Bài giảng xã hội học chương 3 đặng hồng sơn

CHƯƠNG III: TỔ CHỨC XÃ HỘI VÀ THIẾT CHẾ XÃ HỘI ■ Mục đích: ➢ Bản chất khác biệt nhóm, tổ chức xã hội để thấy khả xung đột phần tử xã hội để có giải pháp dung hịa làm giảm thiểu xung đột xã hội ➢ Thấy ràng buộc lẫn phần tử để có quy định thống xã hội theo định hướng định ■ NỘI DUNG CƠ BẢN ➢ Bản chất liên kết nhóm chi phối đến đời sống cá nhân ➢ Bản chất gia đình ➢ Bản chất tổ chức xã hội ➢ Các dạng tổ chức xã hội vai trị ➢ Khái niệm, chất, chức thiết chế xã hội vai trò 50 Khái niệm nhóm xã hội Khái niệm: ■ Tập hợp đơn giản cá nhân? ■ Trung gian để liên kết cá nhân xã hội 51 Khái niệm nhóm xã hội Bản chất nhóm xã hội: ■ Tập hợp hữu hạn cá nhân không gian thời gian định với mục đích chung, lợi ích chung thống hành động ■ Tập hợp tiểu hệ thống xã hội bối cảnh hệ thống xã hội rộng lớn liên kết thông qua hoạt động xã hội ■ Cơ cấu xã hội, tiểu văn hoá nhóm ảnh hưởng tới hoạt động thành viên 52 Nhóm xã hội Nhóm cá nhân: ■ Nhóm tác động đến đời sống cá nhân thơng qua hoạt động nhằm thoả mãn nhu cầu họ ■ Tháp nhu cầu Maslow 53 Maslow’s Hierarchy of Needs 54 Nhóm xã hội d Phân loại nhóm xã hội: ■ Căn vào số lượng thành viên ■ Căn vào tính chất liên kết có nhóm sơ cấp nhóm thứ cấp ■ Căn vào hình thức biểu mối liên hệ thành viên nhóm có nhóm thức nhóm khơng thức ■ Căn vào cách thức gia nhập thành viên có nhóm tự nguyện nhóm áp đặt; nhóm tự phát nhóm có tổ chức 55 Nhóm xã hội e Ý nghĩa nhóm xã hội: ■ Nhóm xã hội chỗ dựa vật chất tinh thần cho thành viên ■ Nhóm xã hội cầu nối cá nhân với xã hội nơi cá nhân thể giá trị xã hội ■ Nhóm xã hội chừng mực định tạo đối trọng xã hội nhằm bảo vệ thành viên xung đột xã hội 56 Gia đình nhóm xã hội đặc biệt a Khái niệm: ■ Biểu cụ thể thực tế ■ Khái niệm 57 Gia đình - nhóm xã hội đặc biệt b Các kiểu gia đình xã hội: ■ Gia đình truyền thống ■ Gia đình đại 58 Gia đình - nhóm xã hội đặc biệt c Các chức chủ yếu gia đình: ■ Chức tái sinh giáo dưỡng ■ Đảm bảo ổn định định kinh tế ■ Tổ chức đời sống vật chất tinh thần 59 What is Culture? - Culture consists of thoughts and tangible things * Material culture refers to the objects or belongings of a group of people * Nonmaterial culture consists of the ideas, attitudes, and beliefs of a society Material and nonmaterial aspects of culture are linked, and physical objects often symbolize cultural ideas 79 Culture Universals •Often, a comparison of one culture to another will reveal obvious differences But all cultures also share common elements •Cultural universals are patterns or traits that are globally common to all societies • 80 Ethnocentrism (Chủ nghĩa vị chủng) •Ethnocentrism: evaluating and judging another culture based on how it compares to one’s own cultural norms Ethnocentrism involves a belief or attitude that one’s own culture is better than all others Almost everyone is a little bit ethnocentric •Cultural imperialism, the deliberate imposition of one’s own cultural values on another culture • 81 Culture Shock •Ethnocentrism can be so strong that when confronted with all of the differences of a new culture, one may experience disorientation and frustration In sociology, we call this culture shock •Culture shock may appear because people aren’t always expecting cultural differences ! 82 Cultural relativism •Cultural relativism is the practice of assessing a culture by its own standards rather than viewing it through the lens of one’s own culture Practicing cultural relativism requires an open mind and a willingness to consider, and even adapt to, new values and norms • 83 Xenocentrism (chủ nghĩa hướng ngoại) •Sometimes when people attempt to rectify feelings of ethnocentrism and develop cultural relativism, they swing too far to the other end of the spectrum Xenocentrism is the opposite of ethnocentrism, and refers to the belief that another culture is superior to one’s own • 84 ! Overcoming culture shock: Have you ever faced a culture shock? 85 Elements of Culture ! Values and Beliefs ! Norms ! Symbols and Languages 86 Values and Beliefs •Values are a culture’s standard for discerning what is good and just in society Values are deeply embedded and critical for transmitting and teaching a culture’s beliefs •Beliefs are the tenets or convictions that people hold to be true Individuals in a society have specific beliefs, but they also share collective values 87 Values and Beliefs cont… • Values help shape a society by suggesting what is good and bad, beautiful and ugly, sought or avoided •Living up to a culture’s values can be difficult •Values often suggest how people should behave, but they don’t accurately reflect how people behave Values portray an ideal culture, the standards society would like to embrace and live up to But ideal culture differs from real culture, the way society actually is, based on what occurs and exists •One way societies strive to put values into action is through rewards, sanctions, and punishments •Values are not static; they vary across time and between groups as people evaluate, debate, and change collective societal beliefs Values also 88 Norms •The visible and invisible rules of conduct through which societies are structured, or what sociologists call norms •Norms define how to behave in accordance with what a society has defined as good, right, and important, and most members of the society adhere to them •Formal norms are established, written rules They are behaviors worked out and agreed upon in order to suit and serve the most people •Informal norms—casual behaviors that are generally and widely conformed to People learn informal norms by observation, imitation, and general socialization.Informal norms dictate appropriate behaviors without the need of written rules • 89 Norms (cont…) •Norms may be further classified as either mores or folkways •Mores (mor-ays) are norms that embody the moral views and principles of a group Violating them can have serious consequences The strongest mores are legally protected with laws or other formal norms •Mores are judged and guarded by public sentiment (an informal norm) People who violate mores are seen as shameful They can even be shunned or banned from some groups •folkways are norms without any moral underpinnings Rather, folkways direct appropriate behavior in the dayto-day practices and expressions of a culture ! 90 Symbols and Languages •Symbols—such as gestures, signs, objects, signals, and words—help people understand the world They provide clues to understanding experiences by conveying recognizable meanings that are shared by societies •Language is a symbolic system through which people communicate and through which culture is transmitted Some languages contain a system of symbols used for written communication, while others rely on only spoken communication and nonverbal actions ! 91 Pop Culture, Subculture, and Cultural Change High Culture and Popular Culture •Sociologists use the term high culture to describe the pattern of cultural experiences and attitudes that exist in the highest class segments of a society People often associate high culture with intellectualism, political power, and prestige •The term popular culture refers to the pattern of cultural experiences and attitudes that exist in mainstream society ! 92 Subculture and Counterculture •A subculture is a smaller cultural group within a larger culture; people of a subculture are part of the larger culture but also share a specific identity within a smaller group •Countercultures are a type of subculture that rejects some of the larger culture’s norms and values In contrast to subcultures, which operate relatively smoothly within the larger society, countercultures might actively defy larger society by developing their own set of rules and norms to live by, sometimes even creating communities that operate outside of greater society • 93