Đang tải... (xem toàn văn)
I. KHÁI NIỆM, TẦM QUAN TRỌNG VÀ MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC TỰ HỌC 1. Khái niệm việc tự học 2. Mục đích và tầm quan trọng II. KHÁI NIỆM, BIỂU HIỆM VÀ CÁCH RÈN LUYỆN TÍNH TỰ CHỦ 1. Khái niệm tự chủ 2. Biểu hiện và cách rèn luyện III. BÀI HỌC TÂM ĐẮC TỪ CHUYÊN ĐỀ IV. TRÁCH NHIỆM 1. Trách nhiệm đối với bản thân 2. Trách nhiệm đối với gia đình 3. Trách nhiệm đối với cộng đồng xã hội
Chuyên đề 3: SINH VIÊN BVU TỰ HỌC – TỰ CHỦ VÀ TRÁCH NHIỆM MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG CHÍNH I KHÁI NIỆM, TẦM QUAN TRỌNG VÀ MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC TỰ HỌC Khái niệm việc tự học Mục đích tầm quan trọng II KHÁI NIỆM, BIỂU HIỆM VÀ CÁCH RÈN LUYỆN TÍNH TỰ CHỦ Khái niệm tự chủ Biểu cách rèn luyện III BÀI HỌC TÂM ĐẮC TỪ CHUYÊN ĐỀ IV TRÁCH NHIỆM Trách nhiệm thân Trách nhiệm gia đình Trách nhiệm cộng đồng xã hội V TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Trên thực tế nay, hoạt động tự học sinh viên trường Đại học Bà Rịa – Vũng Tàu nói riêng sinh viên nước Việt Nam nói chung cịn nhiều hạn chế Trong nhiều sinh viên chưa dành nhiều thời gian cho việc tự học, chưa xây dựng rèn luyện kỹ tự học cho thân, hình thức tự học chưa hợp lý Chính vậy, việc nghiên cứu vấn đề tự học sinh viên trường Đại học Bà Rịa – Vũng Tàu đề xuất giải pháp nhằm đẩy mạnh hiệu hoạt động tự học sinh viên, góp phần nâng cao kết học tập chất lượng đào tạo có tính cấp thiết Xuất phát từ lý trên, em chọn đề tài: “ Sinh viên BVU tự học, tự chủ trách nhiệm” Tự học, tự đào tạo vấn đề mấu chớt có vị trí quan trọng chiến lược GD-ĐT đất nước, tập trung nâng cao chất lượng dạy học, tạo lực tự học, tự sáng tạo học sinh bảo đảm điều kiện thời gian tự học cho học sinh, phát triển mạnh mẽ phong trào tự học, tự đào tạo thường xuyên rộng khắp toàn dân NỘI DUNG CHÍNH I KHÁI NIỆM, TẦM QUAN TRONG VÀ MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC TỰ HỌC Khái niệm tự học: Học tập q trình khơng ngừng phát triển nâng cao, học tập tiếp thu kiến thức trách nhiệm bạn học sinh, sinh viên ngồi ghế nhà trường Nhận thức vai trò học tập thân mà bạn trẻ không ngừng phấn đấu, nâng cao tinh thần ý thức học tập Học tập trường lớp chưa đủ điều kiện thời gian để bạn nắm chắc chắn kiến thức học việc tự học ôn tập nhà cần thiết Tự học kỹ mà phụ huynh mong muốn em rèn luyện được, phải có phương pháp tự học hiệu chất lượng đem lại đạt kết cao.Chúng ta tìm hiểu tầm quan trọng phương pháp tự học tốt để có điều chỉnh phù hợp cách quản lý việc học tập Ngồi việc học tập theo kiến thức sách chưa đủ, mà cần phải biết cách áp dụng kiến thức vào đời sớng thực tế học tập điều nhỏ nhặt sớng ngày Có người nói: “ Khơng phải học sách, mà cịn phải học sớng nữa” Tự học kèm với tự giác cao thân, có thân có nhiều kiến thức, kinh nghiệm, kỹ Một số hình thức tự học: Tự học hồn tồn: hình thức mà người học hồn tồn độc lập hồn thành nhiệm vụ học tập mình, vai trị người học nhân tớ trọng yếu trình chiếm lĩnh tri thức Hình thức tự học gọi tự nghiên cứu nhà khoa học Tự học có điều khiển, đạo giáo viên không trực tiếp: Hình thức tự học địi hỏi người học phải có tính tự giác tính tự lực cao, phải tuân thủ theo dẫn thầy Hiệu hình thức tự học phụ thuộc vào vai trị người hướng dẫn vai trị tích cực, chủ động hoàn thành nhiệm vụ học tập người học Tự học tổ chức, đạo, điều khiển trực tiếp giáo viên: Thông qua biện pháp tổ chức, định hướng, thiết kế đạo giáo viên nhằm giúp người học tự tổ chức, tự thiết kế, thực hoạt động học tập hoạt động tự nghiên cứu, tự kiểm tra, tự điều chỉnh nhằm hoàn thành nhiệm vụ học tập Mục đích tầm quan trọng: Muốn biết phải học phải trả lời câu hỏi “Mục đích học tập bạn gì?” Do phương pháp học tập đại học khác so với phương pháp học phổ thơng, đại học khơng có kiểm tra hàng ngày giáo viên nên việc học tập SV phần lớn tự học Đó hoạt động diễn liên tục, phạm vi lớn nhằm lĩnh hội nhiều tri thức Có thể nói: Bản chất cơng việc tự học sinh viên đại học trình nhận thức cách tự giác, tích cực, tự lực khơng có tham gia hướng dẫn trực tiếp giáo viên nhằm đạt mục đích, nhiệm vụ dạy học Việc tự học ngồi lớp học đóng vai trị trọng yếu đại học Bên cạnh đó, tự học cịn giữ vai trị lớn lao việc nâng cao khả hiểu biết tiếp thu tri thức sinh viên, nhiều nhà giáo dục tiếng nêu lên cấp thiết phải khéo léo tổ chức việc tự học cho sinh viên Tự học với nỗ lực, tư sáng tạo tạo điều kiện cho việc tìm hiểu tri thức cách sâu sắc, hiểu rõ chất chân lý.Trong trình tự học, sinh viên sẽ gặp nhiều vấn đề việc tìm giải đáp cho vấn đề cách tốt để kích thích hoạt động trí tuệ cho sinh viên Có người nói: "Chỉ có truyền thụ tài liệu giáo viên mà thơi dù có nghệ thuật đến đâu không đảm bảo việc lĩnh hội tri thức học sinh Nắm vững kiến thức thực lĩnh hội chân lý, học sinh phải tự làm lấy trí tuệ thân" Khơng có vậy, tự học cịn có vai trị to lớn việc giáo dục, hình thành nhân cách cho sinh viên Việc tự học rèn luyện cho thói quen độc lập suy nghĩ, độc lập giải vấn đề khó khăn nghề nghiệp, sống, giúp cho tự tin việc lựa chọn sớng cho Hơn thế, tự học thúc đẩy lòng ham học, ham hiểu biết, khát khao vươn tới đỉnh cao khoa học, sớng có hồi bão, ước mơ Qua có thể nói tự học khơng nhân tố quan trọng lĩnh hội tri thức mà cịn có ý nghĩa to lớn việc hình thành nhân cách Tự học giúp cho người có thể chủ động học tập śt đời, học tập để khẳng định lực phẩm chất để cớng hiến Tự học giúp người thích ứng với biến cố phát triển kinh tế - xã hội Bằng đường tự học cá nhân sẽ không cảm thấy bị lạc hậu so với thời cuộc, thích ứng bắt nhịp nhanh với tình h́ng lạ mà sớng đại mang đến, kể thách thức to lớn từ môi trường nghề nghiệp Do đó, việc tự học khơng nên giới hạn học lớp, với hướng dẫn trực tiếp giáo viên Nếu rèn luyện cho người học có phương pháp, kĩ tự học, biết linh hoạt vận dụng điều học vào thực tiễn sẽ tạo cho họ lịng ham học, nhờ kết học tập sẽ ngày nâng cao Dẫn chứng rõ ràng cho mục đích ý nghĩa t ự học là: Chủ tịch Hồ Chí Minh Mùa hè năm 1911, Bác đặt chân lên đất Pháp, đối với Bác, kể từ thời điểm việc từ sinh hoạt hàng ngày, tới cơng việc, nhằm tìm đường cứu nước, cứu dân phải sử dụng tiếng Pháp Vì thế, khơng biết tiếng Pháp thật “trở ngại lớn đường tìm đường cứu nước, cứu dân” Bác đặt tâm “Nhất định phải học nói, học học viết cho kỳ được” Cuộc đời nghiệp Chủ tịch Hồ Chí Minh đời đấu tranh, nghiệp cách mạng, nỗi khát khao mãnh liệt cho nước mạnh dân giàu Người ln lấy làm gương mẫu mực thái độ học tập nghiêm túc, ý thức tự học thường trực, coi nguồn gớc để nâng cao trình độ thân ảnh hưởng lan tỏa tới người khác II KHÁI NIỆM, BIỂU HIỆN VÀ CÁCH RÈN LUYỆN ĐỂ TRỞ THÀNH NGƯỜI TỰ CHỦ Khái niệm tự chủ: Tự chủ xác định đức tính tớt mà người cần phải phát huy hồn thiện nó, tự chủ định dù đơn giản hay phức tạp, lĩnh vực đời sớng Xã hội ngày phát triển, địi hỏi cá nhân xã hội phải tự hồn thiện thân Trong tự chủ đức tính tớt đẹp, cần rèn luyện người Vậy Tự chủ gì? Tự chủ làm chủ thân, ý thức làm biết tự điều chỉnh hành vi cho phải, cho mực Người tự chủ cần có suy nghĩ hành động đắn hồn cảnh, tình h́ng Tự chủ đức tính quý giá, nhờ tính tự chủ mà người biết sống cách đắn biết cư xử có đạo đức, có văn hố Tính tự chủ giúp ta đứng vững trước tình h́ng khó khăn thử thách, cám dỗ Tự chủ đức tính tớt cần phải rèn luyện q trình hồn thiện thân đới với cá nhân xã hội Tự chủ khả điều chỉnh thay đổi phản ứng bạn để tránh hành vi không mong muốn, tăng hành vi mong muốn đạt mục tiêu dài hạn Nghiên cứu sở hữu tự chủ có thể quan trọng đới với sức khỏe hạnh phúc Tính tự chủ giúp người tránh sai lầm không đúng, sáng suốt lựa chọn cách thức thực mục đích sớng Trong xã hội, người biết tự chủ, biết xử người có văn hố xã hội sẽ tớt đẹp Biểu cách rèn luyện tính tự chủ Một yếu tố đưa người đến thành công chắc chắn tài mà tinh thần tự chủ Người biết tự chủ người làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành vi hồn cảnh, điều kiện sớng Họ ln có thái độ bình tĩnh, tự tin, biết tự điều chỉnh thái độ; hành vi mình, biết tự kiểm tra, đánh giá thân Có tính tự chủ người sớng đắn, cư xử có đạo đức, có văn hố Tính tự chủ giúp người vượt qua khó khăn, thử thách cám dỗ Người tự chủ dễ bị sống xung quanh tác động làm cho tinh thần hoang mang, dễ hành động sai lầm đầu hàng trước khó khăn, thử thách Để rèn luyện tính tự chủ, trước tiên, phải ln suy nghĩ kĩ trước nói hành động Xem xét thái độ, lời nói hành động, việc làm hay sai Biết rút kinh nghiệm sửa chữa Tự chủ giúp người giải tình h́ng sớng cách đắn, nhận đánh giá cao người xung quanh lực kỹ giao tiếp mà thân thể có tính tự chủ,chúng ta sẽ tự tin, mạnh mẽ vượt qua khó khăn, cám dỗ Tự biết thân sẽ phải không ngừng cớ gắng trước vấn đề dù dễ hay khó, tự chủ suy nghĩ không cho thân dừng lại dù điều xảy ra, mạnh mẽ đứng lên tin vào khả thân Tinh thần tự chủ cịn mang lại cho bạn nhiều hội cao, bạn dám ước mơ, dám thể khả thân lĩnh vực thành công dễ dàng đối với bạn, bạn trẻ sẽ không bị ảnh hưởng yếu tớ khơng tớt bên ngồi môi trường, hội cao đồng nghĩa với việc thân có lợi thể phát triển sớng sau này, học tập phát triển lên không ngừng Phần lớn thành công đạt mục tiêu xây dựng dựa thói quen tớt, thói quen tớt thường xây dựng dựa kỷ luật, tự chủ loại bỏ thói quen xấu Để trở thành người tự chủ cần: Tập chấp nhận thân, bạn tự tin, bạn sẽ có phong thái tự chủ, hai điều bổ trợ cho Việc chấp nhận thân sẽ tăng cường lòng tự trọng bạn, khiến bạn tự tin tự chủ Tự tin, cách bạn nghĩ thân sẽ ảnh hưởng tới hành vi khả tự chủ, để phát triển tự tin, học cách để tin vào Điều có nghĩa bạn phải tin người lạc quan, có nhiều điều thú vị để chia sẻ Tập trung vào điểm mạnh Chú ý tới điểm tích cực thân có thể nâng cao khả tự tin tự chủ tình h́ng, nhờ đó, khả người chấp nhận bạn sẽ cao Loại bỏ cám dỗ, khơng có đủ khả để chống lại cám dỗ cách quán, nghiên cứu cho thấy cách mà hầu hết người chống lại cám dỗ loại bỏ cám dỗ Có kiến thức nhiều chủ đề khác nhau, tương tác thoải mái với người khác sẽ thể tự tin tự chủ Bạn sẽ dễ nghĩ chủ đề để thảo luận bạn có kiến thức kỹ chủ đề đa dạng Tập trung vào mặt tích cực, bạn nói nhiều điều tiêu cực, bạn sẽ trở thành người hay than phiền thiếu tự chủ Tuy nhiên, bạn tập trung vào chủ đề tích cực, người sẽ thấy bạn duyên dáng thu hút Chúng ta cần rèn luyện tính tự chủ cách tập suy nghĩa kỹ trước hành động Sau việc làm cần xem lại thái độ, lời nói, hành động hay sai để kịp thời rút kinh nghiệm, sửa chữa III BÀI HỌC TÂM ĐẮC TỪ CHUYÊN ĐỀ TRÊN Phải có tư tưởng, ý thức “hướng học” “hiếu học”, “đi ngày đàng học sàng khôn”, phải thường trực học hỏi, học tập nơi lúc, phải kết hợp học thường xuyên, linh hoạt học tập, nghiên cứu “Nét chữ nét người”, trí tuệ, trình độ kiến thức người sẽ định vị thế, vai trò cá nhân tổ chức, cộng đồng mà khơng thể sớm chiều tích lũy không thông qua tư tưởng hướng học tập ngày Tinh thần, thái độ cầu tiến học tập mà thể tư học tập nghiêm túc, có tảng, có tính khoa học; có mục tiêu, kế hoạch cụ thể, có phương thức hành động rõ ràng, có kiên trì, bền bỉ, có nỗ lực sáng tạo đổi mới, nâng tầm thành triết lý nhân sinh nghệ thuật rèn luyện Phải giữ tinh thần, ý chí nghị lực học tập, học hỏi không ngừng học theo kiểu “được hay chớ” Tinh thần học tập loại phẩm chất cá nhân rèn luyện, chí coi lực cá nhân quan trọng số khung lực xây dựng cho cán nhân viên nhiều tổ chức, công ty Nghị lực học tập phải thể qua tâm, bền bỉ ngày không thể học dồn lúc, học cho xong, “học tới đâu hay tới đó” cần tặc lưỡi lười biếng thời gian tinh thần ý chí học tập sẽ x́ng, khó kéo lại dần trở nên an phận, tụt hậu Sự phát triển vũ bão khoa học kỹ thuật làm cho trở nên cũ nhanh, cần buông xuôi không cập nhật trở nên lạc hậu với thời cuộc, xu thế, cơng nghệ Bên cạnh đó, luồng thơng tin kho tri thức nhân loại trở nên khổng lồ lại dễ tiếp cận, tài nguyên mà có thể khai thác ḿn làm chủ, “master” chúng khơng thể thơng qua mua bán, vay mượn mà có đường học tập, tự học hỏi để “nạp”, để tích lũy cho thân ứng dụng vào công việc, sớng cách có ý nghĩa Cần tự học cách chủ động, sáng tạo khơng mang tính đới phó hay chạy theo thành tích Việc trau dồi kiến thức không loanh quanh điểm số, giấy khen, cấp mà nằm giá trị người đóng góp điều có ích cho xã hội Nhất với trí tuệ người trẻ, cần phải có thơng minh q trình tự học lúc nơi Học để biết, kế thừa biết sau học để tiếp tục đổi mới, sáng tạo, phát triển thêm thành tri thức Như thể vai trị hệ trẻ Việt Nam công xây dựng phát triển đất nước, phương châm Đồn TNCS Hồ Chí Minh “Đâu Đảng cần niên có, việc khó có niên” Việc tự học cần có tư duy, có lựa chọn Bởi tri thức vô tận thời gian, khả tiếp nhận người hữu hạn Giới trẻ người ham hiểu biết, có khả cập nhật liên tục hấp thu nhanh nên cần tư chín chắn lựa chọn sáng śt việc học gì, đâu, với Kiến thức cần học chung, tựa nguồn tài nguyên mở tự khám phá, tiếp thu chúng lựa chọn riêng người Nếu lựa chọn khơng cẩn thận, thấy hay, điều thấy thích lao vào tìm hiểu có thể sẽ dẫn đến việc tớn thời gian, cơng sức, chí tiền bạc chi phí hội cho điều khơng thực có ích Ngồi tự học kiến thức chun mơn cần trang bị cho thân kiến thức tảng trị, văn hóa, xã hội Đặc biệt, lớp trẻ cần có hiểu biết vững chắc lịch sử, truyền thớng, phong tục, tập qn văn hóa Việt Nam, cần thông thạo ngôn ngữ mẹ đẻ trước giỏi ngoại ngữ khác Bác dạy: “Dân ta phải biết sử ta.” Ngoài ra, cần phải nghe - học - đọc - để nâng cao hiểu biết sống muôn màu Cần trang bị vững chắc kỹ sớng, kỹ sinh tồn, ví dụ như: kỹ bơi lội, leo núi; kiến thức phòng cháy chữa cháy; kỹ thuật sơ cứu, cứu thương bản; cách sửa chữa điện, nước sinh hoạt; hiểu biết an toàn vệ sinh thực phẩm; kiến thức hàng hóa, giá thị trường; khả tự chăm sóc thân gia đình Giới trẻ cần tiên phong phong trào ngoại khóa, công việc xã hội - thiện nguyện để mang hiểu biết cá nhân có nhờ q trình học tập, tự học vào hoạt động ích nước lợi nhà đóng góp cho cộng đồng, đất nước Học cần đôi với hành Thực tiễn thước đo đắn cho học Cần đưa nhiều thực hành vào giảng trường lớp Cần kết hợp nhà trường tổ chức, công ty để đưa mô hình học tập trải nghiệm cho học sinh, sinh viên Với người, tùy điều kiện khả năng, cần siêng luyện tập, thực tập trình tự học Kỹ làm việc cọ sát thực tế tạo nên lực ưu cá nhân, đời, “hay chữ” phải đôi với “hay làm” không mang lý thuyết, sách vào áp dụng cách học, máy móc Học tập, tự học hỏi, tự rèn luyện với mục đích ći để thành cơng, để phục vụ cho thân, gia đình cao quê hương đất nước Khi hỏi phẩm chất coi cần thiết hàng đầu đối với hệ trẻ Việt Nam nay, nhiều người thành đạt trước nhắc đến bớn từ, “tình u Tổ q́c” Tình u phải cụ thể hóa thành hành động Kết trình tự học, học hỏi phải biến thành đóng góp thiết thực, ích nước lợi dân khơng nằm thành tích học tập Đặc biệt đối với bạn trẻ sớm du học tiếp thu nhiều tinh hoa văn hóa phương Tây, cần có ý thức hướng quê hương để mang kiến thức, hiểu biết đóng góp vào kho tri thức Việt Nam ứng dụng vào thực tế lao động sản xuất để phát triển kinh tế - xã hội đất nước Cần có phương pháp, cơng cụ học tập đắn Phương pháp tự học cần thiết để học người, cách, nội dung, thời điểm… Đã qua thời học tập thầy giảng nhiều người nghe lớp học tập trung, mà kiến thức tiếp thu liên tục thông qua trình tự học hỏi, tự tìm tịi, tự tiếp nhận Học tập ngày tiếp cận theo mơ hình gắn nhiều “lý thuyết” với “thực hành”, “thực hành” với “trải nghiệm”, trải nghiệm xu hướng hiệu Các lực cốt lõi cần thiết để đào tạo, bồi dưỡng nhân nên dành nhiều hàm lượng cho kỹ mềm, kỹ xã hội trí tuệ cảm xúc IV TRÁCH NHIỆM Trách nhiệm thân: Biết cách làm chủ thân Nỗ lực hướng đến điều tốt đẹp sống, yêu thương thân Tích cực học tập nâng cao trình độ Chủ động, tự giác thực công việc giao Không đùn đẩy trách nhiệm cho người khác Biết nhìn nhận thiếu sót, chấp nhận hậu sai lầm mà gây ra, biết rút học từ sai lầm, thất bại thân tìm giải pháp khắc phục, học hỏi khơng ngừng để hồn thiện thân Kỷ luật thân thật tốt Trách nhiệm gia đình Quan tâm, u thương, chăm sóc ngừơi thân Chăm học, chăm làm, hiếu thảo lễ phép với người xung quanh Phụng dưỡng ông bà, cha mẹ lúc gìa Cùng chia sẻ, gánh vác khó khăn sớng gia đình Xây dựng mới quan hệ tích cực, vui vẻ, lạc quan Trách nhiệm cộng đồng, xã hội Quan tâm, chia sẻ khó khăn với người may mắn Có uy tính: giữ lời hứa, giờ, hành động lời nói,… Xây dựng mội trường chung thân thiện, tích cực Giữ gìn cơng, bảo vệ mơi trường Tích cực xung phong, tiên phong đầu đới với nhiệm vụ khó khăn nổ lực hồn thành Tinh thần trách nhiệm phẩm chất cao đẹp, thược đo giá trị người, sở để xây dựng hạnh phúc gia đình; đồng thời tinh thần trách nhiệm góp phần tạo nên quan hệ xã hội tốt đẹp V TÀI LIỆU THAM KHẢO Phạm Hùng Đức (Chủ biên), Chúng ta cùng để vươn xa, XB 2021 Thu Giang Nguyễn Duy Cần, Tôi tự học, NXB Trẻ, 2018 Diane Tillman (Biên dịch: Đỗ Ngọc Khanh), Những giá trị sống cho tuổi trẻ, a NXB Tổng hợp TP.HCM, 2008 Brian Tracy, Sức mạnh kỷ luật thân – Ngừng viện cớ, NXB Phụ nữ VN, a 2021 (Tái lần thứ 4) Andrew Matthews, Đời thay đổi chúng ta thay đổi, NXB Trẻ, 2017 (Tái a lần thứ 30)