Hải giáo án gddp 6 kì 2

Ngày soạn Ngày dạy Lớp 15/1/2022 18/1/2022 6A3 20/1/2022 6A4 CHỦ ĐỀ : CÁC NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở THÀNH PHỐ HÀ NỘI Thời gian thực hiện: (4 tiết – Tiết 19, 20, 21, 22) I - MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kể tên số nghề truyền thống số sản phẩm tiêu biểu nghề truyền thống Hà Nội - Nêu vai trò, thuận lợi, khó khăn nghề truyền thống Hà Nội Năng lực: - Nêu được/thực số cơng việc đơn giản quy trình làm sản phẩm nghề truyền thống Hà Nội - Năng lực giải quyết vấn đề, lực tự quản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác - Năng lực nhận diện phân tích, tổng hợp kiến thức học Phẩm chất: Có ý thức gìn giữ, tuyên truyền, quảng bá nghề truyền thống nghề truyền thống Hà Nội II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Máy tính, thiết bị hỗ trợ dạy học trực tuyến Học sinh - Máy tính/ điện thoại có kết nối Internet - Vở ghi - Dụng cụ học tập: Bút, thước kẻ, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: TIẾT 19: Hoạt động 1: Xác định vấn đề a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho hs trước vào nội dung học b Nội dung: GV nói, dẫn dắt, giới thiệu c Sản phẩm: HS lắng nghe gv nói, chuẩn bị vào d Tổ chức thực hiện: * Bài mới: Gv đặt câu hỏi: Kể tên số nghề truyền thống số sản phẩm tiêu biểu nghề truyền thống Hà Nội HS trả lời, Gv nhận xét, dẫn vào bài: Là mảnh đất nghìn năm văn hiến, nơi hội tụ tinh hoa đất nước Thủ đô Hà Nội niềm tự hào người dân Việt Nam Cùng với đó, Hà Nội rất tiếng với nhiều nghề thủ công truyền thống, khơng nước mà cịn tồn TG Bài học hơm tìm hiểu số tên nghề truyền thống Hoạt động Hình thành kiến thức a Mục tiêu: HS biết Hà Nội có nghề truyền thống huyện Kể tên số làng nghề tiếng Hà Nội b Nội dung: Gv trình bày vấn đề, nêu câu hỏi, hs trả lời c Sản phẩm: Hs tiếp thu kiến thức câu trả lời hs d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm nghề I Khái niệm truyền thống Nghề truyền thống nghề hình thành Nghề truyền thống gì? từ lâu đời, tạo sản phẩm độc đáo, có tính HS suy nghĩ, trả lời riêng biệt, lưu truyền phát triển đến ngày GV giới thiệu thêm: Hà Nội tiếng với rất nhiều nghề truyền thống; nghề có nét đặc trưng riêng Nếu bạn có dự định tham quan tìm hiểu giá trị văn hóa – nghệ thuật mua quà lưu niệm đậm chất dân tộc nên đến làng nghề truyền thống, để có lựa chọn tuyệt vời dành cho bạn Hoạt động 2: Tìm hiểu tên nghề truyền thống Hà Nội ? Kể tên nghề thủ công truyền thống mà e biết Hà Nội? - Giới thiệu trình hình thành phát triển nghề truyền thống Hà Nội - HS giới thiệu - GV giới thiệu thêm: Chiếu lên hình số hình ảnh nghề truyền thống HN cho hs xem HS nhận xét GV mở rộng kiến thức - HS ghi Hoạt động 3: Một số sản phẩm tiêu biểu nghề truyền thống Hà Nội (nhóm) GV yêu cầu HS sưu tầm tranh, ảnh nghề truyền thống tiếng Hà Nội nêu q trình hình thành phát triển - HS giới thiệu GV mở rộng kiến thức - HS lắng nghe ? Các làng nghề hoạt động thế nào? Hs trình bày Gv nhận xét, chuẩn kiến thức Hs lắng nghe, ghi có nguy bị mai một, thất truyền II Tên nghề truyền thống tiếng Hà Nội Nghề gốm Bát Tràng Nghề làm lụa Vạn Phúc Nghề mây tre đan Phú Vinh Nghề làm chuồn chuồn tre Thạch Xá Nghề trồng hoa Tây Tựu Nghề đúc đồng Ngũ Xá Nghề kim hoàn Định Cơng Nghề làm nón Chng – Chương Mỹ Nghề làm quạt Chàng Sơn 10 Nghề múa rối nước Đào Thục 11 Nghề làm nhạc cụ dân tộc Đào Xá 12 Nghề thêu ren Quất Động III Một số sản phẩm tiêu biểu nghề truyền thống Hà Nội Nghề gốm: Nghề gốm làng nghề Bát Tràng (xã Bát Tràng, huyện Gia Lâm, Hà Nội), cách trung tâm thành phố khoảng 14 km, tiếng với nghề làm gốm, có thương hiệu từ 500 năm Đến đây, thấy vơ số bình hoa, chậu gốm trưng bày khắp ngõ ngách làng, hay bình hoa, ấm chén hay tượng sặc sỡ sắc màu Chợ gốm bày biện vô số đồ gốm khác nhau, từ đồ gia dụng chén bát, bình vại, lọ hoa cho đến tranh treo tường, chng gió vịng cổ… Nghề làm lụa: Nghề làm lụa làng lụa Hà Đơng hay cịn gọi làng lụa Vạn Phúc, thuộc phường Vạn Phúc, quận Hà Đông, cách trung tâm Hà Nội khoảng 10 km Đây làng nghề dệt lụa tơ tằm đẹp tiếng có từ ngàn năm trước Các thể loại quần áo, túi xách, vải kiện tơ tằm vân, sa, quế, lụa sa hoa, đũi… đủ màu sắc, hoa văn bắt mắt Những tấm lụa mềm mịn, từ công đoạn khâu tơ, hồ sợi, khâu dệt đến khâu nhuộm… Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức để sưu tập ảnh nghề truyền thống huyện Chương Mỹ b Nội dung: Gv đưa câu hỏi c Sản phẩm: HS thực nhiệm vụ, câu trả lời hs d Tổ chức thực hiện: Em sưu tập ảnh làng nghề huyện Chương Mỹ So với thành phố Hà Nội huyện em chiếm phần trăm nghề truyền thống thành phố? Liên hệ địa phương em * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Tiếp tục tìm hiểu chủ đề Ngày soạn Ngày dạy Lớp 23/1/2022 25/1/2022 6A3 27/1/2022 6A4 Tiết 20 Hoạt động 1: Xác định vấn đề a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho hs trước vào nội dung học b Nội dung: GV nói, dẫn dắt, giới thiệu c Sản phẩm: HS lắng nghe gv nói, chuẩn bị vào d Tổ chức thực hiện: * Bài mới: Gv đặt câu hỏi: Kể tên số nghề truyền thống số sản phẩm tiêu biểu nghề truyền thống Hà Nội HS trả lời, Gv nhận xét, dẫn vào bài: Là mảnh đất nghìn năm văn hiến, nơi hội tụ tinh hoa đất nước Thủ đô Hà Nội niềm tự hào người dân Việt Nam Cùng với đó, Hà Nội rất tiếng với nhiều nghề thủ công truyền thống, khơng nước mà cịn tồn TG Bài học hơm tìm hiểu số tên nghề truyền thống Hoạt động Luyện tập a Mục tiêu: HS biết Hà Nội có nghề truyền thống huyện Kể tên số làng nghề tiếng Hà Nội b Nội dung: Gv trình bày vấn đề, nêu câu hỏi, hs trả lời c Sản phẩm: Hs tiếp thu kiến thức câu trả lời hs d Tổ chức thực hiện: Hoạt động 3: Một số sản phẩm tiêu biểu nghề truyền thống Hà Nội (nhóm) GV yêu cầu HS sưu tầm tranh, ảnh nghề truyền thống tiếng Hà Nội nêu q trình hình thành phát triển - HS giới thiệu GV mở rộng kiến thức - HS lắng nghe ? Các làng nghề hoạt động thế nào? III Một số sản phẩm tiêu biểu nghề truyền thống Hà Nội Nghề làm mây tre đan: nghề làng Phú Vinh, Gò Đậu, xã Phú Nghĩa, Chương Mỹ, Hà Nội, tiếng với nghề mây tre đan có từ khoảng thế kỷ 17 Ở nhà làm nghề mây tre đan, từ sản phẩm thông dụng rổ, rá, túi xách, khay, lọ hoa… cho đến tranh đan mây, bàn ghế, giường, tủ, khung ảnh… Nghề làm chuồn chuồn tre: Nghề làng Thạch Xá nằm chân núi Tây Phương (xã Thạch Xá, huyện Thạch Thất, Hà Nội) không biết đến với đặc sản chè Lam mà cịn tiếng nghề làm chuồn chuồn tre độc đáo Hs trình bày Gv nhận xét, chuẩn kiến thức Hs lắng nghe, ghi Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức để tìm hiểu làng nghề huyện Chương Mỹ b Nội dung: Gv đưa câu hỏi c Sản phẩm: HS thực nhiệm vụ, câu trả lời hs d Tổ chức thực hiện: Em tìm hiểu làng nghề huyện Chương Mỹ So với thành phố Hà Nội huyện em chiếm phần trăm nghề truyền thống thành phố? Liên hệ địa phương em * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Tiếp tục tìm hiểu chủ đề Ngày soạn Ngày dạy Lớp 5/2/2022 7/2/2022 6A3 8/2/2022 6A4 TIẾT 21 Hoạt động 1: Xác định vấn đề a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho hs trước vào nội dung học b Nội dung: GV nói, dẫn dắt, giới thiệu c Sản phẩm: HS lắng nghe gv nói, chuẩn bị vào d Tổ chức thực hiện: * Bài mới: Gv đặt câu hỏi: Kể tên số nghề truyền thống số sản phẩm tiêu biểu nghề truyền thống Hà Nội HS trả lời, Gv nhận xét, dẫn vào bài: Là mảnh đất nghìn năm văn hiến, nơi hội tụ tinh hoa đất nước Thủ đô Hà Nội niềm tự hào người dân Việt Nam Cùng với đó, Hà Nội rất tiếng với nhiều nghề thủ cơng truyền thống, khơng nước mà cịn tồn TG Bài học hơm tìm hiểu số tên nghề truyền thống Hoạt động Luyện tập a Mục tiêu: HS biết Hà Nội có nghề truyền thống huyện Kể tên số làng nghề tiếng Hà Nội b Nội dung: Gv trình bày vấn đề, nêu câu hỏi, hs trả lời c Sản phẩm: Hs tiếp thu kiến thức câu trả lời hs d Tổ chức thực hiện: Hoạt động 3: Một số sản phẩm tiêu biểu nghề truyền thống Hà Nội (nhóm) GV yêu cầu HS sưu tầm tranh ảnh nghề truyền thống tiếng Hà Nội nêu trình hình thành phát triển - HS giới thiệu GV mở rộng kiến thức - HS lắng nghe ? Các làng nghề hoạt động thế nào? Hs trình bày Gv nhận xét, chuẩn kiến thức Hs lắng nghe, ghi III Một số sản phẩm tiêu biểu nghề truyền thống Hà Nội Nghề trồng hoa Tây Tựu: Nằm cách trung tâm Hà Nội khoảng 15km, làng hoa Tây Tựu thuộc quận Bắc Từ Liêm, tiếng vùng cung cấp hoa tươi cho thủ nhiều tỉnh thành lân cận Nghề đúc đồng Ngũ Xá: Nghề đúc đồng Ngũ Xã thuộc phố Ngũ Xã, quận Ba Đình, Hà Nội Nguồn gốc làng bắt nguồn từ thế kỷ 17 Nghề đúc đồng thời ấy coi nghề tinh hoa bậc cao Thăng Long xưa Những năm cuối thế kỷ 20, làng Ngũ Xã đúc đồng bị ảnh hưởng q trình thị hóa, nghề đúc đồng truyền thống bị thu hẹp thay vào khu phố với nhiều dịch vụ ẩm thực tiếng, đặc biệt phở thu hút nhiều nam nữ niên đến thưởng thức Hiện nay, bạn tham quan sản phẩm đúc đồng tinh xảo nghệ nhân đúc đồng Ngũ Xá địa chỉ: 178 Trấn Vũ, Ba Đình, Hà Nội Nghề kim hồn: Nghề kim hồn Định Cơng (nay phường Định Cơng, quận Hoàng Mai) làng nghề kim hồn truyền thống vùng đồng Bắc bộ, có từ thế kỷ thứ VII, thời Tiền Lý Trải qua năm tháng thăng trầm, hầu hết nghề mai Nghề kim hồn, Định Cơng cịn hai nghệ nhân ơng Qch Văn Trường Quách Văn Hiểu Họ trì mở lớp đào tạo nhà cho niên nhiều nơi học Các bạn muốn tham quan mua sắm sản phẩm kim hồn nơi hỏi thăm nhà nghệ nhân Nghề làm nón: Nghề làm nón làng Chng nằm bên dịng sơng Đáy, thuộc xã Phương Trung, huyện Thanh Oai, cách trung tâm Hà Nội 30km, cách Hà Đông khoảng 20km Xưa kia, làng Chng sản x́t nhiều loại nón, dùng cho nhiều tầng lớp nón ba tầm cho gái; nón nhơ, nón long, nón dấu, nón chóp cho chàng trai người đàn ông sang trọng Nón làng Chng cịn cống vật tiến hồng hậu, cơng chúa… Hiện nay, làng Chng cịn giữ phiên chợ nón họp phiên/tháng vào ngày 4, 10, 14, 20, 24 30 Chợ họp rất sớm vào thời gian từ đến khoảng chợ tan Phiên chợ bán nón nguyên liệu phục vụ làm nón Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức để tìm hiểu làng nghề huyện Chương Mỹ b Nội dung: Gv đưa câu hỏi c Sản phẩm: HS thực nhiệm vụ, câu trả lời hs d Tổ chức thực hiện: Em tìm hiểu làng nghề huyện Chương Mỹ So với thành phố Hà Nội huyện em chiếm phần trăm nghề truyền thống thành phố? Liên hệ địa phương em * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Tiếp tục tìm hiểu chủ đề Ngày soạn Ngày dạy Lớp 11/1/2022 14/2/2022 6A3 15/2/2022 6A4 TIẾT 22 Hoạt động 1: Xác định vấn đề a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho hs trước vào nội dung học b Nội dung: GV nói, dẫn dắt, giới thiệu c Sản phẩm: HS lắng nghe gv nói, chuẩn bị vào d Tổ chức thực hiện: * Bài mới: Gv đặt câu hỏi: Kể tên số nghề truyền thống số sản phẩm tiêu biểu nghề truyền thống Hà Nội HS trả lời, Gv nhận xét, dẫn vào bài: Là mảnh đất nghìn năm văn hiến, nơi hội tụ tinh hoa đất nước Thủ đô Hà Nội niềm tự hào người dân Việt Nam Cùng với đó, Hà Nội rất tiếng với nhiều nghề thủ công truyền thống, nước mà cịn tồn TG Bài học hơm tìm hiểu số tên nghề truyền thống Hoạt động Luyện tập a Mục tiêu: HS biết Hà Nội có nghề truyền thống huyện Kể tên số làng nghề tiếng Hà Nội b Nội dung: Gv trình bày vấn đề, nêu câu hỏi, hs trả lời c Sản phẩm: Hs tiếp thu kiến thức câu trả lời hs d Tổ chức thực hiện: Hoạt động 3: Một số sản phẩm tiêu biểu nghề truyền thống Hà Nội (nhóm) GV yêu cầu HS sưu tầm tranh ảnh làng nghề tiếng Hà Nội nêu trình hình thành phát triển - HS giới thiệu GV mở rộng kiến thức - HS lắng nghe ? Các làng nghề hoạt động thế nào? Hs trình bày Gv nhận xét, chuẩn kiến thức Hs lắng nghe, ghi III Một số sản phẩm tiêu biểu nghề truyền thống Hà Nội Nghề làm quạt: Quạt Chàng Sơn sản phẩm có tiếng xã Chàng Sơn, huyện Thạch Thất, Hà Nội Nghề làm quạt có từ cách trăm năm Ngay từ thế kỷ 19, chiếc quạt Chàng Sơn người Pháp đem triển lãm thủ đô Paris Đặt chân đến làng Chàng Sơn, không thấy cảnh tấp nập sản xuất, buôn bán mặt hàng quạt giấy hầu hết làng nghề quạt giấy khác Những chiếc quạt đầy màu sắc, với đủ loại chất liệu, từ quạt giấy, quạt lụa, đến quạt tre… Từ nguyên liệu tre, giấy, vải… Ngoài bàn tay tài hoa người thợ Chàng Sơn cịn lưu dấu số cơng trình tiếng Việt Nam như: kiến trúc gỗ chùa Tây Phương, 18 tượng La hán chùa Tây Phương, Văn Miếu Quốc Tử Giám…với nhiều nghề truyền thống: Nghề mộc, chạm truyền thống Nghề múa rối nước, làm rối nước Nghề làm tượng gỗ, tượng Phật Làm quạt nan, quạt giấy… Đồ nơng nghiệp: gàu tát nước, địn gánh, thúng, mủng, long, nia… Khắc bàn in, làm nhà, làm đình, chùa… 10 Nghề múa rối nước: Nghề múa rối nước làng Đào Thục, xã Thụy Lâm, huyện Đông Anh, Hà Nội, biết đến nơi gìn giữ vốn văn hóa cổ truyền, mơn nghệ thuật dân gian rối nước, có gần 300 năm Đến làng Đào Thục, ta không thưởng thức tiết mục múa rối đặc sắc, điệu dân ca mượt mà cịn dẫn tham quan tìm hiểu lịch sử hình thành nghề mùa rối nước, theo văn bia đình làng có ghi ơng tổ nghề múa rối nước ông Nguyễn Đăng Vinh làm chức Nội giám thời nhà Lê (1735 – 1940) Sau trở làng, ông truyền dạy lại cho cháu ba nghề: Dệt vải, làm mộc múa rối nước Đến nay, làng Đào Thục cịn gìn giữ phát triển nghề múa rối nước 11 Nghề làm nhạc cụ dân tộc: Nghề làng Đào Xá thuộc xã Đơng Lỗ, huyện Ứng Hịa, Hà Nội Là làng nghề tiếng với sản phẩm nhạc cụ dân tộc Việt Nam, từ đàn bầu, đàn tam, thập, lục, đàn đáy, đàn nguyệt, đàn tỳ bà… cho đến nhị, hồ, líu… 12 Nghề thêu ren: Nghề thêu có nhiều địa phương, đạt đến trình độ tinh xảo kỹ thuật điêu luyện khơng đâu người làng Quất Động, xã Quất Động, huyện Thường Tín, Hà Nội Nghề thêu Quất Động có khoảng gần 400 năm, từ thế kỷ XVII, Lê Công Hành truyền dạy nghề Đến làng Quất Động, ta tìm hiểu công đoạn thêu từ vẽ mẫu, căng nền, sang kiểu, chọn mầu tiến hàng thêu Nhìn người thợ thao tác thật khéo léo, điêu luyện, Dolly muốn tự thêu thử, đưa mũi kim lên xuống cho thật mịn, thật thấy khó thế Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức để tìm hiểu làng nghề huyện Chương Mỹ b Nội dung: Gv đưa câu hỏi c Sản phẩm: HS thực nhiệm vụ, câu trả lời hs d Tổ chức thực hiện: Em tìm hiểu làng nghề huyện Chương Mỹ So với thành phố Hà Nội huyện em chiếm phần trăm nghề truyền thống thành phố? Liên hệ địa phương em * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Chuẩn bị tìm hiểu chủ đề mới: Chủ đề 7: Phong trào tương thân tương người dân Hà Nội Ngày soạn Ngày dạy Lớp 19/1/2022 21/2/2022 6A3 22/2/2022 6A4 CHỦ ĐỀ : PHONG TRÀO TƯƠNG THÂN TƯƠNG ÁI CỦA NGƯỜI DÂN HÀ NỘI Thời gian thực hiện: (3 tiết – Tiết 23,24,25) I - MỤC TIÊU: 1, Kiến thức: -Nêu hình thức tương thân tương người Hà Nội - Nêu phong trào tương thân tương Hà Nội - Nêu gương điển hình tương thân tương - Ý nghĩa phong trào tương, thân tương 2, Năng lực: -Nhận xét đánh giá, tổng hợp, rèn luyện thân tự giác hoạt động 3, Phẩm chất: -Biết yêu thương chia sẻ với người xung quanh II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Máy tính, thiết bị hỗ trợ dạy học trực tiếp: máy chiếu Học sinh - Vở ghi - Dụng cụ học tập: Bút, thước kẻ, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: TIẾT 23: Hoạt động 1: Xác định vấn đề a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho hs trước vào nội dung học b Nội dung: GV nói, dẫn dắt, giới thiệu c Sản phẩm: HS lắng nghe gv nói, chuẩn bị vào d Tổ chức thực hiện: * Bài mới: Gv đặt câu hỏi: Kể tên số hình thức tương thân tương người Hà Nội HS trả lời, Gv nhận xét, dẫn vào bài: Hoạt động Hình thành kiến thức a Mục tiêu: Ý nghĩa phong trào tương thân , tương b Nội dung: Gv trình bày vấn đề, nêu câu hỏi, hs trả lời c Sản phẩm: Hs tiếp thu kiến thức câu trả lời hs d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm tinh I Khái niệm thần tương thân tương Tinh thần tương thân tương có nghĩa Tinh thần tương thân tương gì? người yêu thương, đùm bọc, sống hịa thuận, tình HS suy nghĩ, trả lời cảm với tình thương người với GV giới thiệu thêm: Tinh thần tương người Dù bất hoàn cảnh nào, thân tương truyền cố gắng giúp đỡ nhau, rách đùm rách nhiều mà thống tốt đẹp dân tộc, biểu cao không cần mong đợi đền đáp nhất lịng nhân Hoạt động 2: Tìm hiểu tình hình thực tế II Tìm hiểu lan tỏa tinh thần TTTA tinh thần TTTA đại dịch covid 19 ngày Hà Nội thực thị 16 - Trong ngày TP Hà Nội thực giãn cách xã hội theo Chỉ thị 16 Chính phủ, MTTQ, đoàn thể, doanh nghiệp, tổ chức thiện nguyện, người hảo tâm nhanh chóng quyên góp, ủng hộ hàng nghìn suất quà, suất ăn… gửi tới người khuyết tật, người lao động tự do, công nhân khu công nghiệp nhằm hỗ trợ, tiếp sức cho đối tượng yếu thế vượt qua giai đoạn khó khăn Hoạt động 3: Một số sản phẩm tiêu biểu tinh thần TTTA Hà Nội (nhóm) ? Kể tên số ví dụ tinh thần tương thân, tương mà e biết Hà Nội? - Giới thiệu trước lớp - HS giới thiệu - GV giới thiệu thêm: Chiếu lên hình số hình ảnh tinh thần TTTA cho HS xem, HN cho hs xem HS nhận xét GV mở rộng kiến thức - HS ghi GV yêu cầu HS sưu tầm tranh, ảnh III Một số sản phẩm tiêu biểu tinh thần TTTA Hà Nội Thanh niên ASEAN đề xuất giải pháp chung tay đẩy lùi dịch COVID-19 Ngời sáng tinh thần trọng dụng nhân tài Chủ tịch Hồ Chí Minh xây dựng Nhà nước cách mạng dựa nguyên tắc dân chủ pháp quyền việc làm có tinh thần TTTA Hà Nội nêu ý nghĩa việc làm - HS giới thiệu GV mở rộng kiến thức - HS lắng nghe ? Ý nghĩa việc? Hs trình bày Gv nhận xét Hs lắng nghe, ghi Chủ tịch Ủy ban MTTQ Việt Nam thành phố Hà Nội trao quà hỗ trợ cho người khuyết hưởng dịch Covid-19 Hơn 200 suất quà gửi tới người khuyết tật Bước vào ngày thứ thực Chỉ thị 17 Thành phố, Nhân dân Thủ dần thích ứng bối cảnh giãn cách xã hội, nhiên, đời sống người khuyết tật, vốn khó khăn, lại ảnh hưởng nặng nề Chia sẻ với khó khăn, vất vả, thiếu thốn tinh thần, vật chất người khuyết tật địa bàn Thành phố, với mong muốn tấm lòng sẻ chia Ủy ban MTTQ Việt Nam Thành phố, từ đóng góp người dân, doanh nhân, doanh nghiệp địa bàn, Ủy ban MTTQ Việt Nam Thành phố hỗ trợ Hội người mù, Hội người khuyết tật Thành phố Hội 100 suất quà, trị giá 250 triệu đồng Hàng trăm bữa cơm nghĩa tình Với tinh thần người trẻ tuổi, Hội Liên hiệp Thanh niên TP Hà Nội tiếp tục phát lời kêu gọi cá nhân, đơn vị, tổ chức, doanh nghiệp… ủng hộ chương trình “Triệu bữa cơm - Hà Nội nghĩa tình” hình thức nhằm trao suất ăn cho người lao động nghèo, bệnh nhân người nhà bệnh nhân khó khăn Chỉ sau ba ngày triển khai, chương trình nhận ủng hộ, đóng góp kinh phí từ đơn vị nhà hảo tâm Hiện suất ăn nấu trực tiếp nhà hàng Old Hà Nội Những ngày tới, số lượng suất ăn tăng lên 1.000 suất/ngày Thành đoàn, Hội Liên hiệp niên TP Hà Nội đề nghị 30 quận, huyện, thị đồn rà sốt đối tượng người lao động nghèo, bệnh nhân người nhà bệnh nhân khó khăn, bị ảnh hưởng dịch Covid-19 để lập kế hoạch triển khai Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức để sưu tập ảnh tấm gương tiêu biểu tinh thần TTTA huyện Chương Mỹ b Nội dung: Gv đưa câu hỏi c Sản phẩm: HS thực nhiệm vụ, câu trả lời hs d Tổ chức thực hiện: Em sưu tập ảnh tấm gương tiêu biểu tinh thần TTTA huyện Chương Mỹ Liên hệ địa phương em * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Tiếp tục tìm hiểu chủ đề 7: Phong trào tương thân tương người dân Hà Nội Ngày soạn Ngày dạy Lớp 27/2/2022 1/3/2022 4/3/2022 6A4 6A3 TIẾT 24: Hoạt động GV HS Hoạt động 2: Tìm hiểu số phong trào thể tinh thần TTTA thành phố Hà Nội HS trình bày trước lớp +Nhóm 1,2: Phong trào “Tết người nghèo nạn nhân chất độc da cam” +Nhóm 3,4:Phong trào quyên góp sách đồ dùng học tập cho bạn học sinh vùng bị thiên tai + Nhóm 5,6:Các hoạt động Hội Bảo trợ người khuyết tật trẻ em mồ côi thành phố Hà Nội + Nhóm 7,8:Các hoạt động thiện nguyện Đồn – Đội Sản phẩm II.Một số phong trào thể tinh thần TTTA thành phố Hà Nội 1.Phong trào “Tết người nghèo nạn nhân chất độc da cam” Nhằm kêu gọi quan tâm, đóng góp quan, tổ chức, cá nhân, nhà hảo tâm để giúp đỡ cho người nghèo nạn nhân chất độc da cam Phong trào thành phố Hà Nội triển khai nhiều hoạt động như: tặng quà; sửa chữa nhà ở; khám, chữa bệnh nhân đạo; tặng học bổng, Nhiều hộ gia đình trao tặng phần quà, sổ tiết kiệm; người có bệnh cấp thuốc chữa trị miễn phí; em gia đình khó khăn, sách tạo việc làm có thu nhập ổn định, giúp sống bớt khó khăn Phong trào người dân thành phố hưởng ứng tích cực lan toả rộng khắp, thể truyền thống “Tương thân tương ái” người dân thủ đô Phong trào quyên góp sách đồ dùng học tập cho bạn học sinh vùng bị thiên tai Phong trào vận động quyên góp sách vở, đồ dùng học tập phát động để ủng hộ bạn học sinh vùng bị thiên tai nước Những quà đem lại động viên lớn tinh thần, góp phần hỗ trợ, ổn định việc học tập cho bạn học sinh vùng bị thiên tai Phong trào lan toả đến hầu hết trường học địa bàn thành phố Hà Nội nhân rộng với nhiều hình thức hoạt động 10