiệm Năng lực: - Năng lực chung: + Giao tiếp hợp tác, Giải vấn đề sáng tạo - Năng lực riêng: +Thiết kế tổ chức hoạt động Phẩm chất: -Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV: -Chuẩn bị sở vật chất, phương tiện kĩ thuật hệ thống âm thanh, trang thiết bị phục vụ hoạt động -TPT GVCN lớp trực tuần chuẩn bị báo cáo để dẫn nội dung trao đổi: + Những khó khăn, thách thức giới trẻ xã hội đại, + Kĩ tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn -TPT/ GVCN tư vấn cho HS chuẩn bị nội dung liên quan đến khó khăn, thách thức giới trẻ nói chung, HS THCS nói riêng Đối với HS: GV: Vũ Thị Trang Nhung HĐTN Tr Trường PTDTBT THCS Lao Và Chải Lớp 8D-Năm học: 2023-2024 -HS lớp trực tuần chuẩn bị số tiết mục văn nghệ xây dựng kế hoạch tổ chức trao đổi “Những khó khăn, thách thức giới trẻ xã hội đại” -HS chuẩn bị câu hỏi để tham gia trao đổi, tập trung vào khó khăn thân gặp phải trình học tập, sống tham gia hoạt động - cách tháo gỡ vượt qua khó khăn -Lớp trực tuần cử HS làm MC HS chọn làm MC tập dẫn chương trình cách điểu hành hoạt động III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỢNG KHỞI ĐỢNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: -Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Nội dung: -HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: -Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ B HOẠT ĐỢNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần a Mục tiêu: -HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộcvà biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: -HS hát quốc ca -Tổng phụ trách BGH nhận xét c Sản phẩm: -Kết làm việc HS Tổng phụ trách d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề: a Mục tiêu: -Biết khó khăn thách thức giới trẻ xã hội đại -Biết cách tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn b Nội dung: -Rèn luyện phẩm chất trách nhiệm c Sản phẩm: - HS trình bày d Tổ chức thực hiện: -MC giới thiệu tiết mục văn nghệ lớp trực tuần chuẩn bị biểu diễn -MC mời TPT GVCN lớp trực tuần đọc báo cáo đề dẫn nội dung trao đổi chuẩn bị -MC mời số HS nêu câu hỏi chuẩn bị, HS kể lại cầu chuyện có thật vẽ vấn để khó khăn học tập, sống, thân nêu câu hỏi để giải đáp Ví dụ: + Trong mối quan hệ với bố mẹ, em gặp khó khăn + Ở trường, lớp em gặp khó khăn mối quan hệ với bạn bè + Khi tham gia hoạt động cộng đổng, em thường gặp khó khăn + Khi sử dụng mạng xã hội, em gặp phải nguy cơ, rủi ro + Việc chọn ngành học em thực khó khăn, thách thức GV: Vũ Thị Trang Nhung HĐTN Tr Trường PTDTBT THCS Lao Và Chải Lớp 8D-Năm học: 2023-2024 + Trong việc chăm sóc sức khoẻ thân, em gặp nhiều trở ngại ĐÁNH GIÁ -TPT đặt số câu hỏi gọi số HS trả lời câu hỏi để biết mức độ tiếp thu nội dung tiết Sinh hoạt cờ HS, như: + Giới trẻ nói chung, HS THCS nói riêng thường gặp nhũng thách thức, khó khăn xã hội đại? + Nêu điều em học hỏi kĩ tìm kiếm hỗ trọ' gặp khó khăn? -Mời số HS chia sẻ cảm nhận thân sau tham gia trao đổi C HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI -HS vận dụng kĩ tìm kiếm hỗ trợ thần gặp khó khăn học tập sống ngày PHẦN PHỤ LỤC Tư liệu tham khảo “Kĩ tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn” (1) Giới thiệu kĩ tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn Đây kĩ quan trọng thường xuyên gặp phải tình khó khăn vượt khả thân vỉ nên cần đến hỗ trợ từ người khác Ví dụ như: nhiều bạn trẻ bị dụ dỗ sử dụng ma tuý, bị trấn lột, bị bắt nạt nhiều bạn gặp chuyện buồn kìm nén cảm xúc tiêu cực ỉâu ngày khống vượt qua số ban tìm đến hành động dại dột để giải vấn để Một số tình khác nghiêm trọng như: đơn, buồn, chán nản, nên tìm kiếm sư hỗ trợ (2) Lợi ích kĩ tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn -Giúp đối phó với tình vượt q khả -Giúp cảm thấy tốt thân -Giúp kiểm sốt sống tốt -Giúp nhận tốn trọng từ người khác (3)Các bước thực kĩ tim kiếm hỗ trợ gặp khó khăn Bước 1: Nhận diện, nhận thức khó khăn cần trợ giúp Bước 2: Tim kiếm trợ giúp từ người tín cậy, có trách nhiệm có khả giúp đỡ (những người mà nhờ giúp đỡ) Bước 3: Tiếp cận với người trợ giúp trình bày vấn để gặp phải, nhu cầu cần trợ giúp cách rõ ràng Bản thân phải tin tưởng vào trợ giúp, khơng nản chí Lưu ý: Chỉ cần thiết tìm đến hỗ trợ từ người khác Trong tình thực khó khăn (dụ dỗ, bạo lực) nên tìm kiếm hỗ trợ -Tim kiếm hỗ trợ từ người/ đía tin cậy -Ln tin có nhiêu người sẵn sàng hỗ trợ, giúp đỡ khí gặp khó khăn ———»«——— Tiết theo TKB Tiết theo PPCT Ngày dạy 65 Lớp Sĩ số 8D TIẾT 65 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ NỘI DUNG THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG VÀ PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỐNG Ở ĐỊA PHƯƠNG (Tiếp theo) GV: Vũ Thị Trang Nhung HĐTN Tr Trường PTDTBT THCS Lao Và Chải Lớp 8D-Năm học: 2023-2024 I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Sau chủ đề này, HS sẽ: -Nêu hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng địa phương -Xác định hoạt động giáo dục truyền thống mà HS tham gia -Rèn luyện kĩ tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn việc tham gia vào hoạt động truyển thống phát triển cộng địa phương 2.Về lực Năng lực chung: -Tự chủ tự học, Giao tiếp hợp tác, Giải vấn đề sáng tạo Năng lực riêng: - Có khả hợp tác giải vấn đề cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Yêu nước, Nhân ái, Trung thực, Trách nhiệm, Chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Đối với giáo viên -Một số video clip hình ảnh tham gia hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng địa phương HS khố trước hình ảnh tư liệu địa phương cung cấp -Thiết kế trò chơi “Đuổi hình bắt chữ” -Tìm hiểu, thu thập thơng tin vễ hoạt động giáo dục truyển thống phát triển cộng địa phương 2.Đối với học sinh -Tìm hiểu, thu thập thông tin hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng địa phương -Giấy trắng khổ Ao bảng khổ to mặt (một mặt viết phấn, mặt viết bút dạ), kéo, băng dính, bút -Các vật liệu cần thiết III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỢNG KHỞI ĐỘNG a, Mục tiêu: -Tạo tâm hứng thú cho học sinh tích cực tham gia hoạt động để hoàn thành nội dung học b, Nội dung: - GV trình bày vấn đề, HS thực c, Sản phẩm học tập: - HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ giao d, Tổ chức thực hiện: -Tổ chức cho HS chơi trị chơi “Đuổi hình bắt chữ” -GV chiếu hình ảnh minh hoạ cho cụm từ mà HS phải đoán Các cụm từ tên truyển thống hoạt động giáo dục truyển thống Ví dụ: GV: Vũ Thị Trang Nhung HĐTN Tr Trường PTDTBT THCS Lao Và Chải Lớp 8D-Năm học: 2023-2024 + Cụm từ “Lá lành đùm rách” Kết thúc trò chơi, GV gọi số HS nêu cảm nhận sau tham gia trò chơi Sau đó, dẫn dắt: Các cụm từ mà chúngta vừa tìm kiếm trongtrỏ chơi số truyền thốngtốtđẹp dân tộc Những truyền thống truyền từ hệ sang hệ khác Ở Hoạt động giáo dục theo chủ đề hơm nay, em tìm hiểu vể truyền thống hoạt động giáo dục truyền thống q hương Từ đó, nhận thức trách nhiệm việc tham gia vào hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng địa phương B HOẠT ĐỢNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: C.HOẠT ĐỢNG LUYỆN TẬP : Hoạt động 3: Tham gia hoat đông giáo duc truyền thống phát triển cộng đông địa phương a,Mục tiêu: -HS lập kế hoạch tham gia hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng địa phương -HS xác định khó khăn gặp phải biết cách tìm kiếm hỗ trợ b,Nội dung: -HS tích cực, tự giác tham gia hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng địa phương theo kế hoạch lập c,Sản phẩm học tập: - Kế hoạch tham gia hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng địa phương d,Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập -GV giao nhiệm vụ cho HS: Thảo luận xây dựng kế hoạch tham gia hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng địa phương -GV hướng dẫn HS thực nhiệm vụ dựa vào mẫu kế hoạch gợi ý SGK - trang 45 -GV chia lớp thành nhóm HS nhóm thảo luận để xây dựng kế hoạch tham gia hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng địa phương nhóm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập -Thảo luận xây dựng kế hoạch tham gia hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng địa phương Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận -GV mời đại diện nhóm trình bày kế hoạch nhóm Các nhóm khác ý lẳng nghe, quan sát để nhận xét bổ sung ý kiến Bước 4: Đánh giá kết quả, thực -GV HS lớp nhận xét kết hoạt động bổ sung, chinh sửa điểm thiếu, hạn chế kế hoạch nhóm -GV hướng dẫn, tổ chức cho HS tham gia hoạt động giáo dục truyễn thống phát triển cộng đồng địa phương theo kế hoạch lập D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG : Hoạt dộng 4:Rèn luyện bàn thân việc tham gia hoạt động giáo dục truyền thống phát triền cộng đồng địa phương a,Mục tiêu: -HS chủ động, tích cực tham gia hoạt động giáo dục truyển thống phát triển cộng đồng địa phương b,Nội dung: -Rèn luyện kĩ tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn q trình tham gia hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng địa phương c,Sản phẩm học tập: -HS thực nhà d,Tổ chức thực hiện: -GVyêu cầu HS thực nhiệm vụ sau: -Chủ động, tích cực ham gia hoạt động giáo dục truyễn thống phát triển cộng đồng địa phương GV: Vũ Thị Trang Nhung HĐTN Tr Trường PTDTBT THCS Lao Và Chải Lớp 8D-Năm học: 2023-2024 -Tìm kiếm hỗ trợ để vượt qua khó khăn tham gia vào hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng địa phương -Ghi lại chia sẻ kết rèn luyện TỔNG KẾT -Yêu cầu HS chia sẻ điểu học hỏi sau tham gia hoạt động -Kết luận chung: Truyền thống địa phương có ý nghĩa giáo dục, rèn luyện khơi dậy niềm tự hào vê quê hương lồng cá nhân, đặc biệt lứa tuổi HS Tham gia vào hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng thể lòng biết ơn, tự hào trách nhiệm Khống thế, việc tham gia hoạt động giúp em rèn luyện số phẩm chất, kĩ sổng cẩn thiết phẩm chất trách nhiệm, tình yêu quê hương kĩ tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn Do đó, tích cực, chủ động tham gia hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng địa phương nh ững việc làm cụ thể để góp phần phát huy truyền thống quê hương -Nhận xét thái độ tham gia hoạt động HS Động viền, khen ngợi HS tích cực tham gia hoạt động có nhiễu tiến ———»«——— Tiết theo TKB Tiết theo PPCT Ngày dạy 66 Lớp Sĩ số 8D TIẾT 66: SINH HOẠT LỚP BÁO CÁO KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THIỆN NGUYỆN I MỤC TIÊU Kiến thức -HS chia sẻ cảm nhận kết thực hoạt động kết nối sau tham gia trao đổi khó khăn, thách thức giới trẻ xã hội đại tiết Sinh hoạt cờ -HS chia sẻ kết tham gia hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng địa phương -Rèn luyện kĩ tìm kiếm hỗ trợ Năng lực: - Năng lực chung: +Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Thiết kế tổ chức hoạt động Phẩm chất: +Nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Kế hoạch tuần - Nội dung liên quan,… Đối với HS: - Nội dung sơ kết tuần - Chuẩn bị theo hướng dẫn GVCN Hoạt động 1: Sơ kết tuần a Mục tiêu: -Tổng kết hoạt động tuần cũ đưa kế hoạch tuần GV: Vũ Thị Trang Nhung HĐTN Tr Trường PTDTBT THCS Lao Và Chải Lớp 8D-Năm học: 2023-2024 b Nội dung: - Tổng kết đưa kế hoạch tuần c Sản phẩm: - Kết làm việc ban cán lớp d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp tự điều hành lớp , đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: -HS chia sẻ cảm nhận kết thực hoạt động kết nối sau tham gia trao đổi khó khăn, thách thức giới trẻ xã hội đại tiết Sinh hoạt cờ -HS chia sẻ kết tham gia hoạt động giáo dục truyền thống phát triển cộng đồng địa phương b Nội dung: -Rèn luyện kĩ tìm kiếm hỗ trợ c Sản phẩm: - HS chia sẻ d Tổ chức thực hiện: + Cảm nhận điểu thu nhận sau tham dự nói chuyện khó khăn, thách thức giới trẻ xã hội đại tiết Sinh hoạt cờ + Kết tham gia hoạt động giáo dục truyển thống phát triển cộng đồng địa phương -GV nhận xét trình thực kết tham gia hoạt động nhóm ———»«——— GV: Vũ Thị Trang Nhung HĐTN Tr